语言学概论复习总结注意事项.doc

1、 选择题涉及内容广泛，要想取高分需要全面复习。

2、 分析题要根据题型有针对性地复习相关内容。

3、 回答名词解释，简答题时尽量举例，材料分析题要注意不要少于规定字数，避免出现 错字病句。

题型：选择填空名词解释分析一、名词解释：h 对立关系p64（第三章〉两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，他们 之间的关系就叫做“对立关系”。

2、亲属语言P 197 （第七章）从同一种语言分化出来的儿种独立的语言，彼此有同源关系。

在语音、词汇、 语法上有一定的共同特点和对应关系。

例如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语, 它们同出一源，是亲属语言。

3、语义角色p142 （第五章〉语义角色是根据句中名词与动词的语义关系抽象岀来的，它们是对人类经验中 “物体”与“动程”多种多样具体关系的模式化抽象。

1、 动程最基本的大类（1）动作 （2）性质、状态2、 “物体”常见的类型（1） 基本语义角色施事与事主事致事（2） 外围语义角色工具方所 材料时间 4、与事p143 （第五章〉 施事所发动事件的非主动参与者，最常见的是因实施的行为而收益或受损者。

如 我送了小李一本书中的“小李”。

5、 言内行为 p158 （第五章〉所谓言内行为，只说话人运用语言结构规则说出有意义的话语的行为。

6、 异化 p76 （第三章）两个本来相同或相近的咅位，在组合吋其中一个由于某种原因变得跟自己原来 不同，这就是异化。

7、 组合关系 p31 （第二章）（3）使动 目的 原因若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系。

8、意译词词的语音形式和构词方式是木民族语言的，词义来自外语的词。

9、符号的任意性P22-25 （第二章〉指语言符号的能指和所指之间没有必然的联系，用什么语音形式代表什么语义内容是任意的，即是可以自由选择的。

语言符号的任意性表现在四个方面：A、不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义.B、不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.C、同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.D、相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义10、语流音变p75 （第三章〉说话时音位和音位之间能够互相影响而使前音或后音发生某种临时性的变化，这种变化发生在语流中，所以叫“语流音变”。

常见语流音变：同化、异化、弱化、脱落、加音。

们、语法化P261 （第九章》语法演变的一种反复出现的常见途径是语法化。

“语法化”大致相当于我国传统语言学所说的“实词虚化”，它们都是指语言系统中一些有实在意义的实词（或叫“词汇词”）在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。

但是语法化还明确提出了语法化（虚化）是个有等级的序列，是由语法化程度较低的那一端向语法化较高的一端的逐级演化的过程。

P115 （第四章〉语言学中把缺少词形变化的语言叫做孤立语。

汉语是孤立语的一个代表。

孤立语的主要特点是缺乏词形变化，所有的词几乎都由词根语素构成。

孤立语屮词的次序很严格，不能随便更动。

汉语、壮语、苗语等都屈于孤立语这一类型。

屈折语的另一个特点是，一个曲折词缀可以同时表示好几种语法范畴义。

13、词类p100《第四章〉词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。

在一种于艳丽，凡是能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同，就可以归成一类。

主、谓、宾、定、状、补14、国际音标p45 （第三章〉目前世界上比较通行音标的是国际音标。

它是1888年在英国伦敦成立的“语音教师协会”制定发表的。

后来经过多次修订，目前通行的2005年修订的版本。

国际音标遵守一个音素与一个音标对应的原则，所以能够保证记音的相对准确。

国际音标分为严式音标和宽式音标。

宽式音标是记录相对抽象的音位的音标，与区别意义无关的发咅特征和差别可不必反映,它的优点是节省咅标，简化语音系统的表达。

严式音标是记录相对具体的音素或音位变体的音标，它详尽反映每个音的特征，“严式标音” 乂叫“音素标音”，它的优点是能够精确地表达自然语音的细微差别。

15、语法手段ppt根据语法形式的共同特点，把语法形式归并为几个基本的类别，这种语法形式的类就叫“语法手段”。

可分为“词法手段”和“句法手段”两大类。

词法手段：通过词的变化来表现语法意义的形式。

词形变化（词缀（附加）+内部屈折+异根+零形式）词的轻重音和声调综合性手段词的重叠句法手段：通过结构的变化来表示语法意义的形式。

辅助词（虚词+助词）语序分析性手段语调语类选择16、社会方言p196-198 （第七章》社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现岀来的一些变异，是言语社团的一种标志。

