第18课 国民党在大陆统治的覆灭

课题 第18课 战略大决战

课型 新授课 课时 1课时

研究课题 生本教育如何做到尊重学生的个性差异

教

学

目

标 1、知识与能力目标：掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和南京国民政府的覆灭。引导学生讨论、分析“南京国民政府覆灭的原因”。培养学生分析问题的能力。指导学生完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。

2、过程与方法目标：通过讨论和回答问题等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。运用电脑等手段，展示三大战役和渡江战役形势示意图，使学生对相关战役的简要过程有直观地认识。

3、情感态度价值观目标：通过本课学习使学生认识毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

教

材

分

析 教学重点 三大战役及其战果和意义。渡江战役和南京的解放。

教学难点 对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败的原因的认识。

教学方法 讲述法、分析、讨论、探究

教学手段 多媒体

教学过程

教师活动 教学内容 学生活动 课题研究 设计意图

【复习导入】

【讲授新课】

1、全面内战爆发的时间和标志？

2、全面内战爆发后，敌我双方的战略态势是怎样的？这种战略态势是何时转变的？其标志是什么？

我们今天开始共同学习解放战争的第三阶段──第18课战略大决战

出示课件 (解放战争时期)战争形势图，用提问方式和学生共同回顾战略进攻阶段解放军各个战场的形势，指导学生把握战略决战前全国战场形势的整体轮廓，通过分析敌我双方力量对比的变化自然过渡到“决战时机成熟”。

在讲辽沈战役时，设问思考题，战略决战为什么选择东北为突破口，有利条件有哪些?

讲淮海战役时，注意引导学生分析淮海战役的战术，（中间突破）课件展示淮海战役示意图，找学生依图讲解，然后，教师引导学生总结淮海战役胜利的原因，课件展示华东野战军司令员陈毅说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”说明了什么问题？学生讨论回答后教师总结：战争的胜利离不开人

第18课 战略大决战

一． 教学目标

1. 知识目标

① 通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征-----战略决战。

② 通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。

③ 通过本课学习使学生认识到，中国人民解放军解放南京标志着国名党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山—帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。

2. 能力目标

① 通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势，强弱势，胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

② 通过组织学生观看视频短片，讲述战役经过，战况等，培养学生的口头表达能能力。

③ 通过本课学习，在掌握基础知识的基础山，形成正确的时空概念，掌握和识别，使用历史图表的基本技能。

3. 情感目标

通过学习毛泽东等领导人的伟大胆略，增强学生的历史使命感和社会责任感。培养学生爱护文物，保护人文环境的意识，教育学生珍惜今天来之不易的和平生活。

二． 教学重点和难点

1、 教学重点

三大战役和解放南京是本课的重点。在解放战争的战略决战阶段，人民解放军在党中央英明的领导下，由弱转强把劣势转化为优势并把优势发展为胜势，最终夺取了解放战争在全国的胜利。而国民党军队却由强转弱，优势转为劣势，劣势导致不可逆转的败势，最终退出了中国的政治历史舞台。三大战役中，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利；而南京的解放，则宣告了统治中国22年的国民党政权的垮台。因此，这两部分均为本课的重点内容。

2、 教学难点

国民党政权垮台的原因和渡江战役的意义是本课的教学难点。国民党政权垮台的原因是多方面的，而课本中只单一介绍了军事方面的原因；除了这一原因外，还应包括政治、经济、力量对比、人心向背以及政权的性质等方面的原因。这些需要教师在课堂教学过程中加以补充，并做好教材内容同补充内容的整合，以让学生全方位，多角度分析国民党政权垮台的原因。

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2019年精选初中历史八年级上册第18课 国民党反动统治的覆灭川教版习题精选【含答案解析】第十四篇

第1题【单选题】

“和则两利，败则两败”，国共双方代表达成的《国内和平协定》是在什么历史事件后？( )

A、北伐战争

B、三大战役

C、七七事变

D、重庆谈判

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列革命战争，按时间先后顺序排列，应为( )

①抗日战争②解放战争③北伐战争

A、①②③

B、②③①

C、③②①

D、③①②

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

国民党的主力基本上被消灭是在( )

A、三大战役后 最新教育资料精选

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B、渡江战役后

C、南京解放后

D、全国解放后

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

与“彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派”有关的战役是( )

A、台儿庄战役

B、百团大战

C、淮海战役

D、渡江战役

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列的示意图有助于我们了解( )

A、中国逐步走进半殖民地半封建社会的过程

B、国民大革命的主要进程

C、人民解放战争的主要进程

D、中国新民主主义革命发展的历程 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

电视剧《战北平》中主要讲述了北平和平解放前后许多鲜为人知的感人故事。 北平得以和平解放与_______密切相关。( )

A、淮海战役

B、渡江战役

C、平津战役

D、辽沈战役

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

“不战而屈人之兵”（不战而让敌人屈服），为古往今来兵家所推崇的上策。在解放战争中，下列哪一城市的解放体现这一“上策”？( )

A、沈阳解放

B、徐州解放

C、北平解放

D、南京解放

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第8题【单选题】

第十八课 国民党在大陆统治的覆灭

【教学目标】

一、识记与理解

通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：了解解放区土地改革和国统区反对国民党统治的第二条路线；知道三大战役的名称、参战部队、主要战果、作用和意义；记住人民解放军解放南京的时间及意义；理解人民解放战争迅速胜利和国民党统治覆灭的主要原因。

二、能力与方法

通过引导学生阅读教材中的地图和相关历史图片资料，培养他们阅读历史地图和运用历史图片信息分析历史问题的能力；通过指导学生将三大战役的相关内容分类列表，培养他们归纳历史知识的能力；通过组织学生讨论和分析人民解放战争迅速胜利和国民党统治覆灭的原因，培养他们分析历史问题和合作学习的能力。

三、情感态度价值观

通过讨论和分析人民解放战争迅速胜利的原因，使学生认识到“得人心者得天下，失人心者失天下”的道理。

【重点难点】

一、重点：三大战役和渡江战役。

二、难点：人民解放战争迅速取得胜利的原因。

【教学方法】 讲读法、讨论法、列表归纳法、读图分析法等。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】 让学生在课前预习本课，同时收集相关资料

【授课类型】 新课

【教学过程】:

导入新课

渡江战役是在怎样的历史条件下进行的呢？南京的解放意味着什么？国民党反动政权为什么会迅速灭亡呢？今天我们共同来学习和探究。（板书课题，引入新课）

学习新课

一、解放区的土地改革

1、土地革命的情况（起止时间、英雄人物） 2、土地革命的作用

3、国统区人民进行了哪些爱国民主运动？“第二条战线”指的是什么？

二、三大战役的胜利

（看教材第117-120页，填写下列表格）

战役名称 时间 重要内容 歼敌人数 作用 意义

三、百万雄师过大江

1、渡江战役的时间

2、渡江战役的目的

3、请同学们根据教材回答，渡江战役的战线从哪里到哪里？战线有多长？

4、渡江战役的意义

5、讨论：人民解放战争迅速取得胜利的原因？（从主观和客观两个方面去分析）