青少年演讲与口才新闻
【篇一：中学生演讲与口才】
浅谈初中生演讲与口才的训练
【摘要】随着时代的发展，语文课本上也增设了学生演讲能力的学习。初中生普遍面临
的问题是“不敢讲”，教师要在课堂搭设舞台，为学生注入自信；要
拓宽学生视野，提升素养；
要借助课外活动，提高能力。
【关键词】初中演讲口才训练
【中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）07-0111-01 随着时代的发展，教师和家长越来越注重学生的“演讲与口才”能力的培养。语文课本
上也增设了相关“语文活动”来提高学生这方面的能力。与此同时，
我们也发现，初中生普
遍面临的问题是“不敢讲”。出现这种现象的原因有：一是缺乏自信；二是缺少锻炼；三是缺
乏积累。综合以上情况，在教学中我们要善于寻找新途径，开拓新
思路，全面提高孩子的演
讲与口才水平，促进孩子语文综合素质的发展。
一课堂搭设舞台，心灵注入自信自信的培养需要教师日复一日的
鼓励与关怀。首先，我们要明白孩子的自信从何而来？
准确地说，自信最终来源于“成功”，要想初中的孩子拥有自信，并
非一味单纯的“连哄带骗”
就可以塑造出来的。众所周知，孩子在青春期都非常敏感，他们渴
望获得周围其他人的认可，
而这点心理，如果能很巧妙地加以利用，效果将非常显著。我采用
的方法是提供各种各样的机会让他们站上讲台。例如，尽可能地在
课堂上设置问
题提问。如，在讲朱自清先生的《背影》时，我在课结束后让他们
走上讲台谈谈各自的感想。
再如，我按班级号数让他们轮流在每节课开始时，走上讲台，向同
学们演讲，辅助以ppt，
演讲的内容可以是各种各样的，每个人自行决定主题，如《浅谈张
爱玲》（介绍人物）、《美国
竞选》（政治）、《谦虚的力量》（处世哲学）。介绍时，在图片、音效或音频各种工具的辅助下，
演讲变得轻松，教师及时给予肯定。通过这种方式，同学们不仅拓
宽了知识面，更多的人通
过一次次成功的演讲提高了自信，锻炼了演讲能力，可谓一举多得。二拓宽学生视野，提升文学素养教师即“传道授业解惑者也”，对
于学生在学习知识方面的培育，自古以来起着不可替代
的作用。知识是永远不嫌多的，而语文这一学科有其特殊性，对于
学生的阅读量要求很高。
文学素养的提高不仅能帮助学生在学业上取得优异成绩，而且可以
帮助学生提升自身的人文
素质，培养内在的修为及气质。作为语文学科教学工作者，平时要
注重帮助学生增加语文知
识，提高对语文的兴趣。
提升学生的文学素养，教师应注重教学内容的选择，内容最好以学
生感兴趣的为主，尽
可能地利用时间来对学生进行知识的补充。例如，有一段时间，我
发现班里很多孩子喜欢看
郭敬明和韩寒的作品。于是在一节语文课的前十分钟，我用ppt形
式向大家介绍了韩寒《零
下一度》这本书的部分文章，顺便选取其他知名人物对韩寒作品的
评价，有好有坏。我希望以多元的角度、多样的观点来帮助孩子独
立思考，引发
头脑风暴，避免一叶障目。诸如此类的例子还有很多，当他们的知
识储备达到一定数量时，
定会有助于提高他们演讲与口才水平。
三借助课外活动，提高活动能力学生的演讲与口才能力离不开实践，有了现场的实战与演练，效果才能更为显著。我们
不难发现，有着很好的口头表达能力的孩子性格也活泼外向，他们
乐于展现自己，敢于发挥
才能，有着较强的活动能力。我要强调的是，如果我们能协助校方
开展课外活动，诸如：演
讲、辩论、朗诵、竞选等，鼓励学生参与，一方面锻炼了孩子的演
讲与口才；另一方面，塑
造了孩子良好的个性，这对于孩子今后的人生发展至关重要。我们
相信，活动形式可以是多种多样的，条条大路通罗马。只要具备以
下几个特点的活
动，便能起到积极作用：一是比赛内容积极向上，大方向正确，符
合时代价值观；二是提供
正式的场合，拥有良好的竞技氛围；三是鼓励学生参赛，秉承公平、公正、公开的原则；四
是比赛形式最好能考核学生的口头表达能力及心理素质；五是评委
最好能提供专业指导，促
进学生从比赛收获进步。当执教者与校方共同办好校园活动，孩子
们抱着兴趣与信心积极参
与，定能实现学生演讲与口才能力的提高。教育要尽量与时代需求
相靠拢。随着时代的发展，在社会群体共存的地方，个人交流、
沟通、表达能力尤为重要。如果想取得一定的成就，拥有一副“铁齿
铜牙”绝对如虎添翼。而何谓演讲与口才？无非是指学生当众
的口头表现力以及日常与人沟通、交流的能力。它考查的是学生的
文学功底以及对语言的掌
控、运用能力。教育要从娃娃抓起，初中生的演讲与口才能力的培
养应该引起学校的重视。
教师要采用正确的方法，帮助孩子树立自信，增加知识，并适当提
供锻炼的机会，努力提升
1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相
互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣
的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）
此间播放甩葱歌 1,2,年级第二部分：
每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，
大家猜猜他（她）写
的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举
手补充的可以给该组加一
个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中
人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物
的特点，其他人补充。此间，
345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她
的职业，找五件妈妈
做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词
好句默写，家
长签名今日好词好句：
12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不
出
的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。着一
双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹
凸的轮廓勾勒出
了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯
狂地热爱运动。正如她那
个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈
第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，
要求：妈妈的外貌，
职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），
妈妈做这件事给你的启示。第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以
上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可
获得贴纸。四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写
母亲的材料。回答一下问题： 1、
喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？
2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分
选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进行写作指导
课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具
的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉
毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后
一个踉跄。冷不防输了
一个球！
345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，
一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，
眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。篇三：小学生演讲与口才的训练与培养演讲与口才的训练与培养上
课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、
开会发言、谈判??
学习、生活、职场、社交，口才无处不在!口才并非天生的，好口才
是练出来的——练胆量、
练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼??的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;
甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心，满怀希
望的族群理想主义者;或
者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业
崇拜、拥戴、追随的领袖!
