09第3章雨水3解析

第3课雨的四季课程标准课标解读1.了解识记作家作品，准确识记重要词语，继续学会重音和停连的朗读技巧。

2.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。

3.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的进行描写的方法。

品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。

4.由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。

1.在通读课文的基础上，能理清行文思路，理解、分析主要内容。

2.能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言。

3.通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。

知识点01 梳理文章结构与主要内容。

【即学即练1】作为抒情诗大王的刘湛秋在写作本文时运用了怎样的结构？文章主题部分写出景物怎样的特点？参考示例:本文围绕大自然的雨在四季中的不同形象、形态来写，按照总一分-总的结构来写，中心明确，层次清晰。

基本上一段一个中心意思(结尾除外)，中间四段是文章主体(第2-5自然段) 具体描写各个季节雨的特点。

写得最充分。

第一部分(第1自然段)，总写“我”对雨的喜欢。

第三部分(第6一7自然段)，总结全文，抒发“我”对雨的爱恋之情。

四季雨的特点：春雨:清新、润泽、甜美。

夏雨:热烈、粗犷、奔放。

秋雨:沉静、端庄、深情。

冬雨:自然、平静、纯洁。

解析：梳理情节思维要领，把握核心事件或主要景物，逐段概括提炼内容，确定答题范围，筛选有效信息，参考常见结构形式（总分式、层进式、并列式）简练作答。

知识点02 探究标题含义。

目标导航【即学即练2】（一）、文章题目为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？答案示例：（1）更有韵律美。

“四季的雨”：单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。

“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。

（2）从内容上看，文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季，写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。

