医学寄生虫学(教学大纲)南方医科大学

《医学寄生虫学》课程教学大纲课程名称：医学寄生虫学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时数为47学时（理论课26学时，实验课21学时），3学分一、课程性质和目的医学寄生虫学（medical parasitology）也称人体寄生虫学（human parasitology），是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学。

作为病原生物学重要组成部分，医学寄生虫学是预防医学及临床医学的一门基础课程。

根据本科医学生培养目标的要求，本课程教学应强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍新理论、新知识、新技术与方法，以启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。

使学生掌握医学寄生虫学的基本理论和基本知识，树立预防为主的观念，为临床医学和预防医学打下基础。

基础理论和基本知识掌握寄生虫生活史、寄生虫对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应；掌握寄生虫病的流行和传播及预防和控制的原则。

熟悉寄生虫生活中致病和诊断时期的形态特征。

了解寄生虫的分类学、寄生虫生活史中其它各期基本形态。

基本能力的培养自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。

理解能力和思维能力的培养：突出讲课的层次和思路，阐述形态和机能，生态与流行，免疫与致病等容，使学生系统掌握寄生虫学的基本理论以及防治寄生虫病的原理，引导学生把寄生虫的形态与病原学诊断结合，以培养学生的理解和综合分析能力。

基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的特殊性，强化训练光学显微镜的使用技能提高操作的熟练程度。

掌握病原学诊断、实验流行病学和动物实验等操作技术。

了解免疫学诊断技术及高新技术诊断方法。

科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察和实验流行病学、实验动物的实验及其结果分析，培养学生的独立工作能力、分析问题的能力和严谨的科学态度。

通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，体会科研设计的思路，开发学生的思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。

《人体寄生虫学》教学大纲（第七版）（供临床医学等本科专业使用）人体寄生虫学教研室2008年12月前言人体寄生虫学是一门基础医学必修课程，主要研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系。

教学以寄生虫形态、生活史（生态）、致病机制及诊断为重点，简述流行因素及防治（制）原则。

通过学习为临床医学和预防医学课程奠定有关寄生虫的基础，为控制和消灭寄生虫病提供病原学理论的基本知识。

本大纲适用于我院五年制本科临床医学、预防医学等专业学生学习和教师教学。

主要由前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容、复习思考题）、参考书籍和常用网址等四个部分组成。

“教学内容”中下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握”的细化或补充。

课程2学分，计划学时为57学时，其中：理论30学时，实验27学时。

理论教学采用多媒体辅助教学的讲授方式为主，学习时注意与临床病例的结合，进行理解记忆，注意结合现代生命科学的发展和其他学科之间的联系；实验教学采取直观方法与电化教学相结合，运用现代分子生物学、免疫学等有关新理论、新技术并联系临床工作实际，开设综合性及提高性实验，培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力。

课程考试方式及考试成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、选择、简答、问答题等，占总成绩的70%；实验成绩占30%，主要包括考勤、实验报告、实验卷面考核等方面。

学时分配表第一篇总论熟悉寄生虫学的内容和任务，人体寄生虫学的基本概念。

了解寄生虫学在医学中的地位，寄生虫学的发展简史。

第一章引言【目的要求】了解寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病的现状及存在问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病；寄生虫学的研究与发展方向。

