教师听课记录表

学校 班 级 学科 执教人

时间 年 月 日 第 周 星期 ， 午 第 节

课题 听课人

课题笔录： 瞬时点评：

课堂教学分析评价

定性分析评价：

定量分析

项 目 于

权 重 评 价 要 点 等级与分

值分配 得

分

教学目标

于

教学内容

（30） 1、教学目标正确、具体、落实得好

2、教学无知识性、科学性、思想性错误

3、传授知识与培养能力相结合

4、知识容量、内容编排、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、有序

5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理 A:28-30

B:24-27

C:20-13

教学结构

与

教学方法 1、体现主体，重视启发，勇于创新，注重智能培养

2、教学活动围绕教学目标，紧凑有序，层次分明，课的组成部分、时间分配合理 A:18-20

B:15-17

C:12-14 （20） 3、突出重点，突破难点，调控、达成教学目标的教学措施、方法得当、有效

教师素养

与

教学技能

（20） 1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。态度和蔼、自然、大方

2、板书规整、条理清晰、重点突出，有一定的艺术性

3、运用各种教学手段、教学原理，科学规范、效果明显

4、课题调整恰当，反馈与矫正及时充分，方法灵活多样 A:18-20

B:15-17

C:13-14

学生学习活动与教学效果

（30） 1、尊纲守本，按时完成教学任务

2、充分调动学生学习积极性，学生参与度大、主动性强，课堂气氛活跃。

3、思维训练、能力培养、思想教育紧密结合教学内容和学生实际，收效好

4、经课后调查，学生学习意识增强 A:28-30

B:24-27

C:20-23

教师专用

听（评）课记录

2015年3月-----7月

贵定县昌明小学

音乐教师听课记录表

**日期** **课程** **教师姓名** **观察点** **反馈意见**

说明

本听课记录表用于记录音乐教师的课堂教学情况，包括相关课程、教师姓名、观察点和反馈意见。以下是各字段的具体说明：

- 日期：记录观察课程的日期。日期：记录观察课程的日期。日期：记录观察课程的日期。

- 课程：填写被观察的课程名称。课程：填写被观察的课程名称。课程：填写被观察的课程名称。

- 教师姓名：填写被观察教师的姓名。教师姓名：填写被观察教师的姓名。教师姓名：填写被观察教师的姓名。 - 观察点：记录关注的观察点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。观察点：记录关注的观察点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。观察点：记录关注的观察点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。

- 反馈意见：填写对观察课程的评价和建议。反馈意见：填写对观察课程的评价和建议。反馈意见：填写对观察课程的评价和建议。

使用方法

1. 在日期一栏填写观察课程的日期。

2. 填写被观察的课程名称在课程一栏。

3. 在教师姓名一栏填写被观察教师的姓名。

4. 在观察点一栏记录观察课程时的关注点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。

5. 在反馈意见一栏中填写对观察课程的评价和建议。

注意事项

- 请在每次观察的日期下方继续填写观察的课程信息。 - 请尽量提供具体和详细的反馈意见，以帮助教师进一步改进教学。

- 教师应保证记录的内容准确无误，并且及时补充反馈意见。

以上是音乐教师听课记录表的基本信息和使用方法，请按照说明进行填写和记录。如有任何问题和建议，请及时反馈。谢谢！

纬五一大河校区“网络教研”听课记录表

备注： “听课内容记录”一栏中除了文字也可以放入大小适当的听课照片（如本人听课照片、精彩之处截屏照片等） 时间 2020.3.5 班级 二年级 听课人 宋国胜

课题 我们的小船 执教人 殷聪磊

听

课

内

容

记

录 一、回顾《荒岛生存》，引入新课《我们的小船》。

1. 提醒学生做好课前准备；

2. 回顾《荒岛生存》；；

3. 引入新课《我们的小船》，提出造船(板书课题)

二、如何造小船：

1. 如何选材；

2. 可以造什么小船。

3. 提问学生，如何选材，可以造什么小船？（连麦）

探探：独木舟

究究：羊皮筏

4. 看视频

用黄瓜代替木头做独木舟，用气球做羊皮筏......

三、小船模型的制作方法。

四、总结小船模型制作制作时需要注意什么。

五、作业。

听课记录表（上课教师）

听课时间 班级 小二 执教者 佘玮婷 第几研

活动名称 《一步一步走啊走》（故事） 听课教师

作品 草地上有一个小男孩，一步一步，走啊走……看见一只大乌龟。喔——唷，喔——唷，来了一只大白鸭。像大乌龟一样慢慢爬。摇摇摆摆，摇摇摆摆，来了一只小灰兔，像大白鸭一样踱着走。嗵、嗵、嗵，

来了一只大鸵鸟，像小灰兔一样蹦蹦跳。啊哟，啊哟，啊哟，像大鸵鸟一样大步跨。大老虎来啦！“嗷呜——”我们快逃呀！喔——唷，喔——唷，爬啊！摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊！嗵、嗵、嗵，跳啊！啊哟，啊哟，啊哟，跑啊！呼——回家了。

作品赏析 绘本《一步一步走啊走》的内容很简单，适合小朋友看，故事趣味性强，画面丰富，富有童趣。特别是在模仿每个小动物走路时，孩子们比较感兴趣。小班的孩子年龄小，爱模仿。有一次散步我和孩子说我们学学爷爷奶奶走路看谁像，发现孩子们特别喜欢模仿小朋友和老爷爷、老奶奶走路，孩子的兴趣都很高涨。这一绘本适合小班的年龄，故事趣味性强，画面丰富，富有童趣。特别是在模仿每个小动物走路时，孩子们比较感兴趣。

活动目标 1.让孩子们初步学会句式“一步一步X啊X”

2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。

活动准备 1.PPT

活动重难点 学会句式“一步一步X啊X”

活动过程

教师指导活动 家长指导活动 一.导入。

1.师：孩子们，听听这是什么音乐啊？（郊游）是啊，来听着音乐我们一起走一走（随着节奏一边走一边说：一步一步走啊走）

2.通过观察PPT让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的样子

（1）师：“你们喜欢在郊游吗？（喜欢）还有很多朋友也喜欢郊游呢！

出示PPT。师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小男孩）“我们跟他打个招呼吧！”（小男孩，你好）

“我们带小男孩去郊游，好吗？”(好)师：“小男孩一步一步走啊走，我们一起告诉他：‘小男孩一步一步走啊走’。”(老师带着孩子们说一步一步走啊走)”