2023-2024学年浙教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列不属于叶的结构的是（）A. 托叶B. 叶柄C. 腋芽D. 叶片【答案】C【解析】一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分其中叶片是叶的主要部分不包括腋芽2.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造有机物”的实验下列说法错误的是（）A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B. 水浴加热时用酒精进行脱色处理C. 实验结果应该是叶片遮光部分变蓝见光部分不变蓝D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光【答案】C【解析】 A 、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的而不能是叶片在实验前贮存 A正确B、在验证植物制造淀粉的实验中将叶片放入盛有酒精的杯中然后把盛有酒精的烧杯放在水中隔水加热 B正确C 、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液后变蓝色遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液后不变蓝色 C不正确D、该实验的目的是验证光合作用的产物是淀粉和光合作用的条件是光照 D正确3.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水这一生理过程属于（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用【答案】B【解析】解根据呼吸作用的表达式可知细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水这一生理过程属于呼吸作用故选 B4.肺泡处毛细血管通透性增加会导致血浆外渗到肺泡中诱发肺水肿肺水肿直接影响的生理过程是（）A. 肺泡处的气体交换B. 血液中的气体运输C. 组织细胞处的气体交换D. 组织细胞内氧气的利用【答案】A【解析】肺水肿是指由于某种原因引起肺内组织液的生成和回流平衡失调使大量组织液在短时间内不能被肺淋巴和肺静脉系统吸收积聚在肺泡、肺间质和细小支气管内从而造成肺通气与换气功能严重障碍因此肺水肿直接影响的生理过程是肺泡处的气体交换故选项A正确故选 A5.下列有关光合作用的叙述错误的是（）A. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用B. 光合作用是一切生物生存的根本保障C. 光合作用能维持大气中的碳—氧平衡D. 合理密植有利于提高光合作用的效率【答案】A【解析】解 A.光合作用的场所是叶绿体植物叶片和嫩茎中含叶绿体能进行光合作用根等器官不含叶绿体无法进行光合作用 A错误B.光合作用的意义是把无机物转变成有机物不仅用来构成植物体的本身也为其他生物以及人类提供了食物来源是一切生物生存的根本保障 B正确C.绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡即碳—氧平衡C正确D.合理密植是使植株行间距和株距科学合理使植物的叶片互不遮挡通过植物的光合作用充分有效利用这片土地上的光能来提高产量 D正确故选 A6.如图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况如果I代表肺泡间的毛细血管Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管则该物质最可能是（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 葡萄糖D. 尿素【答案】A【解析】体循环的途径为左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环的路线为右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房如果为Ⅰ包绕在肺泡外的毛细血管血液要进行肺循环路线为右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房经过肺循环血液在肺泡周围的毛细血管内进行气体交换血液中的二氧化碳进入肺泡肺泡内的氧气进入血液因此血液就由含氧较少颜色暗红的静脉血变为含氧较多、颜色鲜红的动脉血Ⅲ段代表组织处的毛细血管血液要进行体循环途径为左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房组织细胞要进行生理活动消耗氧气产生二氧化碳血液中的氧气进入组织细胞组织细胞产生的二氧化碳进入血液因此血液就由含氧较多颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血所以曲线应代表的是二氧化碳的变化情况组织细胞进行生理活动要消耗能量葡萄糖分解能产生能量所以不管是在肺泡处还是在组织细胞葡萄糖的量应减少组织细胞进行生理活动要产生二氧化碳、尿素等废物所以不管是在肺泡处还是在组织细胞尿素的量应增加7.如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管则该物质最可能是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 养料D. 