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医学形态学实验山东大学医学院《医学形态学实验》课程教学大纲课程名称: 医学形态学实验英文名称: Medical morphological Experiment 课程编号:实验课性质:融合创新性实验课程负责人:开放实验项目数:8大纲主撰人: 武玉玲、张庆慧、郝晶等人大纲审核人:一、学时、学分课程总学时: 32 实验学时: 32课程总学分: 实验学分:二、适用专业及年级供基础、临床医学、预防、口腔医学、护理学5、6、7年制专业用三、实验教学目的与基本要求通过医学形态学融合性实验教学，将人体解剖学、组织胚胎学和病理解剖学三个相关学科的交叉内容进行有机整合，形成系统化的知识。
通过创新实验的学习，使学生学会使用医学形态学实验常用的仪器，熟悉科研常用的技术方法，培养学生动手能力、提高学生利用所学知识解决实际问题的能力，启迪学生的科研思维和创新精神，以适应研究型大学培养人才的要求。
四、主要仪器设备1(动物: Wistar大鼠，昆明小鼠2(仪器设备:显微图像观察系统、恒温培养箱，手术器械、微量注射器、常用染料。
五、实验课程内容和学时分配指已学实导开序实验项目时验实验内容教 /号名称分要师未配求开1(第1、2趾蹼间隙皮下注射0.2ml 丁未Patent blue，10分钟后在腘窝及兆开腹股沟处切开皮肤，寻找蓝染的淋习巴管及淋巴结(可追踪至腹膜后隙)。
观察淋巴管及淋巴结的形态和分布。
2(将一段小肠系膜平铺于透明的载物台上，用显微图像观察系统观察小肠系膜内淋巴管的运动。
注意分寻找淋巴管的瓣膜。
小淋巴系统1 3(小肠浆膜下注射适量Patent 4 组的组成 blue。
观察淋巴管的吸收功能及引进流。
行 4(追踪腹膜后隙染色的淋巴结。
5(在腹股沟处结扎、切断腹股沟淋巴结和淋巴管，造成淋巴引流障碍，观察淋巴淤滞和淋巴水肿的形成。
6(观察淋巴引流注射标本，淋巴结和淋巴管组织切片。
总结淋巴系统的组成和功能。
邢未1、将Wista大鼠麻醉固定于手术台。
高等医学院校教学、科研实验室建设与探索陶彩云;蒋雪梅【摘要】@@ 三峡大学是一所综合性大学,各学院有自己的专业优势,分两大功能设置,一是教学与科研以教研室为单位;二是实验室以教研室为主划分,造成实验室重复建设,小而全,不能突出学科特色.【期刊名称】《卫生职业教育》【年(卷),期】2011(029)003【总页数】1页(P93-93)【关键词】实验中心;教学实验室;科研实验室【作者】陶彩云;蒋雪梅【作者单位】三峡大学医学院,湖北,宜昌,443002;三峡大学医学院,湖北,宜昌,443002【正文语种】中文【中图分类】G842三峡大学是一所综合性大学，各学院有自己的专业优势，分两大功能设置，一是教学与科研以教研室为单位；二是实验室以教研室为主划分，造成实验室重复建设，小而全，不能突出学科特色。
实验室管理各自为阵，缺乏科学的布局和管理，实验用品消耗大，资金使用不合理，不利于技术交流。
在房源紧张的情况下，合理布局和整合实验室[1]，充分发挥实验中心的服务职能，能更好地为教学和科研服务。
目前我校教学实验室按功能划分为五大块，即形态学部、病原生物学部、机能学部、化生学部、中医学部。
形态学包括人体解剖学、组织胚胎学、病理学。
教学实验室设置：人体解剖学分局解实验室（占2个大实验室）和系解实验室（占4个大实验室）；组织胚胎学、病理学和微生物寄生虫学共用显微镜室（占4个大实验室和1个标本陈列室）；机能学、生物化学和免疫学，分别有自己的实验室（各占2～3个大实验室）；生理学、预防医学等学科共享多媒体实验室。
每个学科都有1～2个大科研实验室，隶属各学科管理，其规模、档次及技术水平、管理模式无统一标准，实验室仪器、设备的摆放和使用缺乏有效管理，实验室存在许多安全隐患。
合理配置教学实验室与科研实验室，以更好地满足教学与科研需要，最大限度地发挥各实验室统一协调作用是我们急待解决的问题。
实验中心首先按学科统一协调各实验室的使用，按功能划分实验用房，使实验室满负荷运转。
形态学⼀、形态学概述形态学，作为⽣物学的⼀个重要分⽀，主要研究⽣物体的形态、结构和功能。
形态学涵盖了从微观到宏观的各个层⾯，包括细胞形态学、组织形态学、器官形态学以及整体形态学等。
