剪纸初中综合实践教案

《剪 纸》活 动 设 计

活动背景：

剪纸是民间艺术的一种，流行于我国西北各地，以陕西最为著名，许多人家的窗户上都贴有窗花。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上颇负盛名，从而增强民间自豪感。 著名教育家陶行知先生写过这样一首儿歌：“人体有两宝，双手和大脑，勤动手常用脑，各种困难都吓跑。”说的就是要多培养孩子的动手动脑能力，而手脑是相辅相成、相互促进的。所以，在一定意义上来讲，培养学生具备一定的动手能力具有重要而深刻的意义。课下的时候，我就注意到，尤其是女生，喜欢把纸剪成不同的花样，聊起剪纸，大家劲头十足，兴致盎然。活动中，使学生学会剪纸的剪法，剪出好看的花样，培养学生的审美意识、爱美意识和创造美的精神。进而让学生热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱创造，培养良好的动手动脑习惯。

适用年级：五年级

活动目标：

1 通过本次活动，使学生认识“剪纸”是我国具有悠久历史的民间艺术，增强民族自豪感。

2学会剪纸的剪法，剪出好看的花样。

3通过本次活动，培养学生的审美意识、爱美意识和创造美的意识。提高学生动手动脑能力、观察与实践能力。

活动重难点：

学会剪纸的剪法，剪出好看的花样。

活动准备：

课件 剪刀 纸等

活动时间：

一课时

活动过程：

一、创设情境 引入新课：

1、播放视频（剪纸艺术的广告片ppt1--2）。

师： 同学们看，美吗？知道这剪纸艺术吗？欣赏完这段视频你有什么想说的吗？

设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有话可说； 开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望，能启发学生对剪纸的思索。

2、师：听刚才同学们的交流，大家知道这个片子介绍的是我国的传统的剪纸艺术。（讲解：窗花是我国群众喜爱的一种艺术形式，“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。窗花是我国群众创造的艺术形式，在世界上也很有名。）（出示

1 综合实践课程活动教案

级别 第 周

活动名称 创新剪纸 指导教师 人数

活动内容 初步了解美丽的剪纸艺术

活动目标 1、通过参与创作，合作交流启迪灵感，感受生活。

2、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。

活

动

过

程

一、作品欣赏

1、谈话

2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。

3、提问：你最喜欢那幅剪纸？

4、教师对部分剪纸进行解说

二、作品分类

1、观察分析 (1)谈话 （2）小组讨论 （3）小结 （4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。

2、研究方法 （1）引导观察 （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 (3) 谈话

三、作品创作

1、尝试创作

2、独立创作

3、提高阶段

活动反思

2 综合实践课程活动教案

级别 第 周

活动名称 创新剪纸 指导教师 人数

活动内容 学会基本的剪纸方法

活动目标 1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

活

动

过

程

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

二、剪前作准备：

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范，讲解制作步骤。

剪纸的作画过程：

1、折 2、画 3、剪 4贴

四、快乐大本营

学生伴乐练习，教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

六、教师小结

七、实践大舞台

活动反思

3 综合实践课程活动教案

级别 第 周

《快乐剪纸》综合实践活动教案

一、 教学分析

（一） 教材分析：

《快乐剪纸》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题。剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。安排这一主题的目的是引导学生通过剪纸，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

（二）学情分析

三年级学生对剪纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

二、 建议课时：三课时

《快乐剪纸》

一、教学目标：

知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。

过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物，自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。

情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。

教学重点、难点

教学重点：学习剪纸的基本方法，会剪简单的图案。

教学难点：各种基本技法的综合运用。

三、教学策略建议

教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。

初中综合实践活动教案

课题：有关“家 ”的常识

年级：七年级

组织形式：班级

课时：3课时

【活动目的】

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。

此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。

【活动目标】

1． 了解家的发展演变历史。

2． 增强对家的感情，对亲人的感情。

3． 锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

4． 美化自己的家，提升自己的审美能力。

5． 认识中外家庭伦理的差异。

【教学方法】

1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。 2．请求父母给予大力支持，积极配合。

【活动准备】

1．思想准备

认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？

家的发展尽自己的一份力。

2．材料准备

①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。

②找一些房间布置方面的书籍研究。

③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。

④上网查询与“家”有关的网址。

【活动过程】

我爱我家 打开轻纱窗

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵小树伴随你一起成长，衣橱里的曾经的衣裤、玩具，…… 昨天——今天——明天

过去的家

听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。