废物【答案】A【解析】解血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液血液中的二氧化碳扩散进入肺泡通过肺泡内的气体交换血液中的氧含量增多二氧化碳逐渐减少当血液流经全身的毛细血管的时由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞细胞中的二氧化碳扩散进入血液通过组织的气体交换血液由动脉血变为静脉血血液中的二氧化碳增多氧含量减少综上所述B、C、D选项错误只有A选项正确故选 A8.图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程 M、N表示物质①、②表示细胞结构下列相关叙述错误的是（）A. M表示二氧化碳 N表示有机物B. ①表示叶绿体②表示线粒体C. 绿色植物细胞中甲、乙是两个相对独立的过程D. 甲和乙不可能发生在同一个细胞中【答案】D【解析】解 A.光合作用消耗二氧化碳和水产物是有机物和氧气呼吸作用消耗氧气分解有机物释放水和二氧化碳故甲表示光合作用乙表示呼吸作用其中M表示二氧化碳N表示有机物 A正确B.光合作用的场所是细胞内的叶绿体因此甲图中①代表叶绿体呼吸作用的场所是细胞内的线粒体因此乙图中②表示线粒体 B正确C.甲表示光合作用储存能量乙表示呼吸作用释放能量是两个相对独立的过程 C正确D.植物的光合作用和呼吸作用分别在同一个细胞的叶绿体和线粒体中进行甲和乙能发生在同一个细胞中 D错误故选 D9.在一次模拟人工呼吸的急救训练中李明同学做出了如下急救措施其中不正确的是（）A. 将被救者放在空气清新的场所B. 将被救者侧卧头前屈C. 清除被救者口鼻内的异物和污物D. 捏住被救者鼻孔口对口用力吹气【答案】B【解析】解人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人做人工呼吸时首先要将被救者放在空气清新的场所让被救者仰卧如果口鼻内有泥土、血块等必须先清除干净使病人保持呼吸道的畅通再捏住被救者鼻孔然后进行口对口的吹气故选 B10.痰形成的部位是（）A. 咽部B. 肺部C. 气管和支气管D. 口腔【答案】C【解析】呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道还能对进入肺的气体做一定的处理气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛腺细胞分泌黏液使气管内湿润黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部通过咳嗽排出体外形成痰可见痰的形成场所是气管和支气管11.人体吸入体内的氧最终到达（）被利用A. 组织细胞B. 肺C. 心脏D. 毛细血管【答案】A【解析】解人体通过呼吸系统从外界获得氧气外界空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管到达人体的肺进入肺泡肺泡外缠绕着丰富的毛细血管通过气体交换毛细血管内的二氧化碳交换到肺泡内呼出体外肺泡内的氧气交换到毛细血管的血液中随着血液循环运输到身体的各处组织细胞内在细胞的线粒体中进行呼吸作用分解有机物释放能量故选 A12.绿色植物进行光合作用时把光能转变成化学能储藏在下列哪种物质中（）A. 氧气B. 水C. 合成的有机物D. 二氧化碳【答案】C【解析】13.下列不属于叶片的基本结构的是（）A. 表皮B. 叶肉C. 幼叶D. 叶脉【答案】C【解析】解叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分表皮上有气孔是气体交换的窗口和水分散失的门户蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中叶肉内含有大量的叶绿体光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量）产生氧气故幼叶不是叶的基本结构故选 C14. 某农民为提高大棚种植农作物的产量采取了下列几种指施其中不能达到目的的是（）A. 合理密植B. 适当提高二氧化碳浓度C. 适当增加光照时间D. 减少二化碳含量增加氧气含量【答案】D【解析】解 A.合理密植使植物与光接触的面积增大植物的光合作用越强制造的有机物就越多适时浇灌为植物进行光合作用提供水可以使蔬菜和水果增产 A不符合题意B.二氧化碳是光合作用的原料原料越多合成的有机物就越多所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产 B不符合题意C.光照时间越长植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多能增产 B不符合题意D.“减少二氧化碳含量”植物光合速率减弱制造的有机物减少同时“增加氧气浓度” 大棚作物的呼吸作用增强消耗的有机物增多导致大棚作物的产量下降 D符合题意15.曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化以下对四幅曲线图的解释错误的是（）A. 甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中幼苗细胞干重的变化B. 乙表示血液流经肺部时血液中二氧化碳含量的变化C. 丙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系D. 丁表示人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化【答案】B【解析】解 A.大豆种子萌发成幼苗的过程中有机物含量由于呼吸作用的消耗而减少后由于长出叶片进行光合作用而增加因此在大豆种子萌发过程中有机物的含量是先减少后增加 A正确B.血液流经肺部毛细血管时二氧化碳的含量逐渐减少 B错误C.图丙中开始时没有光照只进行呼吸作用随后与横坐标的交点是光补偿点表示光合作用强度等于呼吸作用强度接着上升过程表示光合作用随着光照强度的增加而增强最后不再随光照强度的增强而增强 C正确D.