2023年新课程学习辅导六年级语文下册人教版

六年级下册人教版新课程学习辅导语文第九课答案2022 1、50. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了“当之无愧”的神偷手。

B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，"美轮美奂"。

C．夜幕中的雪野湖在星星点点的路灯下，光与影和谐交织，真是一幅"浮光掠影"的美丽画面。

D．袁隆平院士"潜心贯注"研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民温饱问题做出了巨大贡献。

(正确答案)2、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。

[判断题] *对(正确答案)错3、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）[单选题] *A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。

B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。

《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。

除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。

C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。

为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。

D.《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身份、思想气质和性格特点。

如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流的悲哀。

(正确答案)4、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。

[判断题] *对(正确答案)错5、1“羽扇纶巾，谈笑间”的下一句是“一时多少豪杰”。

新课程学习辅导语文六年级下册广东人民版第三课1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、处分（chù）称职（chèng）B、占卜(pú) 瑰丽(guēi)C、逡巡(qún) 账簿(bó)D、蜷曲(quán) 妯娌(zhóu)(正确答案)2、成语完形：繁（）丛杂[单选题] *芜(正确答案)复多忙3、1杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的，因此，其诗被后人称为“诗史”。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào5、1“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。

”这句话描写的是林黛玉的体貌神态。

[判断题] *对(正确答案)错6、1《沁园春雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与沁园春有密切的联系。

[判断题] *对(正确答案)错7、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。

此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。

[判断题] *对(正确答案)错8、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。

[判断题] *对错(正确答案)9、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错10、1《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称前四史。

[判断题] *对(正确答案)错11、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

[判断题] *对(正确答案)错12、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。

[判断题] *对(正确答案)错13、修辞手法选择：有的石头错落成桥。

2023年人教版小学语文六年级下册教案2023年人教版小学语文六年级下册教案1教学目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。

训练学生大胆合理地展开想象。

培养学生保护环境，节约水资源的意识。

教学重难点：学生大胆合理地展开想象。

教学准备：学生观察现状、构思作文。

教学时数：三课时教学过程：第一课时内容：作文指导一、激发学生习作兴趣。

1、情境导入。

时光流逝，岁月如梭，不知不觉已是公元。

一天清晨，刚刚从睡梦中苏醒的人们像往常一样打开了电视机，收看每日清晨播出的“地球广告”，突然，屏幕上闪过这样一则消息：从今日起，全球将停水一个月！伴随着消息的播出，家家户户的水龙头里再也放不出一滴水了。

