《语言学概论》练习 1 参考答案
（导言、第一章、第二章）
一、填空
1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。
2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。
4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。
5、语言的功能包括社会功能和思维功能。
6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。
8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。
9、符号包括形式和意义
10、语言符号的任意性和
11、心理现实是存在于客观现实
12、语言系统二层性的一大特点是
两个方面，二者不可分离。
线条性，是语言符号的基本性质。
和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单
位。
13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。
二、问答题。
1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？
从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方
法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研
究的影响。比如， 19 世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；
20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；
等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20 世纪的社会学、
人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。
从 19 世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与
传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有
社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的
依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要
途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。
语言学需要并正在成为一门领先的科学。
2、如何看待语言学研究的意义和价值？
（1）满足文化传承和文化交流的需求；
（2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用；
（3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。
3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？
大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。
人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
脑的左半球前部，如果受损会得失语症，丧失说话的能力，存在句法表达障碍，不会使用单纯表达语法功能的成分，对句法结构的理解也出现困难。韦尼克区在大脑左半球的后部，如果受损会得感觉性失语症，可以听到别人的话，但不能理解，可以流利地说出句子，但句子的意义却是混乱的。
4、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊
方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类
有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
任意性是指语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然的联系，它们之间的关系是约定俗成的。不同的语言或方言指代相同的现象时，符号的意义大致相同，但其语音形式却有很大不同。这说明语言中的语音形式和意义之间没有自然的联系。语言在历史上的语音演变更直接地证明了某个意义并不是一定要和某个语音形式对应，意义之间没有固定不变的必然的联系。
但语言符号的任意性与一般符号的任意性又有所不同。语言中的语音形式虽然和意义之
间是任意的，但不能随便改变。由于系统的制约，单个语言符号的形式和意义的关联，在很大程度上受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。
6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？
聚合关系是语言单位的一种分类关系，同一类语言单位属于同一个聚合群，它们之间的关系就是聚合关系。分类可以有不同的标准，按不同的标准会归纳出不同的类别。按词的发音形式特征、意义特征、构词成分或组合功能都可归出不同的聚合。我们通常说的同音词、
同义词、各种词类等，都是语言单位的聚合。聚合关系是线性组合实现的基础。例如，我们
可以用“报” 、“小说”、“信”等替换“读书”中的“书” ，也可以用“买” 、“看”、“拿”替换其中的“读” ，符号单位替换后整体结构关系并不改变。说明这种组合关系是存在于两类
单位的组合中。“读”、“买”、“看”、“拿”属于一个聚合群，“书”、“报”、“小说”、“信”属于一个聚合群，同类聚合的成员可以互相替换，出现在同样的组合位置上。组合关系和聚合
关系是相互依存的，聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，语言
符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个组合轴线上的单位。
《语言学概论》练习 2 参考答案
（第三章）
一、填空
1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。
语言学概论试题（一） 一、填空（每空1分，共15分） 1.语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。 2.语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 ?3.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 4.英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。 ?5.语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式传递过程，从社会功能角度分析它的功能作用。 6.是否能够独立运用，是区分词和语素的根本特点。 ?7.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 ?8.具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。 ?9.语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。 ?10.我国宪法 1982年第19条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。 二、选择题（每题1分，共10分）?????? 1. 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ D ） ??Ａ.文字学Ｂ.语音学? ?Ｃ.词汇学Ｄ.语法学 ?2. 汉语属于（ B ） ?Ａ.屈折语Ｂ.孤立语 ?Ｃ.多式综合语Ｄ.粘着语 ?3. 一种语言中数量最少的是（ B ） ??Ａ.音素Ｂ.音位 ??Ｃ.语素Ｄ.音节 ?4. 文字的前身是（ C ） ??Ａ.结绳记事Ｂ.手势 ??Ｃ.图画记事Ｄ.实物记事 ?5. 派生词中包含（ B ） ??Ａ.词尾Ｂ.词根 ??Ｃ.虚词Ｄ.根词 ?6. 语音和语义结合的最小的语言单位是（ C ） ??Ａ.音素Ｂ.义素 ??Ｃ.语素Ｄ.音位 7. 汉语单词“忽然”出现的位置是（ C ） ??Ａ.主语位置Ｂ.谓语位置 ??Ｃ.状语位置Ｄ.定语位置 8. 以下各种语言变体中，属于社会方言的是（ D ） ???Ａ.土话Ｂ.客家话 ???Ｃ.客套话Ｄ.黑话 9. 下列语素中属于自由语素的是（ C ） ???Ａ.初Ｂ.视 ???Ｃ.人Ｄ.民 10. 在语言结构的某一环节上能够互相替换，?具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ D ） ??Ａ.转换关系Ｂ.组合关系 ??Ｃ.层级关系Ｄ.聚合关系 三、名词解释（每题4分，共20分） ?1.专语语言学以具体语言作为研究对象的语言学。 2.组合关系指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3.语流音变语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 4.语义场由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。 5.语法范畴把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别。 四、试以国际音标标出下列各词的读音（每题2分，共10分） 1.优秀 2.维持 3.宏观 4.精神 5.离开 五、用义素分析法分析下列各组词（每题3分，共9分） ?1.瞻仰 [+用眼 +往一定方向 +崇敬地]
