贫困学生帮扶活动记录

第1篇一、班会时间：2021年X月X日二、班会地点：XX中学会议室三、班会主题：关爱贫困学生，助力梦想起航四、参会人员：全体班主任、学生代表、学校领导五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 学校领导讲话4. 济困助学活动介绍5. 受助学生代表发言6. 班级同学互动环节7. 总结发言六、班会记录：（一）班主任开场致辞尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行“关爱贫困学生，助力梦想起航”的济困助学活动班会。

首先，请允许我代表全体班主任，向长期以来关心和支持我校教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！同时，也感谢各位同学对贫困学生的关爱和帮助。

贫困学生是我们学校大家庭中的一员，他们的生活、学习状况牵动着我们的心。

为了让贫困学生感受到社会的温暖，激发他们奋发向学的精神，我们特举办这次济困助学活动。

希望通过这次活动，让同学们更加了解贫困学生的生活，培养大家的爱心、同情心，共同为贫困学生献出一份爱心。

（二）学生代表发言尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：关心和帮助。

在我们身边，有许多同学因为家庭贫困而无法继续学业，他们渴望知识，渴望改变命运。

今天，我们在这里举行济困助学活动，就是要让这些同学感受到社会的关爱，激发他们克服困难、努力学习的信心。

作为一名学生，我们要珍惜来之不易的学习机会，努力学习，争取早日成为国家的栋梁之才。

同时，我们也要关心身边的人，尽自己的一份力量去帮助他们。

让我们携手共进，为构建一个和谐、美好的校园贡献自己的力量！（三）学校领导讲话尊敬的各位老师、同学们：大家好！我是学校领导XX。

首先，我要代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！同时，也要感谢同学们积极参与济困助学活动，展现了我们XX中学的爱心和担当。

贫困学生是我们学校大家庭中的一员，他们的生活、学习状况一直牵动着我们的心。

举办这次济困助学活动，旨在让同学们更加了解贫困学生的生活，培养大家的爱心、同情心，共同为贫困学生献出一份爱心。

贫困生帮扶记录
学生姓名：[学生名字]
家庭情况：[简述学生家庭状况]
帮扶时间：[具体时间]
1. 学习方面
- 与学生进行定期交流，了解其学习情况和困难，为他提供学习上的指导和帮助。