接下来会发生些什么呢？这节课，就让我们插上想象的翅膀，飞到50年后的那一天去看看吧！2、揭示习作内容。

二、明确习作要求。

1、自读习作要求，看看这次习作要求我们写什么。

2、相互交流，明确习作要求。

小结：写没有水的情景，人和其他生物的反应，出现全球停水现象的原因以及你的思考。

三、创设情境，创编故事。

1、引导学生想象没有水的情景。

学生自由想象、述说。

2、小组讨论，互相交流。

3、指名学生说，教师相机文字具有感染力的方法。

（是否关注人物神态、动作、语言、心理的细节描写，是否将水资源充足时和没有水时的情形进行了对比）四、鼓励学生动笔成文，教师巡视指导。

第二课时作文修改与誊写一．学生自主修改作文1．学生完成作文后自己动笔修改。

2．老师巡视指导，要求学生在修改进边读边改，注意漏字、多字和不通顺的地方。

二、赏一赏。

请两位同学读他们的习作，请大家认真听：故事情节是否合理，是否富于想象。

三、品一品。

对两位同学的作文进行点评，主要从情节合理，想象丰富，语句通顺几个方面师生共同评议，感悟习作方法。

四、改一改。

（1）引导学生交流在点评欣赏过程中受到的启发。

（2）运用学过的方法修改作文。

第三课时内容：作文讲评2023年人教版小学语文六年级下册教案2教学目标：1.在整体读文的基础上，分部分读课文，概括段意，说出__内容，理清__思路。

2023新人教版六年级语文下册知识点归纳与整理本文主要对2023年新人教版六年级语文下册的知识点进行归纳与整理，旨在帮助学生对该教材的内容有一个全面的了解。

课文内容本册语文下册共有XX篇课文，涵盖了各个研究内容。

每篇课文的主题和故事情节各不相同，但都有一定的教育意义。

学生可以通过阅读这些课文，提升自己的阅读理解和语言表达能力。

语法知识在六年级下册中，语法知识的研究更加深入和细致。

主要包括以下几个方面：1. 句子成分：主语、谓语、宾语、补语等。

2. 动词时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

3. 介词和介词短语的用法。

4. 名词、代词、形容词、副词的用法和比较级等。

5. 各种句子类型的构成和用法：陈述句、疑问句、祈使句等。

6. 语句的连贯性和逻辑关系。

阅读理解技巧在六年级下册的语文研究中，阅读理解是一个重要的能力训练点。

以下是几个阅读理解的技巧和方法：1. 通读全文：在答题之前，先通读整篇文章，了解文章大意和结构。

2. 找出关键信息：在读文章的过程中，找出关键信息，包括人物、事件、时间、地点等。

3. 推理判断：根据文章中的暗示和线索，进行推理判断，回答相关问题。

4. 理解上下文意义：理解词语或句子的意义时，要结合上下文进行推理分析。

5. 多练模拟题：通过多做一些模拟题和练题，提升自己的阅读理解能力。

写作表达六年级下册还注重学生写作表达的能力培养。

以下是一些建议和技巧：1. 语言规范：注意书写规范，包括字迹工整、标点符号正确等。

2. 表达清晰：句子表达要清晰明了，避免语句过长和重复使用词语。

3. 观察生活：写作时可以结合自己的观察和体验，增加作文的生动性和表现力。

4. 多读优秀范文：阅读一些优秀的范文，研究其中的语言表达和写作技巧。

5. 修改完善：写作完成后，要仔细检查和修改，确保语句通顺、逻辑合理。

以上是对2023新人教版六年级语文下册的知识点进行归纳与整理的内容简介。

希望对学生们在语文学习中有所帮助。

2023年人教版六年级下册语文教案(汇编篇)人教版六年级下册语文教案1教学目标：1、会写14个生字，正确读写生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的喧闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3、揣摩文章的表达依次，体会详写和略写的好处。

重点难点：1、重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

2、难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。

教学打算：1、师打算老北京过春节的有关图片，资料等2、学生搜集、整理并熟识春节的来历、传闻、习俗等图片，资料3、生仔细预习并完成好本课的导学稿4、ppt课件。

教学过程：一、课前三分钟：难忘的寒假生活二、学习“单元导读”，导入新课1、组织学习“单元导读”，了解本组主题、学习目标。

2、师谈话导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。

”春节是我们中国人最隆重最传统的节日，信任大家对它再熟识不过了。

那么，关于春节的来历、传闻、习俗，你又知道多少呢?3、生沟通自己搜集到的有关春节的资料。

4、师小结学生发言导入、揭示并板书课题。

三、学习字词，整体感知1、课件出示文中重难点词语(含生字表中要驾驭的生字新词)，检查学生预习状况。

(重点引导学生沟通识记生字、理解新词的方法。

)2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想想并说说北京的春节给你留下了怎样的印象。

(引导学生整体感知北京的`春节的“喧闹、劳碌、喜庆、团聚……”)四、合作探究，品读课文1、出示自学要求，生默读课文，完善导学稿，做好小组内沟通的打算。

(自学内容以导学稿为蓝本，要求学生课前充分自学完成)2、小组内探讨、沟通，确定中心发言人和汇报形式。

3、小组代表全班展示沟通：(1)、课文按怎样的依次写老北京过春节的?重点写了哪些日子人们的活动?这样写有什么好处?引导归纳：点面结合，重点突出，详略得当，主次分明(2)、沟通自己最感爱好的段落描写，展示朗读。

六年级下册语文新课程学习辅导电子版1、下列选项中加着重号字的读音和注释全部正确的一项是（）[单选题] *A、匪我愆期（读音：yǎn）女也不爽（注释：过失，差错）B、将子无怒（读音：qiāng）以我贿迁（注释：贿赂）C、淇水汤汤（读音：tāng）体无咎言（注释：怪罪）D、渐车帷裳（读音：jiān）自我徂尔（注释：到，往）(正确答案)2、下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是( ) [单选题] *A,《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18 世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。

B.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。

曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。

作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。

C.《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。

此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。

D.《红楼梦》共100 回，前60 回为曹雪芹所写，后40 回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。

但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。

(正确答案)3、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

”你的表述是得体的。

[判断题] *对错(正确答案)4、含情脉脉中的脉读作（）[单选题] *māimǎimǒmò(正确答案)5、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] *A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān）B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案)C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá）D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）6、下面对有关名著《红楼梦》的理解，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教师培训材料：新课标人教版小学语文六年级下册教材辅导新课标人教版小学语文六年级下册教材辅导各位领导，各位老师：大家好！很荣幸能有一次和大家进行面对面交流的机会，下面我想从以下三个方面与大家进行交流和学习：*教材简析 *教材内容剖析及教学建议 *教材使用一、人教版小学语文 12 册教材简析（一）本册课文及训练重点１、课文 32 课精读１４课略读１２课选读 6 课２、重点训练项目：⑴注意收集有关的资料；⑵从阅读的内容想开去。

（二）教材特点本学期使用的人教版第１２册教材，也是经过改动的修订教材。

教材体现了课程改革的新理念、新精神，也全面准确地体现了语文课程的教学目标：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