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
语言学概论试题及答案 分享 首次分享者：◇﹎ゞ丫丫℡已被分享11次评论(0)复制链接分享转载举报语言学概论形成性考核作业及参考答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×）
Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on
《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断
试卷代号：1093 语言学概论(本) 模拟试题 一、举例解释下列名词(每词5分，共10分) 1. 音位变体 2．借词 二、单项选择(每小题2分。共10分) 3．下列说法只有( )是正确的。 A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4. 下列说法只有( )是正确的。 A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 D.语法的聚合规则存在于口头语言中 5．单纯词就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 C．词缀 D．词尾6．下列各种说法只有( )是正确的。 A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的 B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁” C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻 D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 7．下列说法只有( )是错误的。 A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes” B．}昆合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习 C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性 D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大
三、综合分析题(共40分) 8．描写下列音素的发音特点。（8分） ① [u]： ② Ea]： ③ [m]： ④ [x]： 9．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。（12分） ① going ②老乡 ⑧绿化 10．指出下列词组的结构类型。(10分) ①学生和老师 ②空气新鲜 ③热烈欢呼 ④摆放整齐 ⑤阅读报纸 11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。(10分) He buys many books． 四、问答题(每小题10分，共40分) 12．为什么说语言是一种特殊的社会现象? 13．语言符号是一种分层装置，这种分层的核。g,是ffA?其上层由哪些要素构成? 各要素在数量上有何特点? 14．举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。 15．什么是双语现象?双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果?
单元练习...．..７6页 英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥
英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥 副主编：李葆春丁后银王秀凤
前言 本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写,是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧,2０0７）的配套辅导用书。 自2０0７年起,《英语语言学概论》（王永祥、支永碧，２007)被确定为英语专业(本科段)自学考试的指定教材。在此期间，许多参加自学考试的考生希望能再出一本配套的辅导教材。他们中的不少人不仅希望自学考试轻松过关,还希望和全国其他学生一样将来能参加全国统一的研究生入学考试继续升造求学。而现有的教材内容和相关练习似乎还不能充分满足他们的需求。其一,配套练习尚不够全面,缺少问答题的参考答案；其二，和研究生入学考试真题相比,配套练习的类型也不够全面；其三,参加自学考试的学生往往很难得到老师的亲自授课和指导，而英语语言学理论和概念往往抽象难懂，再加上其它各种原因,不少考生不能轻易地掌握各章的所有重点、难点，因此,他们迫切需要有一本简单实用的自学考试指南和辅导练习帮助他们解决问题；此外，在英语专业研究生入学考试中，英语语言学是一门必考科目。入学以后,英语语言学也是英语专业研究生的一门必修课。鉴于此,他们希望了解更全面的英语语言学基本理论，多做一些更实用的英语语言学练习和真题，以备将来需要。为了满足广大自考学生和准备参加英语专业研究生入学考试的考生的需要,我们在广泛征求了各方面的意见之后,精心编写了本书。本书的编写除了主要参照王永祥、支永碧主编的《英语语言学概论》以外，我们还参考了胡壮麟主编的《语言学教程》(修订版）和戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》和其它一些高校使用的语言学教程。 本书第一部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括:本章主要考点，课文理解与重点内容分析;第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习,和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，我们选编了部分自学考试真题和各个高校历年考研真题，以便考生更好地了解本章重点。这样，学生可以更有针对性地进行各章节的学习和复习。虽然该部分略有难度,但对考研和自考的学生都很有帮助；第三部分为英语语言学综合模拟试卷, 内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强,适用于英语专业各类考生；第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。本书的习题主要包括以下七种类型:问答题、选择题、填空题、名词解释、是非判断题、汉英术语互译题、操作题。另外,为便于学习者了解考试重点，本书附加了江苏省英语专业(本科段）《英语语言学概论》自学考试新大纲2007版；另外，为便于自学者查询深涩难懂的语言学词汇，我们按照汉语字母顺序编写了常见的英语语言学术语汉英对照表，以补充原教材的些许缺失。 本书力求充分满足广大考生学习和考试的需要,帮助他们了解各章的主要考点和复习要点。祝参加英语专业自学考试的考生轻松克服《英语语言学概论》的学习难题，祝参加英语专业研究生入学考试的考生在本书的帮助下能轻松通过英语语言学这个难关，实现自己的梦想。 支永碧 20０9年2月于南京师范大学随园
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 语言学概论试卷(课程代码 00541) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下面各项中，属于汉语北方方言的是 A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.上海话 2.汉语拼音字母b、p、m都是 A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音 3.下面各项属于自源文字的是 A.英文字母 B.甲骨文 C.腓尼基字母 D.希腊字母 4.儿童“以词代句语言”出现在 A.单词句阶段 B.语法句阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段 5.“叶子岀水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是 A.比拟 B.仿写 C.夸张 D.比喻 6.下面各项中含有轻声音节的是 A.渐渐 B.妈妈 C.声声 D.人人 7.“在家休息”是一个 A.动宾词组 B.主谓词组 C.偏正词组 D.兼语词组 8.不同行业有自己的“行话“行话”属于 A.地域方言 B.社会方言 C.亲属语言 D.混合语言 9.“半两棉花——免弹（谈)”采用的方法是 A.转移欢关 B.语义汉关 C.语音双关 D.替代双关 10.下面各项属于语言符号特点的是 A.约定性 B.自然性 C.固定性 D.想象性 11.一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫 A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言
