幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案

大班语言活动教案及反思之白天和黑夜一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用语言描述白天和黑夜的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。

二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片或视频素材。

2. 白天的自然环境图片，如太阳、花朵、小鸟等。

3. 黑夜的自然环境图片，如月亮、星星、萤火虫等。

4. 记录卡、画笔、彩泥等创作材料。

三、活动过程：1. 导入：教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

如白天阳光明媚，黑夜黑暗等。

2. 主体活动：a) 教师向幼儿讲解白天和黑夜的自然现象，让幼儿了解它们的变化原因。

b) 幼儿分成小组，每组选择一张白天和黑夜的图片，用画笔或彩泥创作出各自认为的白天和黑夜的场景。

c) 每组派代表分享自己的作品，并讲解创作思路。

3. 总结延伸：教师带领幼儿总结白天和黑夜的特点，引导幼儿关注自然环境的变化。

鼓励幼儿在家庭中观察白天和黑夜的变化，并记录下来。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，引导幼儿积极表达自己的想法。

2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对幼儿的提问给予及时回应。

3. 活动结束后，教师要总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对白天和黑夜概念的理解程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力、观察力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中观察白天和黑夜变化的情况。

六、活动准备：1. 白天和黑夜相关的故事书籍。

2. 白天和黑夜的图片或视频素材。

3. 手偶道具。

七、活动过程：1. 导入：教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

如白天阳光明媚，黑夜黑暗等。

2. 主体活动：a) 教师讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《太阳和月亮的故事》。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标1. 让幼儿认知白天和黑夜的概念，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。

二、活动准备1. 图片素材：白天和黑夜的图片各一张。

2. 故事课件：有关白天和黑夜的故事。

3. 手工材料：彩色纸、画笔、颜料等。

4. 音乐素材：白天和黑夜相关的歌曲。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

5. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何节约能源，保护环境，让幼儿养成环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中协助幼儿完成白天和黑夜的手工作业。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的白夜景象布置在教室中，让幼儿感受白天和黑夜的变化。

3. 观察实践：教师组织幼儿在户外观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的认知水平和动手能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断调整和完善教学方法。

六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。

2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。

（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。

2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。

（2）解释白天和黑夜的交替原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。

4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。

（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。

（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。

2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》(四篇)目录：幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》一幼儿园大班社会活动教案：冬天教案附教学反思二幼儿园大班社会活动教案：地址和电话教案三幼儿园大班社会活动教案：妈妈教案四幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》一大班社会活动教案《白天和黑夜》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班社会活动《白天和黑夜》教案吧。

活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。

红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”夜晚图片。

活动过程：一、由图片引出话题。

师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。

实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。

在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪表示我们生活的地球。

老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。

老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。

引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白天和黑夜》章节，详细内容包括：认识白天和黑夜的变化、了解太阳和月亮的特点、学习使用钟表认识时间、探讨白天和黑夜生活的不同。

二、教学目标1. 让幼儿感知白天和黑夜的自然现象，理解它们是一天中的两个不同时间段。

2. 培养幼儿观察、描述和表达白天和黑夜生活中事物的能力。

3. 培养幼儿珍惜时间、规律作息的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜的特点，学会使用钟表认识时间。

难点：让幼儿理解白天和黑夜的转换关系，培养规律作息的习惯。

四、教具与学具准备教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、钟表、故事书《白天和黑夜》。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

邀请幼儿分享自己白天和黑夜的生活趣事。

2. 新知识学习（10分钟）教师通过太阳和月亮的模型，讲解它们在天空中的变化。

教授幼儿使用钟表认识时间，了解一天中的两个时间段。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书《白天和黑夜》，讲述书中的故事，引导幼儿关注白天和黑夜生活的不同。

针对故事内容进行提问，帮助幼儿巩固新知识。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的白天和黑夜。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的故事。

六、板书设计1. 白天和黑夜的图片2. 太阳和月亮的模型3. 钟表及时间表示4. 故事书《白天和黑夜》封面七、作业设计1. 作业题目：我的白天和黑夜请幼儿用水彩笔在画纸上描绘出自己心中的白天和黑夜，并在旁边简单描述。

2. 答案示例：白天：太阳高挂在天空中，我和小伙伴们在公园玩耍，小鸟在树上唱歌。

黑夜：月亮在天空中，我和爸爸妈妈在家里吃晚餐，星星在夜空中闪烁。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注个体差异，对幼儿进行个性化指导。