- 鼓励学生积极参加课外活动，拓展兴趣爱好，提高综合素质。

2. 心理方面
- 关注学生的心理健康，与他进行定期的心理沟通，了解他的心理状态。

- 鼓励他树立积极的人生态度，勇敢面对生活中的困难和挑战。

3. 生活方面
- 了解学生的生活状况，为他提供必要的生活帮助，如购买学习用品、生活用品等。

- 帮助他寻找合适的兼职或实习机会，提高他的自立能力。

4. 经济方面
- 协助学生申请贫困助学金、奖学金等资助项目，缓解他的经济压力。

- 为他提供一些兼职或勤工俭学的信息，帮助他通过自己的努力改善经济状况。

5. 家庭方面
- 与学生的家长保持联系，了解家庭情况，为他们提供必要的支持和帮助。

- 鼓励家长关注学生的学习和成长，共同为学生创造一个良好的成长环境。

通过一段时间的帮扶，学生在学习、心理、生活等方面都有了明显的改善。

他的学习成绩有了显著提高，自信心也增强了。

同时，他还积极参加了学校的各项活动，与同学们建立了良好的关系。

我将继续关注他的成长，为他提供必要的帮助和支持。

第1篇一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但仍有部分家庭因各种原因陷入贫困。

为了帮助这些贫困学生顺利完成学业，我校于近日组织了一次以“关爱贫困学生，助力梦想起航”为主题的班会，对贫困学生进行资助。

二、班会目的1. 了解贫困学生的生活状况，关心他们的成长，为他们提供心理支持。

2. 宣传资助政策，使贫困学生了解国家和社会对他们的关爱。

3. 培养同学们的爱心和责任感，营造良好的校园氛围。

三、班会内容1. 贫困学生代表发言在班会上，一位贫困学生代表发言，他讲述了自己家庭的不幸遭遇，以及在学校受到的帮助和关爱。

他表达了对学校和老师的感激之情，并表示会努力学习，争取早日回报社会。

2. 资助政策介绍班主任详细介绍了国家和社会对贫困学生的资助政策，包括助学金、奖学金、勤工俭学等。

同时，还介绍了学校为贫困学生提供的各项服务，如心理咨询、生活帮助等。

3. 同学们捐款为了帮助贫困学生，班会上开展了捐款活动。

同学们积极响应，纷纷献出自己的爱心。

捐款结束后，班主任将捐款交给学校，用于帮助贫困学生。

4. 互动环节为了增进同学们对贫困学生的了解，班会上还设置了互动环节。

同学们通过提问、讨论等方式，了解了贫困学生的生活状况和需求。

5. 班主任总结最后，班主任对本次班会进行了总结。

她表示，希望通过这次班会，让同学们认识到关爱贫困学生的重要性，共同营造一个和谐、温馨的校园环境。

四、资助记录1. 助学金发放根据国家资助政策，我校为贫困学生发放了助学金。

本次班会共资助了10名贫困学生，每人每月可获得500元助学金。

2. 勤工俭学岗位学校为贫困学生提供了勤工俭学岗位，帮助他们通过劳动获得一定的经济收入。

本次班会共有5名贫困学生参与勤工俭学，分别在学校图书馆、食堂等地方工作。

3. 生活帮助对于家庭特别困难的贫困学生，学校提供了额外的生活帮助。

本次班会共有3名贫困学生获得了额外的生活帮助，包括学费减免、生活用品捐赠等。

学困生帮扶记录（通用10篇）学困生帮扶记录1学生有问题：学生学习成绩差，平时考试情况令人担忧，写作速度快,但快中求不到好，字迹马虎，认字写字情况差。

但是学生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课认真听讲，热爱劳动。

虽然成绩不是很好，但是很多同学都愿意和他交流。

帮助措施：走近他，发现他的闪光点，促使他前进。

经常与他交谈，或下课后，让他多一点信任，多一点理解，少一点责难，少一点怨恨，多一点关心，让他体会到班主任对他的期望和关心。

激活其乐学点；我经常找他聊天，给他补习作业，大部分都是利用午休时间帮他学习。

平常我加倍关心他，安排同学帮他。

教学资料：养成良好的学习习惯；帮助效果：我发现他在课堂上说话更用心，思维更集中。

而且有时候他拿着书问我不懂什么。

虽然有时候他的测试状况不是很好，但是他对学习失去了兴趣，对自己失去了信心，转向了积极用心的学习。

他可以用习题向我求教，用心完成我要求的课外习题，说明我之前的教育还是成功的。

学困生帮扶记录2转换对象：张煜江。

转换目的：改变学生的行为习惯和学习习惯差，自控能力低，缺乏意识。

让它在课堂上更专注地倾听和思考，不要轻易分心和玩小玩意，提高课堂学习效率。

转换过程：与父母经常坚持联系，教给父母赏识、期望等教育方法，并请父母关注他们的学习情景。

第二，在课堂上多注意自己的学习状态，多给答题机会，集中注意力，树立学习自信心；平时重点培养预习、复习、按时完成作业的习惯。

指定他的同桌来帮助他的小老师。

定期对相关知识进行辅导。

例如，单词听写、阅读和背诵、练习的基本方法.・・继续培养按时完成作业的习惯，加强与家长的联系，提高常规作业的完成质量，加强生词的听写。

转换结果：这个学期的第一次摸底测试，这个学生的成绩很不理想,只有40分，在试卷上，出现了很多放弃做题的现象。