12.谈话体属于 A.书面语体 B.宣传语体 C.文学语体 D.口语语体 13.唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代'把“民”改成“人”，这是为了 A.避讳 B.图吉利 C.讨口彩 D.自谦 14.中国历史上推行“书同文”措施的是 A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉武帝 D.唐玄宗 15.汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为 A.儒家学说的兴盛 B.道教的兴起 C.名教的影响 D.佛教的传入 16.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃'这是受制于语言符号的 A.组合关系 B.聚合关系C联想关系 D.分类关系 17.音高取决于声波的 A.振幅 B.数量 C.长短 D.频率 18.“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”，这个句子是 A.反复句 B.顶真句 C.对偶句 D.回环句 19.中国叫“绥远、定远”之类名字的地方，往往当年 A.水草丰美 B.山川秀丽 C.曾发生战乱后被抚平 D.人口特别多 20.—个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫 A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21.下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有 A.—个民族只能说一种语言 B.—个民族可以说多种语言 C.一个国家只有一种语言 D.—个国家可以有多种语言 E.不同民族可以说同一种语言 22.下面各项中，属于元音的有 A.[a] B.[f] C. [l] D.[o] E.[p] 23.下面各项中属于发散思维的表现形式的有 A.音乐 B.舞蹈 C.绘画 D.推理 E.文学 24.下面各项中彼此有亲属关系的语言有 A.日语 B.葡萄牙语 C.老挝语 D.朝鲜语 E.英语 25.下面各项中，属于借词的有
Chapter 1 Language语言 1. Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2. Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3. arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4. symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5. discreteness(离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6. displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7. duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8. culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9. interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1. ★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2. ★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3. Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4. ★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I. H alliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II. A dult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇
《英语语言学概论》重、难点提示 第一章语言的性质 语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。 第二章语言学 语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。 第三章语音学 发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。 第四章音位学 音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等. 第五章词法学 词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。 第六章词汇学 词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。第七章句法 句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。 第八章语义学 语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。 第九章语言变化 语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）； 第十章语言、思维与文化 语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。 第十一章语用学 语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原 320240*********
绪论及语言本质 1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 2.“语言学概论”课程容在语言学学科分类中，属于理论语言学。 3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。 4.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。 5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。 7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。它们是打开语言的两把钥匙。 8.1786年，英国的威廉琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。 9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。 10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源）关系分类。 11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。 12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。 13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。 14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。 1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。 2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的容既有任意性，也有强制性。
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Chapter 1 Language语言 1.Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2.Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3.arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4.symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5.discreteness (离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6.displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7.duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8.culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance.
