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《打地鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动打地鼠教案(模板5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、教案基本信息教案名称：《打地鼠》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿团队协作意识。
3. 培养幼儿节奏感和音乐感知能力。
教学重点：1. 学会按照节奏打击地鼠。
2. 培养幼儿团队协作完成任务。
教学难点：1. 地鼠的打击节奏。
2. 团队协作的默契。
二、教学准备教具准备：1. 地鼠玩偶若干个。
2. 打击乐器（如小锤子、木鱼等）。
3. 音乐播放设备。
4. 游戏场地。
环境准备：1. 安静、舒适的游戏环境。
2. 足够的活动空间。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍《打地鼠》的游戏规则，讲解如何打击地鼠、如何与团队成员协作。
教师展示地鼠玩偶，让幼儿熟悉地鼠的形象。
3. 游戏环节（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。
教师播放音乐，队长带领队员按照节奏打击地鼠玩偶。
在打击过程中，教师适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的动手能力和团队协作意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“打地鼠”主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断巩固所学知识。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在游戏中的表现，关注幼儿的成长需求，为下一次教学活动做好准备。
六、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和团队协作意识。
2. 情境教学法：创设生动、形象的情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验游戏的乐趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增进彼此的了解，提高团队协作能力。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如打击地鼠的节奏、团队协作等方面。
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》一、设计意图打地鼠是一个有趣的游戏，孩子们都很喜欢玩。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的反应能力和手眼协调能力，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我设计了这个游戏活动教案，让孩子们在游戏中体验快乐，学习知识。
二、活动目标1. 认知目标：了解地鼠的生活习性和特点。
2. 技能目标：掌握打地鼠的游戏规则和技巧，能够准确地打击地鼠。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 材料准备：地鼠模型、锤子、障碍物等。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地。
四、活动过程1. 导入环节（教师介绍地鼠的生活习性和特点）教师：小朋友们，你们知道地鼠吗？地鼠是一种生活在地下的小动物，它们喜欢挖地道，寻找食物。
2. 教师示范（教师示范打地鼠的游戏规则和技巧）教师：现在，老师要教你们如何打地鼠。
我们需要用锤子打击地鼠，但是要注意不要打到障碍物。
3. 幼儿操作（幼儿自由操作，教师巡回指导）教师：现在，请小朋友们自己来试试打地鼠吧。
注意要遵守游戏规则，不要打到障碍物。
幼儿：好的，老师。
教师：在游戏过程中，小朋友们要注意安全，不要互相碰撞。
4. 游戏竞技（教师组织幼儿进行打地鼠比赛）教师：现在，我们要进行一个打地鼠比赛，看看哪个小组打得最多。
幼儿：好的，老师。
教师：在比赛过程中，小朋友们要互相帮助，共同完成任务。
5. 总结与评价（教师对活动进行总结，并对幼儿的表现进行评价）教师：今天的打地鼠游戏活动就要结束了，小朋友们都表现得非常棒。
我们在游戏中学习了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，还培养了团队合作精神和竞争意识。
希望小朋友们在以后的生活中，能够继续保持这种积极向上的精神，不断学习，不断进步。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩打地鼠游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的地鼠模型和锤子，让幼儿尝试不同的游戏策略和玩法。
六、活动反思本次活动让幼儿在游戏中了解了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》一、教学目标1.学习使用手眼协调性进行游戏活动。
2.通过游戏提高幼儿们的反应能力和注意力。
3.提高幼儿园生的协作能力和团队意识。
4.增强幼儿园生的动手能力和观察力。
5.培养幼儿园生的自信心和勇气。
二、教学内容本次幼儿园中班游戏教案的内容是《打地鼠》。
在游戏中，孩子们需要使用卡通形象的木锤轮流打中快速钻出的“地鼠”，好玩有趣，寓教于乐。
三、教学步骤1.游戏前期准备在游戏开始前，需要对游戏的场地进行设计，可以使用垫子或者画布进行地面铺设，根据实际情况进行设定。
2.游戏规则介绍游戏开始前，需要有老师给孩子们讲解游戏规则，包括比赛规则、游戏时间和注意事项等。
