幼儿园《鱼儿游游》教案

课 题 第八课 鱼儿游游

教学目标 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学重点 通过欣赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。

教学难点 指导学生如何用点、线、面画鱼

教学方法 讲授法、欣赏法、演示法、实践法

教学准备 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；

2、教师准备多媒体资料，动画片。

教学课时 1课时

第 一 课时 教学过程

一、 组织教学： 根据兴趣爱好分小组。

二、 欣赏故事导入 ：

2、你们都是善良的孩子，看看尼莫这么孤单，我们帮它找些好朋友好不好！

揭题《鱼儿游游》

三、 新授：

1、观察鱼的外形

师：尼莫需要各种各样的鱼儿朋友，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼儿呢？（观看课件，展示各种不同的鱼的图片）

2、“图形法”解析重点——鱼儿的外形

（1）我们看了这么多美丽的鱼儿，可是我们该怎么画鱼的形状呢？

看看你们认识下边的图形吗？

出示基本图形：

（2）教师范画，将基本图形添画成鱼的轮廓。

3、再次观察，发挥想象添加装饰、颜色。

出示课件图片欣赏，观察鱼儿身上的斑纹、颜色等，为自己作画确立基调。

4、教师示范添画装饰。

四、实践阶段

1、激趣：尼莫快等不及了，我们赶紧开始帮它画朋友好吗？

2、出示作业要求：

（1）大胆想象，画出鱼儿，构图大方饱满；

（2）作画顺序：铅笔——勾线——涂颜色——裁剪；

（3）不同于别人的才是最棒的！给鱼儿装扮上五彩缤纷的外衣。

（大屏展示各种鱼的表现图片，音乐伴奏）

3、教师巡堂指导。

五 、 作业展示

将学生作业粘贴在蓝色底板上，组成一幅缤纷的鱼儿游游的海洋世界。

幼儿园中班游戏教案——鱼儿游戏

教案名称：鱼儿游戏

适用年龄：4-5岁幼儿

教学目标：

1. 让幼儿了解海洋中的生物——鱼类，培养幼儿的自然观察力和兴趣。

2. 帮助幼儿认识基本颜色，提高幼儿的色彩区分能力和记忆能力。

3. 培养幼儿团队协作意识，加强幼儿之间的沟通和合作，提高幼儿团体意识。

教学准备：

1. 鱼儿游戏卡片若干。

2. 5个海洋生物色彩鲜艳的鱼儿造型抱枕。

3. 蓝色地毯或其他海洋背景布置材料。

4. 老师准备的合适教学文具和工具。

活动流程：

时间

活动形式

活动内容

5分钟

介绍

为培养幼儿的自然观察力和兴趣，老师将用图片介绍一些海洋中的生物，重点介绍鱼类。

10分钟

讲解

通过图片、视频等形式，给幼儿介绍不同颜色，不同形态、不同生长环境的海洋生物，培养幼儿记忆能力。

5分钟

调动氛围

分为5个小组，每个小组有1只鱼儿造型的抱枕，现在，小组里的幼儿们须帮抱枕戴上颜色相同的头套，以团队协作，分享彼此的灵感。

10分钟

游戏

游戏开始，每个幼儿拿1张配有颜色、图案的卡片。现在，大家开始鱼儿游戏，以各自卡片上的图案颜色寻找身上对应颜色的抱枕，然后和队友一起完成组队任务，例：快速拍出3下，呈现快乐表情等，直到游戏结束。

10分钟

小练习

幼儿跟着老师提示进行练习，如颜色指认练习，全身动作运动练习。

5分钟

总结

鱼儿游戏结束后，老师对幼儿们的团队协作、互动表现进行评价，并根据孩子们的反馈做好相应的调整。

教学评估：

1. 通过幼儿在鱼儿游戏中的表现，观察幼儿与他人合作的意识和能力。

2. 老师通过观察幼儿对颜色、图案记忆、辨认能力等方面的表现考核幼儿对课程内容的吸收程度。

3. 幼儿的情感体验和身体发展状况也是教学评估的重要部分。

教学延伸：

1. 番茄酱小鱼中也适合当做一个辅助教学品，既可当做营养品，又能让幼儿认识到番茄酱汁与配料中的信息原料的作用。

2. 提醒家长与幼儿一同参与，以更好的资深海洋奇妙之旅。

大班数学教案：鱼儿游游游

大班数学教案：鱼儿游游游

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班数学教案：鱼儿游游游，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学教案：鱼儿游游游1

活动目标：

1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法

2、 能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成

2、物质准备：教具：小鱼六条，记录纸，笔学具：

（1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。

（2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

（3）《幼儿用书》38—39页，彩色笔若干。

活动过程：

一、 小鱼游走了

1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数

2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

二、 小组操作活动

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果

3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（P38页），看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式

4、看算式进行5以内的加减运算

5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号

三、活动评价

1、请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。

《鱼儿游游》教案

一、教学目标：

1. 让学生了解鱼类的基本特征和生活习性。

2. 培养学生对生物的观察和思考能力。

3. 提高学生对自然环境的保护意识。

二、教学重点：

1. 鱼类的基本特征。

2. 鱼类的适应水中生活的特点。

三、教学难点：

1. 鱼类的呼吸器官——鳃的功能。

2. 鱼类的繁殖方式。

四、教学准备：

1. 图片、视频等教学资源。

2. 鱼模型或实物。

3. 水族箱或其他水域环境模拟。

五、教学过程：

1. 导入：通过展示鱼类图片或视频，引导学生关注鱼类，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍鱼类的基本特征，如生活在水中、覆盖鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳等。

3. 课堂讲解：详细讲解鱼类适应水中生活的特点，如鳍的作用、鳃的构造和功能、鱼类的繁殖方式等。

4. 实践活动：分组讨论，让学生观察鱼模型或实物，分析鱼类的适应特点。 5. 案例分析：通过水族箱或其他水域环境模拟，让学生观察鱼类的生活习性，分析鱼类如何适应不同的水域环境。

7. 拓展思考：讨论鱼类在生态系统中的作用，引导学生关注生物多样性保护。

8. 作业布置：让学生绘制一幅鱼类适应水中生活的特点的思维导图。

10. 课后辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导。

六、教学评估：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对鱼类知识的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查学生绘制思维导图的质量，评估他们对鱼类适应水中生活特点的理解。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、思考深度和问题解决能力。

七、教学策略调整：

1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2. 对于理解有困难的学生，提供额外的辅导资源，如科普书籍、视频教程等。

3. 对于表现出色的学生，提供更深入的研究课题，如鱼类生态保护、生物多样性等。

八、家长沟通与合作：

1. 定期通过家长会议、通讯等方式，与家长沟通学生在校的学习情况和进步。