浙江名校近期高考模拟试卷中的作文题
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2024浙江省高考语文作文主题训练四道模拟题(审题立意范文)-2023-2024学年高中语文作文月月
2024高考语文作文主题训练——审题+立意+范文（四道模拟题）第一题【模拟文题】1．阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读，有手不释卷者独爱纸本墨香，沉醉于书展、书店、书本的魅力；也有视听兼备者更喜声画共赏，享受着听书、快读、刷屏的自在。
调查显示，近年来我国人均纸质书阅读量有所减少，数字阅读用户规模与人均数字阅读量均有明显上升。
白纸黑字进入方寸屏幕，章节句段搭配背景音乐，起承转合变身简短解说，诗文意象融合视听效果……越来越多的“读者”开始以“听众”“观众”的角色来“读书”。
然而，“刷屏”式阅读，在让阅读触手可及、方式灵活多变的同时，也带来了注意力碎片化、内容娱乐化、思维简单化、理解庸俗化等不同程度的问题，屡屡引发争论与担忧。
在信息时代，关于读书内容、读书方式，你有哪些感想？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】材料围绕“读书”给出了背景材料。
首先，材料前三句话指出，当前读书方式有所改变，虽然有人仍然热衷于传统的纸质书的阅读，但是更多的人沉迷于视听结合的“听书、快读”，数字阅读用户规模有明显上升；读者身份产生变化，由原来的“读者”变为了“听众”“观众”。
最后一句话指出，“刷屏”式阅读有利有弊，有它的魅力，如阅读触手可及、方式灵活多变，但同时也存在诸多问题，如注意力碎片化、内容娱乐化、思维简单化、理解庸俗化等。
基于此，出题者给出了关于读书的问题启发我们思考——关于读书内容、读书方式，你有哪些感想？考生可选择其中的一个问题来解读、回答，也可以选择综合考虑，辩证思考。
关于读书内容，读什么，我们倡导阅读有意义的书籍，尤其是经典作品，优秀作品对我们思想和人格的塑造是毋庸置疑的，青少年正在成长阶段，尤其需要这样的优秀作品来涵养人格、提升境界；而对于网上一些娱乐、负面资讯，我们还是不读为好。
关于读书方式，怎样读，传统阅读方法，读纸质书无疑更有积极意义，这样的阅读方式能够让人沉浸其中，跟随作者一起思考，能够汲取书中的养分，变成我们自身的财富；当然我们也不排斥“刷屏”式阅读，对于现代人来讲，没有时间、精力去进行大部头的传统阅读，利用零散时间和灵活方式阅读也是好的。
浙江省名师高考作文模拟题十五题
浙江省名师高考作文模拟题十五题1.阅读下列文字,按照要求作文。
2021年 3 月,作家余华现身某教育培训机构举办的宣传活动,以"如何在中高考中写好作文"为题传授中考、高考作文获得高分的技巧。
这一行为引发了网友的热议：有人说大作家教写作是考生们的福音，也有人说作家的文学写作与中高考的应试写作不是一回事，甚至还有人吐槽说余华自己都是个高考落榜生，肯定教不好中高考作文，进而直呼“文学已死”。
对此，你有怎样的感悟与思考？请联系你的理解，写一篇文章，谈谈你的看法。
注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。
2.明确文体，不得写成诗歌。
3.不少于800字。
4.不得抄袭、套作。
2.阅读下列文字,按照要求作文。
有哲学家认为，人的一生最难认识的就是自我，所以生活应该是一个不断寻找自我、认识自我的过程。
但同时也要看到，人的一生也是在不断发展变化的，所以也有人认为生活应该是一种不断创造自我的过程。
关于认识自我或创造自我，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。
2.明确文体，不得写成诗歌。
3.不少于800字。
4.不得抄袭、套作。
3.阅读下列文字,按照要求作文。
有人说：“说服一个人，不仅能捍卫自己观点，也能扩大自己的世界。
”也有人说：“人最应该培养的能力，其实不是说服力，而是‘被说服的能力’。
不能被说服，这是丢掉了整个世界。
”对于“说服”与“被说服”，你有怎样的思考？请写一篇文章阐述你的看法。
注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。
2.明确文体，不得写成诗歌。
3.不少于800字。
4.不得抄袭、套作。
4.阅读下列文字,按照要求作文。
新冠肺炎疫情对社会、经济、文化、教育……乃至个人的心理、情感都产生了广泛而深刻的影响，但疫情终将过去。
作为新时代有理想有担当的青年，你将受邀参加“共创后疫情时代美好世界”青年论坛并发表演讲。
请根据论坛主旨写一篇演讲稿。
注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。
2024届名校高考作文试题模拟导写----亚细亚的梦,同爱同在的力量
2024届名校高考作文试题模拟导写----亚细亚的梦，同爱同在的力量原题阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)同一片大海和天空/同迎着黎明和繁星/同样的向往和憧憬/同圆我们一个梦/我们同拥有一个家/心相融、爱相加/纵天涯，隔不开牵挂/亿万个骄傲的声音/汇聚成一句话/你和我同住亚细亚……生命温暖生命/力量激发力量，绽放。