在规则讲解中，可以加入一些互动环节，让孩子们聚焦于该游戏，达到构建情景、激发兴趣的效果。
3.游戏过程在游戏过程中，先让孩子们各自拿起一支木锤，等待指令。
在指令发出后，孩子们齐齐开始使用木锤猛烈地敲打地上钻出的地鼠。
游戏的难度可以根据孩子们的实际情况通过控制小鼠钻出速度来调整，从而更好地体验游戏的刺激感和挑战性。
4.游戏结束游戏结束后，可以通过记录每个孩子的打中率和分数情况，分析出孩子们的游戏表现并给予相应的奖励和提醒。
四、教学重点1.游戏规则的讲解与指令的掌控，及时调节游戏难度。
2.控制游戏时间和节奏，做好孩子们的安全监管。
五、教学难点1.如何激发幼儿的游戏兴趣，使其愉悦地参与游戏。
2.如何掌控游戏难度，根据孩子们的实际情况进行合理的调整。
3.如何全面关注孩子们的游戏表现，在游戏结束后调整孩子们的情绪，帮助他们从游戏中收获更多的体验。
六、教学反思在《打地鼠》这个游戏过程中，孩子们需要使用手眼协调技能掌握木锤，逐步磨练眼力和反应力，同时还能锻炼敏捷性和协调性。
从报课到实际操作，孩子们都很享受这个游戏，老师们也从孩子们的快乐中获得了开心和乐趣，提高了和孩子们的交流分享。
总之，家长和老师可以从幼儿园游戏活动中获取很多生活教育的机会；在这个过程中，提高了孩子们的主动参与能力、动手能力和观察力，加强了孩子的勇气和自信心，帮助他们成为独立健康的人格。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
游戏名称：打地鼠
适用年龄：3-5岁
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，提高反应能力和动手能力，增强孩子们的团体协作能力，培养孩子们的集中注意力和观察能力。
游戏准备：
1.地垫或者布垫
2.泡沫塑料的小球或者手工制作的小鼠头像（材料可以用纸板或者颜料纸做，粘上小鼠耳朵和小鼠尾巴）
3.一个轻便的玩具锤
4.一个计分牌和一些奖励
游戏规则：
1.环节一：游戏人员分为两组，每组6-8人，每组分别站成一队，队员必须距离地垫一至两米，手持玩具锤。
2.环节二：在指定的时间内，每队轮流使用玩具锤敲击在地垫（或布垫）上随机出现的小鼠头像，以获得积分。
每个小鼠头像的积分不一样，中间的小鼠头像积分最高，其他小鼠头像的积分依次递减。
每敲中一个小鼠，积分就会累计。
当时间用完后，将每队的积分进行结算，比较每组的得分，确定最高分的组。
3.环节三：最高分的组员可以获得一个小奖励，并继续向下一个环节游戏挑战。
其他组员也可以参与获奖，从而增加其对游戏的兴趣和参与度。
游戏注意事项：
1.指导老师需要提前准备好游戏规则和所需材料物品，并清晰指导游戏过程和规则。
2.选择适合孩子的游戏场地，确保安全。
3.注意小鼠头像的大小和造型，以便孩子的规格大小轻便。
4.尽可能给孩子们多喊加油，鼓励孩子们持久坚持，并保持乐观积极的态度。
5.引导孩子们在游戏中互相合作，团结协作，并鼓励孩子们参与游戏的互动和讨论。
教案名称：大班体育游戏活动欢乐打地鼠教案一、活动目标：1. 学习打地鼠的基本技巧，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的反应能力，提高身体灵活性。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 打地鼠道具：若干个充气地鼠头（可用其他替代品），地面标记。
2. 音响设备：播放背景音乐。
3. 计时器：用于记录游戏时间。
4. 奖励物品：小奖品或贴纸，用于激励幼儿。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍打地鼠游戏的规则，讲解如何攻击地鼠、如何躲避攻击等。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演地鼠和打地鼠。
音乐响起时，地鼠需要迅速蹲下，打地鼠则需要寻找并攻击地鼠。
期间，地鼠可以随时起身攻击打地鼠。
4. 结束游戏（5分钟）：音乐停止，教师宣布游戏结果。
根据各小组的得分，给予奖励。
鼓励幼儿分享游戏过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打地鼠主题墙，展示幼儿作品和活动照片。
3. 教学内容拓展：邀请专业人士讲解地鼠的生活习性，让幼儿了解地鼠的保护意义。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时调整难度，确保活动适宜。
2. 在游戏过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相鼓励、互相帮助。
3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，提高幼儿的分析问题和解决问题的能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握打地鼠的基本技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神。
难点：1. 提高幼儿的手眼协调能力。
2. 锻炼幼儿的反应能力和身体灵活性。
七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
打地鼠大班体育游戏教案第一章：游戏介绍1.1 游戏背景打地鼠是一款经典的儿童游戏，通过模拟农民打地鼠的情景，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
1.2 游戏目标通过参与打地鼠游戏，让孩子们在快乐中锻炼身体，提高手眼协调能力和反应速度，培养团队协作精神。
第二章：游戏准备2.1 场地准备选择一个宽敞的场地，设置游戏区域，标记出地鼠洞和打地鼠的区域。
2.2 器材准备准备橡胶锤、塑料地鼠头、音乐播放设备等器材。
第三章：游戏规则3.1 游戏玩法孩子们分成两个队伍，每个队伍轮流扮演地鼠和打地鼠的角色。
地鼠的任务是将头伸出土洞，打地鼠的任务是用锤子击打地鼠的头。
3.2 计分方式每成功击中一次地鼠的头，打地鼠的队伍获得一分。
