中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》

我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)我们是中班的小朋友活动教案篇一设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。

并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。

活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。

2、养成从小节约用水的好习惯。

活动重点：学会认真洗手。

活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。

活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。

活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。

二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。

(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。

拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。

附儿歌：小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

我们是中班的小朋友活动教案篇二一、活动目标能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。

二、活动准备1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。

2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。

3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。

4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。

三、活动过程(一)少数民族来聚会T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族？(播放音乐《赛马》中间段。

)T：哪个民族来了？他们平时都喜欢干什么？我们可用什么动作表示？(引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。

)T：跟在他们后面的是谁？(播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。

)(二)少数民族大联欢1．分组创编T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。

中班合作真快乐教案【篇一：中班第一学期主题计划2013.9】美景幼儿园中班第一学期主题教育计划2013.9——2014.1主题一：我长大了(3周)一、主题目标：1.知道自己是中班小朋友，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的是，如认真洗手,会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，乐意为集体服务。

2.主动参与唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。

3.积极学做新操，动作到为、有力，能协调地做和跑。

4.能数20以内的数，认识6以内的点卡。

5.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征，并能正确地握笔，有正确的姿势。

6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

7.游戏中能和同伴友好相处，共同做游戏。

二、环境设置：1.布置墙饰“我长大了”或“我真能干”，让幼儿通过照片、绘画来表现自己的“长大”,也可用幼儿原来不会做的事，来表现自己的成长。

2.让幼儿做班级小主人，参加班级环境创设，从中感受自己的成长。

三、家长工作：1.要求家长多与孩子交流、商量，让孩子有机会做自己能做的事，使幼儿意识到自己的成长。

2.与一些家长联系或家访，了解幼儿多方面情况。

四、指导要点1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索、实践。

让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的提高，从而增进自我意识的发展。

2.结合对自己身体部位的认识，潜移默化地培养幼儿自我保护的意识和能力。

3.关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的集体生活。

主题一：我长大了(3周)主要活动安排：五、游戏活动建议：主题二：国庆节（3周）一、主题目标：1. 知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在活动中感受快乐的即日气氛，知道尊敬国旗，在升国旗是起立、行注目礼。

2. 能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。

我是中班的小朋友教案(7篇)第一篇: 我是中班的小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

活动过程：（一）律动《郊游》入室。

师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。

（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。

师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。

现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.教师出示图谱。

（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。

接下来又有谁？（个别幼儿回答）（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）（5）师：太阳公公在咪咪笑。

最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）（6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。

小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友3.教师完整念一遍歌词。

（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

（2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。

（教师带领幼儿有节奏的念歌词）（四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

（五）幼儿学习歌曲。

1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。

中班音乐优质教案《我是中班小朋友》第一节课：引入教学目标：1. 能够跟随音乐的节奏动起来；2. 能够用动作表达音乐的感觉；3. 能够唱出歌词并进行简单的动作配合。