人在平静状态下肋间肌收缩时肋骨向上运动使胸廓的前后径和左右径都增大同时膈肌收缩膈的面积缩小膈顶部下降使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大肺也随着扩张外界空气通过呼吸道进入肺完成吸气的过程当肋间肌舒张时肋骨因重力回落向下运动使胸廓的前后径和左右径都变小同时膈肌舒张膈的面积增大膈顶部上升使胸廓的上下径变小这样胸廓的容积就变小肺也随之回缩肺内气压高于外界大气压肺内气体通过呼吸道排出体外完成呼气 D正确故选 B16.下列人工呼吸时的处理不正确的是（）A. 要清除病人口鼻内的异物使呼吸道畅通B. 吹气时要用一只手将病人的鼻子捏住C. 每分钟吹气15-20次D. 5分钟后病人仍无自主呼吸可以停止吹气【答案】D【解析】解人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人做人工呼吸时首先要将被救者放在空气清新的场所让被救者仰卧如果口鼻内有泥土、血块等必须先清除干净使病人保持呼吸道的畅通．再捏住被救者鼻孔然后进行口对口的吹气．成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15---20次/分人体活动加强时呼吸的频率和深度都会增加．人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同．施救中注意不要对病人造成二次损伤．吹气过程中如果病人的胸廓能够随着每次随着吹气而隆起并且气体能够从口中排出说明人工呼吸抢救有效．可见D不符合题意．故选 D．17.下列数据为4份雨水样本的酸碱度值其中能明确判断为酸雨的是（）B. 6.1C. 4.4D. 7.0【答案】C【解析】当雨水的PH＜5.6时称为酸雨可见C正确18.下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）A. 鱼塘的鱼大量死亡B. 植物叶片脱落、死亡C. 大米的重金属超标D. 建筑物外墙受腐蚀【答案】C【解析】A、酸雨危害水生生物它使许多河、湖水质酸化导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝 A正确不符合题意B、酸雨具有酸性能腐蚀植物的叶脱落能破坏农作物的生长环境故B正确不符合题意C、酸雨中并不含有汞、银、镉所以土壤中的汞、银、镉含量增高大米的重金属超标不是酸雨造成的而是通过生物富集现象应该是重金属先污染了水污染造成与酸雨无关故C错误符合题意D．酸雨具有酸性能腐蚀碳酸盐、硅酸盐建造的建筑物故B正确19.俗话说“食不言寝不语” 这是有一定科学道理的下列有关“食不言”解释正确的是（）A. 说话需要力气不利于保养身体B. 避免食物进入气管C. 有利于保护声带D. 流经消化器官的血量减少不利于消化【答案】B【解析】解呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门人的咽喉是食物和空气的共同通道气管在前食管在后气体和食物各行其道有条不紊这就要归功于会厌软骨人们吞咽食物时喉上升会厌软骨向后倾斜将喉门盖住食物顺利进入食管下咽动作完成以后会厌软骨又恢复直立状态以便进行呼吸倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨的动作无所适从导致食物“呛”入食管的事故发生因为人的右支气管一般短而粗左支气管细而长所以食管会落入右支气管严重时可患吸入性肺炎故选 B20.DDT是一种高毒、高残留的有机氯农药曾被广泛使用．它会通过食物链在生物体内积累对生物危害极大目前已被禁止生产和使用．但在远离人类活动的南极大陆科考队员在企鹅体内检测到了该农药．此现象说明环境污染的危害具有（）A. 区域性B. 全球性C. 传染性D. 可控性【答案】B【解析】有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点会在生物体内积累而不易排出所以随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链的最高级消费者在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT 这说明DDT可通过食物链传递的 DDI在生物圈中流动生物圈是一个统一的整体这说明环境污染的危害具有全球性二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）一段时间后可看到________瓶中的石灰水明显变浑浊说明人体呼出的气体中含有较多的________21.（2）本实验设置甲、乙两瓶形成了一组________实验21.（3）肺泡外面包绕着毛细血管网毛细血管壁很薄由________层上皮细胞构成这个结构特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换21.（4）人体吸入的气体在肺部和血液之间进行气体交换肺泡中的________进入血液血液中的二氧化碳进入肺泡【答案】乙, 二氧化碳【解析】在吸入气体时左手捏紧橡皮管右手松开在呼出气体时右手捏紧橡皮管左手松开这样人呼出的气体通过橡皮管进入乙瓶内一段时间后乙瓶内的石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳【答案】对照【解析】本实验设置甲、乙两瓶的变量只有呼出的气体因此二者构成一组对照实验【答案】一【解析】肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官是进行气体交换的主要场所肺泡是进行气体交换的主要部位数量很多增加了气体交换的效率肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维肺泡的壁和毛细血管壁都很薄只有一层上皮细胞构成这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换【答案】氧气【解析】人体吸入的气体通过呼吸道进入肺泡由于吸入的气体中氧的含量较高二氧化碳的含量较低肺泡周围的血液中氧的含量较低二氧化碳的含量较高这样通过气体扩散肺泡中的氧气进入血液血液中的二氧化碳进入肺泡22.