郧阳师专“青年教师执教能力提升工程”实施方案3(发教学系)

青年教师培养提高计划实施方案方案内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

下面作者给大家带来青年教师培养提高计划实施方案，希望大家喜欢!青年教师培养提高计划实施方案篇1转眼间，加入教师队伍已经有两年半的时间，默默无闻地在自己的一方土地上耕作着，虽然没有特别值得自己骄傲的成绩，但是学校给了我们很多机会学习，也给了我们自己自由的发展空间，让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。

作为一名小学教学，我热爱教育事业，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。

但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。

2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。

3、缺乏对学生心理的研究和分析，对后进生的辅导不足。

对各类书籍阅读较少，自身的学识不够宽，不够深，因此对学生的心理特征不够了解，平时对后进生的辅导只停留在作业表面，没有系统地回忆后进生丢失的知识。

然而在今天，当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮?不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。

来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，并作为我的5年发展规划：1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。

教师个人能力提升工程方案一、背景和意义教师是教育事业的重要参与者，他们的工作能力直接关系到学生的学习成绩和成长发展。

因此，教师的个人能力提升是一项非常重要的工作。

能力提升不仅有利于教师个人的职业发展和提高，也有利于学校教育教学质量的提升。

本文旨在提出一套完善的教师个人能力提升工程方案，以期为教师的能力提升提供有益的借鉴和指导。

二、基本原则1、面向全体教师。

教师个人能力提升是一个系统工程，需要全体教师都积极参与其中，才能取得最好的效果。

2、因材施教。

教师个人能力存在差异，因此提升工程方案应该根据教师的个人情况，量身定制，灵活多样。

3、循序渐进。

教师个人能力的提升不是一蹴而就的，需要持之以恒，循序渐进，稳步推进。

4、实事求是。

教师个人能力提升工程方案应该紧密结合学校的实际情况，符合学校的办学理念和办学目标。

三、具体内容1、建立健全教师个人发展档案建立健全教师个人发展档案，对教师的从业资格、教学经历、教学成果、职称评定等内容进行详细记录，对每位教师的个人发展进行系统梳理和总结，从而为教师的个人能力提升提供有效的参照和依据。

2、制定个人能力提升计划学校应该为每位教师制定个人能力提升计划，根据教师的职称层次、教学科目、工作年限等因素，量身定制个人能力提升计划，并对教师的计划实施进行有效监督和督促。

3、组织各类能力提升培训学校可以组织各类能力提升培训，如课程教学能力培训、学科知识培训、信息技术教学培训等，通过专业的培训机构或者学科带头人进行培训，不断提高教师的专业水平。

4、开展教学观摩交流学校可以组织教师进行教学观摩交流活动，由优秀教师进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，通过交流和互动，不断提高教师的教学水平。

5、加强能力评估和考核学校应该建立健全的教师能力评估和考核制度，通过定期的能力评估和考核，督促教师不断提高自身的专业水平，形成压力和动力，推动教师的个人能力提升。

6、鼓励教师参与科研活动学校可以鼓励教师参与学校的科研项目或者科研成果宣讲，并给予相关的奖励和荣誉，以激励教师积极参与科研活动，不断提高自身的科研水平。

教学能力提升实施方案教学能力的提升对于教师来说是非常重要的，它不仅可以提高教师的教学水平，也可以提升学生的学习效果。

因此，制定一套科学的教学能力提升实施方案是非常必要的。

下面将从教学理念、教学方法、教学资源和教学评价四个方面来详细介绍教学能力提升的实施方案。

首先，教学理念是教学工作的指导思想和核心价值观，它直接影响教师的教学行为和教学效果。

在提升教学能力的实施方案中，我们应该注重培养教师的教育情怀和教育责任感，引导教师树立正确的教育观念，强调以人为本，关注学生的全面发展。

教师应该以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

其次，教学方法是教师在教学过程中所采用的教学手段和策略。

在教学能力提升的实施方案中，我们应该鼓励教师多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，我们也要注重培养教师的信息技术能力，鼓励教师运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果。