教学准备：1. 音乐《我是中班小朋友》；2. 教师准备好宣传歌词和动作的海报。

教学过程：1. 教师放音乐《我是中班小朋友》，引导学生跟随音乐的节奏点头、摇摆。

2. 教师让学生听一遍歌曲，鼓励他们用自己的方式跟随音乐的节奏动起来。

3. 教师向学生展示宣传海报，上面有歌词和相应的动作（如小朋友们互相拥抱、手牵手等），并向学生解释歌词和动作的意义。

4. 教师分发歌词海报给学生，让他们阅读歌词并尝试唱歌和做动作。

5. 教师带领学生一起唱歌和做动作，多次重复直到学生熟悉为止。

活动展示：教师和学生一起唱歌，同时进行相应的动作，营造愉快的学习氛围。

评价反馈：教师观察学生是否能够跟随音乐的节奏动起来，并能够准确地对应动作和歌词。

根据表现情况进行评价和反馈。

拓展延伸：教师可以引导学生自由发挥动作，让他们用自己的方式展示音乐的感觉。

也可以组织小组比赛，让学生们表演自己的动作配合歌词。

第二节课：创设情境教学目标：1. 能够用简单的乐器伴奏歌曲；2. 能够用自己的方式表达音乐的感觉；3. 能够用音乐和动作进行创造性表达。

教学准备：1. 音乐《我是中班小朋友》；2. 响铃、小鼓等简单乐器。

教学过程：1. 教师放音乐《我是中班小朋友》，鼓励学生跟随音乐动起来。

2. 教师介绍简单乐器响铃和小鼓，并向学生展示如何使用。

3. 教师让学生使用响铃和小鼓伴奏音乐，并鼓励他们用自己的方式表达音乐的感觉。

4. 教师指导学生进行创造性表达，可以让他们自由发挥动作、声音等，让学生用音乐和动作展示自己的想法和感受。

活动展示：学生们用响铃和小鼓伴奏音乐，同时进行创造性表达，展示自己的想法和感受。

评价反馈：教师观察学生是否能够熟练使用乐器伴奏音乐，以及是否能够用音乐和动作进行创造性表达。

幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律2.培养幼儿的音乐欣赏能力和对友谊的认知3.培养幼儿的集体意识和合作能力教学准备1.歌曲《我们都是好朋友》的录音2.活动室或音乐室3.认知友谊的绘本、图片或故事片教学流程1.打招呼：老师向孩子们问好，鼓励孩子们可以大声回答“老师好”。

老师问孩子们今天心情如何，孩子们可以依次回答，老师为孩子们呈现温暖欢乐的氛围2.引入歌曲：老师带领孩子们欣赏《我们都是好朋友》，首先播放歌曲署名和歌曲名称，帮助孩子们熟悉、了解歌曲名称和将要学习的内容，然后播放录音，引导孩子们感受歌曲的旋律，教师可开启一些相关动作或肢体语言帮助孩子们感受歌曲的节奏和情感，创造良好的音乐氛围3.分析歌曲：老师带领孩子们分析歌曲的内容，通过翻译歌词、书写歌词、自由发表意见和感受、讨论孩子们的朋友或班级朋友之间的互动，引导孩子们加深对友谊的认知，如何在朋友之间保持着友谊、如何包容和尊重别人的优点和缺点，带领孩子们形成班级同学的团结协作精神4.分享绘本：利用绘本、图片或故事片等多种方法，展示友谊的形象，引导孩子们更加深入地了解和认知友谊。

老师可以通过阅读绘本、图片讲解，引导孩子们加深理解，在讲解的过程中不断反复提醒孩子们专注、记录、体验和感受这种友谊5.分享互动游戏：根据孩子们的实际情况，设计游戏环节，帮助孩子们进行聚集、练习协作、表演、自由演唱和自由舞蹈等活动，帮助孩子们更好地加深记忆和理解《我们都是好朋友》的重要性、深度和温度6.教学小结：老师反复向孩子们说明学习和欣赏《我们都是好朋友》的重要性和意义，帮助孩子们综合性地了解歌曲所传达的友谊观、人际关系观以及集体意识观，进一步加深对音乐教育的认知和理解课后任务让孩子们在家中多唱、多听这首歌曲，进一步巩固友谊观、人际关系观和家庭关系观，同时加强孩子们的个人素质和集体精神，以便在以后的生活和学习中得到更广泛的应用通过口头或书面方式记录孩子们所感受到的有关友谊的信息和体验，例如：我最好的朋友是……；我和谁是最好的朋友，为什么？我遇到了一个朋友，他有……的优点和缺点，我们应该怎么做？等等总结本教学方案旨在通过引领孩子们唱歌，感受音乐，了解歌曲内容，增进班级氛围，强化学习效果，创造活跃愉悦的音乐氛围，通过音乐教育，培养孩子们的审美能力、情感和集体精神，通过多种教学方式，帮助孩子们加深对友谊的理解和认知，学习友情的质量和价值，使幼儿能够达到社交能力的发展目标，为幼儿的综合发展奠定坚实的基础。

大班语言我是大班小朋友教案反思1、大班语言我是大班小朋友教案反思活动目标：1.能够掌握诗歌的内容，用不同的声调背诵诗歌，比较感性。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。

