幼儿园中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思

中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《有礼貌》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《有礼貌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中的正确文明行为，通过活动培养幼儿良好的礼貌行为，培养幼儿的动手能力，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班《有礼貌》含反思教案吧。

活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。

画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。

动物饰。

活动过程一、导入部分1、手指游戏。

问：游戏里的小兔有没有礼貌？2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？1)出示小兔：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。

小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分：1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。

教师提问：（1）谁最有礼貌？（2）猪小弟是怎样做的？教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？歌表演：《对不起、没关系》3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。

（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。

）4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。

年幼儿园中班社会教案及教学《礼貌》
一、教学目标
1.让学生了解什么是“礼貌”，明确“礼貌”的重要性。

2.帮助学生学会用语言和行为展现出礼貌。

3.培养学生做到彼此尊重，友好相处。

二、教学准备
1.课堂展示：包括图片、卡片等。

2.教具：包括故事书、角色扮演道具等。

3.角色扮演道具：包括模拟电话、扮演礼貌场景的道具等。

三、教学步骤
第一步：导入
1.通过展示图片或故事书引入“礼貌”这个主题，激发学生的兴趣。

2.跟学生讨论什么是礼貌，为什么我们需要礼貌。

第二步：示范
1.老师可以通过角色扮演等方式示范什么样的言行被视为礼貌的表现。

2.引导学生观察、学习老师的示范，理解礼貌的具体表现形式。

第三步：教学活动
1.分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中展现礼貌。

2.结合故事情节或实际生活中的场景，引导学生讨论应该如何表现礼貌。

第四步：引导反思
1.老师与学生一起总结本节课学到的礼貌知识，强调礼貌的重要性。

2.鼓励学生将礼貌的行为融入到日常生活中，培养良好的社交礼仪。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生对礼貌有了更深入的理解，学会了如何在日常生活中
展现出礼貌。

在未来的教学中，可以通过更多的互动活动和实践机会，巩固学生对礼貌的掌握，培养他们良好的社交习惯。

以上是年幼儿园中班社会教案及教学《礼貌》的内容，请老师们根据具体情况
进行合理的调整和运用，帮助学生更好地理解和实践礼貌。

幼儿园中班德育教案40篇这是幼儿园中班德育教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言好宝宝有礼貌教案反思活动设计背景中班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。

3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。

根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。

活动目标1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。

2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好。

3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点1、学会使用礼貌用语。

2、理解儿歌的内容。

活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、情境导入师：宝宝们，今天我们小中班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

（教师出示三个布偶娃娃）幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？幼1：娃娃说，老师早！再见！幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！……师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。

中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案反思设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班社会优秀教案《礼貌待人》反思在生活中我们要做有礼貌的人，用礼貌用语进行沟通，设计本次社会活动，盼望幼儿可以了解一下简洁的做客礼节，在日常生活中讲礼貌，讲文明，做一个有素养的小伴侣。

一起来看看幼儿园中班社会优秀教案《礼貌待人》。

一、活动目标1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

(核心要素：做客前约在先说人数、定时间如约至、勿早晚小礼品人喜爱、入座后坐相端、仆人物不乱翻仆人忙要适时、先致谢再告辞)二、活动预备1、PPT课件、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2、电话两部。

三、活动过程活动导入(一)老师向小伴侣介绍活动内容及简洁要求。

老师要带xx小第1页/共3页学而不舍，金石可镂。

伴侣去xx小伴侣家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

(二)幼儿到xx小伴侣家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简洁礼节。

1、学习有礼貌地问候仆人。

到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说"你好'。

见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

(1)对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说"感谢'。

(2)在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不任凭插嘴。

当别人提出问题时，要大方地回答。

说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与仆人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与仆人告辞。

(5)临走时，向仆人说"xx，再见'，还可客气地邀请别人去自己家做客。

(三)做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小伴侣在别人家做客时很有礼貌，会说"您好'、"感谢'、"再见'，并且不任凭乱拿别人的东西。