1.Synchronic vs diachronic Language exists in time and changes through time. The description of a language at some point of time in history is a synchronic study; the description of a language as it changes through time is a diachronic study. A diachronic study of language is a historical study; it studies the historical development of language over a period of time. 2. Langue and parole Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community; and parole refers to the realization of langue in actual use. Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by, and parole is the concrete use of the conventions and the application of the rules. Langue is abstract; it is not the language people actually use. Parole is concrete; it refers to the naturally occurring language events. Langue is relatively stable, It does not change frequently, while parole varies from person to person, and from situation to situation. 3. Competence and performance Chomsky defines competence as the ideal user’s knowledge of the rules of his language, and performance the actual realization of this knowledge in linguistic communication. According to Chomsky, a speaker has internalized a set of rules about his language, which enables him to produce and understand an infinitely large number of sentences and recognize sentences that are ungrammatical and ambiguous. 4. Arbitrariness As mentioned earlier, language is arbitrary. This means that there is no logical connection between meanings and sounds. A good example is the fact that different sounds are used to refer to the same object in different language. On the other hand, we should be aware that while language is arbitrary by nature it is not entirely arbitrary; certain words are motivated. The best examples are the onomatopoeic words, such as rumble, crash, cackle, bang in English. Besides, some compound words are also not entirely arbitrary. For example, while photo and copy are both arbitrary, the compound word photocopy is not entirely arbitrary. But non-arbitrary words make up only a small percentage of the vocabulary of a language. The arbitrary nature of language is a sigh of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions. 5. Productivity Language is productive or creative in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. This is why they can produce and understand an infinitely large number of sentences, including sentences they have never heard before. They can send messages which no one else has ever sent before. Much of what we say and hear are saying or hearing for the first time. 6. Duality Language is a system, which consists of two sets of structures or two levels. At the lower or the basic level there is a structure of sounds, which are meaningless by themselves. But the sounds of language can be grouped and regrouped into a large number of units of meaning such as morphemes and words, which are found at the higher level of the system. 7. Displacement Language can be used to refer to things which are present or not present, real or imagined matters in the past, present, or future, or in faraway places. In other words, language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This is what “displacement” means. This property provides speakers with an opportunity to talk about a wide range of things, free from barriers caused by separation in time or place. In contrast, no animal communication system possesses this feature. Animal calls are mainly uttered in response to immediate changes of situation, i.e. in contact of food, in presence of danger, or in pain. Once the danger or pain is gone, calls stop. 8. Cultural transmission While human capacity for language has a genetic basis, i.e. we were all born with the ability to acquire language, the details of any language system are not genetically transmitted, but instead have to be taught and learned. An English speaker and a Chinese speaker are both able to use a language, but they are not mutually intelligible. This shows that language is culturally transmitted. It is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by instinct. In contrast, animal call systems are genetically transmitted, i.e. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 9. Broad transcription and narrow transcription: Broad transcription is the transcription with letter-symbols only, this is the transcription normally used in dictionaries and teaching textbooks for general purposes. Narrow transcription is the transcription with letter-symbols together with the diacritics, this is the transcription needed and used by the phoneticians in their study of speech sounds. With the help of the diacritics they can faithfully represent as much of the fine details as it is necessary for their purpose. 10. Sense and reference Sense and reference are two terms often encountered in the study of word meaning. They are two related but different aspects of meaning. Sense is concerned with the inherent meaning of a linguistic form, the collection of all its features; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect of meaning dictionary compilers are interested in. Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world; it deals with relationship between the linguistic element and non-linguistic world of experience. 11. Context It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. Various components of shared knowledge have been identified, e.g. knowledge of the language they use, knowledge of what has been said before, knowledge about the world in general, knowledge about the specific situation in which linguistic communication is taking place, and knowledge about each other. Context determines the speaker’s use of language and also the hearer’s interpretation of