作文辅导：让作文的语言“陌生”一点初学写作的同学，往往满足于对语言运用的熟练程度。
因而在写作时，他们对语言的运用便常是对自己旧有语言的克隆，这实际上是写作的一个误区。
语言运用原本是一个能动的过程，尤其对写作而言，更要时刻注意对语言进行创新，要让语言始终饱有鲜活的生命力。
因此，我们对语言的运用，要时时记住变熟悉的“陈旧”为新鲜的“陌生”，即作品呈现给读者的文字应是新鲜而陌生的，能给读者在视觉上营造出新奇、别致的效果，从而让文章灵动起来。
如何让作文语言从熟悉的“陈旧”走向新鲜的“陌生”呢？一、语言变色语言在使用过程中，其本身所附着的语体色彩或感情色彩常常是相对固定的，一般情况下不能乱用，但有时为了表情达意的需要，特意使语言变色，如“褒义贬用”“庄词谐用”等，这样反而会让文字更具情趣，使文章增强表达效果。
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 2.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看了看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。
” 第1句中的“聪明”本是褒义同，但在文中却是“自作聪明”“愚笨”的意思。
这里，借助褒义贬用，强烈地表达出自己内心深深的愧疚和自责之情。
第2句中的“不多不多！多乎哉？不多也”具有文言语体色彩，表面上看起来与全文的语体色彩不符，但这样的语言出自孔乙己之口，非但没有生硬的感觉，反而使语言显得生动活泼，活化出孔乙己的迂腐和酸气。
试想，这样的变色语言有谁会不喜欢呢？二、语言变式语言的结构组合有着内在的要求，句子成分的位置也有着经常的、一般的形式，其格式常常是相对稳定的，但也并非一成不变。
写作中，如果我们适当地更换句子成分位置或调整语言结构，就能既让语言显出别样的魅力，又会收到。
高中语文让作文的语言“陌生”一点精品素材高中语文让作文的语言“陌生”一点精品素材初学写作的同学，往往满足于对语言运用的熟练程度.因而在写作时，他们对语言的运用便常是对自己旧有语言的克隆，这实际上是写作的一个误区。
语言运用原本是一个能动的过程，尤其对写作而言，更要时刻注意对语言进行创新，要让语言始终饱有鲜活的生命力。
因此,我们对语言的运用，要时时记住变熟悉的“陈旧〞为新鲜的“陌生〞，即作品呈现给读者的文字应是新鲜而陌生的，能给读者在视觉上营造出新奇、别致的效果,从而让文章灵动起来。
如何让作文语言从熟悉的“陈旧〞走向新鲜的“陌生〞呢？一、语言变色语言在使用过程中,其本身所附着的语体色彩或感情色彩常常是相对固定的，一般情况下不能乱用，但有时为了表情达意的需要,特意使语言变色,如“褒义贬用〞“庄词谐用〞等,这样反而会让文字更具情趣，使文章增强表达效果。
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唉，我现在想想，那时真是太聪明了！〔朱自清《背影》〕2.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了,我已经不多了。
〞直起身又看了看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。
〞〔鲁迅《孔乙己》〕第1句中的“聪明〞本是褒义同,但在文中却是“自作聪明〞“愚笨〞的意思。
这里，作者借助褒义贬用，强烈地表达出自己内心深深的愧疚和自责之情.第2句中的“不多不多！多乎哉？不多也〞具有文言语体色彩，表面上看起来与全文的语体色彩不符，但这样的语言出自孔乙己之口，非但没有生硬的感觉，反而使语言显得生动活泼，活化出孔乙己的迂腐和酸气.试想，这样的变色语言有谁会不喜欢呢?二、语言变式语言的结构组合有着内在的要求，句子成分的位置也有着经常的、一般的形式，其格式常常是相对稳定的，但也并非一成不变。
写作中，如果我们适当地更换句子成分位置或调整语言结构,就能既让语言显出别样的魅力,又会收到极好的表达效果.3。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