他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。

老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。

最后请声音响的大声朗诵一遍。

活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。

语言是人类的交际工具、思维武器。

我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。

语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。

而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。

语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。

我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。

反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。

正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。

”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。

比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。

对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

中班教案我上中班了反思优秀6篇根据教学大纲和实际进度编写教案，能够更好地满足学生的学习需求，教师在设计教案时，应重视实际案例，以增强教学实用性，下面是本店铺为您分享的中班教案我上中班了反思优秀6篇，感谢您的参阅。

中班教案我上中班了反思篇1设计背景音乐是来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。

通过音乐活动，教育幼儿关心老人，尊老爱幼是中华民族的传统美德。

我们每个人都应该做的，让我们大家要从现在做起，从自己做起，从每一件小事做起。

我与幼儿一起参与即兴表演中。

活动目标1、欣赏歌曲理解歌词，并学唱歌曲《好娃娃》。

2、体验关心老人，尊老爱幼的感情，并能用肢体动作表现出来。

重点难点理解歌词，学唱歌曲，创编歌曲，体会尊老爱幼的美德。

活动准备1、一幅全家福的图片；图片上有爷爷奶奶，爸爸妈妈和我。

2、细纸条做成的胡须和头发、拐杖，纸杯等。

3、录音磁带《好娃娃》。

活动过程一、课前教育：尊老爱幼的美德。

孝敬老人时我们中华民族的传统美德，我们要从小养成爱老人，学会办了个老人做一些力所能及的事。

1.出示全家福图片，幼儿欣赏。

2、师：教师带领幼儿念歌词，理解歌词。

（1）师：你怎么知道爷爷的年纪大了？老师出示白纸制作的胡须。

（2）师：你还从哪里知道爷爷年纪老了呢？幼儿：爷爷老了，头发白了。

（3）师：小朋友都帮爷爷做了些什么事呢？幼儿：爷爷老了，牙齿掉了。

（4）师：爷爷额头上长什么呀？3、师：小朋友在家，都为爷爷做什么事呢？老师小结：我们还可以从老爷爷走路走时，驼背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爷爷老了。

爷爷老了，做事很不方便，小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。

让爷爷奶奶或外公外婆开心。

二、学唱歌曲：1、老师播放音乐《好娃娃》，幼儿欣赏。

2、老师带领幼儿学唱歌曲，边唱边做动作。

3、幼儿跟老师的钢琴伴奏，自己创编动作学唱歌曲。

三、创编歌曲，创设情景表演。

把爷爷换成奶奶，或外公外婆等。

教学反思歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动兴趣盎然，生动活泼。

中班上学期音乐活动教案40篇这是中班上学期音乐活动教案40篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动《雪花和雨滴》教案反思活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：一、导入：１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

２、发声练习：（１）师生问好。

引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。

）二、展开（一）看图片学第一段：１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

（２）集体完整朗诵。

４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）看图片欣赏范唱。

“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。

（二）填编第二段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）２、朗诵歌词：（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

（２）语言节奏朗诵。

３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。

（２）唱第二段。

（三）完整演唱两段。

１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

2024年中班上学期音乐教案《好朋友》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《好朋友》，感受歌曲的亲切和温馨。

2.理解歌曲的含义，懂得珍惜友谊，学会与同伴友好相处。

3.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和创造力。

二、教学内容1.歌曲演唱：《好朋友》2.音乐活动：创编动作，表演歌曲3.音乐游戏：好朋友接力三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《好朋友》，理解歌曲含义。

2.难点：创编动作，表现歌曲情感。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《好朋友》，引导幼儿倾听，感受歌曲的温馨氛围。

（2）教师提问：“歌曲中唱了什么？你们觉得好朋友是什么？”2.歌曲学唱（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，感受歌曲的旋律。

（2）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲的旋律和歌词。

（3）教师与幼儿共同演唱，纠正发音，提高演唱水平。

3.歌曲表现（1）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编动作，表现歌曲情感。

（2）教师示范动作，指导幼儿模仿，共同完成歌曲表演。

4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照歌曲节奏进行接力。

（3）游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，确保幼儿积极参与。

（2）教师组织幼儿进行绘画活动，邀请幼儿画出自己心中的好朋友，展示并分享。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享歌曲《好朋友》，感受友谊的美好。