形态学的研究有助于我们理解⽣物的⽣⻓发育过程、疾病的发⽣和发展，以及⽣物与环境的相互作⽤。
⼆、细胞形态学细胞形态学是形态学的基础，主要研究细胞的结构和功能。
细胞是⽣物体的基本单位，具有多种结构和功能。
细胞膜是细胞的外层结构，负责控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液态环境，其中含有各种细胞器和分⼦，如线粒体、内质⽹、⾼尔基体等，这些结构和分⼦各⾃具有独特的功能。
细胞核是细胞的指挥中⼼，其中含有染⾊体，负责存储遗传信息。
此外，细胞形态学还研究细胞的分裂和分化过程。
分裂是细胞数量的增加过程，⽽分化则是细胞类型和功能的形成过程。
这些过程对于⽣物体的⽣⻓发育具有重要意义。
三、组织形态学组织是由许多相似类型的细胞通过⼀定的⽅式组合⽽成的。
组织形态学主要研究组织的基本结构和功能。
⼈体有多种类型的组织，如上⽪组织、结缔组织、肌⾁组织和神经组织等。
每种组织都有其特定的结构和功能，以适应⽣物体的需要。
例如，上⽪组织覆盖在⼈体表⾯和内部器官的表⾯，具有保护、吸收和分泌等功能；结缔组织则起到连接和⽀持的作⽤；肌⾁组织使⽣物体能够运动；⽽神经组织则负责信息的传递和处理。
四、器官形态学器官是由多种组织协同⼯作形成的结构，具有特定的功能。
器官形态学主要研究器官的结构和功能，以及器官之间的相互作⽤。
例如，⼼脏是⼀个由肌⾁组织构成的器官，具有泵⾎的功能；肝脏是⼀个由上⽪组织和结缔组织构成的器官，具有代谢和解毒的功能；⼤脑是⼀个由神经组织构成的器官，具有思考和感觉的功能。
五、整体形态学整体形态学则将⽣物体视为⼀个整体，研究各个器官之间的相互关系和⽣物体的整体功能。
整体形态学对于理解⽣物体的⽣⻓发育过程和疾病的发⽣发展具有重要的意义。
例如，在发育⽣物学中，研究者会观察和研究⽣物体从受精卵发育成成熟个体的全过程，了解各个发育阶段的特点和变化；在病理学中，研究者会通过观察疾病状态下⽣物体的形态变化，了解疾病的发⽣和发展过程。
2024年检验科形态学测试（二）1：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A感染红细胞B嗜碱性点彩红细胞(正确答案)C豪焦小体D染液杂质2：下列箭头所指物/细胞[单选题] * A酪氨酸结晶B草酸钙结晶C胱氨酸结晶(正确答案)D尿酸结晶3：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A淋巴细胞B浆细胞(正确答案)C反应性淋巴细胞D淋巴瘤细胞4：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A白细胞B白细胞团C鳞状上皮细胞团D移行上皮细胞（中层），移行上皮细胞（深层）(正确答案) 5：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A缗钱状红细胞(正确答案) B红细胞凝集C椭圆形红细胞D正常红细胞6：下列箭头所指物/细胞[单选题] * A含染液杂质间皮细胞B脂肪细胞C成纤维细胞D海蓝细胞(正确答案)7：下列箭头所指物/细胞[单选题] * A肥大细胞组织嗜碱细胞(正确答案)B嗜碱细胞C肿瘤细胞D巨核细胞8：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A草酸钙结晶B磷酸钙结晶(正确答案)尿素结晶络氨酸结晶9：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A成骨细胞(正确答案)B破骨细胞C肿瘤细胞D间皮细胞10：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A蓝氏贾第鞭毛虫滋养体(正确答案) B阴道毛滴虫滋养体C人五毛滴虫D白细胞11：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A红细胞(正确答案)B白细胞C真菌D杂质12：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A尼曼匹克细胞B间皮细胞C戈谢氏细胞(正确答案) D海蓝细胞13：