幼儿大班主题教案《白天和黑夜》一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们交替的现象。

2.培养观察力和想象力，激发对自然现象的好奇心。

3.学会表达自己对白天和黑夜的感受，培养口语表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。

2.教学难点：用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。

三、教学准备1.教具：图片、卡片、故事书。

2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。

四、教学过程1.导入（1）教师出示两张图片，一张是白天，一张是黑夜，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：你们知道白天和黑夜是怎么来的吗？2.基本环节（1）讲解白天和黑夜的概念教师用故事书讲解白天和黑夜的交替现象，让幼儿了解地球的自转和太阳的升起。

（2）分组讨论将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。

每组讨论并分享白天和黑夜的特点。

（3）游戏环节设计两个游戏，分别是“找朋友”和“猜谜语”。

找朋友：教师将白天和黑夜的卡片散放在地上，幼儿需要找到相同的卡片并组成一对。

猜谜语：教师说出白天和黑夜相关的谜语，幼儿猜测答案。

3.结束环节教师出示一张白天和黑夜的图片，让幼儿表达自己对白天和黑夜的感受。

五、教学反思1.在讲解白天和黑夜的概念时，是否能够更加生动形象地表达，让幼儿更容易理解。

2.在游戏环节，是否能够更好地引导幼儿参与，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

3.在结束环节，是否能够更加有效地引导幼儿表达自己的感受，培养他们的口语表达能力。

1.丰富教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能够参与到课堂活动中。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。

4.加强口语表达能力的培养，让幼儿敢于表达、善于表达。

作为一名教师，我要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，让幼儿在快乐的氛围中成长。

重难点补充：教学重点：1.认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。

2.学会用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》教案《白天和黑夜》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过引入白天和黑夜的自然现象，让孩子们了解和感受白天和黑夜的特点，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

活动的目的在于让孩子们了解自然界中的白天和黑夜，知道它们的变化规律，同时培养孩子们的思维能力、表达能力和合作能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养孩子们的思维能力、合作能力和社交能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。

难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、地球仪、手电筒等。

2. 学具：孩子们的画笔、画纸、彩色糖果纸等。

五、活动过程1. 引入：教师通过展示白天和黑夜的图片，让孩子们观察和描述白天的景象，如太阳、鸟儿、车辆等，然后展示黑夜的景象，如月亮、星星、熄灯的房屋等。

引导孩子们关注白天和黑夜的变化。

2. 讲解：教师通过地球仪向孩子们解释地球的自转和白天黑夜的形成原因。

让孩子们理解白天是太阳照到的地方，黑夜是太阳照不到的地方。

3. 互动：教师邀请孩子们分享自己对于白天和黑夜的理解和感受。

引导孩子们用语言表达自己的想法。

4. 实践：教师将孩子们分成小组，每组领取一张白纸和彩色糖果纸。

孩子们需要在白纸上画出白天和黑夜的景象，然后用彩色糖果纸剪出自己喜欢的夜晚物品，如月亮、星星等，并粘贴在白纸上。

5. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程和心得。

六、活动重难点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。

难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。

七、课后反思及拓展延伸本次活动的开展比较顺利，大多数孩子们都能积极参与，表现出对白天和黑夜的兴趣。

在互动环节，孩子们纷纷表达了自己对于白天和黑夜的理解和感受，显示出较强的观察力和想象力。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿学会认识白天和黑夜两个概念，了解日夜交替的规律。

2.通过多种活动形式让幼儿感知和体验白天和黑夜的不同。

3.提高幼儿语言表达和沟通能力，增强幼儿情感体验、想象力和创造力。

4.培养幼儿观察和思考问题的能力。

二、教学内容及方法1. 教学内容：《白天和黑夜》2. 教学方法：1.聚散法：以班级为整体，围绕主题展开多种教学活动。

2.多感官体验法：通过带有声音、图像、手势等元素的故事、游戏、歌谣等形式引导幼儿感知白天和黑夜的不同。

3.互动法：让幼儿参与其中、独立思考、积极表达，体验感受并分享经验。

三、教学活动1. 教学准备：1.《白天和黑夜》的故事书籍。

2.白天和黑夜的图片展板、模型或插图等。

3.黑夜下的玩具、灯等道具。

4.针对幼儿的口头指令、简单的活动方案及教案手册。

2. 活动内容：活动一：听故事让孩子聚集在一起，讲述关于白天和黑夜的故事。

故事要温馨而引人入胜，同时又循序渐进地涵盖日夜交替、黑夜的音乐、星空等相关知识点。

故事讲述完成后，可以对幼儿提问，让孩子自己口述故事内容，增强孩子的语言表达和思考问题的能力。

活动二：白天和黑夜的不同教师将白天和黑夜的图片、模型或插图等展示出来，提出以下问题：1.白天和黑夜的不同的地方在哪里？2.你们喜欢在白天还是黑夜的时候玩游戏？3.在黑夜里，有哪些东西会发光？通过幼儿的表达，老师可以引导孩子去发现和体验白天和黑夜的不同。