2.家长协助幼儿完成绘画作品，培养幼儿的审美能力和创造力。

六、教学反思1.本节课通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿充分感受友谊的美好，培养了幼儿的音乐素养和团队协作能力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习进度，确保教学效果。

3.课后作业的设置，让幼儿将所学内容延伸至家庭，增强家庭亲子互动，促进幼儿全面发展。

4.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》教案名称：我是中班小朋友教学目标：1. 让学生能够了解自己是中班小朋友的身份，并体验自己的成长和变化。

2. 培养学生对音乐的兴趣，增强其音乐表达能力和合作精神。

3. 提高学生听觉和语言能力，培养良好的集体意识。

教学准备：1. 教学器材：音乐播放器、幼儿音乐CD。

2. 教学素材：《我是中班小朋友》歌曲、相关图片、音乐节拍器材。

教学过程：1. 准备活动（5分钟）教师播放悠扬的音乐，让学生进行自由活动，自由地跳舞或做一些简单的动作，调动学生的思维和身体活力。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师介绍歌曲《我是中班小朋友》，播放歌曲，让学生跟着音乐的节奏和旋律一起拍手、摇头、摆动身体等。

师生共同欣赏歌曲，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3. 歌曲学唱（15分钟）教师分段教唱歌曲，引导学生按照音乐的节奏和旋律唱出歌词。

逐渐加快歌曲的节奏，让学生能够跟上音乐的速度并正确表达歌词。

教师先教唱第一段歌词，然后逐段教唱，最后师生一起唱出整首歌曲。

4. 歌曲创编（20分钟）教师让学生合作创编一段简单的舞蹈动作，围绕歌曲的主题展开。

学生可以根据自己的想法和节奏，自由地创造一些动作，也可以参考老师给出的示范。

教师鼓励学生尝试新的动作，培养学生的创造力和合作精神。

5. 舞蹈表演（10分钟）教师带领学生复习和整理他们创编的舞蹈动作，让学生按照音乐的节奏和旋律进行表演。

教师可以适当提供一些指导和调整，使舞蹈动作更加协调和流畅。

学生们一起表演出自己创作的舞蹈，展示自己的成果。

6. 总结活动（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容和活动过程，鼓励学生参与音乐的欣赏和创作。

学生可以分享自己的感受和体验，教师可以给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以继续创编其他与歌曲主题相关的舞蹈动作，加强学生的创意和合作能力。

2. 学生可以尝试在音乐的伴奏下，用自己的语言编写一段与歌曲主题相关的小故事，展示自己的想象力和表达能力。

中班教案我升中班了【篇一：我升中班了】主题活动效果分析记录表(2015学年第一学期)【篇二：第一主题我升中班了】第一主题我升中班了写给老师的话：孩子们从小班升入中班了，“我们是中班的小朋友了”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐”，孩子们自豪地表达着。

在观察、比较、讨论的过程中，孩子们发现自己在过去的一年里，不仅仅是长高长大了，而且学会了很多新的本领，变得更积极自信了。

环境创设：1.设计、布置新的室内室外环境，结合升班教育以及中秋节布置本班主题墙。

2.在区角投放相关材料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。

3.布置“能干的我”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照片贴上去，以资鼓励。

家园共育：1.向家长了解幼儿假期在家情况，并进行有针对性的教育。

2.家长多鼓励幼儿，告诉他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，要学着自己的事情自己做。

3.布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些习惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培养。

4.与幼儿一起过一个愉快的中秋节，在节前给幼儿讲述中秋节的相关知识。

设计教师：郜梦昕课题名称：我长大了活动领域：社会活动目标：1．通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。

2．能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的成长感到自豪。

3．通过活动，激发其对父母的感恩之情。

活动准备：1．前期让幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。

2．自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照顾孩子的系列图片。

3．幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，4．《幼儿用书》第一册p1活动过程：1．出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣。

小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼儿猜测，如果猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。