（1）图甲中植物能维持生物圈碳—氧平衡的生理活动是 ______________22.（2）图乙中①气体是________22.（3）图乙中E代表的细胞结构为________ 在E中进行的生理活动是________（填图甲中字母）此时它对应的是图丙的________曲线22.（4）图丙中N点的意义是 ________ 在一昼夜内有机物积累最多的点是图丙中的________（用字母）【答案】（1）C光合作用【解析】解（1）图甲中植物能维持生物圈碳—氧平衡的生理活动是光合作用图甲中A代表呼吸作用 B代表蒸腾作用 C代表光合作用【答案】（2）氧气【解析】（2）叶绿体中可以发生光合作用光合作用吸收二氧化碳释放氧气所以①为氧气【答案】（3）线粒体, A, Ⅱ【解析】（3）叶绿体中可以发生光合作用光合作用吸收二氧化碳释放氧气所以①为氧气②为二氧化碳而在E中吸收氧气释放二氧化碳可知其发生的是呼吸作用呼吸作用发生在线粒体中所以E为线粒体呼吸作用表现为甲图中的A 呼吸作用每时每刻都在进行表现在丙图中为曲线Ⅱ【答案】（4）光合作用和呼吸作用的强度相等, M【解析】（4）在N点光合作用强度和呼吸作用强度相等光合作用制造有机物呼吸作用消耗有机物 N点之前呼吸作用强度大于光合作用强度消耗的有机物大于生成的有机物在N点呼吸作用强度和光合作用强度相等消耗的有机物等于生成的有机物而在N 点和M点之间呼吸作用强度小于光合作用强度消耗的有机物小于生成的有机物有机物逐渐积累 M点以后呼吸作用强度大于光合作用强度消耗的有机物大于生成的有机物所以在M点有机物积累的最多23.（1）对吸入气体有过滤湿润和温暖作用的结构是________________23.（2）痰是由________________和________________内表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成23.（3）体内进行气体交换的功能单位是________________ 它的壁由________上皮细胞构成外面有________围绕着适于________与血液之间进行气体交换23.（4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过________层细胞膜【答案】（1）1鼻腔【解析】解（1）鼻腔内有鼻毛可以阻挡灰尘其内表面覆盖着黏膜黏膜内还分布有丰富的毛细血管这些特点对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用因此对吸入气体有过滤湿润和温暖作用的结构是1鼻腔【答案】（2）6气管, 3支气管【解析】（2）6气管和3支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛腺细胞分泌黏液使气管内湿润黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部通过咳嗽排出体外形成痰【答案】（3）4肺泡, 一层, 毛细血管, 肺泡【解析】（3）肺是气体交换的主要器官肺由大量的肺泡组成因此体内进行气体交换的功能单位是4肺泡肺泡外面包绕着丰富的毛细血管肺泡的壁和毛细血管壁都很薄只有一层上皮细胞构成这些特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换【答案】（4）5【解析】（4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过2层肺泡壁的细胞膜、2层毛细血管壁的细胞膜、1层红细胞的细胞膜因此共需穿过5层细胞膜24.（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的________________ 外界气体经过呼吸道的处理后到达肺部的气体变得________24.（2）图（二）中a代表的物质是________ 需要穿过________层细胞进入肺泡这是通过________实现的24.（3）血液从毛细血管的4端流到5端后其成分变化是________（气体）含量增加24.（4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时图（一）中3________应处于________状态【答案】1, 肺, 清洁、湿润、温暖【解析】呼吸系统由2呼吸道和1肺组成的组成呼吸系统的组成器官如图所示可见组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺其中鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道称为呼吸道有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用肺是气体交换的场所【答案】二氧化碳, 2, 气体扩散【解析】（3）图（二）中a代表的物质是二氧化碳 b代表的是氧气肺泡内的气体交换发生在肺泡和血液之间氧气由肺泡扩散到血液二氧化碳由血液扩散到肺泡血液从毛细血管的4瑞流到5端后其成分变化是氧气含量增加【答案】氧气【解析】图2中a代表的物质是氧气 b是二氧化碳外界气体按照c方向进入肺泡即肺吸气此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态故答案为（1）【1】肺清洁、湿润、温暖（2）二氧化碳 2 气体扩散【答案】膈肌, 收缩【解析】氧气（4）膈收缩。