每轮游戏结束后，得分最高的队伍获胜。
第四章：游戏流程4.1 热身活动进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体。
4.2 游戏开始主持人讲解游戏规则，并示范游戏玩法。
让孩子们分成两个队伍，进行轮流游戏。
4.3 游戏结束进行几轮游戏后，根据各队伍的得分，宣布获胜队伍，并进行总结。
第五章：安全注意事项5.1 器材使用安全确保孩子们在使用橡胶锤时不会受伤，避免用力过猛。
5.2 游戏场地安全确保游戏场地无障碍物，避免孩子们在游戏中受伤。
5.3 遵守游戏规则引导孩子们遵守游戏规则，避免发生争端或伤害他人。
打地鼠大班体育游戏教案第六章：游戏拓展6.1 变化玩法随着孩子们的熟练程度，可以增加难度，如地鼠在出土时做出各种动作，打地鼠需要预测地鼠的动作并进行击打。
6.2 团队合作鼓励孩子们在游戏中相互配合，提高团队协作能力。
可以设置团队任务，如一定时间内打中最多地鼠的团队获胜。
第七章：游戏评价7.1 评价标准评价孩子们的反应速度、手眼协调能力以及团队协作精神。
7.2 评价方法通过观察孩子们在游戏中的表现，进行评价。
可以设置评分表，对孩子们的各项能力进行打分。
第八章：游戏总结8.1 总结经验让孩子们分享自己在游戏中的感受和收获，总结经验教训。
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识“打地鼠”的游戏规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和愉快的游戏心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“打地鼠”的游戏规则和玩法。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头饰、小棒、音乐、活动场地。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿讲解“打地鼠”的游戏规则和玩法，并示范动作。
组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“打地鼠”游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学经验，为下次教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习和发展。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，观察他们是否能够熟练掌握游戏规则和玩法。
2. 幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、反应速度等。
3. 幼儿在游戏中的情感体验，如合作精神、快乐心情等。
七、教学拓展：1. 可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加地鼠的数量、改变地鼠的动作等。
2. 可以将“打地鼠”游戏与其他体育游戏相结合，丰富幼儿的体育活动。
八、安全注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
2. 确保游戏场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
3. 提醒幼儿注意力的集中，防止发生碰撞等意外。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案（优秀12篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？幼儿园大班体育活动教案1【活动目标】1、通过曲线跑的练习，发展幼儿运动中对身体的控制和奔跑能力。
(重点)2、通过曲线跑的练习，发展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的能力。
(难点)3、初步培养幼儿团队精神和合作意识。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【活动过程】1.准备活动：绳操练习2.绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。
(主要告诉幼儿今天学习的新本领)知道曲线跑的要领。
3.再次绕绳练习S形曲线跑。
纠正幼儿的动作。
要求幼儿要快速跑。
4、运动会开始，分成二组，告诉幼儿游戏的方法。
方法是：开始时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开始跑，谁先跑道谁胜利。
(1)幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意(2)幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。
(3)团体竞赛2-3次，胜利的组红旗奖励。
5、放松整理，总结活动的效果。
并给予奖励。
【活动反思】今天下午第二节课上了一节五年级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的控制，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调配合。
课的开始部分，队列队型安排了原地四面转法和四列变八列横队的内容，学生基本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有及时调整好，学生出现了站错位子的情况，我马上调整了前后的距离，并讲解了动作要领学生在第两变练习时就做的很整齐了。
韵律操本节课，采用了小鸡舞的音乐，学生都比较认真做的也很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性准备活动。
基本部分教学内� 第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的'绕着中间的同学跑。
