11.宋金南北对峙
授课人：李晓健
教学目标
知识与能力
1.知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
2.知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
3.了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
1.通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
2.通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
情感态度和价值观
1.女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2.女真族对东北地区的开发，发展和巩固统一的多民族国家作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
教材分析
1. 金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权。并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，女真族封建化过程完成，东北地区得到开发，南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。
2. 教材共分三个子目介绍本课内容：第一目“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽，金灭北宋。第二目“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等抗金将领的领导下，南宋军民进行了英勇的抗金斗争。第三目“金朝改变女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族封建化的进程。前两目着重讲述了金与宋政权的战和关系，第三目着重讲述了女真族的封建化、汉化过程。
重点：知道宋金政权并立；培养学生正确认识历史事件，认识岳飞等人精忠报国的优良品质；认识到女真对于东北地区的开发。
难点：如何正确认识宋金的和战。
学情分析
1.本课关于宋朝的历史学生通过前一课的学习已经初步了解，在设计问题的时候要联系前一课的内容，对比辽和金对宋朝的侵略与和平，由表至里，分层级思考，从而做到温故而知新。同时在学习的过程中，培养学生的民族自豪感，学习岳飞的爱国热情。
2.“南宋反抗金朝侵略”可以适当结合中国著名爱国将领岳飞的故事，激发学生的学习并且让新教材具有丰富的思想内涵。 3.本次授课的班级是初一六班，本班学习氛围比较活跃，很多学生对历史有浓厚的兴趣，团结向上的班风可以让新课进行的得心应手。与此同时，进行学习先锋小组评选，鼓励学生小组内部合作交流，积极参与小组对抗。
1 初一下历史第二单元知识点梳理
姓名： 班级： 号数：
第10课 辽、西夏与北宋并立
1.辽、宋、西夏、金政权的并立
政权 民族 建立时间 建立者 都城
北宋
辽
西夏
金
南宋
2.澶渊之盟
（1）时间： ；
（2）双方： ；
（3）内容：① ；②北宋每年送给辽“ ”。历史上称这次和议为“ ”。
（4）影响：① ；②保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。
3. 宋夏和约
年，宋夏订立和约：①夏对宋称臣；②北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”； ③重新开放边境贸易市场。
作用：促进了西北边境地区的发展。
第11课 宋金南北对峙
1.1115年， 称帝，建立金政权，后定都会宁。1125年，金灭 。
2. 年，金军俘虏了 以及宗室后妃等三千多人及大批珍宝器物，标着着 灭亡。历史上把这次事件称为“ ”。
3.1127年，北宋皇族 在南京称帝，后来定都临安，历史上称为 ，他就是宋高宗。
4. 是南宋著名的 将领，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，深受人民的爱戴，被称为“ ”。
1140年，岳飞带领的宋军在 大败金朝骑兵主力，取得大捷。
作用：岳飞等人领导的抗金斗争，有效的遏制了金统治者发动的掠夺性战争，使南方地区相对稳定，符合当时广大人民的利益。
七年级历史（下册）思考题参考答案
第１课 隋的统一与大运河
课程标准：以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
1、｛想一想｝隋为什么能完成统一大业？
提示： （１）北方民族的大融合，南方经济的发展；（２）长期的分裂割据，人民渴望统一；（３）南方陈政权统治腐败；（４）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；（５）隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。
２、大运河对生态环境方面会有哪些影响？
提示： 隋开凿大运河时，充分利用天然河道、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有效地保护了生态环境。
第２ 课 唐太宗与贞观之治
课程标准： 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
｛自我评测｝
列表概括“贞观新政”的主要内容。
方面 主要内容
政治上 虚心纳谏 选贤任能 完善制度
经济上 改革赋役制度 轻徭薄赋
法律上 修定法律 宽省刑法
民族关系上 密切与少数民族的联系
第３课 气度恢弘的隆盛时代
课程标准： 知道武则天和“开元盛世”的基本史实
２｛自我评测｝
提示：错误之处：编修《贞观氏族志》
正确的是：武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》
第４课 昂扬进取的社会风貌
课程标准： 了解隋唐科举制度的主要内容
１、｛想一想｝ 科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？
提示： 科举制常设的科目有明经和进士两科。明经科主要考察考生记诵儒家经典的能力；进士包括策问，以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。
３、｛自我评测｝说说唐朝科举制的历史作用。
提示：实行科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创政治、经济、文化及民族关系的新局面，赋于社会以革新气象和创造精神。
第５课 “和同为一家”
课程标准：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
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1 第11课 金与南宋的对峙
教学目的
一、根底知识目的
女真的兴起和统一；完颜阿骨打起兵抗辽，并建立金政权；金灭辽和北宋；南宋的建立；黄天荡之战和岳飞收复建康；都城大捷和岳飞遇害；宋金和议，以及南北对峙场面的形成；金迁都燕京。
二、才能培养目的
1．通过学习女真的兴起和开展历程，培养学生的历史思维才能。
2．引导学生分析辽和北宋灭亡的原因，培养学生透过历史现象，洞察历史本质的才能。
3．结合课文中的问题和引文，指导学生展开阅读和考虑，培养学生从历史材料中最大限度地获取有效信息，以及提炼观点，归纳要点的才能。
4．通过对完颜阿骨打建金和岳飞抗金的学习，培养学生运用正确的历史观点评价历史人物的才能。
三、思想教育目的
1．我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家，在中华民族形成的过程中，民族之间发生了这样或那样的冲突和战争，如何正确认识民族之间的战争，树立正确的民族观，应是本节思想教育的重点。
2．在南宋抗金的战争中，主战派和主和派之间也展开了一场正义与邪恶之间的比赛。通过学习，我们不难区分出真、善、美和假、恶、丑，并由此进步我们判断是非曲直的才能。
3．岳飞抗金是本节的重头戏，岳飞抗金的正义性表达在，它有效地抵抗了金统治者的掠夺和屠杀，维护了北方人民的最根本利益，因此岳飞才赢得了广阔人民的尊敬。
4．在长期的抗金斗争中，岳飞坚韧不拔的意志、不计功名利禄的品格、严以律己、艰辛朴素的风范，身先士卒、不畏荣辱的精神，等等，对每一个学习者都是一种感召和鼓励。
重点和难点
一、教学重点分析
五代、辽、宋、夏、金、元时期是我国多民族封建国家进一步开展和交融的重要阶段，而本节内容那么是这一链条上的重要一环。本节的重点在于金政权建立后，在极短的时间内迅速灭掉辽和北宋，然后直接参与中原地区的角逐。在这个过程中，以岳飞为首的主战派，针对金军的疯狂进攻和劫掠，进展了顽强地抗击，维护了遭到金军践踏的北方人民的最广阔利益，也使南宋小朝廷得以苟延残喘。但抗金力量的壮大也使宋高宗和秦桧一伙惶恐不安，他们千方百计地予以限制和破坏，并不惜杀掉抗金的中流砥柱--岳飞，以致使抗金大业功败垂成。最终宋金双方以和议完毕了这场旷日持久的对抗状态，形成了南北对峙的场面。