【教学难点】我国寄生虫病的现状及存在的问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病。

寄生人体的恶魔—医学寄生虫学_南方医科大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.下图为答案:肝吸虫卵2.下图为答案:阴道毛滴虫滋养体3.下图为答案:日本血吸虫成虫4.下图为答案:猪带绦虫头节5.下图为答案:硬蜱（♀）6.在痰液和粪便检查时可能找到夏科－雷登晶体的寄生虫病是答案:肺吸虫病7.兼性寄生虫是指答案:成虫或幼虫既可营自由生生活，又可营寄生生活8.感染裂头蚴病的主要方式是答案:局部贴敷生蛙肉9.人既可作为中间宿主，又可作为终宿主的寄生虫是答案:链状带绦虫10.对疑有蛔虫感染者首选的检查方法是答案:直接涂片法11.血吸虫卵从肠壁进入肠腔最根本的原因是答案:成熟虫卵内毛蚴分泌SEA引起变态反应导致肠组织变性坏死12.世代交替是指原虫生活史中的答案:有性生殖与无性生殖的交替13.危害人类最严重的节肢动物属于答案:昆虫纲14.人体寄生虫病的传染源包括答案:病人、带虫者、感染的动物15.配子体呈新月型的疟原虫是答案:恶性疟原虫16.人兽共患寄生虫病是指（）答案:脊椎动物与人之间传播的寄生虫病17.在丝虫病流行中起重要作用的传染源为答案:血中带有微丝蚴的病人18.医学原虫是指那些答案:与人类健康有关的单细胞低等动物19.棘球蚴囊壁外层的半透明粉皮状物是答案:角皮层20.绦虫的成虫常寄生于答案:消化道21.棘球蚴在人体最常见的寄生部位是答案:肝脏22.具有复发现象的疟疾答案:间日疟和卵形疟23.以下哪项不属于吸虫的形态结构特征答案:无消化道24.寄生虫幼虫或无性阶段寄生的宿主称为答案:中间宿主25.在生活史中需要两个中间宿主的绦虫是答案:曼氏迭宫绦虫26.华支睾吸虫的第二中间宿主有（）答案:麦穗鱼27.下列哪项症状与钩虫病无关答案:有尿频、尿急症状28.不以粪管为防治措施的寄生虫病是答案:黑热病29.下列除哪项外都是细粒棘球蚴的组成部分答案:包囊30.钩蚴侵入宿主皮肤主要靠答案:主要靠机械作用，也有酶的作用31.蛔虫的感染阶段是答案:感染期虫卵32.医学节肢动物对人的直接危害不包括答案:E.传播疾病33.确诊疟疾的依据是答案:C.周围血液中检出少量疟原虫34.节肢动物对人体最重要的危害是答案:D.传播疾病35.虫卵有卵盖的绦虫是答案:B.曼氏迭宫绦虫36.疟疾发作的潜伏期是指疟原虫答案:E.红外期发育时间加上数代红内期裂体增殖所需时间37.溶组织内阿米巴的基本发育阶段答案:E.滋养体和包囊38.杜氏利什曼原虫无鞭毛体主要寄生在答案:D.人体巨噬细胞内39.诊断黑热病常用的骨髓穿刺部位是答案:B.髂骨40.广州管圆线虫的中间宿主是( )答案:褐云玛瑙螺、福寿螺和蛞蝓41.下列哪一项说法是错误的答案:D.新鲜粪便中常可查到感染性蛔虫卵42.日本血吸虫感染人体后至成虫定居肠系膜静脉产卵约需时间答案:B.24-26天43.猪肉绦虫对人的主要危害是答案:D.囊尾蚴寄生组织所造成的损害44.生活史不需要中间宿主也可传播的绦虫是答案:A.微小膜壳绦虫45.下列何种表现不是由杜氏利什曼原虫引起？答案:C.腹痛、腹泻46.下列节肢动物中仅吸人血的是答案:A.人体虱47.我国平原地带水稻种植区按蚊的优势蚊种是答案:D.中华按蚊48.头虱寄生于头部，下列部位中最多的是答案:C.耳后部49.细粒棘球绦虫成虫寄生的宿主主要是D.犬、狼和豺等食肉类50.羽化是指昆虫答案:C.由蛹变为成虫的过程51.下列哪种节肢动物的幼虫期可致病答案:B.蝇52.溪蟹可作为第二中间宿主的吸虫是答案:D.肺吸虫53.下列哪种病原体在媒介体内只有发育而无繁殖A.班氏丝虫幼虫54.蛔虫的生殖系统答案:B.雌性为双管型，雄性为单管型55.患幼虫移行症的脊椎动物，其体内的寄生虫是答案:B.处于滞育状态的幼体56.关于绦虫形态的描述，错误的是答案:C.雌雄异体57.自人体排出时卵内含有成熟毛蚴的蠕虫卵是A.日本血吸虫卵58.毛蚴孵化法可用于确诊答案:D.日本血吸虫病59.关于班氏微丝蚴下列哪项不正确答案:C.头间隙较长，长度约为宽度的2倍60.在蚊体内既有发育又有繁殖的寄生虫为答案:A.疟原虫61.寄生虫免疫逃避的含义是指寄生虫D.对抗宿主免疫力的攻击而继续生存62.血吸虫病免疫的主要效应机制答案:B.抗体依赖细胞介导的细胞毒作用63.日本血吸虫病的基本病变是答案:D.虫卵肉芽肿64.钩虫生活史有哪些幼虫阶段答案:C.第一期、第二期杆状蚴，丝状蚴65.饱和盐水浮聚法最适用于检查A.钩虫卵66.寄生虫能在自然界繁衍、生存、最主要的适应性改变是答案:D.生殖能力增强67.所谓医学节肢动物是指答案:C.危害人畜健康的节肢动物68.哪种绦虫卵在成熟后直接从子宫孔排出答案:B.曼氏迭宫绦虫69.哪种绦虫的卵有卵盖B.曼氏迭宫绦虫70.布氏姜片吸虫卵形态特征之一是答案:B.卵壳薄、卵盖不明显71.马来丝虫主要寄生于人体的答案:B.上下肢浅表淋巴系统72.下图为答案:C.钩虫卵73.下图为答案:B.蓝氏贾第鞭毛虫滋养体74.在送检的标本中，检到图中所示，请诊断患者所患疾病有（）答案:B.恶性疟疾75.下图为答案:B.班氏微丝蚴76.下图是( )答案:C.十二指肠钩虫头部77.最常见的肠外阿米巴病为答案:A.阿米巴肝脓肿78.原虫不同纲的分类依据是答案:B.按运动细胞器的不同79.宿主感染疟原虫后产生的免疫反应属于答案:D.带虫免疫80.治疗阿米巴病的首选药物是答案:D.甲硝咪唑81.由于食入具有感染性虫卵造成感染的有答案:C.蛲虫A.鞭虫82.弓形虫病原检查可取材于答案:A.脑脊液B.骨髓C.淋巴液83.幼体阶段寄生人体的寄生虫有答案:D.细粒棘球绦虫A.日本血吸虫B.猪带绦虫E.旋毛形线虫84.寄生虫病的流行环节包括答案:A.传染源B.传播途径85.通过吸血节肢动物传播的寄生虫病有答案:E.丝虫病B.疟疾A.黑热病86.下列WHO公布的几大热带病中，其媒介生物正确的有答案:D.黑热病－白蛉C.锥虫病－苍蝇B.丝虫病－按蚊、伊蚊、库蚊A.疟疾－按蚊87.阴道毛滴虫生活史说法何项错误答案:C.成熟包囊为感染阶段A.生活史分滋养体和包囊2个时期88.经口感染的寄生虫有答案:B.蓝氏贾第鞭毛虫A.蛔虫C.蛲虫89.怀疑棘球蚴病时，可对病人做如下检查答案:D.皮内试验A.超声波检查90.成虫对人体的危害比幼虫大的线虫有答案:C.钩虫A.似蚓蛔线虫E.蠕形住肠线虫B.毛首鞭形线虫。