可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来!然而，一个想要具备好
的演讲能力的人，必须是
要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才
方面的能力与潜力! 小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结
了以下一点经验：
1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这
四个发展阶段，我
们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。
（1）、诱发兴趣，使学生愿说一个人只有在心情愉悦、情感激动的
时候，“话匣子”才能打开。为此，我经常运用生动
活泼、灵活多样的训练办法，来开启学生之口。如开展“一分钟讲话”活动，让学生讲报刊
上读到的消息，广播里听到的新闻，电视中看到的镜头，街头巷尾
碰到的新鲜事，等等，学
生便兴趣盎然，侃侃而谈。
（2）、消除顾虑，使学生敢说有些学生开始有了说话的兴致，但因
缺乏说话的勇气，还是不敢张嘴。我针对这种情况，
反复强调，课堂上当众说话，可以得到锻炼的机会，还可以互相交流。出现问题可以得到及
时纠正，指出在训练说话的过程中，说得不对，说得不好都是正常
现象，教师绝不批评训斥、
讽刺挖苦。鼓励的作用是巨大的，学生个个踊跃发言，无所顾忌地
表达自己的真情实感。
（3）、指导方法，使学生会说敢说不等于会说。我让学生克服语无伦次、无头无尾、任意粘连、?嗦重复等语病，尽
量把话说顺、说细、说活、说准，做到言之有义——中心明确，言
之有物——内容具体，言
之有序——条理清楚，言之有情——倾注情感。并教给学生描绘一
方景色、勾勒一件实物、
介绍一个场面、刻画一幅肖像、阐述一种思想的基本方法，让他们“出口成章”。
（4）、掌握技巧，使学生善说我要求学生当众说话语脉要清楚，语流要顺畅，语点、语式要合乎语言习惯，做到神情
自若、落落大方。或坐或站、或颦或笑，动作表情切合说话内容，
注意形体造型美，并且要
有礼貌。切忌吐舌头、玩小辫、摸耳朵、卷衣角、搔脑袋等一些洋
相出现，从而培养学生良
好的说话习惯。
2、给孩子们上课，很重要的一个关键点就是时时提醒孩子们的注意力，引导孩子跟着老
师的思维进行思考。跟老师学的一招就是让孩子做填空题，把每句
话的重点字词，重点读音
做成天空让孩子们回答或者强大，一遍一遍的重复，这样孩子就会
很快记住要学习的内容了。
3、第一节课很关键，所以我通常第一节课首先会跳动孩子们的积极性，先玩一个小游戏，
比如抢凳子，数青蛙等，等孩子们玩的高兴了，我再说老师看到大
家都很聪明，特别想认识
一下你们，然后教大家做自我介绍，包括上台、站、坐、走的礼仪。
4、低年级的孩子年龄都比较小，注意力很难集中，所以我准备了很多的小贴画，表现好
的孩子可以得到一张小贴画。这一招很管用，尤其是前两节课的时候，孩子和我不太熟悉，不敢表现自己，但是看在小贴画的面子上，孩子们不管是回答问题还是现场表演都
非常的积极。
5、叫大孩子的时候我觉得要恩威并施，大孩子有了自己的判断能力，懂得分辨是非黑白，
所以对待大孩子要特别注意不能一味的哄让，更不能过于严厉的对
待他们。要两句批评一句
夸奖，越是调皮的孩子，越是不爱说话不爱表现的孩子越要引起重视，让他们做小班长，小
组长，管管纪律，带头领诵等等，充分调动这些调皮孩子或者安静
孩子的学习积极性。
6、教学过程中，分组练习，分组学习对抗是非常有效的教学方法，
尤其是对大孩子，这
一招非常管用。不过老师得会灵活应用，把课上的更加生动，孩子
们更快的记住，在快乐中
学习。
小学生的演讲与口才训练是项科学而严谨的过程，错误的训练不但
达不到预想的效果，
反而会损害小学生的生理健康，我认为需从以下几方面进行：
一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听
众的重要媒介。法
国艺术家泰纳曾经说过：“人们的喜怒哀乐，一切骚扰不宁，起伏不
定的情绪，连最微妙的
波动，最隐蔽的心情都能用声音直接表达清楚，而表达有力、细致、正确，都无以伦比。”
这句话充分说明了语言素质的重要作用。因此，少儿演讲训练第一
步应从语音开始。发音
训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或
方法不同，便形成了不
同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大
部分。呼吸器官提供了发
音的原动力——气流。气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各
部分的调节，可以产生不
同的声音。即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的
表达。好的声音，不仅
能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音
不佳，不但不能准确无误
地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。在发音训练时可进行多种练
习：（一）呼吸练习：正确的呼吸是胸腹联合呼吸。具体方法是，
吸气时，教会少儿小腹向
内即丹田处收缩，大腹、胸和腰部同时扩张。少儿胸腔狭小，肺活
量小，尤其需要进行呼吸
练习，慢慢扩大肺活量，以提高少儿演讲的“底气”。气息就如人们
吹喇叭所吹出的气一样，
没有气，喇叭就吹不响。采用胸腹联合式呼吸法进行表达时要注意
呼吸时自然放松，吸入气
息量适中。在讲话过程中，利用存在的自然停顿换气，不要在讲完
每一段或每一层次后大呼
大吸，还要注意只有抬头挺胸、肩背舒展这一姿势，才能使胸腹处
于良好的呼吸准备状态。
（二）声带练习：人们在正常说话时，声带的频率范围大约在 60～350 赫之间，或略大于
两个八度音。声带振动的频率，决定了发音的音响、音高和音色。
个人除了先天声带条件外，
在后天正确进行声带训练和保护，能够有效地改善声带条件，提高
语音素质。声带练习的
方法很多，最基本的方法是：吸足一口气，身体放松，张开或闭合嘴，由自己的最低音向最
高音发出“啊”或“咿”的连续声音，可以做高低音连续变化起伏，这
种练习最好放在早晨
空气清新时进行。在演讲这一场合的口语表达中，发音要自然放松，处理好停顿，控制音
量，使声带松紧有节，尤其不可有意使用过高的嗓音，以免声带负
担过重，声音嘶哑。（三）
共鸣练习：声音的音量大部分都是通过胸腔、咽喉、鼻窦和口腔所
组成的共鸣器放大得来。
共鸣器官的运用，可使声音变得圆润、优美动听，大大提高发音的
质量。（四）吐字练习：
吐字清晰是对讲话者的起码要求。它有技巧，就是吐字归音。吐字
归音是中国传统说唱理论
的一种说法，它结合汉语语音的构成特点，将一个音节发音过程分
为出字、立字、归音三个
阶段。（五）读句练习：读句练习的目的是训练讲话时语句流畅，
干净利落，出口成章。少儿
口语表达容易疙疙瘩瘩、语句阻塞、拖泥带水、重复啰嗦。在指导
少儿读句训练时，同样得
注意遵循少儿口语特点，指导他们先从一句话读起，再到段的流畅
朗读，再到篇的流畅朗
读，循序渐进。
