2018新年畅想元旦主题班会PPT模板.

庆元旦迎新春主 题班会精品课件
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目 录
Part One.
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Part Two.
班会主题介绍
Part Three.
元旦的起源与文 化
Part Four.
新春的起源与文 化
Part Five.
主题班会内容设 计
Part Six.
主题班会的实施 与效果评估
迎新春：迎接春 天的到来，寓意 新的开始和希望
增强班级凝聚力： 通过活动增强班级 成员之间的联系和 感情
提升学生综合素质： 通过活动培养学生的 团队协作能力、沟通 能力等综合素质
主题目标
庆祝元旦，迎接新春 增进同学间的友谊和团结 激发学生的创造力和想象力 提高学生的综合素质和自我管理能力
Part Three
拜年：亲朋好友互相祝福， 增进感情
赏花灯：观赏花灯，感受节 日气氛
舞龙舞狮：祈求风调雨顺， 国泰民安
新春的文化内涵
起源：源于古代农耕社会的祭祀活 动
寓意：辞旧迎新，祈求新的一年平 安、健康、幸福
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习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭 等
传承：代代相传，成为中华民族重 要的传统节日
竞赛形式：可以是个人赛、 团队赛或者混合赛，形式多 样，以激发学生的参与热情
竞赛奖励：设立一、二、三 等奖，鼓励学生积极参与， 提高学习积极性
竞赛时间：可以根据实际情 况安排，一般在元旦或春节 期间进行
传统文化展示
介绍春节的传说和故事，如 年兽、灶王爷等
展示春节的传统习俗，如贴 春联、放鞭炮、吃饺子等
元旦的起源与文化
元旦的起源

NEW YEAR
“庆元旦 迎新年”主题班会
元旦知识大放送
元旦指公元纪年的岁首第一天。自西 历传入我国以后，元旦一词便专用于新年， 传统的旧历年则称春节。而在此之前，元 旦一直是指农历岁首第一天的。元是 “初”“始”的意思，旦指“日子”，元 旦合称即是“初始的日子”，也就是一年 的第一天。
元旦 快乐
你也有一天假期，元旦你是怎么过的？要怎 么过才会有意义？
在家陪父母
学是希望家人能平平安安， 也许希望自己能长得跟高，也许希望提高成绩…… 对于我们的班级，又有什么祝福呢？能把你的愿望说出来吗？ 并制作心愿卡让大家一起分享吗？
新年愿望
小游戏——《抢板凳》
1.欢欢喜喜过新年 (猜一花名) 迎春花 淡 2.点点营火照江边 (猜一字) 3.太阳西边下，月亮东边挂 (猜一字) 明 4.日日有馀，月月不足（猜一字） 门 5.千里相逢（猜一字） 重 省 6.独眼龙（猜一字） 7.日复一日（猜一字） 昌 8.森林大火（猜一字） 焚 告 9.一口吃掉牛尾巴（猜一字）
周恩来
歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200 多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨 大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗 暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。 他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋 又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移 动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠， 发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？
祝大家新年快乐！
有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身 革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心 忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部 的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺 盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金 钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为 改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜 宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。 请问这位少年是谁？

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2000
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2020
1990
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另外，老理讲究初一不能动 主食了。那天还要“贴花花”
刀，所以，这些东西当然也 也就是贴年画、贴春联和贴
就要提前准备好了。
窗花。
24
腊月二十九民俗
“蒸馒头”
“上大供”
“过小年”
这个蒸馒头在过去来说 据汉代崔寔的《四民月令》记载： 在土家族和其他一
不是随随便便的做，而 “正月之朔是为正月，躬率妻孥， 些地方，会提前几
元旦 快乐
1
元旦是一年的首日
（1月1日）。 “元”含
有第一和开始之意，
元旦 快乐
“旦”则是一轮红日从
地面开始升起。“元”
和“旦”和在一起，就
是要人们以蓬勃朝气来
迎接崭新的一年。这一
天，我国城市和农村，
都张灯结彩，披上了节
日的盛装。 2பைடு நூலகம்
公历的新年是元旦，
是新年的第一天。农历的新
元旦
年是春节，中国人往往把
13
元旦是庆贺新年的开始， 欢度元旦是世界各国各地 区的普遍习俗
14
日本 日本人特别重视新年，每年的12月29日—1月
3日为全国休假日。日本人把12月31日称之为“大晦 日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人称之为“除 夜”，除夜时他们祈求神灵托福，送走烦恼的旧年， 迎来美好的新年，称之为“初诣”。除夕午夜，各处 城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，日本人则 静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味新年的来到。 人们便离座上床睡觉，希望得一好梦。元旦早上，家 人围坐在一起，互相讲述除夕做的梦，以测吉凶。日 本人称元旦初一为“正日”。1—3日为“三贺日”。 在正日，小辈须先去父母那里拜年，向父母问安，然 后到亲友家拜年。新年还是个“吃”的节日，各国人 民都以食用自己民族的食物来祈求好运。日本人在 “正日”这一天，早餐是很丰盛的，吃砂糖竽艿、荞 麦面等，喝屠苏酒。此后一连三天，则吃素的，以示 虔诚，祈求来年大吉大利。现日本多数城里人已放弃 新年吃素匀惯，改在“除夜”吃一餐空心面条，以祝 在新的一年里，健康长寿。

祝愿大家新年快乐，万事如意
期待下次班会再见
班会效果评估 与总结
评估方式选择
问卷调查：通 过发放问卷， 了解学生对班 会效果的评价
教师观察：教 师在班会过程 中观察学生的 参与度和反应
学生反馈：通 过学生发言或 书面反馈，了 解学生对班会 的感受和建议
班会成果展示： 通过展示班会 成果，如作品、 表演等，评估
班级活动互动环节
开场游戏：破冰游戏，增进同学间的了解 才艺展示：同学们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等 知识竞赛：以元旦为主题，进行知识问答，增加节日气氛 互动游戏：如抢凳子、成语接龙等，增加班级凝聚力 结束语：总结活动，表达对新年的祝福和期待
结束语
感谢大家的积极参与和精彩表 现
希望大家在新的一年里，继续 努力，不断进步
元旦祝福视频播放
播放时间：元旦班 会开始前
视频内容：新年祝 福、新年愿望、新 年展望等
视频形式：可以是 动画、短片、MV 等形式
播放方式：可以由 主持人播放，也可 以由学生自己播放
班级建设展望讨论
班级目标：明确班级发展目标，如学习成绩、团队协作等 班级活动：组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演等 班级文化：建设积极向上的班级文化，如班级口号、班级标志等 班级管理：建立有效的班级管理制度，如班干部选举、奖惩制度等
班级活动安排
开场致辞： 主持人介绍 班会主题和 流程
游戏环节： 组织各种有 趣的游戏， 如猜谜语、 成语接龙等
表演环节： 邀请同学表 演节目，如 唱歌、跳舞、 小品等
互动环节： 组织同学进 行互动，如 小组讨论、 分享心得等
结束致辞： 主持人总结 班会，表达 对新年的祝 福和期待
班会形式与安 排

02
04
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