社会方言的产生主要是由于社会成员聚集为不同的言语社团而产生的。

社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都可能出现，但引人注目的还是用词上的不同。

二、简答题K词形变化有哪些类型？P103 （第四章〉在有些语言中，词与词组合时形式发牛的变化。

同一个词与不同的词组合就有不同的变化。

这些不同的变化形成聚合，叫做词形变化（形态）。

通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。

①词缀（附加）在词的前面、中间或后头加上词缀。

tree-trees work-worker②内部屈折靠词根中元音或辅音的变化来表示语法意义的手段。

build—built write-wrote③异根换用不同的词根表示不同的语法意义。

is— was — bee n go_went④零形式cut— cut cut不改变词形，直接用词的原形表示语法意义。

2、如何分析词义到语义特征？P137 （第五章〉3、如何证明［t］、［th］在普通话里是两个音位？可为它们分别设置一个相同的环境，看它们在普通话里能否区别语音形式和意义。

如果在相同的语音环境里能区别语音形式和意义，说明它们是不同的音位。

如果在相同的语音环境里不能区别语音形式和意义，又是互补分布，发音又相似说明她们是同一个咅位的咅位变体。

［th ［th］在普通话里是两个音位。

因为在这个语音环境中，［t］、［th］能够起到区别意义的作用，女口（）（）,说明它们具有对立关系，应该是不同的音位。

4、语言接触有哪几种主要类型？P207 （第八章）①不成系统的词汇借用②语言（区域）联盟与系统感染③语言替换与底层残留④通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次⑤洋泾浜和混合语5、词汇和词义演变有哪些结果？P262 （第九章〉6、请说明语言发展的不平衡性？1、语言各子系统的发展变化不平衡2、不同时期的语言发展变化不平衡。

3、不同地域的语言发展变化不平衡4、不同社会方言的发展变化不平衡7、产生词语替换有什么原因？第一，社会的因素，如把有歧视意味的“戏子J “马弁"替换为谯员J “勤务兵J第二，语言系统内部的原因，如古代汉语的单咅节词，在现代汉语中大多变成了双音节词，女口“鹰一老鹰”、“龟一乌龟”等。

8、音位和音素有什么关系？1、音位是根据语音的社会属性划分出来的，音素是根据语音的自然属性划分出来的。

看两个语音形式是不是同一个音位，主要看它们的社会属性，看它们能否区分不同语言符号看两个语音形式是不是同一个音素，只需看发音动作、声学特征是否相同。

2、音位和音素有集体和个体的关系。

一个音位往往包括几个不同的音素。

9、请说明语言分化的三种情况。

社会方言、地域方言、亲属语言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同的三种形式。

社会的社群分化导致语言的社群分化，形成社会方言；社会的地域分化会导致语言的地域分化，在社会不完全分化条件和同一语言的心理认同下形成地域方言；在社会完全分化条件下，说话人彼此不再具有语言认同感时，地域方言进一步分化形成亲属语言。

10、合作原则和礼貌原则各有哪些内容？“合作原则”概述：1、真实的准则：信息真实。

2、适量的准则：信息适量。

3、关联准则：话题相关。

4、方式准则:简明清楚。

礼貌原则：（-）损益准则（得体准则+慷慨准则）（二）褒贬准则（赞誉准则+谦逊准则）（三）一致准则（一致准则+同情准则）11v什么是语流音变？它有什么常见的类型？说话时咅位和咅位之间能够互相影响而使前咅或后咅发生某种临时性的变化，这种变化发生在语流中，所以叫“语流音变”。

常见语流音变：同化、异化、弱化、脱落、加音。

12^语言的任意性表现在哪些方面？（1）请给下列词语标注上国际咅标。

例：开始、终结、忽悠、闲适、学习、期望、敏捷、伤感、发挥、手术、待业、浓郁、烈焰、火光、干脆、馅饼、凶残、（2）判断下面题目中标有序号的句子的言外行为类别，并把答案按顺序写在后面的括号里。

唐僧：①你想要啊?②悟空，你想要的话你就说话嘛。

你不说我怎么知道你想要呢？虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。

你真的想要吗?那你就拿去吧!你不是真的想要吧?难道你真的想要吗？……悟空:③我Kao!（① ② ③）（3）根据下列词语的词义，分析它们的语义特征例如：男人：男性成年人。

女人：女性成年人。

（4）请运用语用原则分析以下话语。

例如：王经理：小李和小王工作很出色，我们推荐他们为今年优秀员工吧？李主任：小李确实表现很幽色，足以胜任优秀员工这一称号。

注意：分析要说明这些话语的会话含意以及对合作原则或礼貌原则的遵守或违反情况。

（5）请列出下列句子的预设和蕴含。

预设要指出预设触发语。

例如：李历的妹妹考上了清华大学。

预设：有一个李历。

预设触发语：李历预设：李历有妹妹。

预设触发语：李历的妹妹蕴含：李历的妹妹考上了大学。

（6）分析下列句中名词的语义角色。

例如：他昨天给我买了几本书。

（教材120页）（7）请用变换分析法分析下面结构的语义。

例如：关心她的妈妈。