五年级上册外研版英语m2u1课文

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文案大全 M1U1

玲玲去了伦敦城。她遇见了一个小男孩约翰。他们参观了伦敦眼，并且从地面上方看城市。玲玲和萨姆、埃米在伦敦。埃米：你好，约翰。你好吗？约翰：我很好，谢谢你。你们从中国回来了！埃米：是的，我们回家了。约翰：你们昨天回来的吗？埃米：不，我们上星期日回来的。这是我们的中国朋友玲玲。约翰：你好，玲玲。玲玲：你好，约翰。你也居住在伦敦吗？约翰：是的，我居住在埃米和萨姆（家）附近。玲玲：埃米，看那些冰激凌！让我们买一些吧。约翰：这是你的冰激凌，玲玲。玲玲：谢谢你！萨姆：我们现在要回家了，约翰。跟我们一起来吧。埃米：那是我们（乘坐）的公共汽车！吃完你的冰激凌，玲玲。玲玲：等等我！约翰：快点儿，玲玲。跑！玲玲：哦，不！我弄掉了我的冰激凌！为翰：哦，不！我的新鞋！

M1u2

玲玲给你打电话了吗？

不，她没有。

她给你发电子邮件了吗？

不，她没有。

这是来自玲玲的明信片。它是给你的。

亲爱的大明：

昨天我和萨姆、埃米去公园了。我们在公园里遇见了约翰。他是萨姆和埃米的朋友。我们买了冰激凌。然后我们乘公共汽车回家了。我跑向公共汽车，并且我把我的冰激凌掉在了约翰的新鞋上！

我非常抱歉。

爱你的玲玲

M2U1

斯玛特先生：萨姆，请去买一些水果。这是清单。

萨姆：好的。

斯玛特先生：你买了什么？水果在哪儿？

萨姆：嗯……这儿！我把它都吃了。

在家里

斯玛特女士：我们需要为我们的野餐准备食物。

斯玛特先生：我将要制作一份购物清单。

斯玛特女士：首先，我们需要六根香蕉。

埃采：玲玲喜欢苹果。

斯玛特女士：好的，我们可以买四个苹果。

在超市里

斯玛特先生：哦，不！我把清单弄丢了。你妈妈说（买）多少个苹果？

埃米：四个苹果。

斯玛特先生：她说（买）多少奶酪？

埃米：我不知道。

在家里 实用文档

文案大全 斯玛劈女士：你们买了什么？

斯玛劈先生：我们买了一些苹果。

埃米：我们还买了四个梨。

斯玛特女士：你们买了多少根香蕉？

Module2 Unit1教案

【内容来源】外研版三起点（2013年审定）五上Module2 Unit1

【主 题】What did you buy?

【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)

1. 全体学生能运用单词list, need, first, can, lost, how much, cheese, any

听懂句子What did you buy? How many bananas did you buy?

2. 全体学生能运用单词can, how much, any，能说What did you buy?

How many bananas did you buy?

3. 部分学生能认读并运用单词list, need, first, lost。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

能用What did you buy? How many … did you buy? How many bananas did you buy? 来询间别人并学会问答。

（二）难点(Difficulties)

How to make a shopping list? What do we need to buy?

三、教学准备(Teaching preparation)

多媒体PPT课件、互动答题器或平板。

四、教学过程

Step 1: Warm-up & Lead in

1. Greetings.

师生间简单地打招呼。

T: Hello, boys and girls. Glad to see you!

Ss: Me, too.

T: Were you happy yesterday?

Ss: Yes.

T: What did you do yesterday?

M1U1 Nice to meet you.

Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you're my students. I'm Chinese.

I'm from Wuhan. What's your name?

Linging: My name is Wang Lingling.

Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from?

Linging: I'm from Beijing. I'm Chinese.

Ms Li: How old are you?

Linging: I'm thirteen years old.

Ms Li: Good. Hello, what about you?

Daming: Hello, Ms Li. My name is Daming and I'm from Beijing too. I'm twelve years

old.

Ms Li: Thanks. Hello, are you from America?

Tony: No, I'm not. I'm from England. I'm Tony Smith.

Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too?

Betty: No, I'm not. I'm American and my name is Betty King.

Linging: Tony and Betty are our friends.

Ms Li: Good. Welcome to Class 4 Grade 7!

M1U2 I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old.

Hello, everyone. My name is Li Daming and my English name is David. I'm twelve years

Module 7

Unit 1

My father goes to work at eight o’clock every morning.

【教学目标】

1. 学生能理解、运用词汇：evening, late, worker, early, taxi，能认读词汇factory。

2. 学生能运用“My father goes to work at eight o’clock every morning. ”这类语句来谈论家人上班的时间。

3. 学生能够在图片的帮助下，运用skimming等阅读技巧获取文中有效信息，并能理解家人工作的辛劳。

【学情分析】

五年级学生刚进入高年级，对阅读学习是个新知识，在教学中渗透阅读方法。通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式提高学生的语言综合水平。在大量的语言实践中提高学生的思辨能力及信息捕捉能力，并通过学生熟悉的活动，发展学生的思维能力。

【教学重难点】

运用“My father goes to work at eight o’clock every morning. He’s a policeman.”这类语句来谈论家人的职业及上班时间。

【课前准备】

1. 单词卡片/时间展示图；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件。 【教学过程】

Step 1：Warm up

1. Enjoy the song: What’s the time?

2. Review the expression of the time.

Step 2：Presentation and practice

1. Teach the new sentences: My mother goes to work at half past five every morning.

She’s a taxi driver.

2. Watch the cartoon and try to find: What are they talking about?