活动三：黑夜的音乐教师带领幼儿听黑夜中的不同声音：蟋蟀叫声、狗叫声、雨滴声等等。

并以此制作黑夜的音乐，让孩子了解万物在黑夜下也能活跃生动。

活动四：星空的启示让孩子们在黑色背景上用灰色和白色画笔绘画，在绘画的过程当中，教师可以与孩子们讨论一些问题，让孩子们去发现和体验黑夜的美好，激发孩子们的想象力。

活动五：黑夜下的宝宝灯分园活动，让每个孩子自己动手制作一个小灯，在黑夜降临之时，孩子会感觉到它们发出的亮光非常有用。

幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学目标1.认识太阳和月亮，并知道白天和黑夜的概念。

2.了解太阳和月亮的差异，知道太阳是光源，月亮是反射光。

3.通过操作，初步探究光源和反射光的特点。

二、教学内容1.白天和黑夜的概念。

2.太阳和月亮的认识。

3.太阳和月亮的差异。

4.光源和反射光的特点。

三、教学过程1. 导入环节老师向孩子们展示太阳和月亮的图片，问孩子们这是什么，孩子们喊出答案。

老师介绍太阳和月亮，并询问孩子们日常接触到的时间与太阳和月亮有什么关系，引出白天和黑夜的概念。

2. 操作实验实验1. 太阳和月亮的差异1.老师向孩子们展示太阳和月亮的照片，在白板上写下两个词：太阳和月亮。

2.老师询问孩子们：太阳和月亮有什么不同之处？孩子们通过观察照片发现：太阳是圆形的，月亮是弯形的；太阳很亮，月亮不亮；太阳是金黄色的，月亮是白色的。

3.老师鼓励孩子们描述他们找到的太阳和月亮的差异，并帮助孩子们形成概念。

实验2. 探究光源和反射光的特点1.老师让孩子们坐在教室里，关掉灯，在黑暗中观察。

2.老师询问孩子们：为什么我们在黑暗里什么也看不见？孩子们可能会回答：“因为没有光。

”3.老师告诉孩子们：要看清东西，就需要有光。

光通过眼睛进入大脑，我们才能看到东西。

4.老师拿出手电筒，照在白纸上，让孩子们发现屏幕照亮了，说：“我们照这张纸的手电，就是光源，照出来的光叫反射光，这个现象叫做光的反射。

”5.老师用黑色卡纸遮挡手电，孩子们发现反射光消失了。

6.老师让孩子们试着用手挡住手电筒的光，发现挡住后反射光也消失了。

3. 总结回顾1.通过实验，孩子们初步认识了光的反射和光源的特点。

2.知道了白天和黑夜的概念，太阳和月亮的差异，并简单了解了它们的特点。

四、教学反思1.本节课采用了图片和实验相结合的方式进行授课，使孩子们更直观地认识到异同之处。

2.实验设计合理，方便孩子们观察与发现，使教育活动更具针对性。

3.需进一步完善探究活动，鼓励孩子们进行积极思考，提高自主发掘问题的能力。

大班主题优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
一、教案设计
1. 教学目标
1.能够简单理解白天和黑夜的概念。

2.能够口头表达自己熟悉的夜晚活动。

3.能够观察夜晚的天空，说出自己看到的星星的形状及数量。

4.提高幼儿的语言表达和想象力。

2. 教学内容
1.白天和黑夜概念。

2.夜晚活动。

3.观察夜空中的星星。

3. 教学方法
本课采用课堂教学和活动结合的方式进行，主要包括板书和故事讲解、情景模
拟演示、互动体验活动等多种教学方式，旨在调动幼儿的兴趣，提高教学效果。

4. 教学活动安排
时间活动内容
10:00-10:10 自我介绍、问候
10:10-10:30 故事讲解、板书
10:30-10:45 夜晚活动情景模拟
10:45-11:00 观察夜空中的星星
11:00-11:10 总结、评价
5. 教学准备
1.课件、教具等。

2.活动场景、道具等。

二、教学反思
在本次教学过程中，我主要采用故事讲解、情景模拟演示和互动体验活动等多
种教学方式，营造出轻松愉快的学习氛围，调动幼儿的兴趣，让幼儿在参与中学习。

经过本次教学，幼儿们能够基本理解白天和黑夜的概念，掌握了一些夜晚常见的活动，同时在观察夜空中的星星时也展现出了极大的热情和好奇心。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，例如完善活动内容、加强对幼儿的个性化关注等。

总之，本次教学既提高了幼儿的语言表达和想象力，也为提高教学效果积累了宝贵的经验。