——杭州第19届亚运会主题曲《同爱同在》歌词“同爱”“同在”互为基础，相融相生。
同爱同在，同在同爱，共向美好。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题【文题解析】：这道题目以杭州第19届亚运会主题曲《同爱同在》的歌词为材料，引导我们思考“同爱”与“同在”的关系，以及如何在共同向往和憧憬中追求美好。
歌词中的“同爱同在”表达了人们对于和谐、美好世界的向往与追求。
在这里，“同爱”与“同在”互为基础，相融相生。
只有我们共同去爱，才能共同生活在这个美好的世界；只有我们共同生活在这个美好的世界，才能更加懂得去爱。
这种相互依存、相互促进的关系启示我们要学会关爱他人，珍惜共同的家园，共同努力追求美好。
在写作过程中，我们可以从以下几个方面展开联想和思考：“同爱同在”的内涵：可以解释为人们因为共同的爱好、信仰或目标而生活在一起，互相支持、互相依赖，共同追求美好的生活。
“同爱同在”的现实体现：可以从个人、家庭、社会、国家等层面出发，分析现实生活中“同爱同在”的例子，以及这些例子如何推动人们共同努力，实现共同的美好愿景。
“同爱同在”的力量：可以讨论“同爱同在”如何激发人们的内在潜能，凝聚成共同的力量，从而在面对挑战和困难时，更加勇敢地迎接和克服。
共同走向美好：可以描述在“同爱同在”的氛围中，人们如何共同努力，克服困难，解决问题，从而实现共同的美好愿景。
总之，这篇作文应该以“同爱同在”的主题，通过分析“同爱同在”的内涵和现实生活中的体现，引导读者在生活中珍惜“同爱同在”的时刻，从而共同努力，实现共同的美好愿景。
高考语文一轮复习：浙江绍兴三模模考真题作文写作练习(审题+立意+例文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
犯其至难而图其至远。
——苏轼我觉得不但在文艺方面，就在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
——朱光潜以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道引语式材料作文题。
材料由苏轼和朱光潜的名言组成，苏轼的“犯其至难而图其至远”，意思是说向最难之处攻坚，追求最远大的目标。
意在勉励人们，不要怕有困难，不要怕路途远，只要敢于奋斗、敢于攻坚克难，就能实现远大的理想。
朱光潜的话，意思是说人应该不为最大的抵抗力所压服，测量一个人的人性，最好的标准是他面对困境时所拿出的抵抗力或意志力。
材料中朱光潜的“朝抵抗力最大的路径走”与苏轼的“犯其至难而图其至远”不谋而合，都强调了想要取得远大的成就，实现自己的人生价值，就不能懒惰取巧，要敢于挑战、战胜困难，迎难而上。
结合时代青年的身份，考生可以思考青年人与时代、国家之间的密切关系，站到振兴国家、奋进新时代的高度来思考如何“努力奋斗”“迎难而上”“敢于挑战”。
写作时，可以从材料出发提出观点，要勇于攻坚克难，追求远大理想。
在行文过程中，先强调追求卓越、创造奇迹的道路上必然面临各种坚难的关隘；然后指出，面对这些困难、障碍，青年人不过应该绕着走，而应该主动进攻、勇于挑战，正是在一次次对困难的攻克中，我们才能赢得事业的辉煌；接下来指出，新时代的新征程上，亦有各种挑战等待着我们去迎战，作为有志青年，应该秉持勇于攻坚克难的精神，到祖国建设的大潮中去锤炼自我，奉献自我。
最后总结全文，发出号召。
【立意】1.攻坚克难，笃行不怠。
2.志不求易者成，事不避难者进。
3.不惧路远，行则将至。
4.顽强的抵抗力或意志力是成功的关键。
【例文】迎难而上择路径，笃行不怠向未来苏轼说：“犯其至难而图其至远。
浙江省模考语文作文题目
浙江省模考语文作文题目
篇二《有一种美叫平凡》
在我们的生活中，大家总是在追逐那些耀眼的美，大牌明星的美，名山大川的美，却往往忽略了身边平凡的美。
就拿我住的老街来说吧。
那里有个修鞋的大爷，店铺特别小，就那么几平米的地儿，堆满了各种修鞋的工具和材料。
大爷天天就坐在那有点破旧的小凳子上，戴着老花镜，低着头认真修鞋。
他脸上的皱纹啊，就像老树皮一样，一道一道的，那双手也粗糙得很，全是茧子。
有一次我拿了双鞋去修，鞋底和鞋帮开胶了。
大爷看了看，就拿起工具开始动手。
他先把开胶的地方清理干净，动作特别仔细，像是对待什么珍贵的宝物一样。
然后他从一个小罐子里拿出那种专门的胶水，均匀地涂在鞋帮和鞋底，还拿个小夹子夹着，让它们贴得更紧。
大爷一边干这些活，一边还和我唠着嗑，说现在的年轻人啊，鞋子坏了就扔，不像以前，坏了就修，一双鞋能穿好久。
我就在旁边看着他忙乎，心里就想着，大爷这虽然是个再平凡不过的工作，可是他对待这份工作的态度，那真是一丝不苟，这也是一种美啊。
周围的邻居们也都很依赖大爷。
有时候邻居家小孩的小皮鞋擦破了点皮，大爷就会免费给补补。
他虽然没做什么惊天动地的大事，可是就默默
地在这个小角落里，为大家服务着。
他这个小修鞋铺，还有那认真修鞋的身影，都成了老街一道特别平凡但又很美的风景。
这种美没有那么多华丽的包装，没有聚光灯，就在平淡的日子里，日复一日地散发着温暖的味道。
而如果我们用心去发现的话，生活中这样平凡的美到处都是呢。
浙江省模考语文作文题目
浙江省模考语文作文题目《浙江省模考语文作文题目之趣谈》篇一《人间烟火味，最抚凡人心》在浙江省的模考语文作文里，有时候题目就像是从生活的角落里蹦出来的小精灵，特别接地气。