）咱们再找找还有什么地方不一样？比一比，你们小时候的照片和现在的照片一样吗？有什么不一样的？2．教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《我是中班的小朋友》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，增强班级凝聚力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我是中班的小朋友》，并能进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养他们的音乐感知能力。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我是中班的小朋友》歌谱，乐器（如拍手鼓、小铃等），图片卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”、“模仿动物叫声”等，让幼儿熟悉课堂氛围。

2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师向幼儿展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片内容。

b. 教师教授歌曲《我是中班的小朋友》，讲解歌词含义，让幼儿跟随教师学唱歌曲。

c. 教师运用乐器伴奏，帮助幼儿掌握歌曲节奏和音准。

3. 分组练习（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲练习。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。

4. 集体表演（5分钟）：a. 各小组轮流进行集体表演，展示学习成果。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师邀请幼儿分享在课堂中的感受，鼓励他们发表自己的看法。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音准和节奏感，引导他们正确演唱歌曲。

3. 教师要关注幼儿在集体表演中的表现，培养他们的团队合作精神。

4. 在教学活动中，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们树立自信心和自豪感。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过群、家长会的形式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家中辅导幼儿唱歌曲，加强家校合作。

幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优质教案《我是中班小朋友》及教学反思中班音乐优质教案《我是中班小朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验做中班小朋友的光荣感，学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园中班音乐优质《我是中班小朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。

2、大鼓一个。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。

二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。

1、初次欣赏，初步欣赏曲调。

我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。

2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。

三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。

1、说一说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2、对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。

我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。

这首歌曲的唱法和我们以前不一样，×、××/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。

歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。

四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。

集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱教学反思：《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。

幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解“好朋友”的概念，懂得友谊的重要性。

2.通过歌曲的唱、跳、动、演的多种形式，锻炼幼儿的语言表达、动作协调、和谐协作和集体意识。

3.培养幼儿的音乐感受和审美能力，提高幼儿的综合能力。

教学内容幼儿园中班音乐教学内容主要是音乐游戏和儿歌唱、跳、动、演，本节课教学内容是一首儿歌《我们都是好朋友》。

教学步骤第一步：引入在引入环节，老师可以通过一些课外故事或幼儿在班级生活中的事情来引导幼儿了解“好朋友”这个概念，让幼儿意识到友谊的重要性。

第二步：学唱歌曲老师播放歌曲的伴奏，教师和幼儿一起唱歌曲《我们都是好朋友》。

老师可以先唱一遍，然后由幼儿跟随老师唱，练习几遍之后再让幼儿自己唱。

第三步：学跳舞蹈让幼儿站在自己的位置上，老师示范跳舞蹈动作，并解释跳舞的技巧和注意事项，然后让幼儿跟随老师一起跳舞。

第四步：学动手做让幼儿将手握成拳头，手指打开，做一个握手的动作，然后两只手交叉在胸前，向左摆一下，再向右摆一下，最后再握手，表示好朋友间的互相问候和问候姿态。

第五步：学表演动作让幼儿分组，老师告诉幼儿们在表演《我们都是好朋友》的时候应该注意的地方，如动作的协调、表演的形象等等，然后由幼儿分组表演。

教学评估在教学评估环节，老师可以通过观察幼儿在歌曲唱、舞蹈跳、动作做和表演中的协作、表现等能力，综合评估幼儿在本节课程中的表现，并及时对幼儿中存在的问题进行纠正和指导。

教学效果通过本次音乐教学，幼儿们能够初步了解友谊、懂得友谊的重要性；锻炼幼儿的语言表达、动作协调、和谐协作和集体意识；培养幼儿的音乐感受和审美能力，提高幼儿的综合能力。