医学检验本科临床寄生虫学与寄生虫检验教学大纲《临床寄生虫学与寄生虫检验》课程教学大纲课程编号:课程名称:临床寄生虫学与寄生虫检验英文名称:课程类型:专业基础，必修总学时: 57 讲课学时:30 实验学时:27适用对象:本科医学检验专业课程简介:《临床寄生虫学与寄生虫检验》属病原生物学范畴，是临床检验必修的专业课之一。

其主要任务是研究寄生虫的分类、形态、生理、生活史及生态，阐明寄生虫与宿主、寄生虫与自然界的相互关系，研究寄生虫病的发生、发展和流行规律，研究寄生虫病诊断方法与技术，主要通过病原学检验、必要时辅以免疫学及分子生物学技术，揭示个体的感染状态和群体的流行特征，从而为控制和消灭寄生虫病提供科学理论依据。

一、课程性质、目的和任务《临床寄生虫学与寄生虫检验》属病原生物学范畴，是临床检验必修的专业课之一。

其主要任务是研究寄生虫的分类、形态、生理、生活史及生态，研究寄生虫病的发生、发展和流行规律，研究寄生虫病诊断方法与技术。

通过教学实践全过程，使学生掌握临床寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能，以适应寄生虫病诊治的需要。

二、教学基本要求(一)对寄生虫学总论及各类寄生虫的共性方面应讲深讲透。

(二)在寄生虫学各论中，应选具有代表性的虫种，以寄生虫的生活史为中心，联系寄生虫的分类、形态、生态、感染方式、致病机理、寄生虫病的诊断方法、流行因素、防治原则作重点讲解。

对于类似的寄生虫，则以对比形式，着重讲授其区别要点，或使学生自学之，以收到举一反三之效。

(三)引导学生正确认识寄生虫学教学过程中的理论与实践、寄生虫病发生的内因和外因，以及损害与抗损害等对立统一关系，掌握寄生虫病的发生、流行与控制的基本原理与规律。

要科学地介绍祖国医学对寄生虫和寄生虫病的认识，以及我国重要寄生虫病防治工作的巨大成就，进行爱国主义教育。

要注意介绍国内、国外寄生虫学研究的新成就及寄生虫学的发展趋势。

对寄生虫名称及重要专业术语必须介绍外语，为提高学生阅读外文书刊的能力创造条件。

人体寄生虫学教学大纲（供五年制本科生使用）适应专业：临床医学预防医学卫生检验妇幼法医中西医七年制医学检验一、课程基本信息课程名称：人体寄生虫学Human Parasitology课程号：50127820 课程类别：基础课学时：32 学分：2二、教学目的及要求根据国家教委要求，通过教学，使学生能掌握人体寄生虫学基本理论以及防治寄生虫病的病原学基础知识和技能。