经过一段时间的转换，最后两次测试正好在及格线上。

学困生帮扶记录3导师：许少频教师。

辅导时间：20XX年3月1日。

指导地点：教室，办公室。

贫困学生帮扶记录内容在贫困学生帮扶工作中，记录是非常重要的一环。

只有通过详实的记录，才能及时了解学生的实际情况，制定有效的帮扶措施，同时也为后续的工作提供参考依据。

以下是我对贫困学生帮扶工作的记录：一、学生基本情况。

被帮扶学生姓名，李明。

性别，男。

年龄，12岁。

家庭住址，XX县XX镇XX村。

家庭成员，父母、一个姐姐。

家庭经济状况，家庭贫困，父母务工收入不稳定。

二、学习情况。

李明就读于当地一所农村小学，学习成绩一般，但因家庭贫困，缺乏学习资源和家庭支持，对学习缺乏动力。

经过与老师和家长沟通，发现李明在数学和语文方面存在较大的学习障碍。

三、生活状况。

家庭条件较差，居住环境简陋，生活水平低下。

李明的父母长期外出打工，姐姐在家照顾李明的生活起居。

由于家庭经济拮据，李明的生活饮食都比较简单，缺乏营养。

四、帮扶措施。

1. 提供学习资源，为李明提供学习用品、课外读物等资源，帮助他建立学习兴趣。

2. 学习辅导，安排志愿者或老师给李明进行学习辅导，重点帮助他解决数学和语文学习中的困难。

3. 生活关怀，定期关心李明的生活情况，提供必要的生活补助，确保他的基本生活需求得到满足。

4. 家访工作，与李明的家长进行沟通，了解家庭情况，协助他们解决实际困难，提高家庭整体的帮扶效果。

五、帮扶效果。

经过一段时间的帮扶工作，李明的学习状态有了明显的改善，数学和语文成绩有了提高。

在生活方面，他的饮食和生活条件也有了一定的改善。

同时，家庭成员对帮扶工作表示了认可和感谢，对李明的未来充满了信心。

六、下一步工作计划。

1. 持续跟踪，继续关注李明的学习和生活情况，及时发现问题并进行帮扶。

2. 定期评估，对帮扶效果进行定期评估，总结经验，不断改进帮扶措施，提高帮扶效果。

3. 扩大帮扶范围，在李明的基础上，逐步扩大帮扶范围，帮助更多的贫困学生改善学习和生活状况。

以上就是我对贫困学生帮扶工作的记录，希望能够通过我们的努力，让更多的贫困学生得到帮助，走出困境，迎接更好的未来。

学生姓名：xxx班级：xxx帮扶背景：该生家庭经济困难，父母均在家务农，收入微薄，且家中有年迈老人需要照顾，经济负担沉重。

但他学习态度端正，成绩优异，对知识有着强烈的渴望。

帮扶措施：1.经济援助：为其申请学校的助学金和贫困补贴，确保他能够顺利完成学业，减轻家庭经济压力。

2.学习辅导：安排学习成绩优秀的同学与他组成学习小组，定期进行学习交流和辅导，帮助他解决学习中的难题，尤其是在数学和物理学科上给予重点指导。

3.心理关怀：老师定期与他谈心，了解他在学习和生活中的困惑与压力，鼓励他保持积极乐观的心态，克服困难。

帮扶效果：经过一段时间的帮扶，该生在学习成绩上有了明显的提升，在班级的排名上升了[X]个名次。

他的性格也更加开朗自信，积极参与班级活动，与同学们的关系更加融洽。

学生姓名：xxx班级：xxx帮扶背景：学生来自单亲家庭，母亲身体不好，靠打零工维持生计。

家庭的困境使得他在学习和生活中面临诸多不便，但他具有较强的上进心和坚韧的品质。

帮扶措施：1.物资捐赠：组织班级同学和老师捐赠学习用品、衣物等物资，满足他的基本学习和生活需求。

2.学业规划：老师根据他的学习情况和兴趣爱好，为他制定了个性化的学业规划，引导他明确学习目标，并推荐适合他的课外读物和学习资源，拓展他的知识面。

3.社会实践机会：联系社区志愿者活动，让他在课余时间参与社会实践，培养他的社会责任感和综合能力，同时也能获得一定的社会实践证书，为未来升学或就业增加竞争力。

帮扶效果：该生在学习上更加有规划，成绩稳步提高，在年级的作文比赛中获得了二等奖。

在社会实践中，他表现出色，得到了社区工作人员的好评，自身的综合素质得到了显著提升。

学生姓名：xxx班级：xxx帮扶背景：家庭遭遇重大变故，父亲生病失去劳动能力，家庭收入锐减。

学生面临辍学的风险，但他在学校一直表现良好，品德优秀，深受老师和同学们的喜爱。

帮扶措施：1.费用减免：学校为其减免了部分学杂费和住宿费，同时联系社会爱心企业，为他争取到了长期的资助，保障他的学业能够继续进行。

学困生帮扶记录集合16篇第一篇:学困生帮扶记录同学存在问题：该同学学习成绩较差，平常考试的情形令人担忧，书写速度快，可是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情形比较糟糕，可是该生性格随和，平常总能定时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，可是很多同学都乐于和他交往帮教措施：1、走近他，发觉其闪光点，促其上进。

