电机制造工艺学教材
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电机制造工艺知识电机制造工艺知识培训教材一、工艺流程图1、Y2系列电机流程图;2、Z4直流电机流程图;3、YKK高压电机流程图二、关键工艺(1)水压试验(2)磨削(3)校动平衡(4)转子铸铝(5)定子铁心压装(6)绕组浸渍1、校动平衡(1)电机的转动部件(转子、风扇)由于结构不对称(如键槽、记号槽),材料质量不均匀或制造加工时的误差等原因,而造成转动体机械上的不平衡,就会使该转动体的重心对轴线产生偏移,转动时由于偏心的惯性作用,将产生不平衡的离心力或离心力偶,电机在离心力的作用下将产生振动。
(2)转子不平衡的影响电机转子不平衡所产生的振动对电机的危害很大:1)消耗能量,使电机效率降低;2)直接伤害电机轴承,加速其磨损,缩短使用寿命;3)影响安装基础和与电机配套设备的运转,使某些零件松动或疲劳损伤,造成事故;4)直流电枢的不平衡引起的振动会使换向器产生火花;5)产生机械噪声;(3)平衡精度等级有11种:G1、G2.5、G6.32、绕组浸渍(1)绝缘浸渍是电机在制造过程中或制造后以及电机定子绕组或转子绕组在嵌线装配后,按一定的工艺方法浸渍绝缘漆,以提高绝缘的耐热性、耐潮性、耐化学腐蚀性,提高电机绝缘的各中电气性能,降低介质损耗,提高绝缘的力学性能,改善导热性,降低电机温升,延长电机绝缘寿命,延长电机使用寿命。
绝缘浸渍是电机制造的关键工序。
(2)常用的浸渍方法:a、普通沉浸;b、连续沉浸;c、滚浸;d、浇漆;e、滴漆;f、真空浸漆;g、VPI真空压力浸漆;(2)绝缘分为七个等级:A(105℃)、E(120℃)、B(130℃80K)F(155℃100K)、H(180℃125K)、C(180℃以上)4、VPI简介:V:Vacuum 真空P:Pressure 压力I:Impregnation 浸渍真空压力浸渍(简称VPI)绝缘是50年代末始于美国西屋公司,60年代开始发展的绝缘处理技术。
国内已采用VPI绝缘技术的电机生产厂大多采用中胶VPI绝缘技术。
《电机与电器制造工艺学》课程标准课程编号:物理B03022课程名称:电机与电器制造工艺学适用专业:电机与电器等工科专业教学模式:“教、学、做”一体化教学计划学时:54第一部分课程概述一、课程的性质电机与电器制造工艺学课程是为实用电机与电器制造专业学生学习电机与电器知识而开发的一门重要的专业课,通过本课程的学习意在培养电机与电器学生在电机电器制造工艺理论与实践方面的能力。
该课程具有很强的实用技术性。
通过系统学习,掌握电机与电器制造的有关内容、方法,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
本课程的特点是针对性强、实践性强,课程内容都是走上生产一线工作岗位实际需要的。
先修课:高等数学、工程制图、工程力学、机械设计基础二、课程的基本理念根据高职院校的办学定位,本课程的设计理念为:以适应电机与电器行业人才需求为目标;以培养电机与电器制造技术应用性人才为己任;以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;以“应用”为主旨和特征来构建课程和教育内容体系。
具体是以岗位需求作为设计依据;以校企合作作为设计方式;以应用能力作为设计主线;以定岗实习作为实施手段;强调现场教学的重要性,培养学生利用这种教学资源与就业平稳接轨的能力;注意与相关专业技术、实训、实习“接口”;把创新素质的培养贯穿于教学中,强调要善于发现和解决问题,要勇于和善于实践。
三、课程的设计思路1、与企业建立联系与合作,深入企业内部,了解企业对毕业生的要求和目前毕业生存在的问题,再结合学院的实际教学条件,制定职业能力标准与教学大纲。
2、在职业能力标准和教学大纲的指导下,组建优秀教学团队,利用团队的智慧对学习项目、教学方法、实训体系、学习效果评价方法等环节进行精心的讨论和设计。
第二部分课程目标一、课程总体目标通过本课程学习,学生能掌握电机与电器制造的相关专业知识;学会根据零件图纸来编制电机与电器加工工艺、操纵机床及相关装备进行简单的加工、能够独立将电机与电器的零件进行装配和检验;培养学生勇于创新、敢于实践的精神;提高学生的就业、创业的能力。