青年教师素养提升
方案
邵原一中提升青年教师专业成长
规划方案
主导思想：
营造一个氛围，塑造一批精英，打造一个团队，形成一种文化。
规划方案：
一、开展“立师德、塑师表、铸师魂”系列活动，提升教师道德修养
具体措施：
（一）组织学习《中小学教师职业道德规范》，让每一位青年教师学会爱国守法、爱岗敬业、关爱学生，教书育人，为人师表，终身学生，强化教师道德修养，把立德树人放在教育教学的首位。
（二）观看《年度最美教师评选活动》和《感动中国人物评选》，让教师坚守职业操守，学会承担责任、努力工作、无私奉献、用心从教，确立教育目标、自发成长、坚持不懈、爱系学生。
（三）开展道德大讲堂，用身边的优秀教师的事迹，来感化和影响她们，能找到身边的榜样和力量，促进教师提高师德意识。
（四）抓好平时的师德理论学习，结合学校实际，选择一些优秀教师和模范人物的先进事迹，进行观看视频或阅读文章，让青年教师谈感悟，进而提升自己的师德修养。
二、实施“15128”教师系统成长工程，促进教师专业素养
解读：“15128工程，“1”是指：学校对青年教师培养的一个核心指标——打造实效课堂。“5”是指：学校对青年教师制定的五年发展规划目标——“一年入门、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才”的具体目标。“12”是指：“12”是指:学校对青年教师培养的十二项基本方法。分别是加强领导建“班子”、转变观念抓“脑子”、以老带新结“对子”、导向正确指“路子”、时间锻炼压“担子”、勤学苦练“底子”、更上层楼架“梯子”、竞赛比武搭“台子”、开展科研撰“稿子”、开诚布公打“杈子”、评选新秀对“样子”、选贤任能给“位子”。“8”是指：学校对青年教师练功的“八项坚持”要求。坚持读书学习；坚持两字一话练功；坚持教学反思；坚持师徒备课；坚持教学技能训练；坚持撰写读书心得；坚持课堂汇报展示；坚持参加教学赛事。
实施“15128”教师系统成长工程对于青年教师的成长分为两个层次，第一层次是青年教师成长的基本要求，是对参加工作一年以内的老师的要求，第二层次是教师由成长到成熟的要求，是对参加工作一年以上的老师的规范和要求。
具体措施：
（一）教师基本技能：
第一层次：“两字一话”钢笔字、粉笔字、普通话。
要求：
1.学校安排美术和书法老师对青年教师的钢笔字和粉笔字进行培训指导，给她们补上书法课，学校给每位青年教师指定字帖进行临摹，定时进行教师书法作品展示。
2.利用小黑板要求青年教师每天练习粉笔字，要求她们每两周上交一张高质量的钢笔字，并纳入对青年教师的考核中。
3.利用学校晨会、教师例会安排青年教师发表演讲，组织青年教师的教育大讲堂等话动训练普通话，要求她们上课必须使用普通话。
第二层次：教师的特长充分展示（教师的体音美特长）。
要求：
1.学校利用各类节日活动，让青年教师展示自己的特长，学校建成高标准教师活动室，教师能够在课余时间在教师活动室进行喝茶聊天，读读书目，打打牌，唱唱歌，给教师提供一个集休闲娱乐为一体的活动场所。
2、教工之家建成，也增强了教师的文体活动，在教工之家有台球、乒乓球和象棋，让教师在工作之余能放松自己，享受生活的乐趣。
3.学校能够经过一系列的活动，给青年教师搭建展示才艺的平台，让她们的特长得以施展，如，青年教师书画展，青年教师趣味运动会，青年教师歌舞比
（二）钻研教材技能：
第一层次：熟悉理解教材、吃透课程标准、做好知识习题。
要求：
1.过好教材关。让青年教师熟悉教材，文科教师要背会教材知识，要求学生记住的内容，老师一定要背记于心，理科教师要做教材上的习题，要求学生做的习题，老师要先做一遍。学校对她们的教材熟悉与理解要进行跟踪指导，不定时地检查统计。
2.过好课标关。让教师理解课程标准，要求青年教师必须要理解把握课程标准及课标解读，把学习课程标准做为业务学习的一个重要内容。并定期组织青年教师课程标准和学科知识考试。
3.过好习题关。给每位青年教师习题练功笔记本，要求教师做好知识的积累，做好基础训练上的习题，把训练习题融入到课堂中去。
第二层次：统领整个教材、构建知识体系、把握中招考点。
1.教师要搜集所任学科的单元、期中及期末试题，能归纳出重要的知识点和考点知识，会独立进行整册教材的命题，能整理出教材的提纲知识及结构图等，倡导青年教师建立自己的学科资源库，归类收集考题和知识体系。鼓励老师绘制本学科的思维导图，确保对教材的把握和理解。
2.坚持做历年的各省市的中招考试试题，对期研究，总结规律，能整体把握本学科初中学段的整个知识体系框架，能对中招考试的命题进行分析，总结和预测，能胜任毕业班教学工作。
（三）课堂教学技能：
第一层次：掌握课堂基本技能、运用教学模式，上好实效课。