就说“人间烟火味，最抚凡人心”这个题目吧。
这一下子就能让我想到我家楼下的那条小街。
那条小街啊，白天的时候普普通通的，但是一到傍晚，就像被施了魔法一样。
一个个小摊位就支了起来，有卖烤红薯的，那烤红薯的大爷把一个大大的旧油桶改造的烤炉放在三轮车上，红薯在烤炉里散发着香甜的气息。
旁边是卖煎饼果子的阿姨，她熟练地在小铁板上抹一层面糊，打个鸡蛋，放上脆饼和油条，再撒上一把葱花，那香味能飘出老远。
还有那些卖小饰品的，花花绿绿的发箍、手链在灯光下闪着光。
我每次走过那条小街，看着这些热热闹闹的场景，就感觉特别温暖。
这种人间烟火味就是这样，它不是什么山珍海味的大餐，不是什么高大上的奢华场景，就是这平凡生活中的小确幸。
人们在这烟火缭绕中谈笑着，忙碌着，生活的烦恼似乎都被这暖暖的氛围给融化了。
写这个作文的时候，我满脑子都是那条小街的画面，那些人和那些香味，感觉有好多话可以写，因为这是我真实看到和感受到的生活啊，这种烟火气就是最能打动人心的东西。
篇二《那些被忽略的美好》浙江省模考还有个作文题目是“那些被忽略的美好”。
这题目让我想起了我以前上学的那条路。
那是一条古老的石板路，两边种着一些老梧桐树。
每天我都匆匆忙忙地走过，为了不迟到，眼睛直勾勾地盯着手表和前面的路。
直到有一次，那是个清晨，我起得比平常早了一点。
我慢慢走着，突然发现石板路上有很多好看的纹路。
有的像是一朵朵小花，有的像奇怪的小动物。
再看那些梧桐树，树干上长满了青苔，那些青苔在清晨的阳光照耀下，呈现出一种奇异的绿色，像是给树干穿上了绿衣。
树上还有一些鸟窝，虽然我不知道里边有没有小鸟，但我在那一瞬间就觉得这一切是那么美好。
过去我怎么就没发现呢。
还有石板路旁边有个小园子，园子里的花开得正盛，粉色的花朵在微风中轻轻摇曳。
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浙江名校近期高考模拟试卷中的作文题
效实中学：
解题思路：
• 此作文题从高考意义上讲缺乏新意，容易套作。 • 材料中已经明确了“等待”的内涵：是智慧，是
胸怀，是情思等等。 • 最简单的写法：以一则小材料引出等待，而后分
段进行阐述：等待是一种智慧；等待是一种胸怀； 等待是一种情思。 • 也可以紧扣一个方面阐述。比如：等待是一种智 慧。 • 需要廓清的是此处不能将等待理解为“忍耐”和 “退让”，必须将“等待”理解为一种“积蓄” 和“准备”，是相机而动，而非“傻等”。
解题思路：
• 此题很有借鉴意义，从审题的角度到深度都需要考虑，比 较符合历年浙江高考作文命题思路。
• 1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、 亲身体验）
• 与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给 别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把 袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的关键句。
杭州高级中学：
• 四．作文（60分） • 26.阅读下面的材料，根据要求作文。 • 从前有个小老太太，她总嫌自己的房子小，于是求教于聪
明老先生。老先生给她出了个主意：他让小老太太把母鸡 抱进小房子，把山羊牵进小房子，把猪推进小房子，把牛 赶进小房子，让他们在里面飞啊、叫啊、追啊、跳啊，济 济一堂。这下房子挤得快让小老太太疯掉了。然后聪明老 先生再让她把它们全放走。于是，奇怪，明明还是原来的 小房子，可是小老太太却觉得大了，别说打喷嚏绰绰有余 了，就是跳踢踏舞的面积也够了！ • 这个小房子变大房子的故事，蕴涵了怎样的人生道理？你 有什么感悟?结合自己的感悟写一篇文章。你可以讲述故 事，抒发情感，也可以发表议论。
台州中学:
• 四、作文（60分） • 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 • 【材料一】古语：树怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。 • 【材料二】林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，
还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾 家荡产而为之。 • 【材料三】时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示， 青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因 为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添 花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就 是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围 人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。 • 请根据以上材料，联系你的感受和认识，写一篇不少于800字的文章。 你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 • 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及 含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得抄袭、套作。