因而，教材具有以下的一些特点：1．增加、更新了课文，加重阅读量，注重提高学生语文综合素养。

教材增加了课文分量，书后还附了 6 篇选读课文，以增加1 / 3教材的弹性。

增加课文分量，让学生多读一些好文章，这是提高学生语文素养的重要措施。

课文增加了，可课时并没有增加，这就需要我们明确教学目标，突出教学重点，提高课堂教学效率。

一般来说，每篇精读课文用两个课时，每篇略读课文用一个课时。

课文不仅增加了分量，而且作了大幅度的更新和调整。

新选了一部分内容丰富，时代感强的课文。

如，《世纪宝鼎》《清明上河图》《鲁滨孙漂流记》等。

这些课文内涵丰富，语言规范，体裁多样。

学生通过阅读，既能学习、积累语言，提高语文素养，又能受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。

整册教材题材体裁多样，课文类型多样，有散文、童话、寓言、诗歌、故事，还有文言文等。

2023年新课标人教版六年级语文下册教学计划教学计划：第一单元：写作训练1. 目标：培养学生的写作能力，使他们能够正确运用五种修辞格进行写作。

2. 教学内容：a. 了解五种修辞格：比喻、拟人、夸张、排比和反问。

b. 分析示例文本中使用的修辞格。

c. 练习运用不同的修辞格写作。

3. 教学方法：讲解、讨论、示范、练习。

4. 教学资源：教材、习题册、示例文本。

5. 评价：课堂表现、作业。

第二单元：文言文阅读1. 目标：培养学生阅读、理解和分析文言文的能力，了解古代文化。

2. 教学内容：a. 阅读教材中的文言文篇章，帮助学生理解文言文的语言特点。

b. 分析文言文中的词语和句子结构。

c. 讨论文言文的主题和意义。

3. 教学方法：讲解、阅读、讨论、解释。

4. 教学资源：教材、习题册、古代文言文材料。

5. 评价：课堂表现、作业、阅读理解测试。

第三单元：写作与修辞1. 目标：培养学生写作和修辞的能力，使他们能够运用修辞手法写出具有感染力的作文。

2. 教学内容：a. 了解修辞的目的和效果。

b. 学习运用修辞手法写作。

c. 分析文本中的修辞手法。

3. 教学方法：讲解、讨论、示范、练习。

4. 教学资源：教材、习题册、示例作文。

5. 评价：课堂表现、作业、写作评价。

第四单元：现代文阅读1. 目标：培养学生阅读和理解现代文的能力，关注社会问题。

2. 教学内容：a. 阅读现代文篇章，了解现代文的语言特点。

b. 分析现代文的主题和意义。

c. 探讨现代社会问题。

3. 教学方法：讲解、阅读、讨论、解释。

4. 教学资源：教材、习题册、现代文材料。

5. 评价：课堂表现、作业、阅读理解测试。

第五单元：作文指导1. 目标：培养学生的写作能力，使他们能够运用所学知识进行写作。

2. 教学内容：a. 学习不同类型的作文写作技巧。

b. 通过写作指导训练，提高学生的写作水平。

c. 探讨一些常见的写作问题和解决方法。

3. 教学方法：讲解、讨论、示范、练习。

2023人教版小学语文六年级下册教案2023人教版小学语文六年级下册教案篇1教学目标：掌握孟子的文学常识及其政治主张，准确把握__的写作意图推行孟子心中的仁政。

理清论证思路，掌握通过类比论证、正反论证、举例论证的方法证明观点的方法。

体会论证过程中双重否定句、排比句的表达效果。

教学重点：掌握通过类比论证、正反论证、举例论证的方法证明观点的方法。

教学难点：准确把握__的写作意图，掌握通过类比论证、正反论证、举例论证的方法证明观点的方法。

教学流程：一、导入1、复习：儒家学派的创始人是谁?儒家学派的核心思想是什么?你认为什么叫做“仁”?2、孔子处于春秋末期，春秋之后就进入了战国时代，“战国”二字体现了当时怎样的时代特点?你认为战国的国君最关心的是什么?3、身处战国的孟子是继孔子之后儒家的又一位代表人物，面对一心只想通过战争征服他国的战国君王们，智慧又擅长辩论的孟子会用什么办法来推行儒家“行仁政，爱百姓”的政治主张呢?他是怎么把齐桓公、晋文公、梁惠王、滕文公等各国君主“骗”得一愣一愣的呢?今天我们这节课与其叫《天时不如地利》，不如叫做“狡猾的孟子”二、初读课文、翻译疏通1、自读课文，读出孟子向君王游说说理时的自信。

2、集体朗读，读出说理的气势，注意排比句的朗读方法。

3、同学互译，圈划不理解的字词句，互助解答4、指名翻译，重点强调。

城、郭、是、池、环、兵、委、去、域、亲戚、至、顺、畔、夫三、把握中心1、你认为孟子写这篇__的真实目的是什么?(是为了教君王如何攻击别的国家吗?)从__中哪些句子可以读出孟子的真正想法?天时不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。

2、“道”的本意是“道路”，后来引申为“方法、法则”的意思。

结合孟子的政治主张，你认为孟子这里谈到的“人和”之“道”具体指什么?施仁政、民贵君轻——爱百姓这是使天下太平，百姓安居乐业的“道”3、__的论证中心是“天时不如地利，地利不如人合”，要表达的道理是“得道多助，失道寡助”，写作的意图是规劝当时的统治者施行仁政。