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第五单元走进社会第一课：在社会中成长1、一个道理：人的成长离不开社会，人一旦脱离社会，就无法成为真正的人。
2、人胜过动物的优点：人生活在人类社会中，生活在一定的社会群体中。
3、群体种类：同龄群体、职业群体、民族群体、社会组织、消费群体、学生群体等等（在选择题中要会分别不同的种类）4、不同的社会镜子：家庭，学校，社区。
（人通过这些社会镜子来了解自己，认识自己优缺点）（1）家庭：人生的第一所学校，父母是第一任老师。
（2）学校：第一个小社会，第二个家。
学校生活不仅提高了我们的知识水平和社会生活能力，培养良好的思想品德，树立高尚的爱国情操和远大志向。
（3）社区：小社会，第三个家。
5、虚拟社区（网络，网络社区）：（1）观点和看法：网络是把双刃剑，有利也有弊。
网络的利：可以通过网络查找资料，增长知识；网络可以缩短空间距离，加强人们之间的联系；通过网络购物（电子商务），方便快捷。
网络的弊：过度上网会使学习成绩下降，精神萎靡，影响身体健康，严重的甚至会走上违法犯罪的道路。
（2）措施和建议：合理控制上网时间，处理好学习和上网之间的关系；正确运用网络，上网应该着重查找资料和学习，少娱乐。
（言之有理即可）第二课：社会舞台中的角色1、角色的类型：（学会判断两类角色，首先判断与生俱来的角色）（1）与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女身份、国籍等。
（2）社会规定的角色：学生，乘客，观众等。
2、社会角色总是在不断变化的——（此往往出现于试题材料中的启示问题）感受角色变化的途径：通过体会同一个角色的成长过程感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的变化。
3、角色之间的相互理解（解决角色矛盾）：（1）产生矛盾的原因：价值观的差异，对待同一事物会有不同看法；观念的不同；接受的教育和成长的环境差异；生活方式的差异等等（2）解决角色矛盾的措施：首先不同角色要相互尊重、包容和悦纳；其次不同觉得需要相互沟通、协调和配合；（每一个角色都有相应的分工，所有角色要互相配合——此点用于不同的职业间没有等级贵贱之分，如从事体力劳动和脑力劳动者）第三课：没有规矩不成方圆1、什么是规则（定义，概念）：规则是社会团体为了实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
第五单元走进社会第一课在社会中成长1、人与社会的关系（人在社会中成长:物质、精神）2、社会群体（同龄群体、职业群体、民族群体、社会群体）3、社会是面“镜子”（了解自己的长处与不足）（1）我们的成长离不开社会这面镜子的参照与评价。
（2）唐太宗李世民说过：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
”（3）当来自周围的评价与自我的看法不一致时：我们要学会正确的对待这些评价，把别人的评价作为了解自己的一个参照，不盲从别人的评价，既要看到自己的长处、优势，也要看到自己的短处、劣势，全面的认识自己。
4、社会是个大舞台（1）家庭（人生的第一所学校，父母是第一任老师）（2）学校（第二个家，第一个接触的小社会）提高了我们的知识水平和社会生活能力，还培养我们形成良好的个人品德，教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。
（3）社区(第三个家，小社会)————高科技产物“虚拟社区”网络是一把双刃剑，我们可以通过网络获得丰富多彩的知识；但过度迷恋上网聊天、游戏或者查看不良王爷，会造成精神颓废，荒废学业，甚至走上犯罪道路。
第二课社会舞台中的角色1、变化的社会角色（1）与生俱来的（性别、人种、民族、儿女的身份等）（2）社会规定的（学生、观众、顾客、乘客等）（3）体会社会角色的变化：通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；也可以通过不同的社会角色，感受角色的转换。
2、不同角色的相互理解(怀有相互尊重、包容乃至悦纳的心态)（1）职业没高低贵贱之分，无论是脑力劳动还是从事体力劳动的，尽管工作环境和内容不同，但他们扮演的社会角色都是社会分工的需要。
（2）不同的社会之间也需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。
3、演好自己的角色（1）合格的社会角色也需要通过不断学习训练。
（2）要从小立下志向，并不懈地朝着这个目标努力。
必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色，从我做起，从现在做起。
权利与责任并存第三课没有规矩，不成方圆出自《孟子·离娄上》1、规则的意义（生活中的规范和准则）2、规则的内容（禁止性规则、许可性规则和强制性规则）3、规则的形成（1）以文字的形式存在的，成文的规则。