二、音变训练音变训练是指对在练习演讲过程中的少儿的音响、音高、音色的训练。
良好的音响、音高、音色的变化能力，使嗓音更好地适应现场的需要，以取得最佳的演讲效
果。演讲人的语言能够做到清楚、响亮、优美，是演讲活动取得良
好效果的必要条件，也是演讲者必备的基本条件。（一）音响训练：这一训练对少儿演讲者尤为重要。因
为，少儿初学演讲，往往把握不好向听众讲话的响度，不是声音过响，变成声嘶力竭的喊叫，
就是声音太小，听不清。最基本的要求是要让每一位听众不管坐在
第一排的，还是坐在最
后一排的都能毫不费力地听见讲话。声嘶力竭的喊叫，以牺牲声音
的质量为代价，即使是震
耳欲聋，也未必能有良好的效果。再说，大声地喊，也维持不了多久，这非常不利于嗓音的
保护。响亮是以清楚圆润为前提的，既要抑扬顿挫，又要委婉轻柔，这样才能使少儿的演讲
始终有着一份激情，达到影响别人的目的。（二）音高练习：每一
个人讲话都会有一个主要的
音高。一般认为，讲话时，音高标准大致处在唱歌音域最低八度音
的中间时，即中等嗓音被
认为效果最好。教师可以借助于乐器，例如钢琴，让声音的音高同
钢琴的调子相一致。（三）
音色练习：音色也叫音质。我们有时候生病，声音就变得和平常不
一样，等病好了，声音也
就恢复了。但有些人音色不太好，与生病没有关系，比如说本身的
鼻音、呼吸音、杂音。鼻
音过重主要是鼻腔共鸣太大，这种声音不好听，所以，在读句吐字中，嘴要张得足够大，舌
头要用力一些，逐渐地克服鼻音重的毛病。另外，如果说话时吸气
不正确、太频繁，或者
讲话太快、用力过度、精神紧张、生病，都会造成呼吸音过大。
三、声音技巧声音技巧，包括各方面的内容，这里主要说说声音
色彩变化，声音色彩
决定于感情色彩。主要技巧：（一）明与暗表达开朗愉快的感情，
声音要明朗；表达悲哀，
抑郁的感情，声音就要暗淡一些。（二）实与虚实声就是平时大量
使用的声音。但是，当我
们表示感叹、惊讶等感情时，往往用伴着气出来的声音，这就是虚声。（三）刚与柔表现
豪迈、凛然、充满信心的气概时，大多用刚的声音；而在表现舒展、亲切等感情时，大多用
柔的声音。（五）前与后前与后一般是指发音部位的前与后。靠前
的声音是将舌头向前低，
靠后的声音是将舌根向后靠。（六）连与断一般情况下我们说话要
求连贯流畅，但遇到特殊
情况，吐字断断续续更有助于感情和内容的表达。篇四：演讲与口
才课程大纲
一、教学内容、学时分配及教学基本要求
第一章演讲与口才的意义（共２学时）
（一）教学内容：
第一节掌握演讲与口才的理论知识要点：演讲本质、特征、要素、
作用
第二节树立训练语言表达能力的观念知识要点：要勇于表达，表达
的准确，自信心的树立教学重点：树立表达的观念教学难点：将理
论与实践相结合
（二）教学基本要求：了解本门课程的实际意义，正确理解理论的应用意义，掌握演讲与口才这门选修课设置
的应用价值，使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。
第二章如何提高的途径（共4学时）
（一）教学内容：
【篇二：演讲与口才】
老师们、同学们： 大家好! 我今天讲话的主题是:大学生思想道德教育任重道远。 在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会，是与非、美与丑、善与恶交织地存在着，这让我们这些大学生不免在满眼的纷乱中迷茫。如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向，那么，一个正确的道德观，便是闪耀的光芒，指引着我们年轻而涉世未深的心灵.即便整个世界的黑暗,也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮.对于我们在校的学生，《加强思想道德教育》决非一纸空文。 中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养.荀子云:“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁.”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人，学做社会中人,只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”.
然而在现实生活中,我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻:“十一"黄金周的第二天,新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童.这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后,韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土,但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。” 外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾,却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队,种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符.再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致. 作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦"的美称。然而秀丽风光今天仍在,美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。 而作为一个在校的大学生，21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们
演讲与口才演讲稿范文 演讲与口才演讲稿1：我向往的职业××××—演讲与口才：演讲稿 在人生中每个人都有自己的梦想，从小学都有过做白日梦，长大以后成为什么样人，什么都想做啊!但到初中我就想到了，我一直对英语感兴趣，好想长大成为一个英语翻译师，一个中国人和外国人交流，我就坐到他们中间做翻译，那种感觉很好!但到了大学我高考分数考差了，考了一间不适合我的大学，专业也是家人要我报的，没办法，只好这样学，所以英语翻译师的梦想给我打破了。 在大学我时刻都想着将来我要成为什么样的人，刚好遇到了我生命中的榜样，我也听了他的讲座，对我的记忆很深，他的激情，责任心，使命感，深深的打动我! 后来我想到了一句话“教育别人就是对自己最好的教育”，我就要成为一个演讲教育家，这就是我最大的梦想。 我认为作为一个演讲家不是去表现，证明本事，而是去帮助他们找到自己人生道路，去照亮他人，通过自己的言行作为榜样的力量，引发他人梦想，帮助他人从自卑，恐惧的阴暗中走出来，选择自信，成功与快乐，这就是我最终的目的。 我想好了，毕业出来就业三年，然后去创业，自己开一