2、常常和他谈话，或下课时，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点埋怨忿恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和挂念。

3、激活其乐学点。

我常常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用午时放学时间帮助他学习。

平常我加倍地挂念他，布置好同学帮助他。

帮教资料：1、良好学习习惯的养成帮教效果：我发觉他课堂发言更用心了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情形不太好，但从对学习失去爱好，对自我失去信念，转入自动用心的学习，能够拿习题向我求教，用心完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。

第二篇:学困生帮扶记录转化对象：张某某转化目的：更改该生行为习惯和学习习惯较差，自我掌控本领低，缺乏自发性。

使其在课堂上能比较专注地倾听、思索，不轻易走神、拨弄小玩意，提高课堂学习效率。

转化过程：一、与家长常常坚持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情景。

二、课堂上多关注其学习状态，多予以答题机会，集中其注意力，树立其学习自信念；平常重点培育其预习、复习、定时完成作业等习惯。

三、指定他的同桌为帮助他的“小老师”。

四、定期进行相关学问的辅导。

如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法XXXXXXXXXX五、续培育定时完成作业的习惯，与家长加强联系，提高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。

转化结果：在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不理想，仅有40分，在考试卷上，显现许多放弃做题的现象。

经过一段时间的转化，后两次测试刚好上及格线。

贫困学生帮扶活动文本记录
6月1日，我校举行了一次以“携手共筑脱贫梦，护航美好前程”为主题的贫困学生帮扶活动。

此次活动旨在帮助困难的学生朋友，提高学校抗贫困的观念和力量，推动贫困人口脱贫致富，共同建设美好家园。

活动正式开始之前，学校领导和老师们和部分贫困学生的家长进行了座谈、交流，给家长和学生介绍了紧急救助的相关政策，给予了他们在学习和生活方面的实际帮助。

座谈会结束后，家长们表达了对学校的肯定和感激之情。

随后，活动正式开始。

学校领导们为活动加油，并向贫困学生家长颁发了帮扶资助证书，以肯定他们的经济困难和努力求学的精神，并要求学生努力夯实自己的知识基础，勇于探索。

活动的现场，除了贫困学生家长的参与，还有社会各界友好志愿者的积极参与，他们捐赠了很多物资，展示出他们慷慨无私的精神，获得了领导、老师和孩子们的一致赞赏。

当晚，有许多贫困学生受益于此次活动，他们热烈地接受了社会各界友好志愿者捐赠的物品。

老师们也把学习中他们可能遇到的困难解释给家长和孩子们。

晚会结束时，孩子们拿着各种物资回家了，老师们也祝贺孩子们在学习上取得的成绩。

关于一对一帮扶学生记录【六篇】结对帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。

加快推动以改善民生为重点的社会建设，让城乡困难群众共享改革开放成果，我国普遍深化开展结对帮扶活动。

下面是我为大家整理的关于一对一帮扶同学记录，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

一对一帮扶同学记录xx活泼好动，人很机智，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上留意力不集中，作业完成不准时，在学习上常常偷懒，不喜爱学习。

星期三的中午，我在通知家长的情景下，根据登记的地址，来到了孩子的家中。

孩子的爸爸见我来了很是热忱，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。

由于没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。

这孩子，成天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。

我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。

”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我认真端详了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，整理得很是利落洁净，足见这家人都是对生活要求比较高的。