以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

《我是有礼貌的小朋友》教案附反思一、教学目标1.知道礼貌用语在日常生活中的重要性。

2.学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

3.培养幼儿与人交往的文明礼貌行为。

二、教学重难点1.教学重点：学会使用礼貌用语。

2.教学难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的习惯。

三、教学准备1.教具：故事课件、礼貌用语卡片。

2.环境创设：教室环境布置，展示礼貌用语。

四、教学过程（一）情境导入1.老师与幼儿互动，询问他们在日常生活中是否遇到过有礼貌的小朋友，引导幼儿分享自己的经历。

（二）故事分享1.老师讲述故事《我是有礼貌的小朋友》，引导幼儿关注故事中有礼貌的小朋友的行为。

2.老师提问：故事中的小朋友为什么受人欢迎？我们应该学习他的哪些行为？3.老师与幼儿讨论，引导幼儿认识到礼貌用语在日常生活中的重要性。

（三）游戏互动1.老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿在游戏中使用礼貌用语。

2.老师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和指导。

（四）礼貌用语学习1.老师展示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并理解每个词语的含义。

2.老师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中使用礼貌用语的场景。

3.老师与幼儿互动，引导幼儿在交往中主动使用礼貌用语。

2.老师鼓励幼儿在家庭和学校中践行礼貌用语，成为有礼貌的小朋友。

五、教学反思1.在游戏中增加更多实际场景，让幼儿有更多的机会练习使用礼貌用语。

2.在教学过程中，加强与幼儿的互动，关注他们的需求，及时给予指导和表扬。

通过本次教学活动，我深刻认识到，培养幼儿的文明礼貌行为是一个长期的过程，需要我们共同努力。

我相信，在今后的教学中，我们会不断改进教学方法，让幼儿更好地学会使用礼貌用语，成为有礼貌的小朋友。

重难点补充：教学重点：学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

教学难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的习惯，并能在不同情境中自然运用。

教学过程补充：（一）情境导入老师：小朋友们，昨天我在公园里看到一个小朋友，他做了件特别棒的事情，你们想知道是什么吗？幼儿：想！老师：那个小朋友在滑梯上不小心撞到了一个小妹妹，他立刻说了句话，你们猜是什么？幼儿：对不起！老师：对了，真聪明！他说了对不起，还帮小妹妹擦了擦膝盖，小妹妹笑了，他们也成了好朋友。

中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思教学背景描述本次教学针对的是中班幼儿，主要教授的是有关“礼貌”的知识。

作为4-5岁的孩子，他们已经具备了一定的社交能力，但是往往还存在一些不礼貌的言行。

本教材的目的是帮助幼儿认识到礼貌的重要性，具备基本的礼貌常识和行为，增强幼儿的自我意识和自我管理能力。

教学目标知识目标1.了解什么是礼貌，认识到礼貌的重要性以及礼貌行为的基本常识2.学习社交礼仪，掌握常见的社交礼节，如问候、道别、感谢等能力目标1.培养幼儿自我意识和自我管理能力2.提高幼儿社交技能、表达能力和协作能力情感目标1.发展幼儿的社交情感，促进人际关系的健康发展2.培养幼儿的自信心和自尊心教学过程活动1：介绍礼貌的概念目标帮助幼儿了解什么是礼貌，在日常生活中应该如何做以显示出礼貌。

1.挂在黑板上的礼貌图片，教师请幼儿谈一下这些图片展示了什么。

引导幼儿说出关于礼貌的一些看法；2.明确有礼貌和没有礼貌的行为。

请两名幼儿一起模拟出礼貌和没有礼貌的场景，通过观察点出两个模拟时的区别。

3.教授礼貌说话、谢谢和对不起等日常表达方式。

告诉幼儿在有些场合下，如果不礼貌的表达自己的想法便容易被人误解，难以与人合作。

请幼儿大声模拟几次这些表达方式，让他们感受到在日常生活中应该如何做以显示出礼貌。

活动2：了解社交礼仪目标让幼儿了解常见的社交礼仪，如问候、道别、感谢等步骤1.向幼儿讲解常见的社交礼仪，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

告诉幼儿在交往中使用这些礼节行为，会让你的关系更加良好。

2.引导幼儿模拟社交礼仪。

请幼儿合作完成模拟，教师作为观察员进行指导和点评。

模拟完成后，教师再补充一些经典的名言，如“礼貌是人们对人类文明的第一步”。

活动3：情境练习目标在特定的场合中，帮助幼儿学会如何表现出礼貌。

1.配对活动。

请幼儿配对之后，进行模拟交往，并在模拟中以礼貌的方式说话和行事。

2.教师请幼儿回忆并分享一些在真实生活场景中的礼貌行为，如看到老人需要帮忙，主动前去搀扶等等。

中班社会《我是有礼貌的乖宝宝》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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