个教育机构，让更多人快速成长，我那时当然不想自己坐公交车，又浪费时间，我要拥有属于自己的宝马，这就是我一直所期待的!我知道有些人会说我不用做白日梦了，我要做白日梦，因为有老师曾说过，“思想乘以欲望等于现实”，想得多了，在脑海中形成一种动力，一直要成为那样子，就不断随着目标前进!我相信世界上没有什么不可能的，只有相信自己，一定行，就一定行!因为我相信我自己是值得配得拥有我所要的。 最后我最想跟大家说一句话“我们不是为了失败才来到这世上，我们的血管里也没有失败血液在流动，我们不是任人鞭打的羔羊，我们是猛狮，不与羊群为伍，我们不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我们不能被它传染。失败者的屠宰场不是我们命运的归宿”。 谢谢大家，请大家监督我。 演讲与口才演讲稿2：选修课的演讲稿 大家好!我叫何安然这次我的演讲就像是一个分享者在分享一样，所以我希望大家不用太紧张。只要静下心来聆听就可以了。 你们都应该知道行为调整课吧，是学堂的一项核心课程。也可以说是黄金课程。我就在这个学期尝试了一下。行为调整课，收获还蛮多的。现在，我就给大家来分享一下我的收获吧!首先，我要给大家分享一下我认为在我行为调整
小学生演讲口才培训 【篇一：小学生演讲口才培训】 海纳川简介公司定位：职业素质教育的领跑者（上海海纳川培训中心） 公司使命：提高国人的职业素质 公司理念：使命、质量、品牌是海纳川的第一生命线 上海海纳川培训中心隶属于上海海纳川教育科技有限公司，是专注 于从事职业素质和技能培训的一家专业培训公司，也是人力资源和 社会保障部中国职协pat项目礼仪培训师、企业内训师专业能力证 书的授权机构，公司同时还获得了aci注册国际礼仪培训师、注册国际职业培训师资格认证。公司注重品牌和质量，倡导培训（课程学习）、训练（沙龙训练）、考核（培训考试）三位一体，摆脱了单 纯的讲授式、一锤子式学习，打造终身学习的训练平台。公司每个 月开展演讲口才、讲师培训、人际沟通、形象礼仪、科学发声等公 开课程。同时可以根据企业需求，提供相应的内训服务以及管理类 课程内训服务。 【】◆24小时咨询热线：qq：3311867622◆海纳川口才培训开设 演讲口才培训、人际沟通、青少年口才、商务主持人、科学发声、 形象礼仪等课程，为不同年龄阶段人群提供需求，在线预约可享免 费试听课程，关于课程优惠请电话咨询在线值班老师！！！海纳川 视自己的品牌和质量为自己的生命线。良好的教学效果使公司深受 学员的好评，并得到了cctv2、星尚电视台、中央人民广播电台、 《青年报》、《新民bella》、《国际金融报》、《东方教育时报》、《新商报》、《经理日报》、东方网、人民网、等50多家媒体的报 道和赞誉。 凭借“专业、专注和终身训练的平台”，海纳川还荣获了拥有30年历 史的《演讲与口才》杂志社颁布的“最佳演讲口才培训机构”的荣誉，同时荣获新华网“中国教育培训示范基地”荣誉称号，荣获国家315 放心消费诚信会员单位,荣获中国教育创新优秀教育课程，荣获新民 晚报315消费者维权日诚信单位。 为保证良好的教学效果，海纳川每次培训对讲师和授课质量进行严 格的问卷考核，确保学员的授课效果，并承诺首次上课不满意退费，低于90分的讲师不聘用。海纳川像呵护自己的生命一样捍卫自己的
演讲与口才演讲稿范文4篇 本文是关于演讲与口才演讲稿范文4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 言语在某种程度上反映出一个领导者的秉性、修养。作为一个领导者，其成功口才首先应看对象，并注重策略。也就是说，说话应适时、适情、适势、适机，一切以适度、恰当为原则。 不同的对象对同一句话会产生不同的反应，甚至会导致截然相反的效果。作为一个领导者，常会接触到各种不同职业的人，每个人的职业都应受到尊重。那些歧视他人职业而自我感觉良好乃至炫耀自身职业的人，不仅不会受到欢迎，反而会令人生厌。 ·看对象的性别差异 男性和女性在语言反应上存在差别，两者对语言情境的承受能力也是不同的，这种差别多半是由性别的心理差异所引起的。因此，对男性和女性说话应注意有所区别，有些可以对男性说的话，未必可以对女性说。 一般来讲，男性对于语言情境的承受能力较强，如通常的玩笑就不会导致男性的难堪。而女性对于语言情境的承受能力则较男性弱，即使是通常的玩笑也要特别注意。 ·看对象的年龄差异 对于不同年龄的人，由于经历不同，志趣也各异，跟他们说话要从他们的心理状态出发。如对健康的中青年，说某某人不行了、某某人死了，一般不会有什么不妥，也不会让对方产生什么联想和反感。但是，如果是对老年人说这些话肯定不妥当，不仅会让对方感到很不愉快，有时还会造成伤害，引起不必要的麻烦。 ·看对象的文化程度差异 由于接触的人多种多样，领导者在面对不同文化程度的对象时，所讲的话也应注意有所区别。如文化水平低的人不习惯使用书面语言，跟他们讲话应该尽量口语化。如果用书面语言，或典雅的词句，就会产生沟通、交流障碍。反之，文化层次较高的人则爱听委婉的话，不爱听质问或不客气的话，也不爱进行平谈的
演讲与口才演讲稿 演讲与口才演讲稿 第一篇： 演讲与口才演讲稿 生活需要我们给予爱 女士们、先生们： 大家好！ 今天，我将带给大家一个从古至今、贯穿于人类的一切活动中的一个字，大家能猜到是什么吗？这个字就是爱。那么，说到爱，现在就请大家与我感受一下我们身边的爱吧。请大家想象一下，在我们的日常生活中，我们无不感受到身边的人或事物给予我们的爱，父母的爱、手足的爱、朋友的爱、妻子与子女的爱、一切生物带给我们一个生机勃勃的世界的爱等。在大家感受到这么多的爱后，请问大家是否意识到了什么？没错，在得到这么多的爱的同时，生活，依然需要我们去给予爱，把爱带给这个世界，爱从我做起。今天，我将围绕着“生活需要我们给予爱”这个话题来演讲。 首先，在我们做一件事情时，我们得了解这件事情的性质。那么，爱从我做起，要从哪里做起，要怎么做才是爱？有人说，要爱就要爱得轰轰烈烈，也有人说，爱是对社会做出的伟大的贡献。在我看来，爱不一定都很伟大，爱可能很琐细，但却很感人。因此，爱是我们在深夜里为了子女不着凉而特地起来帮他们盖被子；爱可以是我们对朋友的困难伸出的援手；爱可以是我们在生活中的某一句不经意的
话…… 爱是多方面的，而生活中的多方面的事情需要我们去爱。因此，我想对大家说，生活，需要我们去爱，爱从我做起。 朋友们，请问你们在感受身边的爱时，你们是否意识到这样的爱是来之不易的。大家是否知道世界上许多地方有许许多多饿着肚子、缺少爱的孤儿，他们是需要这个世界给予爱的，他们来到这个世界，带着饥饿和疾病离开这个世界，请问他们是否十分可怜？因此，这个世界，有许多需要我们无私奉献爱的地方，爱，需要我们去给予。 那么，环顾我们的身边，是否同样需要我们去给予爱？对父母的回报、对妻子或丈夫的恩爱，对子女的关爱等，很多地方需要我们去爱。大家都感受过父母的爱，我们的父母，为了我们奔波劳累，为了我们日夜操劳，难道不该得到我们的爱？我们的亲戚朋友，在生活的某些方面帮过我们、关心过我们，难道不该得到我们对他们的敬爱？我们的孩子，代表着社会的未来，使我们的希望，他们来到这个世界，带给我们的时无尽的乐趣，他们更需要我们的爱来培养他们。爱是多方面的，爱需要从我们做起。爱是我们对社会的回报。朋友们，请不要吝啬，从小事做起，去爱我们身边的一切。爱从我做起。 那么，除了对他人的爱，我们还需要从哪些方面做起？请问在场的各位，你们爱国吗？你们爱我们这个由无数革命先烈用他们的血肉换来的伟大的国家？现在，我发现在我身边的一些所谓的“人”对爱国毫不知晓，反而在抱怨自己的国家。大家是否还记得那篇在网络上引起轩然大波的文章，一个女孩竟然唾弃自己的国家而向往日本。对于这样的人，我只能说她笨得可以，在日本，最没地位的是女性，而且，日本人不勇于认错，在犯下一系列罪行之后还说与我无关。这个