在教学中，理论联系实际，充分发挥学生学习的主动性和创造性；适当介绍国内外寄生虫学与寄生虫病防治中的成就和新进展。

提高学生分析问题，解决问题及实践操作的能力，为临床医学专业课的学习打下良好的基础。

对寄生虫学重要专业术语要介绍外文，为学生逐步掌握阅读外文书刊的能力创造条件。

初步培养学生从事科学研究的素质。

三、教学内容人体寄生虫学是一门医学基础课，属于病原学范畴。

它的主要任务是研究寄生虫形态、生活史及生态，阐明寄生虫与人和外界环境的关系，认识寄生虫病发生与流行的基本规律和控制消灭的基本原则。

目前，寄生虫学的研究已进入亚细胞和分子生物水平的研究，从而为防治寄生虫病提供了更科学的理论根据。

人体寄生虫学不仅与其他医学基础课有密切关系，而且也与临床医学有着密切的关系。

本课程适于在医用生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学课程结束；病理学总论和医学免疫学部分学完时再学习为宜。

根据临床医学专业培养目标是医学高级专门人才，学生的知识面要宽、基础要扎实、适应性要强，毕业后可以从事医学临床、医学教育和医学科研工作的要求，通过教学使学生能掌握人体寄生虫学的基本理论以及解决寄生虫病防治的病原学基础知识和技能，并了解寄生虫学发展的新动态、新理论、新技术，以期为临床医学专业课的学习打下良好的基础。

人体寄生虫学教学内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分。

原虫、蠕虫以形态、生活史、致病性和病原诊断为重点，同时联系流行因素和防治原则进行学习。

医学节肢动物以形态、生态及其与疾病的关系为学习重点。

《人体寄生虫学》教学大纲(供临床、皮肤性病医学类专业用)※<前言>人体寄生虫学属于病原学范畴，是临床医学的一门基础课程。

主要研究人体寄生虫形态结构、生活史及生态规律，着重研究寄生虫和人体及外界环境因素相互关系，揭示寄生虫病的发生与流行规律，从而达到控制、消灭与预防的目的。

人体寄生虫学包括医学原虫、医学蠕虫及医学节肢动物，主要以我国重要的人体寄生虫为内容。

在医学教育中，人体寄生虫学与人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、基础免疫学及病理学总论有着密切联系，并为以后临床医学的学习打下基础。

本大纲适用于临床医学、皮肤性病医学专业等本科学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:1、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标（国家执业资质标准要求及章节之间相互关系），教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。

2、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

3、总教学参考学时22学时，全为理论学时。

※<第一篇总论>第一章引言一、教学目的学习寄生虫的危害性，我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题及寄生虫学的研究与发展方向。

二、教学要求1．掌握人体寄生虫学概念。

2．了解寄生虫的危害性、我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题、寄生虫学的研究与发展方向。

三、教学内容1．寄生虫的危害性（1）寄生虫对人类健康的影响。

（2）寄生虫病对社会经济发展的影响。

2．我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题。

3．寄生虫学的研究与发展方向。

第二章寄生虫生物学与寄生虫病学习寄生现象相关概念、寄生虫生物学、寄生虫与宿主相互关系、寄生虫感染的免疫学与寄生虫病特点。

二、教学要求1. 掌握寄生虫、宿主、寄生概念，寄生虫生活史，寄生虫与宿主类别，寄生虫与宿主的相互关系。

《医学寄生虫学》五年制本科教学大纲课程编号：课程名称：《医学寄生虫学》英文名称：《Medical Parasitology》课程类型：学科基础课总学时：72学时（理论课：38学时；实验课：34学时）学分：3学分适用对象：医学检验专业医学寄生虫学与寄生虫检验是检验专业的一门重要医学基础理论学科之一，属于病原学和病原学检验范畴。

