七年级上册历史第三单元课时知识框架图3

七年级历史上册知识结构图思维导图第⼀单元史前时期：中国境内⼈类的活动第1课中国早期⼈类的代表—北京⼈1、我国是世界上发现古⼈类遗址最多的国家之⼀。

例如：云南、北京、重庆……2、元谋⼈⽣活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县⽣活⽣产：能够制作⼯具，知道使⽤⽕。

地位：我国境内⽬前已确认的最早的古⼈类。

⼆、北京⼈的发现⽣活年代：距今约70万⾄20万年发现地点：北京西南周⼝店龙⾻⼭上发现过程：1921—1929---此后发现化⽯意义：为复原特征和⽣活状况提供重要证据。

三、北京⼈的特征体质特征：保留了猿的某些特征，直⽴⾏⾛。

⽣活特征：⼯具、组织、⽤⽕1、能够制造和使⽤打制⽯器。

2、北京⼈过群居⽣活。

3、使⽤天然⽕，能保存⽕种。

★（怎样得到⽕？获得⽤途？⽕的意义？）地位及意义：P5四、⼭顶洞⼈⽣活年代：距今约三万年发现地点：北京周⼝店龙⾻⼭顶部体质特征：具有现代⼈类的特征⽣产⽣活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念三⼆⼆⼆⼀：三个远古⼈类、两个地点、两个⼤河流域、两个社会阶段—群居和⽒族、⼀个时期第2 课原始的农耕⽣活⼀、半坡居民的⽣活1、⽣活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村⼀带3、⽣产⽣活：房屋：半地⽳式圆形房屋⽣产⼯具：磨制⽯器、⾻器、⾓器等种植农作物：粟畜牧业：猪、狗等⼿⼯业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制⾐（⽣活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等）⼆、河姆渡⼈的⽣活1、⽣活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、⽣产⽣活情况：建筑：A ⼲栏式房屋、 B ⽊构⽔井主要农作物：⽔稻畜牧业：猪、狗、⽔⽜等⼿⼯业：陶器、⽟器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000 ?地区：黄河、长江、淮河等流域。

发展变化：⼑耕⽕种到⽾耜等翻⼟⼯具耕种。

2、兴起和发展的重要标志3、兴起和发展的意义⼀、炎帝联盟时间：四五千年前，中国进⼊部落联盟时期地点：黄河流域背景：部落间攻伐---合并---联盟（⾸领）经过：阪泉之战、涿⿅之战（双⽅、过程、结果）影响：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族，因此后⼈尊崇炎帝和黄帝为中华民族的⼈⽂始祖，海内外的华⼈也以“炎黄⼦孙”⾃称。

第三单元统一国家的建立课时框架图10课11课12课原因：①汉初的形式：经济萧条、国家贫困②吸取秦亡于暴政的教训文景之治措施：①主义发展农业生产，减轻人民负担②提倡节约③提倡“以德化民”大一统①政治：“推恩令”削弱封侯势力（主父偃的建议）汉朝汉武帝的大一统②思想：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒的建议）兴办太学，以儒家的五经为主要教材。

时间：公元25年东汉的建立都称：洛阳开国皇帝：光武帝刘秀13课14课15课16课17课知识点十：秦帝国的兴亡1.秦统一的条件：①统一是历史趋势②商鞅变法使秦国中最富强的国家。

③公元前260年，长平之战大败七国中实力最强的赵国，使东方六国再也无力抵御秦国的进攻。

（纸上谈兵—赵括）2.秦的统一：顺序：韩—赵—魏—楚—燕—齐。

时间：公元前230——前221年3.秦朝的建立：前221，秦王嬴政（秦始皇）建立了我国历史第一个统一的多民族的中央集权国家，定都咸阳。

4.秦朝统一意义：（1）秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据的混乱局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

（2）从此，统一成了中国社会发展的主流，成了中国文明史的重要特征，也是中国人民对人类所做出的重要贡献。

5.陈胜吴广起义：根本原因：秦朝的暴政；直接原因：大雨耽误工期。

意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。

知识点十一：秦始皇加强中央集权的措施1.内容：政治上：①采用“皇帝”称号②设立丞相、太尉、御史大夫。

③废除分封制，建立郡县制度。

经济文化：①统一车辆形制②统一文字，先小篆后隶书③统一货币：圆形方孔铜钱④统一度量衡军事上：修筑西起临洮东到辽东的万里长城，抵御匈进攻。

思想上：焚书坑儒知识点十二：汉武帝推进大一统格局1.西汉建立：前202年，定都长安，刘邦就是汉高祖。

2.汉武帝推进大一统格局：思想上：采纳董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”政治上：①采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”巧妙削弱诸侯王封国的权力。

第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人一、我国境内的早期人类1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

例如：云南、北京、重庆……2、元谋人生活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县生活生产：能够制作工具，知道使用火。