第6章建筑屋面雨水排水系统6.3 雨水排水系统的水力计算屋面雨水排水系统雨水量的大小是设计计算雨水排水系统的依据，其值与该地暴雨强度q、汇水面积F以及径流系数ψ有关，屋面径流系数一般取ψ＝0.9。

1．设计暴雨强度q设计暴雨强度公式中有设计重现期P和屋面集水时间t两个参数。

设计重现期应根据建筑物的重要程度、气象特征确定，一般性建筑物取2～5年，重要公共建筑物不小于10年。

由于屋面面积较小，屋面集水时间应较短，因为我国推导暴雨强度公式实测降雨资料的最小时段为5min，所以屋面集水时间按5min计算。

2．汇水面积 F屋面雨水汇水面积较小，一般按m2计。

对于有一定坡度的屋面，汇水面积不按实际面积而是按水平投影面积计算。

考虑到大风作用下雨水倾斜降落的影响，高出屋面的侧墙，应附加其最大受雨面正投影的一半作为有效汇水面积计算。

窗井、贴近高层建筑外墙的地下汽车库出入口坡道应附加其高出部分侧墙面积的二分之一。

同一汇水区内高出的侧墙多于一面时，按有效受水侧墙面积的1／2折算汇水面积。

雨水量可按以下两个公式计算：3. 雨水量计算公式10000Fqs Q ψ=（6-1）3600Fqs Q ψ=（6-2）式中 ψ ——径流系数，屋面取0.9；Q ——屋面雨水设计流量，L/s ；F ——屋面设计汇水面积，m 2；q s ——当地降雨历时5min 时的暴雨强度， L/s ·104m 2； h s ——当地降雨历时5min 时的小时降雨深度， mm/h ；ghDh Q 2μπ= 雨水斗的泄流量与流动状态有关，重力流状态下，雨水斗的排水状况是自由堰流，通过雨水斗的泄流量与雨水斗进水口直径和斗前水深有关，可按环形溢流堰公式计算1. 雨水斗泄流量式中 Q ——通过雨水斗的泄流量， m 3 /s ； μ——雨水斗进水口的流量系数，取0.45；D ——雨水斗进水口直径， m ；h ——雨水斗进水口前水深， m 。

（6-3）在半有压流和压力流状态下，排水管道内产生负压抽吸，所以通过雨水斗的泄流量与雨水斗出水口直径、雨水斗前水面至雨水斗出水口处的高度及雨水斗排水管中的负压有关：)(242P H g d Q +=μπ式中 Q ——雨水斗出水口泄流量， m 3 /s ；μ——雨水斗出水口的流量系数，取0.95；d ——雨水斗出水口内径， m ；H ——雨水斗前水面至雨水出水口处的高度， m ；P ——雨水斗排水管中的负压， m 。

第三章地球上的水第一节自然界的水循环一、教学内容分析1、教材内容水循环和大气环流、地壳物质循环、生物循环一样，都是自然界物质运动的重要规律，因此，该节在本章乃至全书中具有重要地位。

课程标准对本节的要求是：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

本节教材主要围绕“水的运动转化规律及其与人类活动的关系”来编排，共两目。

第一目，“相互联系的水体”，教材首先介绍了地球水圈中的各种水体类型，并指出淡水的储量不足及其巨大作用，然后以“读图思考”的形式，说明陆地水体的相互关系，从而阐明了地球上各种水体是相互联系着的t是运动变化的。

第二目，“水循环的过程及意义”，教材主要从两个方面阐述：一是球循环的类型、过程、主要环节、发生的领域及其意义，二是以“活动”的形式说明人类活动对水循环的影响。

该节的教学重点是“自然界的水循环运动及其地理意义”，教学难点是“陆地水体的相互关系、水循环的过程及成因”。

2、教学目标(1)了解水圈的组成及各种水体的相互关系；运用示意图，说出水循环的过程和主要环节．说明水循环的地理意义。

(2)通过绘制水循环示意简图，学会用图说明问题的方法；通过水循环三种类型的比较，河流补给类型的比较，强化比较法的使用I同时感受地球各圈层、各地理环境要素的相互联系性。

(3)通过学习陆地淡水的有关知识，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观；通过水循环知识的学习，学会用辩证的观点分析、解决问题，用科学的观念、发展的观点指导个人行为。

二、教学思路设计1、用模拟水循环实验导人新课．一来可调动学生学习积极性，二来可培养学生动手操作能力。

2、“相互联系的水体”处理方案。

该部分内容课程标准未作要求，但它是水循环知识的铺垫，又是培养学生树立科学资源观、价值观的好教材。

因此，教学过程中让学生根据“水圈的构成图”，找出我们平常用到的淡水类型及其占水圈的比例，培养学生科学的资源观。

“读图思考”是让学生了解各种水体是怎样相互联系的。

水资源的合理利用【基础达标】当前，水资源紧缺已成为许多国家与地区经济发展的严重障碍，人们正在采取多种措施摆脱这一困境。

据此回答1～3题。

1.通常所说的水资源，是指目前人类可以大量利用的（）A.冰川水、河水、湖泊水B.河水、淡水湖泊水、浅层地下水C.冰川水、大气水、土壤水D.大气水、淡水湖泊水、沼泽水2.根据自然条件与用水需求等因素判断，下列四组国家中，水资源都非常紧缺的一组是（）A.埃及、新加坡B.巴西、阿根廷C.英国、以色列D.美国、墨西哥3.跨流域调水是解决地区水资源不足的措施之一。