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A血吸虫B肺吸虫成虫(正确答案) C阿米巴滋养体D肝吸虫14：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A正常细胞B裂片红细胞、盔形红细胞(正确答案) C棘形红细胞D皱缩红细胞15：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A正常细胞B泪滴形红细胞(正确答案) C棘形红细胞D皱缩红细胞16：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A早幼红细胞(正确答案) B原始红细胞C中幼红细胞D晚幼红细胞17：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A染液杂质B组织荚膜胞浆菌C马尔尼菲D杜氏利什曼原虫(正确答案) 18：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A 肺吸虫虫卵B钩虫虫卵(正确答案)C血吸虫虫卵D蛔虫19：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A草酸钙B尿酸尿酸铵(正确答案)磷酸盐结晶20：下列箭头所指物/细胞[单选题] *A肠组织阿米巴滋养体B 溶组织阿米巴滋养体(正确答案) C白细胞D上皮细胞。
基础医学形态学形态学是医学的基础学科之一，它主要研究生物体的形态结构和组织构成。
在医学中，形态学是一门非常重要的学科，它为医学的其他学科提供了基础和支持。
基础医学形态学是医学生物学的重要组成部分，它主要包括人体解剖学、组织学和胚胎学三个方面。
人体解剖学是研究人体内部结构的学科，它主要包括肌肉、骨骼、器官、血管、神经等方面。
人体解剖学是医学生物学的基础，它为临床医学提供了重要的解剖学知识，如手术解剖学、影像解剖学等。
在医学教育中，人体解剖学是医学生物学的重要组成部分，它为医学生物学的其他学科提供了基础和支持。
组织学是研究组织结构和功能的学科，它主要包括细胞学、组织学和器官学三个方面。
细胞学是研究细胞结构和功能的学科，它是组织学的基础。
组织学是研究组织结构和功能的学科，它主要包括四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
器官学是研究器官结构和功能的学科，它主要包括心脏、肺、肝、肾等器官的结构和功能。
组织学是医学生物学的重要组成部分，它为临床医学提供了重要的组织学知识，如病理学、组织工程学等。
胚胎学是研究胚胎发育和成体形态的学科，它主要包括胚胎学和发育生物学两个方面。
胚胎学是研究胚胎发育的学科，它主要包括受精、分裂、形态发生、器官发生等方面。
发育生物学是研究成体形态的学科，它主要包括器官形成、器官分化、器官功能等方面。
胚胎学是医学生物学的重要组成部分，它为临床医学提供了重要的胚胎学知识，如生殖医学、遗传学等。
总之，基础医学形态学是医学生物学的重要组成部分，它为临床医学提供了重要的基础和支持。
在医学教育中，基础医学形态学是医学生物学的重要组成部分，它为医学生物学的其他学科提供了基础和支持。
检验形态学考试题库
形态学是研究生物体形态特征及其演化规律的学科，与生物学、生态学、进化学等学科密切相关。
形态学考试题库主要包括以下内容：
1. 细胞形态学：包括细胞的形态结构、细胞器的形态特征以及细胞的分裂和生长等。
2. 植物形态学：包括植物的根、茎、叶等形态特征的描述和分类，以及植物的生殖器官如花和果实的形态特征。
3. 动物形态学：包括动物的外部形态特征的描述和分类，以及动物的内部器官如消化系统、呼吸系统、循环系统等形态特征的描述。
4. 微观形态学：包括显微镜下观察并描述细胞、组织、器官等的形态特征。
5. 比较形态学：比较不同物种或不同个体之间形态特征的异同，研究其进化规律和遗传基础。
形态学考试题库通常包括选择题、判断题、简答题和论述题等不同类型的题目，考察学生对形态学基本概念和原理的掌握，能否正确描述生物体的形态特征以及对形态演化的理解等。
