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教材：五年级第十册第10课《便笺盒的设计》 课时：1课时

我说课的内容是小学美术教材第十册第10课《便笺盒的设计》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）

一. 教材分析（课件）

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《便笺盒的设计》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）

思想目标：提高物以致用、审美、创新的能力，引导学生关注生活中的设计。

知识目标：通过教学活动，让学生了解便笺盒，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）

教学重点是：纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。

教学难点是：作品的实用、美观、新颖、牢固。

二. 教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重 人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程（课件）

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

（—）创设情境 欣赏便笺盒 我首先设计了“创设情景——欣赏便笺盒”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生欣赏造型各异、风格独特的便笺盒，为后面的设计做好铺垫，引导学生通过便笺盒的设计，懂得节约，引出本课课题—《便笺盒的设计》

说课稿

各位评委老师，大家好！

我是×××学校的×××，我说课的课题是水平×当中的“跑与投的游戏”。我将从以下几个方面进行说课

一、教学目标

1、让每个学生在游戏活动中得到愉快的体验，激发和培养学生的体育学习兴趣。

2、学会跑与投的游戏方法以及一些简单的自然动作与技能，发展灵敏、协调素质和跑与投的能力。

3、培养学生主动学习的良好习惯，加强同伴间的交往，增进友谊，在自我评价中增强自主、自尊与自信。

二、教学内容

围绕这节课目标的大成，我设计了以下两各内容： 一个是跑的游戏，一个掷飞机

三、教材分析

跑与投是人的基本活动能力，在日常生活中具有很大的实用价值。本课立足通过培养跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的基本活动能力，使学生跑的正确、放松、协调、持久、促使他们身心得到全面发展。投的游戏培养学生正确的投掷姿势，发展上肢力量以及身体协调灵敏的素质，培养学生遵守纪律，听从指挥，团结友爱，相互帮助，协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

四、教学设计及重难点

整体构思：

根据学校体育 “健康第一”指导思想要求，贯彻以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生个体发展的不同需求，使本课能有效的全面的达成五个学习领域目标的要求，在教学中以多种形式手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，从中学到一些简易的动作方法和基本技能，在充分和谐的活动中达到身心两健，是设计本课的基本指导思想。

具体构思：

1、教材搭配 “跑的游戏”教学，利用了废旧报纸作为教学手段，让学生把报纸贴在身前自由地奔跑，体验奔跑时不使报纸掉下来的身体感受，并带着问题边思考、边实践，使学生在快乐的奔跑游戏中学会思考，学会学习，尝试自主地解决问题的方法；在跨越纸袋跑的游戏中，学生可以根据自己能力大小，选择适合于自己的联系内容和手段，并可自主调节与改变障碍物（纸袋）间的距离，使学生的主体意识得到增强，充分显现学生的自主学习与适宜的发展空间，促使学生由被动向主动学习转化。

尊敬的各位评委老师，大家好！

请问可以开始了吗？今天我说课的题目是《 》。

我将从教材和学情分析、教法学法、教学程序设计、板书设计这四个方面来阐述。

首先谈谈教材和学情分析，《 》属于 领域。这节课是在学生学习 基础上进行教学的，学好这节课的内容也帮助学生今后进一步 打下了坚实的基础。另外生活中大量 现象的例子也为学生的学习积累了丰富的感性经验。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，本学段学生处于具体运算阶段，所以本节课我会从具体形象思维为主来授课。

基于以上对教材的理解，依据课程标准的要求，结合学生的认知规律，本节课我确定了如下教学目标：

1.知识与技能目标：

2.过程与方法目标:

3.情感态度价值观目标：体验数学与生活的密切联系，体会数学学习的乐趣。

结合以上三维目标，我认为本节课的

教学重点是

。

教学难点是

。

一节课要取得成功，必须做好充分的准备，为此，我将多媒体课件

进入课堂，用直观的手段帮助学生理解。

说课的模板

说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设

计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、

小结。

第一部分 是自我介绍

尊敬的

各位评委老师上午好，我是XXX，来自XXX。很荣幸今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，板书设计五个方面加以说明。

我准备从以下几个方面展开说明，XXX

一、分析本课教材

《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第 ___课，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

二、教学目标、教学重点和难点

根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标以及教学重点和难点：

首先，教学目标分为

1 、 知识目标：___（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用 对 进行 等）

2 、能力目标：__ 通过 的学习，培养学生 观察分析、类比归纳的探究 能力，加深对

函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论 等数学思想的认识。________________

3 、情感、态度、价值观目标：3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。______________（XXX态度和观念）

4 、根据以上对教材的地位和作用的分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为： ______________________________________