绍兴鲁迅中学：
• 四、作文（60分）
• 26.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 蚂蚁的生活哲学有四重奏：第一重：永不言弃。如果我们试图挡住一 只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍物，要 么绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天 蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食 物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀 期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己 严寒就要过去了，温暖舒适的日子就会到来，即便是少有的冬日暖阳 也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来， 它们会立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭 尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是全力以赴地工 作。
• 只是，这样的感悟其实年轻人比较难领悟，因为这显然涉 及了一个长者的人生积淀。年轻人只要能够抓住一点—— 面对各种境遇，尽力保持良好的心态，学会欣赏，学会感 恩——平坦有平坦的舒美，崎岖有崎岖的冷峻，宽窄都是 路，路上总会有美丽的风景，就可以了。
• 2.父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在 孩子的角度）
• 与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他： ‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”
• 3.综合角度
• 人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。
•
（二）对材料片面和错误的读解
• 1.从“走自己的路，让别人说去”的方向立意的， 应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣原材 料，并凸显“走自己的路”这层意思，内容可判 二等；如果未能扣紧原材料，行文过多地突出 “让别人去说”这层意思，内容可判在三等中至 二等下。
穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他： “你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理 直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会 使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” • 针对这对父子的表现，有人说：儿子这样做，其实挺好的，袜子怎么 穿舒服确实只能听从自己的真实感受；也有人说，让孩子都这么做， 那父母又如何教育孩子做事要合情合理呢？还有人认为，既尊重自我， 又努力适应一定的规范，其实都值得重视。 • 以上的观点，引发了你怎样的思考？请选取一种看法，结合自己的体 验与感悟，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。 • 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不得脱离材料的内容和 含义的范围作文；③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得 套作，不得抄袭。
• 2. 从“变通”的方向立意的，视行文情况，内容 可判在三等中至二等下。
• 3.从“外表美与内在美”“尊重父母，孝敬父母， 倾听父母的教诲”的方向立意，内容可判三等。
衢州二中：
• 四、作文（60分） • 26．阅读下面的材料，按要求作文。 • 我们必须学会欣赏生命中那些必然到来的遭
遇。——毕淑敏《心灵珍珠》 • 我不认为林荫大道就优于崎岖小径。——蔡志忠
解题思路：
• 此题材料来自英国唐纳森的童话故事。给小朋友看的故事 却蕴藏了非常深刻的人生哲理——没有看见更加的小，就 不知道自己的其实已经不小；没有经受更加的拥挤，就不 知道拥有的这个空间是多么的宽敞。正所谓有苦才会知乐， 有忙才会有闲，有哭才有笑。