地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人的发现生活年代：距今约70万至20万年发现地点：北京西南周口店龙骨山上发现过程：1921—1929---此后发现化石意义：为复原特征和生活状况提供重要证据。

三、北京人的特征体质特征：保留了猿的某些特征，直立行走。

生活特征：工具、组织、用火1、能够制造和使用打制石器。

2、北京人过群居生活。

3、使用天然火，能保存火种。

★（怎样得到火？获得用途？火的意义？）地位及意义：P5四、山顶洞人生活年代：距今约三万年发现地点：北京周口店龙骨山顶部体质特征：具有现代人类的特征生产生活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念•三二二二一：三个远古人类、两个地点、两个大河流域、两个社会阶段—群居和氏族、一个时期第2 课原始的农耕生活一、半坡居民的生活1、生活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村一带3、生产生活：•房屋：半地穴式圆形房屋•生产工具：磨制石器、骨器、角器等•种植农作物：粟•畜牧业：猪、狗等•手工业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制衣（生活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等）二、河姆渡人的生活1、生活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、生产生活情况：•建筑：A 干栏式房屋、 B 木构水井•主要农作物：水稻•农业工具：骨耜•畜牧业：猪、狗、水牛等•手工业：陶器、玉器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：•时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000•地区：黄河、长江、淮河等流域。

•发展变化：刀耕火种到耒耜等翻土工具耕种。

2、兴起和发展的重要标志3、兴起和发展的意义第3课远古的传说一、炎帝联盟•时间：四五千年前，中国进入部落联盟时期•地点：黄河流域•背景：部落间攻伐---合并---联盟（首领）•经过：阪泉之战、涿鹿之战（双方、过程、结果）•影响：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

七年级上册历史第三单元思维导图怎么画七年级上册历史思维导图第一单元七年级上册历史思维导图第一单元包含3个课时，包括中国早期人类的代表——北京人，北京人的发现，对研究古人类进化的历史具有重要意义；原始农耕生活则介绍了黄河流域、长江流域早期人类的农业生活，比如制作磨制石器，制作彩陶，种植水稻等等，原始农业的发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；远古的传说则介绍了包括炎黄结盟、炎黄帝的多种发明以及禅让制。

七年级上册历史思维导图第二单元七年级历史思维导图上册第二单元包含夏商周更替等五个课时。

禹建立夏朝后，继位于，世袭制取代了禅让制。

商汤灭夏，吴王伐周，狗戎灭西周。

商代以后，青铜器的种类更加丰富，功能从食器发展到礼器，甲骨文也在商代有所发展。

随着春秋时代的到来，经济上出现了铁农具和牛耕，手工业规模扩大，商业活动日益频繁。

政治上，分封制逐渐瓦解，各大诸侯势力崛起。

在军事上，诸侯之间的战争仍在继续，加速了统一，促进了民族融合。

进入战国时期，战国七雄兼并战争不断，秦国借助商鞅变法，使秦国逐步强盛，为以后秦统一全国奠定了基础；在文化方面，涌现出了众多代表不同思潮的思想大家，比如道家学派创始人“老子”，主张“无为而治”，儒家学派创始人“孔子”，主张以德治国，墨家学派的墨子，主张“兼爱、非攻”，法家主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权，呈现“百家争鸣”的局面。

七年级上册历史思维导图第三单元七年级上册历史思维导图第三单元包含7个课时，包括秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和“文景之治”、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴衰、沟通中外文明的“丝绸之路”以及两汉的科技和文化。

1、秦统一中国公元前230年~公元前221年，秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，经过多次战争后，依次灭掉韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国，完成军事上的统一；秦灭六国后，皇帝成为国家的最高统治者，中央政府设三公，丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察；地方设郡县制，通过郡县制，皇帝和朝廷牢牢的控制着全国各地的权力，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式；除此之外，秦国还在文化、经济、交通做了统一，比如统一文字，促进文化交流，统一货币，促进商业发展；统一车轨，促进交通往来；修筑长城，巩固边防。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国知识点1秦灭六国▲秦国经过________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。

秦王________为灭亡六国进行了充分的准备。

▲公元前________年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都________，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。

知识点2确立中央集权制度▲中央：国家的最高统治者称为________，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。

皇帝之下，设有中央政治机构，由________、________、__________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。

▲地方：建立由中央直接管辖的________制。

全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

知识点3巩固统一的措施▲统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，作为通用文字颁行全国。

▲统一货币：以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通。

▲统一度量衡：以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由国家统一监制。

车同轨：统一________和________的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

开灵渠、修长城：派人开凿________，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“__________”。

秦朝的疆域：东至________，西到________，北至________一带，南达________，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义知识点1秦的暴政秦始皇对农民征收沉重的________，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。

连年在全国大规模征调民力服________和________。

秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，________和________都要受到牵连。