外研版四年级上册英语Module 5 Unit 1 Can you run fast 授课课件

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小学-英语-上册-打印版 Module 5 Unit 1 Can you run fast？同步教案

教学目标：

一、知识目标：1、掌握词汇run fast jump high jump far ride fast winner的听说读写。

2、熟练运用句型：Can you... ?Yes, Ican.\No, Ican’t.

二、能力目标：1、运用以上词汇和句型进行练习。

2、培养学生运用语言进行交际的能力。

三、情感态度和价值观：培养学生热爱运动，热爱体育的思想感情。

学生情况分析:

1. 四年级的学生有一定英语学习的基础，能够在教师的引导下较好的理解掌握课文要点及意义，能够进行简单的对话交流。

2. 学生在三年级时有一定的词汇积累，能够理解noodles,rice,milk,fish等单词，并且在原有基础上借助单词表进行自学。

3. 三、四年级属于小学中段，抽象思维能力逐步增强，但依然对游戏等课堂活动比较感兴趣。

教学重难点:

教学重点：1、词汇run fast jump high jump far ride fast winner的听说读写。

2、句型：Can you... ?Yes, Ican.\No, Ican’t.

教学难点：运用Can you... ?Yes, Ican.\No, Ican’t.进行语言交际，表达对运动的能力。

教学过程：

一、 热身运动： 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 师生问好。

师边表演打篮球、游泳等动作边说，I can play basketball. I can swim.引导学生猜猜can的意思。当学生才出来后，是将单词及他的意思板书在黑板上。接着指着一位学生问：Can

you play basketball ?引导该学生回答：Yes, I can. 再问另一名学生：Can you swim ? 引导该学生回答：No, I can’t.课件出示几幅图（打篮球、打乒乓球、踢足球、放风筝），引导学生用前面学的韵诗唱读I can play basketball.I can play tabletennis. I can play football .I can fly a

Unit 1 Can you run fast？

本课时是第五模块的第一单元内容(教材第26～28页)。本单元主要是学习询问对方是否能做某事并作答。本单元的主课文通过四位主人公互相挑战对方的体育运动,引出本课时的核心句型“—Can you...？—Yes,I can./No,I can’t.”,让学生了解其语义及语用情景,并以听、说、练等方式反复操练。

知识目标

1．听、说、认读单词：run,fast,high,far,afraid；

2．听、说单词：sky,winner；

3．听懂、认读句子“Can you run fast？Yes,I can.No,I can’t”并运用；

4．运用句型“Can you...？”询问对方在某一方面的能力,并能用“Yes,I can”或“No,I

can’t”作答；

5．运用“I/You can...”或“I/You can’t...”客观地表达自己或对方在某一方面的能力；

6．感知sky、fly、high的语音。

能力目标

1．能够听懂录音内容,模仿录音的语音、语调；

2．能够有感情地朗读课文,并复述课文内容；

3．能够运用所学语言询问对方的能力及说明自己的能力；

4．能够运用所学句型创编新的对话,并大胆地表演出来。

情感目标

1．懂得客观地评价自己和他人；

2．能够热爱运动,积极参加各种体育活动；

3．培养学生学习英语的兴趣,让学生积极参与并主动展示自己的才能。

教学重点

1．掌握本课时的单词和短语：run,fast,sky,high,winner,far,afraid,run fast,jump high,jump

far,ride fast；

2．结合实际运用句型“—Can you...？—Yes,I can./No,I can’t.”询问对方能否做某事并回答。

教师归纳已学的运动词汇,建立与运动相关的词汇图,方便学生掌握本单元的词汇；教师梳理教材内容,将知识点讲解与任务型活动相结合,以突破重点。

Module 5第五模块

Unit 1 Can you run fast? 第一单元 你能跑得快么？

1.Listen and chant. 听和唱

Look at the birds up in the sky!

看这些在高高的天空中的鸟！

How can they fly so fast and so high?

它们是如何飞的如此得快和高？

2. Listen, point and find "can". 听，指并找出“can”

Amy, can you run fast?

Amy, 你能跑快么？

Yes, I can.

是的，我能。

Aah.

啊哈。

I'm the winner.You can't run fast!

我是获胜者。你不能跑快！（你跑的不快！）

Daming,can you jump high?

大明，你能跳得高么？

Yes, I can.

是的，我能。

Look! I'm the winner. You can't jump high.

看！我获胜者。你不能跳得高。

Yes,you can jump very high!

是的！你能跳得很高！

Can you jump far, Sam?

你能跳得远么，Sam？

Yes, I can.Can you?

是的，我能。你呢？

No, I can't. You're the winner.

不，我不能。你赢了。

Can you ride fast, Sam?

你能骑车快么？

Yes, I can.

是的，我能。

Whoops! No, I'm afraid I can't!

哎呦！不，我恐怕我不行！

3. Listen and say.听和说

A:Can you run fast?

你能跑得快么？

B:Yes,I can. 是的，我能。

A:Can you jump high?

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小学-英语-上册-打印版 MModule 5 Unit 1 Can you run fast 教案

一、 教学重点

单词：Run, fast sky, high, jump

句型：听懂理解会说Can you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.

二、 教学栏目

Listen，point and find “can”. Listen and say.

三、教学目标

1 知识目标 Knowledge aim

掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run fast jump high jump far

ride fast 及听懂理解会说Can you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.

2 能力目标 Ability aim

能听懂理解会说Can you… 句型,并在实际情景中进行应用。

3 情感目标 Emotion aim

通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.

四、教学步骤

1. Warming up

师生之间自然地的问好。教师告诉学生I like sports .询问学生是否喜欢sports 。引导学生理解sports 的意思。

2.Teaching process.

点击课件，出现各种学生熟悉的运动。带领学生一起回忆这些运动。并且说出句型can

you 就学生熟悉的动作进行询问。引导学生用yes ,I can 或者no, I can`t 进行回答，同时把板书can you 写在黑板上。引导学生回答。根据教师的表情进行肯定和否定的训练。

图片演示本课中的新词：run fast .教师问学生：Can you read it? 引导学生自己读出来。将词组写在黑板上，并让学生跟读。请单个学生进行操练。以行为单位开火车操练。在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正。