第三，教学资源是支撑教学活动的物质基础，包括教学设施、教学设备、教学材料等。

在教学能力提升的实施方案中，我们应该注重建设良好的教学环境，提供丰富的教学资源，为教师的教学活动提供有力支持。

同时，我们也要鼓励教师积极参与教学资源的建设和开发，鼓励教师创新教学材料，丰富教学资源，提高教学质量。

最后，教学评价是对教学过程和教学效果进行客观、全面、准确的评定和反馈。

在教学能力提升的实施方案中，我们应该注重建立科学的教学评价体系，注重对教师的教学过程和教学效果进行全面评价，及时给予教师反馈和指导。

同时，我们也要鼓励教师注重自我评价和自我反思，不断完善教学工作，提高教学水平。

总之，教学能力的提升是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。

通过建立科学的教学理念，采用多样化的教学方法，提供丰富的教学资源，建立科学的教学评价体系，可以有效提升教师的教学能力，提高教学质量，促进学校教育事业的发展。

教师能力提升工程方案一、教师能力提升的必要性提升教师的专业水平和教学能力，对于提高教育教学质量，增强学生学习的有效性是非常重要的。

教师能力提升首先可以增强教师的专业素养和教学能力，使得他们更好地应对日益多样化的学生群体和复杂多变的教学环境。

其次，提升教师能力可以加强教师的教学创新意识和教学方法，增加课堂上的活跃度和趣味性，从而提高学生的学习动力和积极性。

再者，提升教师的专业水平和教学能力，有利于推动学校教育教学改革，实现教育目标的有效实施。

因此，提升教师能力是教育教学的需要，也是学生教育发展的需要。

二、教师能力提升的具体方案1. 建立完善的培训体系在提升教师能力的过程中，建立完善的培训体系是非常重要的。

可以通过组织教师培训班、讲座、研讨会等形式，引导教师不断学习和提升自己的专业水平。

培训内容可以包括专业知识的更新与拓展、教学方法的探讨与分享、课程设计与教学管理等方面的内容。

2. 加强教师日常指导与辅导除了培训之外，加强教师日常指导与辅导也是提升教师能力的重要途径。

学校可以通过定期组织教研活动、开展教学观摩等方式，让教师们相互借鉴、分享和反思自己的教学经验，从而提高教学质量。

3. 引进先进教学理念和技术手段随着信息技术的发展和教育教学改革的不断深化，引进先进的教学理念和技术手段也是提升教师能力的重要途径。

学校可以组织教师赴国内外进行教学交流，学习先进的教学理念和技术手段，使得教师们能够将新的教学理念和技术应用到自己的教学实践中。

4. 鼓励教师开展科研与论文发表教师在科研活动中也能够提升自己的教学水平和能力。

学校可以鼓励教师开展科研项目和论文撰写，举办教师学术讲座和研讨会，让教师们通过科研活动增强自己的专业素养，提升自己的教学能力。

三、教师能力提升的有效实施1. 学校领导的支持与重视学校领导在教师能力提升方案的实施中发挥着重要的作用，他们应该充分重视教师能力提升工作，为教师的自我提升和专业发展提供支持和帮助。