参考资料1.《好朋友》儿歌2.《中国教育学会幼儿园课程标准》。

中班上学期音乐教案《我是中班小朋友》教案：《我是中班小朋友》一、教学内容本节课选用的是中班上学期音乐教材，具体章节为《我是中班小朋友》。

该章节主要围绕中班小朋友的生活点滴展开，通过歌曲的形式，让小朋友们了解并认识自己的班级和同学，培养他们的集体荣誉感和团队协作能力。

二、教学目标1. 帮助学生熟悉并掌握《我是中班小朋友》这首歌曲的歌词，提高他们的音乐素养。

2. 通过歌曲教学，让学生了解自己的班级和同学，增强集体荣誉感和团队协作能力。

3. 培养学生的音乐兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

三、教学难点与重点重点：让学生熟悉并掌握《我是中班小朋友》这首歌曲的歌词。

难点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一段简短的舞蹈，让学生充分活跃起来，调动他们的学习积极性。

然后提问：“同学们，你们知道自己是什么班级的小朋友吗？知道自己有哪些同学吗？”引导学生思考并回答。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《我是中班小朋友》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的班级和同学名称，让学生熟悉并掌握。

（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 随堂练习（5分钟）教师布置一组关于《我是中班小朋友》的歌词填空练习，让学生独立完成，检查他们对歌曲歌词的掌握程度。

4. 歌曲表演（5分钟）学生分成小组，每组选择一段歌曲进行表演，可以是舞蹈、唱诗等形式，鼓励他们发挥创意。

5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上书写《我是中班小朋友》的歌词，让学生跟读，并对歌词中的班级和同学进行简要介绍。

6. 作业设计（5分钟）（1）请学生回家后，向家长介绍《我是中班小朋友》这首歌曲，并唱给家长听。

（2）请学生画一幅关于中班同学的画作，可以是群像或者单个同学，并在画作下方写上同学的名字。

中班音乐教案《我在中班唱歌啦》教案概述本教案旨在通过音乐活动，帮助中班孩子们发展音乐听觉、节奏感和协调能力。

同时，通过唱歌活动，提高孩子们的自信心和表达能力。

教学目标1. 能够跟上音乐的节奏，准确地唱出歌曲。

2. 学会用自然的嗓音唱歌，不喊唱。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力。

4. 通过音乐活动，增强孩子们的团队合作意识。

教学重点与难点重点：- 能够准确地唱出歌曲，跟上音乐的节奏。

- 学会用自然的嗓音唱歌，不喊唱。

难点：- 音乐的节奏变化，以及音高的转换。

- 在唱歌过程中，保持稳定的节奏和自然的嗓音。

教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机或音响设备、音乐CD、歌谱架。

2. 教学环境：宽敞的教室，有足够的空间供孩子们活动。

3. 教学辅助工具：手拍鼓、小摇铃等。

教学过程导入（5分钟）- 老师以轻松愉快的音乐导入，引起孩子们的兴趣。

- 邀请孩子们一起跟着音乐的节奏拍手，感受音乐的韵律。

新歌教学（10分钟）1. 老师向孩子们介绍新歌的乐谱和歌词。

2. 逐句教唱新歌，注意纠正孩子们的发音和音准。

3. 分组进行唱歌练习，让孩子们在小组内互相交流和纠正。

唱歌实践（5分钟）1. 让孩子们站在歌谱架前，按照乐谱唱完整首歌。

2. 老师可以适时加入一些音乐辅助工具，如手拍鼓、小摇铃等，增加音乐的趣味性。

3. 鼓励孩子们用自然的嗓音唱歌，不喊唱。

总结与反思（5分钟）1. 老师与孩子们一起回顾唱歌过程，总结他们的表现。

2. 鼓励孩子们分享他们在唱歌过程中的感受和收获。

3. 老师针对孩子们的唱歌情况进行小结，提出改进的建议。

教学评价通过本节课的教学，观察孩子们在唱歌过程中的表现，包括音乐的节奏感、音准、嗓音的控制等方面。

同时，关注孩子们在团队合作中的表现，以及他们的自信心和表达能力。

教学反思在教学过程中，要注重孩子们的个体差异，因材施教。

对于音乐基础较差的孩子，可以适当给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。

同时，要注重培养孩子们的团队合作意识，让他们在唱歌过程中感受到音乐的乐趣。

幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思本次主题的制定主要于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。

且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。

在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的典范。

因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级气氛。

使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规那么，能较快的适应新的班级生活。

1、激发幼儿关心、保护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心保护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做典范。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握表达词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件荣耀的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。