• 因此，我们可以作出这样的思考：人生总是在不断的经历 和比较中有可能彻悟。或者说，什么是房子的大小呢？什 么是金钱的多少呢？什么是学习成绩的高低呢？什么是工 作业绩的突出和平常呢？什么是漂亮和不漂亮呢？对于这 么多的“什么，什么”，我们就需要学会象小老太太一样 往小房子里抱进鸡，牵进羊，推进猪，赶进牛，让他们济 济一堂，混乱一片，然后再放它们出来，让自己开朗和彻 悟。
解题思路：
• 此作文题改编自2009年模拟题。
• 从训练角度看，有较好的参考价值。
• 材料一是两句看似矛盾的俗语；材料二为名人名言；材料三为现实内 容。
• 审题关注点明确——“面子”。
• 思辨：面子关乎自尊和自爱；面子又涉及“虚荣”与“盲从”。因此， 需要在论证过程中把握好这个度。
• 根据材料来确定自己的方向：面子和里子
《宽窄都是路》 • 每一天都是一年中最好的日子。 —— 爱默生名句 • 读了上面的文字，请你写一篇作文。可以讲述故
事，抒发感情，也可以发表议论。立意自定，文 体自选，标题自拟，不少于800字。
解题思路：
• 此题几则材料的指向比较明确——学会欣赏——持良好 的心态——“如果我走在崎岖的小径上，我就用崎岖小径 的心去欣赏它；如果走在林荫大道上，我就从林荫大道的 角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径，一旦真 正了解生命的意义，事物就没有好坏之别。不论剩下多少 水，我只想“我还有水”，而不去在意水的多少。我画过 一幅漫画：黄河的源头是生，出海口是死，它整个生命的 过程当然有时细水长流，有时波涛澎湃，有时顺畅，有时 受阻；有时宽，有时窄；我在宽时品尝宽，在窄时品尝窄； 在逆时面对逆，在顺时享受顺。我不愿自己的生命从头到 尾一样宽畅、平凡。”（蔡志忠原话）
• 蚂蚁的生活哲学给了你怎样的感受、启发与思考？
• 从蚂蚁生活哲学的四重奏中，选取其中的“一重”，写一篇文章。你 可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
• 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及 含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。
解题思路:
• 本题材料来自《少年文摘》2006年第十期。 • 审题难度较小，选取其中的“一重”即可。 • 比较能出彩的题——“竭尽所能”。 • 可以作如下思考：当我们花费了很多精力却没有
• 可以采纳的案例：电影《一代宗师》里的一句话：“人活在世上,有的 活成了面子,有的活成了里子 。”（有些人领会到时他活着就是为了 面子与一时荣耀（物质），而有些人活着是为了他自己的原则或者是 为了一件事情（精神） ）；韩信的胯下之辱；《巴黎圣母院》里的卡 西莫多，拿破仑、邓小平；贝多芬、托尔斯泰——这些都是里子深刻 而面子不咋的。但不能由此而否定面子就不需要——《论语》名言： “文质彬彬，然后君子。”如能结合得好，当然最好。只是，别把面 子无限放大，遮了里子，从而导致“金玉其外败絮其中”。
完成一件事的时候，有谁问过：我已经竭尽所能 了么？当我们同样花费了很多精力完成了一件事 情的时候，我们是否也可以问一问：如果我竭尽 所能，是不是会做得更好？ • 比较好的事例：特蕾莎修女、圣雄甘地、南丁格 尔等。
缙云中学：
• 四、作文（60分） • 26、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） • 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地
效实中学：
解题思路：
• 此作文题从高考意义上讲缺乏新意，容易套作。 • 材料中已经明确了“等待”的内涵：是智慧，是
胸怀，是情思等等。 • 最简单的写法：以一则小材料引出等待，而后分
段进行阐述：等待是一种智慧；等待是一种胸怀； 等待是一种情思。 • 也可以紧扣一个方面阐述。比如：等待是一种智 慧。 • 需要廓清的是此处不能将等待理解为“忍耐”和 “退让”，必须将“等待”理解为一种“积蓄” 和“准备”，是相机而动，而非“傻等”。
解题思路：
• 此题很有借鉴意义，从审题的角度到深度都需要考虑，比 较符合历年浙江高考作文命题思路。
• 1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、 亲身体验）
• 与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给 别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把 袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的关键句。
杭州高级中学：
• 四．作文（60分） • 26.阅读下面的材料，根据要求作文。 • 从前有个小老太太，她总嫌自己的房子小，于是求教于聪
明老先生。老先生给她出了个主意：他让小老太太把母鸡 抱进小房子，把山羊牵进小房子，把猪推进小房子，把牛 赶进小房子，让他们在里面飞啊、叫啊、追啊、跳啊，济 济一堂。这下房子挤得快让小老太太疯掉了。然后聪明老 先生再让她把它们全放走。于是，奇怪，明明还是原来的 小房子，可是小老太太却觉得大了，别说打喷嚏绰绰有余 了，就是跳踢踏舞的面积也够了！ • 这个小房子变大房子的故事，蕴涵了怎样的人生道理？你 有什么感悟?结合自己的感悟写一篇文章。你可以讲述故 事，抒发情感，也可以发表议论。