提升教师教学能力的实施方案一、引言教育是国家的未来之舟，教师教学能力的提升对于保障教育的质量和提高学生综合素质水平至关重要。

本文旨在探讨如何有效提升教师的教学能力，为教育改革和发展提供指导和建议。

二、培训和研讨会举办定期的培训和专题研讨会是提升教师教学能力的重要途径。

这些活动可以通过邀请专家学者、优秀教师分享心得和经验，以及组织教师进行教学案例研究等方式来提高教师的教育思想水平和教育教学技能。

三、交流与合作教师之间的交流与合作也是提升教学能力的有效手段。

学校可以建立教师交流平台，鼓励教师之间相互学习借鉴，并促进跨学科教学的融合，从而丰富教学内容和方法。

四、教学评估与指导定期的教学评估和指导是提升教师教学能力的重要环节。

学校可以建立评估机制，通过教学观摩、学科组评审、教师自我评价等方式，及时发现教学中存在的问题，并为教师提供改进和指导意见。

五、技术应用当今社会，教育技术应用已经成为提升教师教学能力的不可或缺的一部分。

学校可以建立相应的技术培训课程，让教师了解和熟悉各种教学软件和工具的使用，充分利用技术手段提升教学效果。

六、反思与改进教师应当具备反思和改进的意识。

在教学过程中，教师应不断总结经验，思考教学中的不足和改进的方向，并积极采取措施加以改进，以提高自身的教学能力。

七、提供资源支持学校应当提供教学资源的支持，为教师提供合适的教材、教具和实验设备等，以及优质的学习环境和场所，为教师的教学提供便利条件。

八、鼓励创新创新是提升教师教学能力的源泉。

学校应当鼓励和支持教师进行教育教学研究和实践创新，给予教师较大的自主权和灵活度，为他们提供展示创新成果的机会。

九、注重教师个人发展学校应当重视教师的个人发展，为教师提供专业发展机会和平台。

通过培养教师的创新思维和终身学习意识，使其不断提升自身的教育教学水平。

十、家校合作家校合作是提升教师教学能力的重要因素。

学校与家长之间应建立良好的沟通机制，鼓励家长参与学校的教育活动，共同关注学生的学习和发展。

青年教师教学能力提升方案青年教师教学能力提升方案撰写人：AI助手一、方案背景青年教师是学校的中坚力量，教学水平直接关系到学生的成长和未来，也是学校发展的基础。

然而，在实际操作中，很多青年教师由于经验等因素，教学能力不够成熟。

如何提高青年教师的教学能力，是当前学校面临的重要问题。

二、方案目标本方案旨在帮助青年教师提高专业知识和教学技能，提升教育教学质量，提高学生综合素质。

三、方案内容1.开展培训针对青年教师的特点和需求，组织开展各类培训活动，包括教育教学理论与实践、师德师风等方面。

培训形式可以是集中式、分散式、线上线下相结合等方式，根据不同情况灵活开展。

2.引导导师制度建立导师制度，由有经验的老师担任新教师的指导老师，在教学过程中给予指导和支持，帮助新教师提高教学水平。

同时，还需要建立教学反馈机制，新教师可以根据导师的反馈，及时调整教学方法和策略。

3.开展课堂观摩青年教师可以通过课堂观摩的方式，向优秀的老师学习教育教学的精髓和技巧。

观摩可以是同学科的教学、不同学科的教学，甚至可以是其他高校或者教育机构的教学。

观摩后，还可以进行反思和总结，加深对教学的认识，提高教育教学水平。

4.参加学术研讨会组织青年教师参加学术研讨会，使其了解前沿的教育教学理论和最新的教育教学研究成果。

同时，还可以与其他学校的教师进行交流，分享教学心得和经验。

通过参加学术研讨会，青年教师可以加深对教学的理解，拓宽教育视野，提高教学水平。

5.培养实践能力青年教师需要不断实践，提高自己在教学过程中的能力。

可以通过参加教学竞赛、组织课堂展示、带领实践课程等方式，培养实践能力。

同时，可以建立教学档案，记录自己在教学过程中的成长和收获。

四、方案保障为了确保方案的实施效果，需要做好以下几方面的工作：1.制定详细的工作计划和明确的工作目标，并注重反馈和总结。

2.明确参与培训、观摩等活动的须知和要求，提高青年教师的主动性和参与度。

3.加强对资金、时间和场所等方面的保障，确保青年教师参与项目的顺利推进。

学院青年教师教学能力提升计划实施方案为进一步提升青年教师教学能力的要求，促进青年教师快速成长，建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高，具有创新精神的青年教师队伍，学校决定实施“青年教师教学能力提升计划”。

第一条总体目标通过本计划的实施，使青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高青年教师教学基本技能，培养青年教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，全面提升青年教师的整体教学水平。

第二条实施范围选聘和调入我校，承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务，现任中级或中级以下职称的在编在岗40岁以下青年教师。

第三条实施项目（一）新教师岗前培训、试讲项目1. 本项目旨在通过培训，使新上岗教师了解高等教育教学现状和发展方向，熟悉学校文化适应校园环境，学习教学基本方法，在同行教师的指导下得到课堂教学的规范训练，帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节，及时进行教学反思，改进教学方法，更好地开展教学工作；2. 新上岗青年教师正式上课之前，须参加由学校统一组织的新教师岗前培训。

培训由：国家教育部相关文件解读、师德师风教育、教学基本规范文件学习、分组讲课训练、优秀教案评选、新教师精彩课堂比赛等环节构成；3. 新教师培训结束后，参加所属学院组织的试讲，试讲不少于2次，每次不少于1学时。

试讲由学院组织，听讲人数不少于5人。

试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学，并明确给出试讲是否通过的结论；4. 新上岗教师试讲通过后方可正式上课。

试讲未通过者，院系不得安排其作为主讲教师，应安排其他教师作为主讲教师，新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习，1个月后重新安排试讲。

