《会动的画》教学目标：1、认知目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。
2、技能目标：使学生自己动手设计制作简单的“会动的画”。
3、情感目标：使学生了解艺术表现形式的多样性。
加深对艺术的理解，提高审美能力。
教学重点：多种形式的动画教学难点：多种形式的动画教学用品：多媒体、实物(师)、纸和笔(生)。
教学过程：组织教学：师生问好！一、导入：1、今天我们学习第六课《会动的画》，也就是使一幅图像活起来的过程。
首先请同学们欣赏一段动画片。
2、播放动画片：《钓鱼》(3分35秒)Ｄ盘考试课件《倒霉熊》第一版，教师板书。
二、新课：1、动画片刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片呢？请同学们把书翻到Ｐ23页，教师讲解：“动画片——英语Cartoon 含义是：活动的漫画，译为“卡通””。
它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的形式。
它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒24格的速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。
接着，请看下面一个小男孩：“在长纸条上画上多个鸟飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了”。
再请看右下角一男一女两名学生：“把鸟飞的动作分别画在纸片上并循环反复多次，装订成册，快速翻动小册子——小鸟飞起来了！”。
提问：连续分解动作的绘画形象，为什么在快速闪现的情况下能活动起来？请举手(答：这是人眼有视觉暂留的特点)(表扬)。
那画动画线条有什么要求呢？(教师讲解并示范)①准——线条要明确，不含糊②挺——线条要肯定有力，不能中途抖动或出现虚线③匀——线条要匀称，不能时粗时细④活——用笔要流畅，有生气。
下面请同学们准备纸和笔，跟国际一流大师练习练习。
播放视频：《怎样画卡通动物》(4分10秒)Ｄ盘美术课件：《怎样画卡通动物》教师巡视一圈(表扬)请同学们看到老师手上拿的是什么？(风车)当你拿着它跑起来时，它会转动，就像这样，像这种传统的艺术还有很多。
13.会动的图画-冀美版七年级美术上册教案一、教学内容1.能够理解会动的图画的概念；2.熟悉会动的图画的分类；3.学习制作简单的会动的图画。
二、教学目标1.知识与技能：使学生能够认识和了解会动的图画的概念，并掌握制作简单会动图画的方法；2.过程与方法：培养学生合作学习和创新的能力，通过小组讨论和展示等方式提高学生的综合能力；3.情感态度：激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，使其在艺术创作中体验到快乐。
三、教学重点和难点重点1.掌握会动的图画的概念；2.掌握制作简单的会动图画的方法。
难点1.会动的图画的分类；2.制作复杂会动图画的方法。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引导学生回忆在日常生活中所见到的动的画作。
2.调查学生对“会动的画”这一概念的认识，并引导学生先通过观察和描述来理解“会动的画”的基本概念。
第二步：讲授重点知识（20分钟）1.介绍会动的图画的概念与分类；2.展示一些典型的会动的图画，让学生了解其构成、特点和技法；3.以黑白或彩色或对比等不同形式方法制作简单的动态图画，比较它们的异同之处。
第三步：实验操作（90分钟）1.学生小组合作负责一幅会动的图画的制作；2.学生讨论、合作、分享零件和资源、相互援助，帮助自己和他人完成各自的部分；3.完成制作后，学生通过展示和交流来介绍自己的作品；4.教师检查并评价这些作品。
第四步：总结归纳（10分钟）1.教师对学生的表现给予肯定和评价；2.教师引导学生通过讨论总结归纳制作会动图画的体会和经验。
五、教学评价1.学生对会动的图画的理解是否正确；2.学生制作简单会动的图画的有效性和创意；3.学生的自主学习和合作学习能力。
六、板书设计•会动的图画•分类–立体动画–虚拟现实–影像动画–中间技巧•制作简单会动图画的方法。