第二个练习，手放开以最快速度的绕着中间的同学跑。
打地鼠游戏教案优秀9篇打地鼠游戏教案篇一活动名称：音乐游戏《打地鼠》活动目标：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。
3.鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。
活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。
活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。
活动过程：一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。
师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。
二、基本部分(一)播放ppt，讲述游戏中的故事情节。
师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。
师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。
(二)倾听音乐，感受音乐，创编动作。
1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！①听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。
幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。
②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。
幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠，我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
(三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。
音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。
在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。
在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。
音乐结束，游戏结束。
(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。
2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。
3、请全部老师一起参与游戏。
三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。
师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。
四、活动延伸：1.美工区---画地鼠2.表演区---表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
打地鼠游戏教案篇二活动目标1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
活动准备：轮胎若干，枕头若干活动过程一、热身运动教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分1、介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。
教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2、幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3、教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
=三、结束部分1、教师小结师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师组织幼儿收轮胎。
打地鼠游戏教案篇三设计背景球体是幼儿生活中常见的、常用的、常玩的实物，让幼儿在玩中学、学中玩，从而实现教学目标。
活动目标1. 知道球体的名称及外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、向后、向左、向右都能滚动。
2. 发展幼儿的观察力、空间想象能力及动手操作能力。
3. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点重点：知道球体的特征，能向任何方向滚动。
难点：发展幼儿的空间想象能力。
活动准备1. 每个幼儿一个小塑料筐，筐内有乒乓球、硬币、操作材料各一。
2. 地球仪、活动室内角落放有球体形状的物体和各种球。
活动过程一、游戏《奇妙的口袋》引出主题。
教师出示口袋，我们用这个口袋来玩一个游戏《奇妙的口袋》。
玩法：请第一名幼儿上台摸口袋里的一件物品出示给全体幼儿看看并说说是什么，在用同样的方法请第二、第三名幼儿摸出另外的物品。
咦，那么多的东西，你们要不要玩一玩。
(幼儿回答)那我们就一起来玩玩吧。
二、玩硬币。
1.(出示硬币)这是什么？(硬币)是什么形状的？我们先来玩玩硬，玩好后请幼儿告诉老师你是怎么玩的？2.请个别幼儿示范，教师总结：吧硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就会滚。
3.我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看像什么一样？三、玩乒乓球。
1.(出示乒乓球)问：这是什么？从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。
