学生注意力测评量表
注 意 力 测 评 量 表
一、对下列自测题，符合自己情况的在括号内画“√”，反之画“×”。
１、上课听讲时，常常走神，心不在焉。（ ）
２、星期天忙这忙那，什么都想干似地度过一天。（ ）
３、想干的事情好多，却不能静下心来认真做其中一件，结果什么事都没有做好。（ ）
４、做语文作业时，就急着想做数学作业，恨不得一下把作业做完。（ ）
５、担心第二天上学迟到，有时整晚睡觉不踏实。（ ）
６、总觉得上课时间过得太慢。（ ）
７、做作业时，常走神，想起作业以外的事情。（ ）
８、始终忘记不了前几天被老师批评的情景。（ ）
９、在看书学习时，很在意周围的声音，对周围的声音听得特别清楚。（ ）
１０、读书静不下心来，不能持续３０分钟以上。（ ）
１１、一件事干得太久，就会很不耐烦，急切的希望快点结束。（ ）
１２、 对刚看完的漫画书会重新看好几遍。（ ）
１３、 在等同学时，觉得时间长的特别难熬。（ ）
１４、 和朋友聊天时，有时会无缘无故地说其其他无关的事。（ ）
１５、学校集会时间稍长一点，就会不耐烦，哈欠连天，也不知道主持人说什么。（ ）
评估标准：
“√”０分，“×”１分。总分为１５分。得分越高，注意力越强。
０－３分 注意力差
４－７分 注意力稍差
８－１１分 注意力一般
１２－１３分 注意力好
１４－１５分 注意力很好 二、世界着名的“舒尔特方格”测试法。 “舒尔特方格”不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。如图：
４ １１ ２５ １７ ９
１５ ２２ ７ ２０ １３
５ １９ ２３ ２ １４
１８ １ １２ ２４ ３
８ １６ ６ １０ ２１
图由 1CM × 1CM 的 25 个方格组成，格子内任意排列 1 —— 25 的共 25 个数字。测量时，要求被测者用手指按 1 —— 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。
编号：GYFGS-RL-016-1
1
员工综合能力测评表
姓名 岗位
评分标准 优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
工作绩效
序号 指标 评分 上级评分 同级评分 下级评分
1 工作目标达成度（计划完成度、指标完成度、工作饱满度、符合标准度等）
工作态度
2 积极性
3 协作性
4 责任心
5 纪律性
个人能力
6 人际交往能力
7 影响力
8 沟通能力
9 判断和决策能力
10 计划和执行能力
11 专业能力
个人素质
12 工作事业心
13 进取心
14 职业道德
15 企业文化的认同度
16 企业忠诚度
考评人 签字：
年 月 日
1、 本测评表满分160分，共16项，每项满分为10分；
2、 测评标准如下：优秀（9～10分）， 良好（8～8.9分），一般（6～7.9分）， 较差（4～5.9分），极差（2分）。
员 工 评 价 表
姓名: 部门： 岗位： 自评日期：
评价项目 对评价期间工作成绩的评价要点 自评 上级 上级
工作态度60% 责任心20 主动性和承担性 工作非常主动，尽职尽责，公而忘私，勇于承担责任 5 5 5
工作比较主动，责任心较强，能够承担责任 4 4 4
工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任 3 3 3
工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任 2 2 2
工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任 1 1 1
勤勉性20 规章制度和服务意识 严格遵守规章制度，时间观念非常强。诚实守信，服务水平高，有奉献精神 5 5 5
能较好遵守规章制度，时间观念比较强，有良好的岗位操守，服务水平较好 4 4 4
基本能遵守规章制度，有时间观念，遵守岗位操守，没有违反职业道德 3 3 3
偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般，基本能遵守岗位操守 2 2 2
严重违反规章制度或时间观念很差，服务水平差，严重影响企业形象 1 1 1
团队精神20 团队意识和团队协作 能有效地管理团队，当团队目利益与个人目标利益冲突时，绝对以团队为先。 5 5 5
能加强团队的合作意思，当团队目标利益与个人目标利益冲突的时候，以团队为先。 4 4 4
能经常为团队提出有意义、建设性的建议，以团队利益为先。 3 3 3
尊重团队中的每位成员，积极配合其他成员。有较好的合作精神，态度端正， 2 2 2
有一定的合作精神，态度端正，有时会考虑团队目标与利益 1 1 1
工作能力40
% 专业知识15 知识和经验运用 对本职工作及相关工作非常熟悉，自如各项进行工作，常有创新 5 5 5
在一般情况下独立工作，很少要人指导，能提出工作改进方法 4 4 4
正常情况下，独立完成工作，遇特殊情况，才需要司或他人指导 3 3 3
知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导 2 2 2
员工满意度评估量表
评价项目 非常满意 比较满意 一般 有些不满 很不满意
公司整体状况
您对公司的整体经营状况： 5 4 3 2 1
您对公司在外界的品牌和声誉： 5 4 3 2 1
您对公司的未来前景： 5 4 3 2 1
个人发展
您对自己的工作性质和内容和自己的兴趣相比： 5 4 3 2 1
您对自己在公司可以得到的职业发展空间： 5 4 3 2 1
您对自己可以得到的升迁机会： 5 4 3 2 1
您对公司处理您提出工作建议的方式： 5 4 3 2 1
您对公司提供的培训和学习机会： 5 4 3 2 1
薪酬及福利
与自己的工作付出相比： 5 4 3 2 1
与公司内相似岗位的人相比： 5 4 3 2 1
与公司内不同岗位的人相比： 5 4 3 2 1
与同行业其他公司的人相比： 5 4 3 2 1
工作条件
公司的各种物质条件： 5 4 3 2 1
您对公司人际关系的满意度： 5 4 3 2 1
您对管理制度合理性： 5 4 3 2 1
您对信息系统的满意度： 5 4 3 2 1
您对自己的直接上级： 5 4 3 2 1
您对自己的工作强度： 5 4 3 2 1
您在工作中是否经常受到干扰： 5 4 3 2 1
对于工作成果，能够获得充分的认可： 5 4 3 2 1
合计
填表人部门 填表日期
注：1．调查对象是公司全体员工，可以采用普查或抽查的方式；
2．每一项指标均以5分制打分，满分100分，填写人在相应的分值上画“√”；
3．此表不需填写姓名；
4．每个调查对象独立填写一张表，人力资源部汇总。