下列国家中，根据本国自然环境特点进行大规模“东水西调”的是（）A.俄罗斯B.加拿大C.中国D.澳大利亚4.我国南方降水较多，但一些工业城市缺水的原因是（）A.地下水量少B.工业污染严重，属水质性缺水C.河流少，径流量小D.伏旱导致部分地区干旱5.读材料，分析下列问题。

材料一中国水资源丰缺地域差异略图。

材料二我国水资源与世界水资源比较表。

（1）从总量来看，我国水资源总量比较_______，但人均占有量_______。

（2）我国水资源总量与美国相近，但人均水资源占有量约为美国的_____分之一，这主要是因为____________________________________________。

（3）我国水资源分布特点为：空间上_____多，______少，______多，______少；时间上______两季多，_____两季少，年际变化________（大，小）。

（4）目前我国水资源短缺问题日益严重，已成为生态环境危机之一。

请分析我国华北地区水资源紧张的原因。

【能力提升】一、选择题水足迹是指生产商品与服务所耗费的水资源数量，其中本国生产给本国消费的部分为内部水足迹，他国生产给本国消费的部分为外部水足迹。

下表示意Y国1999年的可更新水资源和水足迹情况。

完成1、2题。

1.根据表中数据可知Y国（）A.水资源总量丰富B.属于发展中国家C.水资源严重匮乏D.水资源利用率低2.下列措施中有利于减少内部水足迹的是（）①发展高效节水农业②进口水密集型产品③出口水密集型产品④修建大型水利工程A.①②B.②④C.①③D.①④读珠江三角洲示意图，完成3～5题。

第一节水循环课后·训练提升读水循环示意图,回答1~2题。

1.“一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以变为地面上的积雪,融化后渗入地下,可以被植物的根系吸收。

”这句话说明参与水循环的圈层有()①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈⑤地幔A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④2.“云气西行,云云然,冬夏不辍;水泉东流,日夜不休,上不竭,下不满……”这段文字主要涉及()A.静态水资源的更新过程B.水循环示意图中的C、A和B三个环节C.水循环示意图中的D和E环节2.B1题,水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态。

第2题,文字中涉及水汽输送、地表径流、地下径流三个环节。

下图示意某河流径流形成过程。

读图,回答3~4题。

3.下列组合正确的是()A.①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄B.①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流C.①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流D.①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流4.近年图中河流含沙量变小,最可能的原因是()A.修建水库B.植被覆盖率下降C.降水强度增大D.上游河道采砂4.A3题,根据箭头方向,①来源于冠层、土壤、地下径流等要素,应是蒸发蒸腾;冠层截流后,降水到达地表,②应是地表调蓄;经过地表调蓄、土壤调蓄、地下调蓄后,箭头指向③,③应是河网调蓄;最后汇集到④中,④应是径流。

第4题,水库具有拦截泥沙的作用,可使下游河流含沙量变小;植被覆盖率下降和降水强度增大都会加剧水土流失,增加河流含沙量;上游河道采砂会搅浑径流,增加下游河流含沙量。

下沉式绿地是指凡有条件的绿地,都将其地面高程降低到周边地面以下,形成一定落差,以蓄积来自相邻地面的径流。

读下沉式绿地示意图,回答5~6题。

5.下沉式绿地利用高差蓄积相邻地面径流,直接影响水循环环节中的()A.水汽输送B.地表径流C.下渗D.降水6.下沉式绿地可以()①增加土壤水资源量②减少绿地浇灌用水③增加地下水资源量④解决城市内涝问题A.①③④B.①②④D.①②③④6.C5题,根据材料,下沉式绿地将其地面高程降低到周边地面以下,形成一定落差,以蓄积来自相邻地面的径流。