我们现在来玩玩乒乓球，玩好后也请幼儿告诉老师你是怎么玩的？2.谁愿意告诉刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的？(个别幼儿说)教师小结：乒乓球能向任何方向滚动。
四、摸摸、看看。
1.请幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后告诉刘老师这两样东西摸上去是不是一样(请幼儿触摸后回答)。
2.教师小结：硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起来才能抓得住的。
3.现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的(请幼儿观察后回答)。
4.硬币看上去只有一个圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(教师展示请幼儿观察)。
5.教师小结：原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个方向看都是圆形的物体是球体(出示词语“球体”并认读)。
五、找找、做做、说说。
1.好，现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后吧它放在不同的篮子里。
2.教师检查幼儿操作结果，及时给予评价。
3.刚才小朋友在这么多玩具中找出了球体，看看我们活动室内还有什么东西是球体的，你们在日常生活中还看到过那些东西是球体呢？4.既然我们小朋友都是火眼金睛，那刘老师现在就想看看我们班的小朋友是不是小小魔术师，能不能把老师给的橡皮泥变成(球体)“汤圆”。
六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房，结束活动。
教学反思1.在利用教师提供的材料探索圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者，在活动中，我放手让幼儿自己想办法，这样既发展了幼儿思维能力又能达到活动目的。
2.在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，教师的启发不到位，造成幼儿不能非常准确的说出它们之间的区别。
3.为了能给幼儿在学中玩、玩中学，我准备了很多的活动材料，比如：在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别，尤其是我准备乒乓球，用拳头抓一抓，让幼儿很快就能掌握球体的特征。
4.在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。
从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的认识是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错。
5.总之，整个活动还是比较完整的。
幼儿学习积极性高，兴趣浓，情绪高涨，能较好地实现教学目标。
3、大班数学活动教案：认识球体教案(附教学反思)活动目标：1、使幼儿认识球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四面八方滚动，能区分圆形和球体。
2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干活动过程：一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。
师：今天老师带来了许多有趣的东西，我们一起来玩一玩。
二、玩硬币1、师：(出示硬币)这是什么？是什么形状的？请小朋友拿出硬币玩一玩，玩好告诉我你是怎样玩的？2、请个别幼儿示范玩，教师小结。
师：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就不会滚。
3、师幼再玩一遍转硬币的方法，引导幼儿观察。
师：我们一起玩把硬币立在桌子上转，请小朋友仔细看看像什么一样？三、玩乒乓球1、(出示乒乓球)这是什么？我们一起来玩一玩乒乓球，完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的？2、个别幼儿回答，教师总结。
师：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。
四、摸摸、看看1、幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后说出自己的感受。
2、师小结。
师：硬币摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圆起来才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬币是不是一样的4、师小结：硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。
像乒乓球这样会朝任何方向滚动的，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。
五、找找1、在篮子里找出圆形和球体。
2、教师检查幼儿操作结果。
3、师小结。
活动延伸：师：今天我们认识了很多东西都是球体，小朋友回去的时候可以在家里找找看，哪些东西也是球体，明天来幼儿园的时候再告诉老师。
活动反思：整个活动下来，首先反思自己。
状态不好，跟孩子之间的沟通不太顺。
或者是教具准备不够充分，或者是没有把操作要求交待清楚，感觉整个课堂纪律不是太好。
对孩子讲话没什么激情，还没有足够的经验应对课堂的突发状况。
以后一定多跟有经验的教师学习，把各个环节之间紧密联系起来，调动孩子的积极性。
打地鼠游戏教案篇四活动目标1.通过一组竞赛性游戏，使幼儿体验个人与集体的关系，并能为集体的荣誉感到愉快或愧疚。
2.在活动中增强合作意识和规则意识。