台州中学:
• 四、作文（60分） • 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 • 【材料一】古语：树怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。 • 【材料二】林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，
还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾 家荡产而为之。 • 【材料三】时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示， 青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因 为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添 花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就 是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围 人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。 • 请根据以上材料，联系你的感受和认识，写一篇不少于800字的文章。 你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 • 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及 含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得抄袭、套作。
绍兴鲁迅中学：
• 四、作文（60分）
• 26.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 蚂蚁的生活哲学有四重奏：第一重：永不言弃。如果我们试图挡住一 只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍物，要 么绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天 蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食 物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀 期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己 严寒就要过去了，温暖舒适的日子就会到来，即便是少有的冬日暖阳 也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来， 它们会立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭 尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是全力以赴地工 作。
• 只是，这样的感悟其实年轻人比较难领悟，因为这显然涉 及了一个长者的人生积淀。年轻人只要能够抓住一点—— 面对各种境遇，尽力保持良好的心态，学会欣赏，学会感 恩——平坦有平坦的舒美，崎岖有崎岖的冷峻，宽窄都是 路，路上总会有美丽的风景，就可以了。
• 2.父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在 孩子的角度）
• 与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他： ‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”
• 3.综合角度
• 人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。
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（二）对材料片面和错误的读解
• 1.从“走自己的路，让别人说去”的方向立意的， 应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣原材 料，并凸显“走自己的路”这层意思，内容可判 二等；如果未能扣紧原材料，行文过多地突出 “让别人去说”这层意思，内容可判在三等中至 二等下。
穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他： “你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理 直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会 使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” • 针对这对父子的表现，有人说：儿子这样做，其实挺好的，袜子怎么 穿舒服确实只能听从自己的真实感受；也有人说，让孩子都这么做， 那父母又如何教育孩子做事要合情合理呢？还有人认为，既尊重自我， 又努力适应一定的规范，其实都值得重视。 • 以上的观点，引发了你怎样的思考？请选取一种看法，结合自己的体 验与感悟，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。 • 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不得脱离材料的内容和 含义的范围作文；③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得 套作，不得抄袭。
• 2. 从“变通”的方向立意的，视行文情况，内容 可判在三等中至二等下。
• 3.从“外表美与内在美”“尊重父母，孝敬父母， 倾听父母的教诲”的方向立意，内容可判三等。
衢州二中：
• 四、作文（60分） • 26．阅读下面的材料，按要求作文。 • 我们必须学会欣赏生命中那些必然到来的遭
遇。——毕淑敏《心灵珍珠》 • 我不认为林荫大道就优于崎岖小径。——蔡志忠
解题思路：
• 此题材料来自英国唐纳森的童话故事。给小朋友看的故事 却蕴藏了非常深刻的人生哲理——没有看见更加的小，就 不知道自己的其实已经不小；没有经受更加的拥挤，就不 知道拥有的这个空间是多么的宽敞。正所谓有苦才会知乐， 有忙才会有闲，有哭才有笑。
• 因此，我们可以作出这样的思考：人生总是在不断的经历 和比较中有可能彻悟。或者说，什么是房子的大小呢？什 么是金钱的多少呢？什么是学习成绩的高低呢？什么是工 作业绩的突出和平常呢？什么是漂亮和不漂亮呢？对于这 么多的“什么，什么”，我们就需要学会象小老太太一样 往小房子里抱进鸡，牵进羊，推进猪，赶进牛，让他们济 济一堂，混乱一片，然后再放它们出来，让自己开朗和彻 悟。
解题思路：
• 此作文题改编自2009年模拟题。
• 从训练角度看，有较好的参考价值。
• 材料一是两句看似矛盾的俗语；材料二为名人名言；材料三为现实内 容。
• 审题关注点明确——“面子”。
• 思辨：面子关乎自尊和自爱；面子又涉及“虚荣”与“盲从”。因此， 需要在论证过程中把握好这个度。
• 根据材料来确定自己的方向：面子和里子
《宽窄都是路》 • 每一天都是一年中最好的日子。 —— 爱默生名句 • 读了上面的文字，请你写一篇作文。可以讲述故
事，抒发感情，也可以发表议论。立意自定，文 体自选，标题自拟，不少于800字。
解题思路：
• 此题几则材料的指向比较明确——学会欣赏——持良好 的心态——“如果我走在崎岖的小径上，我就用崎岖小径 的心去欣赏它；如果走在林荫大道上，我就从林荫大道的 角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径，一旦真 正了解生命的意义，事物就没有好坏之别。不论剩下多少 水，我只想“我还有水”，而不去在意水的多少。我画过 一幅漫画：黄河的源头是生，出海口是死，它整个生命的 过程当然有时细水长流，有时波涛澎湃，有时顺畅，有时 受阻；有时宽，有时窄；我在宽时品尝宽，在窄时品尝窄； 在逆时面对逆，在顺时享受顺。我不愿自己的生命从头到 尾一样宽畅、平凡。”（蔡志忠原话）
• 蚂蚁的生活哲学给了你怎样的感受、启发与思考？
• 从蚂蚁生活哲学的四重奏中，选取其中的“一重”，写一篇文章。你 可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
• 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及 含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。
解题思路:
• 本题材料来自《少年文摘》2006年第十期。 • 审题难度较小，选取其中的“一重”即可。 • 比较能出彩的题——“竭尽所能”。 • 可以作如下思考：当我们花费了很多精力却没有
• 可以采纳的案例：电影《一代宗师》里的一句话：“人活在世上,有的 活成了面子,有的活成了里子 。”（有些人领会到时他活着就是为了 面子与一时荣耀（物质），而有些人活着是为了他自己的原则或者是 为了一件事情（精神） ）；韩信的胯下之辱；《巴黎圣母院》里的卡 西莫多，拿破仑、邓小平；贝多芬、托尔斯泰——这些都是里子深刻 而面子不咋的。但不能由此而否定面子就不需要——《论语》名言： “文质彬彬，然后君子。”如能结合得好，当然最好。只是，别把面 子无限放大，遮了里子，从而导致“金玉其外败絮其中”。
完成一件事的时候，有谁问过：我已经竭尽所能 了么？当我们同样花费了很多精力完成了一件事 情的时候，我们是否也可以问一问：如果我竭尽 所能，是不是会做得更好？ • 比较好的事例：特蕾莎修女、圣雄甘地、南丁格 尔等。
缙云中学：
• 四、作文（60分） • 26、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） • 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地