见到孩子回来了，我站起来对家长说：“xx 的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情景。

”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简便。

“不好意思啊，老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里焦急啊!这孩子，平常就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不焦急吗?”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上模糊能看出一些委屈的神情。

见此情景，我心里开头琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩子的爸爸说：“xx爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。

”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领悟了就走开了。

我把孩子搂了过来：“xx你觉得读书好不好?”孩子有点羞怯，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子迟疑了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样迟疑，我信任症结就在那里了。

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也得到了长足的进步。

然而，在教育公平的道路上，贫困生这一特殊群体依然面临着诸多困难。

为了更好地关爱贫困生，提高他们的学业成绩，我校特组织了一次帮扶贫困生教研活动。

本次活动旨在通过集思广益，探讨贫困生教育帮扶的有效策略，为贫困生提供更加优质的教育资源。

二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校会议室三、活动参加人员本次活动由我校教务处主办，邀请了各年级组长、班主任、任课教师以及部分贫困生代表参加。

四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表讲话，强调了关爱贫困生的重要性，并对本次活动寄予厚望。

2. 贫困生教育现状分析由教务处主任对当前贫困生教育现状进行深入分析，包括贫困生的学习状况、生活状况、心理状况等方面，为后续讨论提供依据。

3. 分组讨论将参加活动的教师分为若干小组，围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高贫困生的学习成绩？（2）如何关注贫困生的心理健康？（3）如何加强家校合作，共同关爱贫困生？（4）如何拓宽贫困生的就业渠道？4. 交流分享各小组讨论结束后，选派代表进行发言，分享本组的讨论成果和心得体会。

5. 总结发言由教务处主任对本次活动进行总结，并对下一步工作提出要求。

五、活动内容1. 如何提高贫困生的学习成绩？（1）制定个性化教学方案：针对贫困生的学习特点和需求，制定相应的教学方案，确保每位学生都能跟上教学进度。

（2）加强辅导和答疑：任课教师应主动关心贫困生的学习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。

（3）开展课外辅导活动：利用课余时间，组织贫困生参加各类辅导班，提高他们的综合素质。

2. 如何关注贫困生的心理健康？（1）开展心理健康教育：定期组织心理健康讲座，帮助贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）建立心理辅导机制：设立心理辅导室，为贫困生提供心理咨询服务。

（3）加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注贫困生的心理健康。

第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：关爱贫困学子，助力梦想起航活动背景：随着我国社会经济的快速发展，扶贫助学工作得到了广泛关注。

为积极响应国家扶贫政策，帮助我校贫困学子顺利完成学业，学校决定开展以“关爱贫困学子，助力梦想起航”为主题的班会活动。

活动准备：1. 宣传发动：通过班级微信群、校园广播等形式，广泛宣传扶贫助学活动，提高全体师生的参与度。

2. 资料收集：各班收集贫困学生的基本信息，包括家庭情况、学习成绩、生活状况等。

3. 物资准备：学校统一采购学习用品、生活用品等物资，以备活动使用。

4. 场地布置：多功能厅布置温馨，设置捐赠区、互动区等区域。

活动流程：一、活动开场1. 主持人开场：由班级优秀学生代表主持，介绍活动背景、目的和意义。

2. 校领导致辞：学校领导发表讲话，强调扶贫助学的重要性，鼓励同学们积极参与。

二、爱心捐赠1. 学生捐赠：全体同学自愿捐赠学习用品、生活用品等物资。

2. 教师代表捐赠：教师代表捐赠部分书籍、衣物等物品。

3. 班级集体捐赠：各班代表将捐赠物资集中到捐赠区。

三、互动环节1. 爱心分享：邀请贫困学生代表分享自己的成长故事，表达对社会的感激之情。

2. 才艺展示：贫困学生和志愿者进行才艺展示，增进彼此了解。

3. 结对帮扶：师生代表与贫困学生进行结对，签订帮扶协议，确保帮扶措施落实到位。

四、活动总结1. 主持人总结：对本次活动进行总结，强调爱心传递的重要性。

2. 领导讲话：学校领导对活动进行点评，对参与活动的师生表示感谢。

活动内容：一、活动开场主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“关爱贫困学子，助力梦想起航”主题班会活动。