（二）大师兄跟踪指导项目1. 本项目旨在进一步落实青年教师导师制，通过导师对青年教师教学工作的跟踪指导，帮助其树立良好的职业道德、教风学风和敬业精神，培养其对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等；2. 学校应为每位青年教师选派大师兄。

教师能力技术提升工程方案一、教师能力技术提升的必要性1. 社会需求的变化随着社会的不断发展，教育的要求也在不断发生变化。

传统的教学模式已经无法满足学生的需求，学生对教育教学的期望也发生了变化。

因此，教师需要根据社会的需求不断提升自己的能力和技术，以适应社会的发展。

2. 信息技术的飞速发展信息技术的飞速发展已经深刻地改变了人们的生活方式和工作方式，教育教学也不例外。

现代教学中，信息技术已经成为一种必备的技能，教师需要掌握一定的信息技术知识，才能更好地开展教学工作。

3. 教育教学的新要求随着教育教学工作的不断深入，教育教学的新要求也在不断提出。

传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求，教师需要不断提升自己的教学能力和技术水平，以适应教育教学的新要求。

以上种种原因，都说明了教师需要不断提升自己的能力和技术，以适应当今教育教学的新形势。

因此，教师能力技术提升是非常有必要的。

二、教师能力技术提升的方案1. 提升教学理论水平教学理论是教育教学工作的根本，教师需要不断深入学习教学理论，不断提高自己的教学理论水平。

首先，教师需要熟悉教育教学的相关理论知识，包括教学方法、教学原则、学生心理学等方面的理论知识。

其次，教师还需要了解最新的教育教学理论，如多元智能理论、探究式学习理论等。

最后，教师需要把教学理论与实际教学结合起来，不断探索教学的新模式，提高自己的教学实践能力。

2. 提升信息技术水平信息技术已经成为一种必备的技能，教师需要不断提升自己的信息技术水平，以适应现代教育教学的需要。

首先，教师需要熟练掌握计算机操作技能，包括文字处理、制作幻灯片等基本操作技能。

其次，教师还需要了解教育教学相关的软件和工具，如课程设计软件、教学辅助工具等。

最后，教师需要探索信息技术在教育教学中的应用，不断探索信息技术与教育教学的结合点，提高自己的信息技术应用能力。

3. 提升教学设计水平教学设计是教育教学工作的重要环节，教师需要不断提升自己的教学设计水平。

青年教师教学能力提升计划青年教师教学能力提升计划青年教师是国家教育发展的重要力量，他们可以把最新的理论知识和有效的教学方法融入教学实践，激发学生学习兴趣，提高教学质量，为国家培养优秀人才做出贡献。

因此，提高青年教师的教学能力非常重要，现就此拟定《青年教师教学能力提升计划》，旨在培养青年教师的教学能力，为青年教师的教学发展提供指导。

一、丰富青年教师的理论知识提升青年教师教学能力的首要任务是要丰富青年教师的理论知识，只有理论知识扎实，才能为教学提供有力的支撑。

因此，青年教师应该积极参加教育理论、教育技术、教育心理学等专业课程的学习，并要求学习者深入分析理论，加深理解，使其理论知识和实践能力得到有效提升。

二、熟悉教学方法青年教师在学习理论知识的同时，还要熟悉多种教学方法，以期能够更好地应用于教学实践。

在此，教师应该参加教学技能培训，学习如何使用不同的教学方法，如如何运用素材、如何组织活动、如何利用科技等，并在实践中不断检验，以提高教学效果。

三、提升主观能力青年教师还要注重提高自身的主观能力，例如，青年教师应该多加练习，运用所学习到的知识分析课题，形成自己的观点，加强自身的理论思考能力；另外，还要加强自身的职业素养，正确认识职业操守，做到恪尽职守，积极向上。

四、不断提升青年教师的教学能力提升不是一朝一夕就能完成的，而是一个不断进步的过程，因此，青年教师要坚持不断学习，及时研究新课程，不断提升自身的教学能力；同时，要多参加学术交流活动，与他人交流经验，不断探索新的教学模式，以便为教学实践提供更多的有效指导。

结束语《青年教师教学能力提升计划》的实施，可以有效提高青年教师的教学能力，有助于提高教育质量，推动国家教育发展。

希望青年教师能够珍惜这次机会，认真学习，积极投入，为推动国家教育发展做出贡献。