演讲稿之演讲与口才题目
演讲与口才题目 【篇一：演讲与口才题目与答案】 演讲与口才题目与答案———— 口语表达的特点有：简明性，大众性，灵活性，节奏性。 口语交际中的心理障碍主要包括胆怯、腼腆、自卑。演讲中使用概念的要求：明确、准确。 提问的方法一般有：直问法，曲问法，浅问法，深问法和单问法等。演绎推理的基本形式是绝对的三段论：大前提，小前提，结论。演讲中手势动作的运用可分为：手指动作、手掌动作和握拳动作。提高口语表达的方法有：读书法，讲故事法，唠叨法，聊天法、模仿法。 口语交际发声训练中的吐字要求做到一、吐咬清晰、二、归音到位。 演讲中使用概念的要求：明确、准确。 口语表达的原则有实效性原则、对象性原则、时空性原则。演绎推理的基本形式是绝对的三段论：，，。 演讲中的道德原则指：讲真话、尊重听众、在言辞上力戒文化优越感。 演讲中眼神的用法可分为三种：点视法、虚视法、环视法。 共鸣腔分为三部分：头腔、口腔、胸腔。 普通话字调分为四声：阴平、阳平、上声、去声。 句子声调变化四种：平调、升调、降调、曲调。 名词解释
逻辑停顿-----逻辑停顿是指为了强调某一事物或特出某一语境，在没有标点符号的地方所做的停顿，因此又叫强调停顿。 5w传播模式——5w传播模式即谁？说什么？通过什么渠道？对谁说的？产生什么效果？ 论证 蒙纳“五步构思法”（详见课本141页~142页） 归纳推理（详见课本198页） 简答 演讲者的仪表和风度有怎样的要求？（详见课本245页） 演讲中语言表达的基本要求？（详见课本179页） 简述记忆演讲稿的方法有哪四种？（详见课本158页） 演讲时为什么怯场？怎样克服怯场？157 -49-50 演讲者怎样获得听众的信任？129- 107- 口语表达的原则15 口语表达的技巧----18 请你默写五句关于学习的名言。—— 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美 越学习，越发现自己的无知。笛卡尔 学习──永远不晚。 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
小学生演讲与口才ppt 【篇一：小学生演讲与口才ppt】 一、以情感人。 动人心者莫先乎情，唯有炽热真实的感情，才能使快者撷髯，愤者 扼腕，悲者掩泣，羡者色飞。 要说出自己的心理话，而不是为赋新词强说愁。 空泛的情，虚假的情，夸大的情，只会让人感到做作、别扭，让 人反感。二二、切合具体演讲的场合和对象。 俗话说：到什么山上唱什么歌？看菜吃饭，量体裁衣。在不同的场 合讲话方式也不同，这样才能取得良好的效果。切合具体演讲的场 合和对象俗话说三、简短有力没有长句。我主万岁！当年微臣随驾 扫荡卢州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿这住豆将军，红孩儿 当关，多亏菜将军。我主万岁！还记得吗？从前，你我都替别人 家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮没 等煮熟大家就抢着吃在瓦罐里煮，没等煮熟大家就抢着吃，把罐子 都打破了。 豆子撒了一地，你抢着去拾，却不小心秒年红草叶子也送进嘴里，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得，还是我出的主意，叫你用菜 叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子一到带进肚子里。把罐子 都在这种群请激动的情形中，讲上一大串话，甚至讲上几十分钟， 显然不合乎环境的要求，人们激动的心情也许就在长篇的动的心情 也许就在长篇的演讲中被扼杀了。 不如简明扼要，推波助澜，让人们的情绪继续高涨，这才叫切合 实际场合、环境。四、形象生动避免太多书面语。五五、幽默但不 滑稽。幽默但不滑稽幽默既可将沉闷难堪的气氛活跃起来，愉悦人 们的心境，又能表现讲话者宽容的胸怀，机智的谈吐，高尚的人格，言语幽默者无处不受人欢迎。在某餐厅的啤酒杯里发现了苍蝇。 对此，假设6个国家的顾客各有不同处置方法，你喜欢哪一种？英 国人以绅士的态度吩咐侍者：请换一杯啤酒来！法国人会将这被啤 酒倾倒一空。西班牙人不喝它，只留下钞票，默然走掉。日本人令 侍者把经理叫来，训斥对方：你们就是这样做生意的？沙特阿拉伯 人则会把侍者叫来，说：我让你喝美国人会向侍者微笑着说：以 后请把啤酒和苍蝇分别放置，可以由喜欢苍蝇的客人自行把苍蝇放
演讲与口才演讲稿(精选多篇) 第一篇：演讲与口才演讲稿 生活需要我们给予爱 女士们、先生们： 大家好！今天，我将带给大家一个从古至今、贯穿于人类的一切活动中的一个字，大家能猜到是什么吗？这个字就是爱。那么，说到爱，现在就请大家与我感受一下我们身边的爱吧。请大家想象一下，在我们的日常生活中，我们无不感受到身边的人或事物给予我们的爱，父母的爱、手足的爱、朋友的爱、妻子与子女的爱、一切生物带给我们一个生机勃勃的世界的爱等。在大家感受到这么多的爱后，请问大家是否意识到了什么？没错，在得到这么多的爱的同时，生活，依然需要我们去给予爱，把爱带给这个世界，爱从我做起。今天，我将围绕着“生活需要我们给予爱”这个话题来演讲。 首先，在我们做一件事情时，我们得了解这件事情的性质。那么，爱从我做起，要从哪里做起，要怎么做才是爱？有人说，要爱就要爱得轰轰烈烈，也有人说，爱是对社会做出的伟大的贡献。在我看来，爱不一定都很伟大，爱可能很琐细，但却很感人。因此，爱是我们在深夜里为了子女不着凉而特地起来帮他们盖被子；爱可以是我们对朋友的困难伸出的援手；爱可以是我们在生活中的某一句不经意的话…… 爱是多方面的，而生活中的多
方面的事情需要我们去爱。因此，我想对大家说，生活，需要我们去爱，爱从我做起。 朋友们，请问你们在感受身边的爱时，你们是否意识到这样的爱是来之不易的。大家是否知道世界上许多地方有许许多多饿着肚子、缺少爱的孤儿，他们是需要这个世界给予爱的，他们来到这个世界， 带着饥饿和疾病离开这个世界，请问他们是否十分可怜？因此，这个世界，有许多需要我们无私奉献爱的地方，爱，需要我们去给予。 那么，环顾我们的身边，是否同样需要我们去给予爱？对父母的回报、对妻子或丈夫的恩爱，对子女的关爱等，很多地方需要我们去爱。大家都感受过父母的爱，我们的父母，为了我们奔波劳累，为了我们日夜操劳，难道不该得到我们的爱？我们的亲戚朋友，在生活的某些方面帮过我们、关心过我们，难道不该得到我们对他们的敬爱？我们的孩子，代表着社(请收藏，请便下次访问w.hawod.co)会的未来，使我们的希望，他们来到这个世界，带给我们的时无尽的乐趣，他们更需要我们的爱来培养他们。爱是多方面的，爱需要从我们做起。爱是我们对社会的回报。朋友们，请不要吝啬，从小事做起，去爱我们身边的一切。爱从我做起。 那么，除了对他人的爱，我们还需要从哪些方面做起？请问在场的各位，你们爱国吗？你们爱我们这个由无数革命先烈用他