本次活动旨在响应国家扶贫政策，关注贫困学子的成长，传递社会关爱。

下面，我宣布活动正式开始！校领导：同学们，近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，贫困人口大幅减少。

但仍有部分贫困学子面临着生活、学习上的困难。

学困生帮扶记录(20篇)：学习习惯自信心学困生帮扶记录第1篇：辅导教师：许杰峰教师辅导时间：2014年3月2日辅导地点：教室、办公室辅导学生：王晓聪学生存在问题：该同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。

家长对孩子关心不够，孩子经常随意不学，以至于成绩差，赶不学习队伍。

平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问，回家作业完成不好。

帮教措施：1、与孩子谈心，增强他学习的进取性和自信心。

2、针对该生实际情景，开展”一帮一活动”为该生找一位负职责的”小教师”，经常对他进行辅导和帮忙。

让小教师督促他正确计算口算题卡等。

3、课堂教学中多关心她的学习状态，并注意做到分层次练习，让她尝试在课堂完成教师所布置作业。

同时，多给予她回答问题的机会，帮忙树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

帮教资料：1、培养团体荣誉感和良好学习习惯的养成2、数学知识的辅导帮教效果：转化效果良好，学生的成绩有了提高，学习的进取性和学习兴趣提高了。

学困生帮扶记录第2篇：辅导教师刘福华教师辅导时间2012年5、6、7月辅导地点教室、办公室辅导学生一些比较好学，但不讲方法，没有学习效率的同学学生存在问题比较好学，但成绩始终不好。

正是由于学习方法不对，没有学习效率，只会依葫芦画瓢，所以基础知识掌握不扎实，学习成绩不梦想。

帮教措施1、与家长加强联系，争取家长对教师工作的支持与配合。

逐步扭转这些学生学习状态、培养良好的学习与生活习惯。

2、针对这些学生实际情景，为她制定数学常规作业登记表。

3、课堂，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他们做，培养爱做作业的习惯。

4、在班确立”一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

5、定期进行相关知识的辅导。

帮教资料1、培养良好的学习习惯和学语文信心，掌握学习方法，学会举一反三。

2、相关阅读与写作的辅导帮教效果能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阅读与写作有了必须的提高，这些学生在学习方面还需要加强辅导。

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的社会责任感和爱心，我校决定于2023年X月X日举行以“扶困助学，点亮希望之光”为主题的班会。

本次班会旨在提高同学们对困难学生的关注和帮助，共同为构建和谐校园贡献力量。

二、班会时间2023年X月X日（星期X）下午X时X分至X时X分三、班会地点X年级X班教室四、参会人员X年级X班全体同学、班主任及部分任课老师五、班会流程1. 主持人开场2. 观看视频短片3. 主题演讲4. 困难学生代表发言5. 爱心捐款仪式6. 班级活动：爱心手链制作7. 班主任总结8. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场班会开始，主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同为困难学生献出一份爱心。