根据教学计划，医学寄生虫学与寄生虫检验共安排72学时，其中大课讲授38学时，实验课34学时。

通过理论课和实验课的教学，使学生掌握医学寄生虫学的基本理论和寄生虫病临床检验的知识和技术，为寄生虫病的诊断和防治打下坚实基础。

本大纲是参照全国高等医学院校医学寄生虫学与寄生虫检验教学大纲，结合我国、我省寄生虫病流行现状及流行趋势，以及我省常见和多发寄生虫病而编写的。

教学内容以我国、我省重要的医学寄生虫与寄生虫病为主。

原虫、蠕虫以其形态特征、生活史、致病机理为基本教学内容，把寄生虫病的病原学诊断作为重点，同时简述我国、我省寄生虫病流行概况、流行因素及防治对策。

医学节肢动物以其直接危害与致病阶段相关的形态结构和诊断方法为重点，简述流行情况。

重要虫种要讲深讲透，少见或次要虫种作简要介绍。

在教学中，适当介绍祖国医学对寄生虫及寄生虫病的贡献，以及我国重要寄生虫病防治工作取得的成就。

适当介绍国外寄生虫学领域的研究新成果。

结合双语教学的开展，尽量介绍常见寄生虫的外文学名和专有名词。

医学寄生虫学与寄生虫检验的教学要贯彻理论联系实际的原则，实验课创造条件，培养学生的动手和操作能力，多看活的寄生虫标本，辅以电视录像教学，引导学生进行设计性实验，以利培养学生的创新思维。

在教学方法上，要注意培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，采用课堂讲授、实验操作、课外自学以及第二课堂相结合的教学形式，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的自学能力。

要贯彻少而精的原则，减轻学生学习负担。

第一篇总论目的要求：一、掌握：1、寄生虫、宿主的概念，寄生虫与宿主的种类。

《人体寄生虫学》实验教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。

学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。

寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法；通过病例分析，培养学生的临床分析能力。

本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考时数：24学时，其中理论16学时，实验8学时，理论/实验为2：1。

四使用教材：《人体寄生虫学实验指导》，寄生虫学教研室自编教材，万启惠，2006年。

Ⅱ正文实验一总则、蠕虫、粪便检查、病案讨论一教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各蠕虫形态、中间宿主及病理标本。

二教学要求（一）了解寄生虫学实验的基本要求；了解技术操作的基本要求。

（二）巩固显微镜低、高倍镜使用方法；熟悉寄生虫标本观察法。

（三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫及虫卵的形态特征；了解它们的中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。

（四）熟悉两种带绦虫成虫、头节、孕节、猪带绦虫囊尾蚴及带绦虫卵的形态特征；了解带绦虫的检查方法、猪囊尾蚴的病理标本。

（五）熟悉蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫成虫和虫卵的形态特征、两种钩虫成虫、两种微丝蚴的鉴别要点；了解钩虫病、蛔虫病、鞭虫病病理标本。

《医学寄生虫学》课程教学大纲（Medical Parasitology）一、课程基本信息课程编号：17222009课程类别：学科基础课适用专业：中西医结合临床学分：1.5总学时：32 其中理论学时:16 , 实验学时:16先修课程：人体解剖学、细胞生物学、组织胚胎学、生理学、免疫学、病理生理学选用教材：免疫学基础与病原生物学[M].北京：人民卫生出版社，2017人体寄生虫学[M].北京：人民卫生出版社，2013必读书目：[1] 医学寄生虫学[M].北京：高等教育出版社，2014；[2] 人体寄生虫学[M].北京：人民卫生出版社，2013；[3] 医学寄生虫图鉴[M].北京：人民卫生出版社，2012；[4] 临床寄生虫学检验[M].北京：中国医药科技出版社，2015；[5] Essentials of Medical Parasitology [M]. Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd,2014选读书目[1] 人体寄生虫学[M].北京：人民卫生出版社，2013；[2] 医学寄生虫学词汇[M].北京：人民卫生出版社，2009；[3] 分子寄生虫学 [M].上海：上海科学技术出版社，2004；[4] 人体寄生虫学 [M]. 南京：江苏科技出版社，2013；[5]Paniker's Textbook of Medical Parasitology[M]. Jp Medical Ltd,2013二、课程教学目标概述医学寄生虫学是基础医学中的重要的课程。

主要介绍与医学有关的寄生虫和寄生虫病，涵盖了医学寄生虫的形态特征，发育、繁殖规律及其与生态环境间的关系，寄生虫与宿主的相互关系，以及寄生虫病的发病机制、免疫、诊断、流行和防治等内容。

掌握医学寄生虫学的基本概念、基本知识，有助于认识临床疾病的发病机理与临床特点，了解相关疾病的特异性诊断和防治原则，指导临床医疗工作。