学生在备考过程中可以通过阅读教材、课堂笔记和相关论文来进行复习，重点掌握各个分类单元的形态特征和演化规律，并进行形态学实验和观察练习以提高自己的实践能力。
形态学观察法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述形态学观察法是一种通过对事物外部形态特征的系统观察和描述来揭示事物内在结构和功能的方法。
在生物学、地质学、人类学等领域，形态学观察法都有着重要的应用价值。
通过形态学观察，我们可以深入了解事物的形态特征、结构组成以及相互关系，进而推断其功能和演化历史。
形态学观察法作为科学研究的基础方法之一，在科学探索和实践中发挥着重要作用。
在本文中，我们将深入探讨形态学观察法的定义、应用领域、优势和局限性，旨在帮助读者更好地理解和运用这一方法。
形态学观察法不仅是一种科学研究方法，更是一种思维方式和分析手段，我们希望通过本文的阐述，能够激发读者对于形态学观察法的兴趣，进一步深化对于事物多样性和复杂性的认识。
1.2 文章结构：本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将概述形态学观察法的基本概念和意义，介绍文章的结构和目的。
正文部分将详细探讨形态学观察法的定义、应用领域以及其优势和局限性。
结论部分将总结形态学观察法在科学研究和实践中的重要性，展望其未来的发展方向，并对本文的内容进行总结和归纳。
整个文章结构清晰，层次分明，旨在全面阐述形态学观察法的相关知识和意义。
1.3 目的形态学观察法是一种重要的研究方法，旨在通过对物体外部形态、结构和特征进行观察和描述，从而揭示事物的本质和规律。
本文旨在探讨形态学观察法在科学研究和实践中的应用，深入了解其在不同领域的价值和意义。
通过对形态学观察法的介绍和分析，可以帮助读者更好地理解和运用这一方法，提高研究的深度和广度，促进学科的发展和进步。
同时，本文也旨在激发更多研究者对形态学观察法的关注和热情，推动其在不同领域的应用和发展，为科学研究和实践带来更多的启发和创新。
2.正文2.1 形态学观察法的定义形态学观察法是一种通过对事物的形态结构、形态特征及其相互关系进行系统观察和分析的方法。
在自然科学、人文社会科学以及艺术领域中都有形态学观察法的应用。
形态学实验室介绍形态学实验室是一个综合实验室，建立在医学细胞生物学、医学微生物与免疫学、医学寄生虫学、组织胚胎学、病理学以及解剖学等6个教研室所属实验室的基础上。
实验室主体位于实验楼D区4楼，主要负责医学生物学、医学微生物与免疫学、医学寄生虫学、组织胚胎学、病理学等课程的实验项目的开展。
实验室的面积共计1200平方米（不含解剖实验室），包括10个标准化实验室。
每学年承担各专业本专科以及研究生实验教学数万余人次。
实验室的大型仪器设备有显微镜、冰冻切片机、二氧化碳培养箱、恒温培养箱、恒温恒湿培养箱、震荡恒温培养箱、生物安全柜、超净工作台、高压灭菌器、ECDH数字人等200余件，总价值100余万元，满足了形态学的教学需要。
在此基础上，形态学实验室建立了4个数字显微互动实验室，集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体，实现了资源的共享。
这些实验室在最大程度上促进学生动手、动脑，增加微观形态学观察的直观性，增强师生互动交流，提高实验室的整体教学水平。
除了主体实验室，形态学实验室还有一个解剖实验室，位于实验楼E区，共3层。
该实验室根据功能分区，三层为系统解剖学实验室，主要用于本科教学；二层和四层共有6个局解实验室，主要用于临床医学本科生和研究生开展局部解剖实验操作。
每间局解实验室配有6台冷冻标本解剖实验台和4台无影灯，为师生提供适宜、高效的实验环境和设施。
此外，还有一个虚拟人体仿真教学互动实验室，配备61台电脑及配套软件，增添2套录播系统、3台教学一体机和2台数字人虚拟人体仿真教学设备，安装了新风系统，为解剖实验课程的开展提供了更加高效、便捷、安全、有利的实验条件和环境。
形态学实验室现有工作人员4名，有1名副教授、2名助理实验师以及1名编制外人员，其中1名博士研究生、3名硕士研究生。
实验室实行集中管理，统一开放，有效共享。
该实验室从培养学生创新能力，拓展学生科研视野出发，以提高学生的综合素质为目的，为全校师生的形态学实验教学提供了良好的依托平台。