口才课堂：演讲与口才能力测试题 当下评论一个人口才好的标准无非以下几个方面：1、有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的，或准备好的讲出来；2、其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文采；3、再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要；4、第四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后在讲话时加以运用，使讲话有水平；5、好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才还要练思维。 你的讲话能力如何呢？下面是青少儿口才培训中心的老师总结出的一套测试个人口才能力的简答题，带着孩子一起测试测试吧！ 1、在演讲过程中，对于态势语言（肢体动作），通常能够做到的是：A：从没想过这些B：偶尔做一些动作C：经常做但机械呆板D：经常用感觉不错 2、对于演讲主题和观点你能够做到的是：A：观点模糊B：有观点，但平淡C：观点啰嗦，缺少概括性D：观点高度概括 3、对于演讲结构设计你能做到的是：A：不知如何设计B：结构层次不清晰C：结构有层次，逻辑不严谨D：层次分明结构严谨 4、对于演讲的具体内容你能做到的是：A：内容空洞不具体B：言之有物但不够通俗C：道理多故事少D：内容生动引发共鸣 5、从心态来讲，你在演讲时能够做到A：紧张得要命，大脑空白B：每次都会，但能调整C：重要场合才紧张D：从来不紧张 6、对于自己的演讲声音，你的评价是：A：声音小没底气B：音量可以但缺少力度C：声音大但不够饱满D：声音饱满圆润 7、对演讲有声语言的总体感觉是：A：声音平淡缺少节奏B：声音过快或过慢C：节奏无法与内容匹配D：节奏适当表达流畅 8、对于演讲的控场互动你能做到的是：A：没有概念，不会B：演讲现场有些散漫C：气氛可以，但不会互动D：能控场，会互动 9、从场景来说，您的演讲能做到：A：很少考虑场景B：想到场景，不清楚要注意哪些C：了解具体场景，不知如何结合D：能够结合场景讲话 10、从演讲总体效果来讲，你的演讲是：A：演讲不能入情景B：感情平淡，缺少说服力C：有感情少激情D：有感情有激情感染力强 评分标准：本测试共10道题，每题满分10，测试总分值为100分。每题四个选项对应的分值分别为：A—2分、B—5分、C—8分、D—10分，所选选项累计即为总分。我们的家长和口才学员们，你们及格了吗？
第一讲；如何讲人，写人 第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级 男生 胖
第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物
的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。 第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 妈妈的容貌 妈妈的职业，爱好 他讲了妈妈的几件事？（一件事1 妈妈的动作 妈妈的表情 妈妈的语言 件事给你的
演讲与口才的演讲稿 青春、责任、梦想 大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春、责任、梦想》。 我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 要想成功，首先要有自己的梦想。人生是对梦想的追求，梦想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生梦想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的梦想, 然后，肩负起自己的责任。青春是神采飞扬，责任却让人眉宇紧锁;青春是热情张狂，责任却让人神情严峻;青春是洒脱奔放，责任却让人身心疲惫。青春和责任就是这样相对、纠缠、斗争……承担责任需要坚持不懈地奋斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言败的精神。 在我看来，负起对自己的责任，就要努力学习，好好生活，让自己的生活多姿多彩，让自己的生命健康快乐，让父母给予的生命不销声匿迹于茫茫人海当中;负起对家庭的责任，就要孝敬父母，爱护儿女，让自己的家人和睦相处，尊老敬贤，持家爱幼，不违背自己立下的诺言;负起对社会的责任，就要勤奋工作，融入社会大家庭，为社会奉献自己的光和热，爱自己的国家，爱自己的民族，爱同根生长的兄弟姐妹。 最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一
路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的梦想，肩负起自己的责任，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进～各位老师，同学们: 大家好～ 快毕业了，这是我上学期还认为很遥远的时刻，现在却实实在在的摆在了我的面前，以前那种对毕业的期盼已经没有了，取而代之的是无限的留恋和不舍。人，也许只有在快失去时才会试着去理解过去生活的意义。这学期，我有空就会去以前经常去的地方，不过已经带着几分留恋，几分思索了。带一本单词，去英语角大声的早读，可能只记得到为数不多的单词，但可以闻到以前的气息。找一间上选修课的教室，悄悄走进去，可能只理解的了一点知识，但可以听到以前的熟悉的声音。拿一本书，独自去图书馆那个自己喜欢坐的位子坐一会，可能看不了几页，但可以找到自己的影子。有太多的瞬间令我留恋了，也带给我太多的思考。 过去四年，我做了什么，自己的能力增强了多少，学到了什么，是不是能够承担的起自己的责任，一系列的问题会经常在我脑子里出现，然后我会去整理以前的点点滴滴，到现在，我还没有得到任何的答案。但有一点是可以肯定的，就是这个学校的气息已经深深的在我身上打下了烙印，我可以骄傲的去告诉所有人，这个学校教会了我自强，团结和责任，这些品质对我的成长至关重要。船驶出港湾很容易，但是要在波涛汹涌的大海中生存下来却不容易，这不但是对船的基础的考查，而且是对他的适应能力的全面检验。同样的，没有人能够在进入社会以前就肯定自己能够适应并为社会做出贡献，过去一切的知识和经验都只是一块敲开社会大门的砖，真正能够成就自己的是今后的努力，坚持和机遇。作为八零后的一代，我们是二十一世纪头五十年中华民族伟大复兴道路上的主力，我想我们有这个信心和勇气承担这个重任，大学的四年学习是这种信心和勇气的源泉，大学的四年必定是我们人生道路上最绚丽的一段旅程。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 演讲与口才课程收益 篇一：演讲与口才课程标准 《演讲与口才》课程标准 一、基本信息 二、教学目标1.知识目标 了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的 言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。 2.技能目标 （1）掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音声母和前后鼻韵母的发音部位与方法；会说比较标准、流利的普通话；态势语言自然、恰当；能进行声情并茂朗诵。 （2）能够点评优秀演讲稿，会写比较规范的演讲稿；演讲时，能克服当众讲话时紧张、恐惧的心理障碍，由自卑
