完整版人教版英语三年级下册全册课件ppt

bag [英][bæ g]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
dad [英][dæ d]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
Statue of Liberty
读句子，选择恰当的答语。
( ) 1. ----Nice to see you again! ----_____________
A. Nice to meet you!
B. Nice to see you, too.
( ) 2. ----Where are you from? ----_____________
hand [英][hæ nd]
同学们你们做对了吗？
Look , listen and write.看图，写一写。
Homework 听读并拼写单词： cat bag dad
Unit 1 Welcome back to school!
第四课时Let’s tall
This is my friend, Amy. She’s a new student.
A. Nice to meet you!
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。

A
2套 A
2套 A
Unit 6 How many?
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Unit One 1
Welcome Back to School!
Period 4
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the USA.
B Let’s talk
Free talk Hi! I’m ______. I’m a ________(boy/girl). I’m from_______.
Where are you from?
…Where are you from? I’m from ________.
UK=British
__I__’m___f__r_o_m___CS_h_h_ia_n_na. dong
五岳独尊
Let’s chant
WWhheerere,,wwhheerere.. WWhheerereaarereyyoouuffroromm?? _C_h_i_na_,__C,hi_n_a._____. II’m’mffroromm_C_h_i_na_.___.
Word bank: UK USA
Canada China
___, I’m ___. I’m a ____. I’m from__t_h_e_U__K_.
I’m a new _s_t_u_d_e_n_t_.

Hello. My name’s Xi Yangyang. I am a boy.
Hello. My name’s ____. I am a ____.
We have a new friend today. 今天
Hi, My name’s __Z_h_e__n_g__K.ai
I’m from S__h_a_n_g_h__a.i I’m from China.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
I am a girl.
This is a girl.
I am a girl.
This is a girl.
I am a boy.
This is a boy.
A
2套 A
2套 A
Unit 6 How many?
2套
B
2套 B
2套 B
2套
C
2套 C
2套 C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Unit1 Welcome back to school
Part A Let's talk
kangaroo eagle panda lion beaver
I’m……I’m from…
student
This is … . He/She is a … . He/She’s from … .
This is … . He/She is a … . He/She’s from … . He/She’s … years old. …
介绍同桌。
HelWloh,Aemreya._r_e_y_o_u__fr_o_m_______?

介绍常见的词根词缀，让 学生通过构词法记忆词汇 ，提高词汇记忆效率。
重复记忆法
鼓励学生多次重复记忆词 汇，加深印象，巩固记忆 效果。
11
词汇运用场景举例
口语表达
提供词汇在口语表达中的运用场 景，引导学生运用所学词汇进行
实际交流。
书面表达
列举词汇在书面表达中的例句和 用法，帮助学生掌握词汇的正确
用法和搭配。
7
教学重点与难点
01
02
03
教学重点
基础词汇、语法知识、听 说技能。
2024/2/2
教学难点
现在进行时的理解和运用 、口语表达能力的提高。
突破方法
通过情境创设、角色扮演 等教学方法帮助学生理解 和掌握。
8
02
词汇教学
2024/2/2
9
词汇表梳理与拓展
基础词汇
整理三年级下册教材中出现的基 础词汇，包括名词、动词、形容 词等，确保学生掌握基本词义和
言表达能力。
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提供练习题的答案及解 析，方便学生自我检测
和纠正错误。
03
句型操练
2024/2/2
14
关键句型归纳与总结
归纳本单元重点句型，如 “What's your favorite food?”、“I like...because
it's...”等。
2024/2/2
总结句型的结构、用法及表达功 能，帮助学生理解记忆。
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08
阅读理解能力提升
2024/2/2
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阅读材料选择建议
选择适合三年级学生认知水平的材料，如简短的故事、寓言、科普文章等。
确保材料内容健康、有趣，能够激发学生的阅读兴趣。