2. 观看视频短片为了让大家更加直观地了解困难学生的生活状况，主持人播放了一段关于我国贫困地区学生生活的视频短片。

短片中的孩子们生活在艰苦的环境中，但他们依然保持着乐观的心态，努力学习，渴望改变命运。

观看过程中，同学们无不动容，纷纷为他们的坚强和努力点赞。

3. 主题演讲接下来，由我校优秀学生代表进行主题演讲。

他讲述了自身在成长过程中遇到的困难和挫折，以及在老师和同学们的帮助下如何克服困难，最终取得优异成绩的经历。

他鼓励同学们要关爱身边的人，特别是那些需要帮助的人，用自己的行动传递爱心。

4. 困难学生代表发言随后，一位来自贫困山区的同学上台发言。

他分享了自己的家庭情况和在学校的生活点滴，表达了对同学们的感激之情。

他希望通过自己的努力，能够改变家庭的命运，回报社会。

5. 爱心捐款仪式在主持人宣布爱心捐款仪式开始后，同学们纷纷伸出援手，将一份份爱心投入到捐款箱中。

短短几分钟，捐款箱里已堆满了同学们的爱心。

6. 班级活动：爱心手链制作为了表达对困难学生的关爱，同学们分组进行爱心手链制作。

在老师和同学们的共同努力下，一条条精美的手链制作完成。

这些手链将作为礼物，送给困难学生，让他们感受到同学们的关爱。

贫困生帮扶记录表范文一、帮扶对象基本信息。

姓名：[姓名]性别：[性别]年级：[X]年级。

家庭住址：[详细住址]这孩子呀，家里条件确实挺困难的。

父母身体都不太好，靠打零工维持生计，家里还有老人要照顾，经济负担特别重。

二、帮扶起始时间。

[开始日期] [预计结束日期（如果有）]我就想啊，从这个时候开始帮他，能让他的生活有点盼头，学习也能更安心些。

三、帮扶人员信息。

姓名：[帮扶人姓名]身份：[比如班主任、任课老师或者志愿者等]我呢，就是他的班主任，看着这孩子每天为生活和学习发愁，心里挺不是滋味儿的，就想着得做点啥。

四、帮扶计划。

# （一）学习帮扶。

1. 辅导课程。

数学和英语这两门课是他最头疼的，我就打算每周给他安排三次专门的辅导时间。

每次辅导呢，就像我们聊天一样，把那些难懂的知识点掰碎了、揉烂了给他讲。

比如说数学的函数，我就会举一些特别搞笑的例子，像“函数就像你去超市买东西，输入的是你带的钱，输出的是你能买到的东西，要是钱不够呢，那就得调整输入啦，这就是函数的自变量和因变量的关系”。

让他在轻松的氛围里把知识学进去。

2. 学习资料提供。

我自己有一些珍藏的学习资料，都是以前整理的一些很有用的练习题、知识点总结啥的。

我就把这些资料都给他复印了一份，还给他找了一些网上的免费学习资源，像[具体学习网站]，上面的课程都很有趣，而且适合他这个年龄段的孩子学习。

我跟他说：“这就像是给你开了个学习小超市，你想要啥就去里面找啥。

”# （二）生活帮扶。

1. 物资援助。

了解到他家冬天都舍不得开暖气，我就和学校的一些老师商量，给他家凑了些过冬的物资，像厚被子、暖手宝之类的。

我把这些东西给他的时候，还打趣说：“这下好了，冬天再冷也不怕啦，你就像个小粽子一样，被裹得暖暖的。

”平时也会给他带一些生活用品，比如牙膏、毛巾啥的。

有时候我会故意逗他说：“你看，我这个‘哆啦A梦’又给你带宝贝来啦。

”2. 心理关怀。

这孩子因为家庭原因，有时候会很自卑。

第1篇主题：关爱贫困学生，传递温暖力量活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅主持人：张慧敏老师记录人：李明一、活动背景随着社会的发展，我国教育事业取得了显著的成就，但仍然有一部分学生因家庭经济困难而无法继续学业。

为了关心和帮助这些学生，我校决定开展“关爱贫困学生，传递温暖力量”主题班会活动，旨在提高全体同学对贫困学生的关注，传递爱心，营造良好的校园氛围。

二、活动目的1. 增强同学们对贫困学生的关爱意识，让他们感受到社会的温暖。

2. 提高同学们的社会责任感，培养他们乐于助人的品质。

3. 通过活动，让贫困学生感受到班级的关爱，增强他们的自信心和自尊心。

三、活动流程1. 主持人开场2. 观看贫困学生生活现状短片3. 贫困学生代表发言4. 同学们分享关爱贫困学生的故事5. 班级爱心捐款活动6. 主持人总结发言7. 合影留念四、活动记录（一）主持人开场张慧敏老师首先进行了开场致辞，她表示：“今天，我们在这里举行‘关爱贫困学生，传递温暖力量’主题班会，希望大家能够积极参与，为贫困学生献出自己的一份爱心。

”（二）观看贫困学生生活现状短片短片展示了贫困学生的生活现状，他们生活在简陋的房屋里，穿着破旧的衣服，但眼神中透露出对知识的渴望。

同学们观看后，纷纷表示要尽自己所能去帮助他们。

（三）贫困学生代表发言贫困学生小华（化名）代表发言，他说：“谢谢第2篇一、活动背景为了贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，加强学生资助工作，提高贫困学生的生活和学习质量，我校于2021年10月15日开展了以“贫困补助”为主题的班会活动。