走向自信，能比较准确地表达自己的观点和见解，具有一定的感染力；辩论时，思维敏捷，说理有方，具有较强的鼓动性。 （3）求职面试时，能恰到好处地介绍自己；护理等岗位口才训练时，能逐步具有特定的职业口语风范。 3.素质目标 培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成学生良好的为人处事习惯；培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神，培养学生良好的思辨习惯，实现自在表达、从容应对。在言语交际中，首先做到敢说话、愿说话，其次做到能说话，会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合，与不同交往对象，能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交 际交往目的。 三、课题与课时分配 四、教学内容课题一语言基础1.普通话易混淆语音正音 2.普通话语流音变 3.诗歌朗诵课题二态势语言1.仪表、姿态2.手势与微笑课题三演讲概论1.演讲概况 2.演讲语言、态势与思维 3.演讲稿写作课题四职场口才1.求职面试语言交流2.护理岗位医患沟通技巧五、考核方案 采取过程考核，由课堂训练＋上课情况组成。关注学习过程，注重口才技能训练。采用标准化考核与阶段考核相结
演讲与口才演讲稿精选范文 亲爱的老师，同学们大家早上好。我的名字叫陈旭狮。旭日东升的“旭”，大象老虎狮子的“狮”。今天我的演讲题目是《亲情》。 亲情，从我们呱呱坠地的那一刻便时刻伴随着我们，并将一直与我们同在，直到有那么一天，我们都变得很老很老，直到有一天，我们都离开这个充满亲情的人世。但什么是亲情呢?套用下华中科大校长根叔的演讲，亲情是那种在你左右而你却不曾察觉，一旦远离就会想念的东西。亲情是世界上唯一能容忍人们的遗忘和把它看作理所当然的情感。而亲情中最最典型的就是我们跟父母之间的亲情。我们有两个专有的名词来表达父母对于我们的亲情，那就是父爱、母爱。我们享受着父母给予的爱，固执地霸占着，剥夺他们的青春，将他们的辛劳变成我们饱腹蔽体的物品，用他们的苍老换来了我们朝气的青春，还往往去抱怨他们的忠言，抱怨他们谆谆教诲。父亲跟我讲我一句话：只有到你自己当了爸爸，你才会懂得什么叫父亲，只有到你自己当了爸爸，你才会懂得为人父母的那种心情。 有一次我在宿舍给家里打电话，跟家里人说的是潮汕话。打完电话，宿舍一个同学跟我讲他只听懂了两个字，一个是爸，一个是妈。团队建设课上当老师要求同学们用自己的语言大声的叫“爸爸”、“妈妈”的时候，我周围听到的是同一
个声音。无论是哪里的人，喊出来的都是同样的声音。爸爸妈妈这个词是全中国，甚至全世界都通用的词语。 当然亲情没有爱情的轰轰烈烈，山盟海誓，但毕竟血浓于水，它无需这些浮夸虚华的表象，仅仅是母亲不厌其烦地唠叨要注意身体，父亲的谆谆教诲要好好学习，好好做人，兄弟姐妹的偏爱袒护，这些都无时无 刻不在我们的生活中上演的小片段，就能让我们一次次的震撼，一次一次的感动，也让它更加的伟大。 曾经有一个初中的学姐在校刊上发表过一篇文章，名字就叫做《亲情、爱情、友情》。学姐在文中提到：如果让我按重要性排列爱情，亲情，友情。我会将亲情排列在首位，不是因为我不相信爱情，友情，而是，在我看来，老人之间的相依相偎，不离不弃，更多的是携手同行，共度风雨而生的亲情而不是爱情，亲密的朋友也是一样，相互之间已经被看成了对方的亲人，真挚永恒的友情，爱情已经转化成了一种非血缘的亲情。这跟老师当初对李孝义(也就是这门课第一个上台演讲的同学)那篇《我的爱情观》的评论是惊人地相似。说实话，也是老师当时的评论让我想起了这个题材，给我带来了这篇演讲的灵感。 正如著名女作家毕淑敏所说的：“对于我们的父母，我们是永远不可重复的孤本”。她还说：“假如我们不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。假如我们生了病，
小学生演讲与口才教案 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。此间播放甩葱歌 1,2,年级 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他写的表格，大家猜猜他写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述，妈妈做这件事给你的启示。第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题： 1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？ 2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分 选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进
行写作指导 课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。 今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ 345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
演讲与口才的重要性 演讲稿 Revised on November 25, 2020
演讲稿大家好，今天我演讲的题目是《演讲与口才的重要性》。 卡耐基说：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力，只有15%跟他的专业技能相关。 在现代社会中，良好的口才、语言表达能力，是别人正确认识自己、了解自己必不可少的一部分。获得称心如意的职位，不仅和专业技能有关。很多求职者就是凭借其良好的口才，来获得称心如意的职位；也有很多求职者因自己的口才不佳而被淘汰，甚至处处碰壁。 伟大的革命导师列宁说过：语言是人类最重要的交际工具。历史和显示早已证明：有时说比写更容易成才，更容易展示自己的才能。比如，你荣幸调到一个新单位担任领导，或当你大学毕业后，分到一个新的工作单位，不可能在较短的时间里和那里的每个人相识或很快的使别人了解你。但从你到新的工作单位的第一次见面、登台或讲话起，大家就认识了你。并从你的第一次讲话中，产生了第一印象。如果你能说会道，有很好的口语表达能力，那么人们就会说，新来的领导或大学生是有水平的，讲起话来头头是道，有魄力。那么，听众和同事个个都会对你充满一种新的希望，正是这种新的希望，很容易使你打开工作的新局面。
越来越多的地区、部门、单位在招聘人才、选拔人才时，早已不满足于看档案与笔试，而是一定要再加面试、口试、答辩，甚至还要举行竞选演讲大会。越来越多的以发现与选拔人才为目的的节目主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。 从上面可以看出演讲与口才的重要性，但在演讲、说话的过程中，也是有很多的技巧可言的。听一个好的演讲者演讲，可以轻易发现，其说话是非常具有艺术性和技巧的，有时你会感觉到听他们演讲如同聆听一场盛大的音乐会。一个好的演讲者能够紧紧抓住听者的心，让其跟随自己的思维思索，进而影响其一生！正如古人说：听君一席话，胜读十年书。很多着名的销售者，正是利用说话的技巧来获得良好的销售业绩，从而获得成功的。 因此作为大学生的我们更应该具备良好的演讲与口才的能力，掌握说话的艺术和技巧，进而提高自己的核心竞争力！
全国青少年演讲与口才能力指定培训及考级中心 勤达升被授予为“全国青少年演讲能力提升推广中心(顺德)” 【一中大良班】【桂畔小学班】正式开班 【一中大良班】 【桂畔小学班】 自“演说中国——全国青少年演讲与口才能力提升计划”项目正式启动、勤达升被指定为“顺德青少年演讲与口才培训考级中心”，勤达升积极开展青少年演讲与口才能力培训与考级测评活动，通过演讲培训帮助孩子提升自信心、锻炼胆识与勇气、提高当众演说表达的能力、培养有效沟通能力、同时培养青少年正向思维能力。等级证书是演讲能力提升的具体体现，将对青少年素质教育、能力提升、求学,求职起到重要作用。 演讲口才对青少年的成长和发展起到非常重要的作用，学习演讲、提高口才能力，既是社会现代化的需要，也是青少年出众成长的需要。勤达升作为国内演讲与口才教育的先行者，从国家教育单位手中接过青少年演讲与口才教育关键性的一棒，肩负着提高中华民族口语表达能力的使命，在教育部门与社会群体的支持下，帮助青少年全方位提升演讲与口才能力，推动中国软素质教育的发展! 项目背景： 2016年5月25日，“演说中国——全国青少年演讲与口才能力提升计划”项目在北京
正式启动，来自全国20多个省市的演讲协会、中小学校代表、及国内从事语言培训的优秀机构代表出席启动仪式。 出席领导在讲话中指出，这个项目是青少年素质拓展的主要内容，是青少年德育教育的重要补充，是每个人讲好中国故事、传播中国好声音的责任要求；希望大家为了青少年健康成长，为了祖国的未来，为了提高中华民族的综合素质做出新的贡献！ 总顾问李燕杰教授、王晨会长和颜永平教授，孙朝阳会长等人共同开启 2016年10月10日，全国青少年演讲与口才能力提升计划（广东）第6期师资班于总部举行，项目得到了社会各界的大力支持，来自顺德，广州、贵州，温州、成都、杭州等地演讲协会的专家和同行，来自广东演讲与口才爱好者共20多人出席了授牌仪式，“广东顺德勤达升教育咨询有限公司”被授予顺德唯一指定培训考级中心。 勤达升国际.顺壹精英教育被授予顺德演讲与口才能力指定培训考级中心 勤达升国际钟凊辉总经理接受授牌 授权书
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第一讲；如何讲人，写人第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级 第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物 的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出 的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题： 1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里 2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。进行打分 选择最喜欢的优秀段落进行仿写。200字以内，老师进行写作指导 课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
演讲与口才的重要性演 讲稿 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
演讲稿 大家好，今天我演讲的题目是《演讲与口才的重要性》。 卡耐基说：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力，只有15%跟他的专业技能相关。 在现代社会中，良好的口才、语言表达能力，是别人正确认识自己、了解自己必不可少的一部分。获得称心如意的职位，不仅和专业技能有关。很多求职者就是凭借其良好的口才，来获得称心如意的职位；也有很多求职者因自己的口才不佳而被淘汰，甚至处处碰壁。 伟大的革命导师列宁说过：语言是人类最重要的交际工具。历史和显示早已证明：有时说比写更容易成才，更容易展示自己的才能。比如，你荣幸调到一个新单位担任领导，或当你大学毕业后，分到一个新的工作单位，不可能在较短的时间里和那里的每个人相识或很快的使别人了解你。但从你到新的工作单位的第一次见面、登台或讲话起，大家就认识了你。并从你的第一次讲话中，产生了第一印象。如果你能说会道，有很好的口语表达能力，那么人们就会说，新来的领导或大学生是有水平的，讲起话来头头是道，有魄力。那么，听众和同事个个都会对你充满一种新的希望，正是这种新的希望，很容易使你打开工作的新局面。 越来越多的地区、部门、单位在招聘人才、选拔人才时，早已不满足于看档案与笔试，而是一定要再加面试、口试、答
辩，甚至还要举行竞选演讲大会。越来越多的以发现与选拔人才为目的的节目主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。 从上面可以看出演讲与口才的重要性，但在演讲、说话的过程中，也是有很多的技巧可言的。听一个好的演讲者演讲，可以轻易发现，其说话是非常具有艺术性和技巧的，有时你会感觉到听他们演讲如同聆听一场盛大的音乐会。一个好的演讲者能够紧紧抓住听者的心，让其跟随自己的思维思索，进而影响其一生！正如古人说：听君一席话，胜读十年书。很多着名的销售者，正是利用说话的技巧来获得良好的销售业绩，从而获得成功的。 因此作为大学生的我们更应该具备良好的演讲与口才的能力，掌握说话的艺术和技巧，进而提高自己的核心竞争力！
小学演讲与口才培训班 篇一：少儿演讲与口才培训的重要性 少儿演讲与口才培训的重要性 演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。 作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。 源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口
才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。 哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场(本文来自：https://www.doczj.com/doc/647574333.html, 小草范文网:小学演讲与口才培训班)发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才！ 博大艺校微信公众平台:ccbdyx 上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，成功快！