本次活动旨在让学生深入了解贫困补助政策，增强学生感恩意识，培养学生自立自强的精神。

二、活动目的1. 让学生了解国家贫困补助政策，提高学生对资助工作的认识；2. 增强学生的感恩意识，培养学生关爱他人、乐于助人的品质；3. 培养学生自立自强的精神，激发学生努力学习、奋发向上的动力；4. 加强班级凝聚力，促进班级和谐发展。

帮扶学生活动记录内容日期：2021年2月15日地点：XX中学活动主题：帮扶学生活动活动组织者：XX社区志愿者协会活动参与人员：志愿者15人，学生30人活动目的：1. 帮助贫困学生克服困难，提高他们的学习成绩和学习动力。

2. 增强学生的自信心和责任感，培养他们的社会责任感。

3. 增进志愿者们与学生们之间的沟通和交流，促进社区的和谐发展。

活动流程：上午9:00-9:30：志愿者们与学生们进行介绍和互动，让他们相互熟悉，打开话题，并进行团队建设活动，以增强团队合作意识。

上午9:30-10:30：志愿者们带领学生们进行学习辅导。

根据学生的需要和困难情况，志愿者们分成几个小组，分别针对不同科目进行辅导，包括语文、数学、英语等。

志愿者们耐心解答学生的问题，帮助他们理解和巩固知识。

上午10:30-11:00：休息时间。

志愿者们为学生们准备了一些小吃和饮料，让他们能够放松一下，缓解学习的压力。

上午11:00-12:00：参观社区图书馆。

为了鼓励学生们多读书，志愿者们带领学生们参观了社区图书馆，并向他们介绍了各类图书的借阅流程和注意事项。

同时，也借此机会培养学生们对阅读的兴趣和阅读理解能力。

下午13:00-14:30：志愿者们组织学生们参与文化艺术活动。

在进行学科学习之外，也要培养学生们的兴趣爱好和综合素质。

志愿者们组织了一场书法和绘画比赛，以及一场诗歌朗诵活动。

学生们积极参与，展示了他们的才艺和创造力。

下午14:30-15:30：心理辅导课程。

为了关注学生们的心理健康，志愿者们邀请了心理专家来为学生们进行心理辅导。

专家向学生们介绍了一些缓解学习压力和提高自信心的方法，并回答了学生们的问题。

下午15:30-16:00：志愿者们进行总结和反馈。

志愿者们与学生们共同回顾了整个帮扶学生活动的过程和收获，并给予学生们积极的反馈和鼓励。

活动心得：通过此次帮扶学生活动，志愿者们深刻感受到了贫困学生的困难和需要我们的帮助。

我们意识到，不仅要在学业上给予他们支持，更要关注他们的心理健康和全面发展。

学困生帮扶记录20篇学困生帮扶记录（一）：学生存在问题：该同学学习成绩较差，平时考试的状况令人担忧，书写速度快，可是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的状况比较糟糕，可是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，可是许多同学都乐于和他交往帮教措施：1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。

我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用午时放学时间帮忙他学习。

平时我加倍地关心他，安排好同学帮忙他。

帮教资料：1、良好学习习惯的养成帮教效果：我发现他课堂发言更用心了，思维更集中了，并且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试状况不太好，但从对学习失去兴趣，对自我失去信心，转入主动用心的学习，能够拿习题向我求教，用心完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。

学困生帮扶记录（二）：辅导教师：许少频教师辅导时间：20XX年3月1日辅导地点：教室、办公室辅导学生：陈振学生存在问题：尊敬教师，团结同学，热爱劳动，乐于为班群众做事。

但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。

正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算可是关，学习成绩不梦想。

帮教措施：1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。

逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。

2、针对该生实际状况，为她制定数学常规作业登记表。

3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

5、定期进行相关知识的辅导。

帮教资料1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教效果能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答潜力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不梦想，该生在学习方面还需要加强辅导。