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一年级入学教育总结_一年级开学计划一年级是小孩子们正式开始学习的阶段，是他们踏上学习之路的起点。
一年级的入学教育是非常重要的，它不仅要帮助孩子们适应学校的环境和学习生活，还要培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在一年级的入学教育中，我们注重以下几个方面的培养：1. 适应学校环境和班级生活：一年级的小朋友们刚从家庭生活中脱离出来，对于学校环境和班级生活还不太熟悉。
我们通过组织各种入学活动，让他们逐渐适应学校的大家庭，建立起与老师和同学的关系，培养他们的集体意识和合作能力。
2. 培养学习兴趣：在一年级，我们注重通过丰富的教育活动和趣味性的教学内容，激发孩子们的学习兴趣。
我们通过游戏、故事、音乐等多种形式来引导孩子们主动参与学习，让他们在快乐中学习，激发他们对知识的好奇心和探索精神。
3. 培养自主学习能力：一年级是培养孩子们自主学习能力的关键时期，我们注重引导孩子们养成良好的学习习惯和方法，培养他们独立思考、自主学习的能力。
我们通过给予孩子们一定的自主选择权，鼓励他们自主解决问题和完成任务，培养他们的学习能力和自主性。
4. 培养良好的行为习惯和道德品质：一年级是孩子们人格发展的关键时期，我们注重培养孩子们良好的行为习惯和道德品质。
我们通过进行礼仪教育、品德教育，引导孩子们懂得尊重、关爱他人，培养他们正确的价值观和道德观念。
一年级开学计划一年级是小孩子们正式开始学习的阶段，是他们踏上学习之路的起点。
为了帮助小孩子们顺利度过一年级的开学期，我们制定了以下开学计划。
第一周：适应学校环境和班级生活。
第二周：培养学习兴趣。
第四周：培养良好的行为习惯和道德品质。
通过以上的开学计划，我们希望能够帮助小孩子们顺利度过一年级的入学期，适应学校的环境和班级的生活，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，同时还注重培养良好的行为习惯和道德品质，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
一年级入学教育总结【引言】（200字）一年级是孩子们开始正式接受学校教育的重要阶段。
在这一年的学习生活中，孩子们经历了很多的变化和成长，在知识、技能和个人发展方面都有了显著的进步。
本文将对一年级入学教育进行总结和回顾，探讨在这一年的教育过程中取得的成果和面临的挑战。
一、知识内容的学习（800字）一年级是孩子们接触到很多新的知识的一年，他们通过学习语文、数学、英语等科目，开始了解世界和发展自己的思维能力。
在语文方面，孩子们学习了基本的汉字、拼音和词语，逐渐能够通过简单的阅读和书写来表达自己的意思。
在数学方面，孩子们学习了基本的数学概念和运算，能够进行简单的加减运算和数的排序。
在英语方面，孩子们开始了解基本的英文单词和句子，能够进行简单的日常生活用语交流。
此外，一年级还涉及到其他学科的学习，如科学、社会、音乐、美术等。
孩子们通过这些学科的学习，扩大了自己的知识面和视野，培养了对世界的好奇心和学习兴趣。
二、学习方法和生活习惯的培养（800字）在一年级，孩子们开始逐渐养成良好的学习方法和生活习惯。
老师们通过启发式、互动式的教学方法，让孩子们主动参与学习，培养了他们主动探索和合作学习的能力。
同时，老师们注重培养孩子们的观察力、记忆力和思维能力，教给他们一些学习技巧和方法，例如制定学习计划、整理笔记、阅读理解等。
在生活习惯方面，学校注重培养孩子们的自理能力和团体协作能力。
通过课间操、集体活动等形式，让孩子们学会整理学习用具、保持卫生、遵守秩序，培养了他们的自律和责任感。
同时，学校还组织孩子们参加一些团体活动，如运动会、文艺演出等，锻炼了他们的团队合作和沟通能力。
三、个性发展和情感教育（600字）一年级是孩子们个性发展和情感教育的关键时期。
在这一年的学习生活中，老师们注重培养孩子们的自信心和积极心态，鼓励他们发挥自己的特长和优势。
通过各种形式的活动和评价方式，鼓励孩子们树立正确的价值观和价值追求，塑造良好的品德和行为习惯。
新生入学教育总结范文（通用6篇）新生入学教育总结1为期三天的一年级新生入学教育结束了，在这个过程中我学到了很多。
刚跨进学校大门的小学生，刚刚入学必须要进行课堂常规训练。
因为一年级的学生刚告别幼儿园的以游戏为主的生活，要转向以学习为主的学校生活，他们难免会觉得不适应，还会想像在幼儿园那样玩耍，入学培训可以让学生提早适应小学生活。
一年级学生的自制力很差，上课坐好后坚持不了一分钟，很快便会懒散下来。
有些事情需要老师一遍遍的重复说，比如说上课坐端正，眼睛看黑板，老师提问要举手回答等等。
昨天讲的事情今天会忘记，甚至前一分钟讲的后一分钟就忘了。
我想以后在教学的过程中要有足够的耐心，有些事情需要不厌其烦的重复讲，直到学生做好为止。
这也是对我自己的一个提高，需要时时告诫自己耐心、耐心再耐心!我还有个发现，有的第一天表现很好的学生，今天的表现却和第一天的不一样，这个不一样可能是很多原因造成的，最简单的一个是学生一开始对学校很陌生，所以第一天表现的很乖，等熟悉了之后呢，就变化了，对于学生的心理我把握得还不到位。
等开学之后要及时了解学生，关注学生，能分析学生的心理那是最好的。
有的第一天表现很懒散的学生，今天的表现就很好。
我想这是个进步，说明这些学生通过老师的引导已经在慢慢养成良好的行为习惯了。
一年级的学生是可爱的，每个学生都有值得别人肯定的一面，他们可能顽皮，但是他们上课能积极回答问题;他们也许学习上稍稍落后了一点，但是他们爱劳动，他们也许讲故事讲不好，但是他们队列很整齐……我们老师要热爱每一位学生，看到学生身上的闪光点，积极鼓励每一个学生，让他们不断进步。
总之，对于一年级的新生我们要尽可能的花更多的时间关注他们，时时引导他们，掌握方法和技巧比较关键，要有耐心、有责任心，尽自己的最大努力关爱学生，并且能做好自己份内的事。
我觉得我要学习的还有很多，我希望能在新学期中和一年级的学生一同努力，一同进步。
新生入学教育总结2为了加强级研究生和本、专科新生的教育管理工作，增强学生爱国、爱校、爱院情感，培养学生良好的学习、生活习惯，使其尽快适应大学生活，促进校风学风建设，我院深入贯彻学校《关于做好级新生入学教育的安排意见》，积极组织，认真准备，卓有成效地开展了系列教育活动，取得了明显成效。
一年级新生入学教育总结（通用3篇）一年级新生入学教育总结篇1今秋，我有幸考入了和平路小学这个温暖的大家庭，带上了一年级2班的语文老师兼班主任。
我所带的一年级2班共有学生70人，年龄一般在6周岁左右，我们班的学生大都是县城附近子弟，家庭环境对他们有着一定的影响。
为了能让一年级的小学生尽快入轨，在王校长的带领下，我校专门编订了校本课程，对一年级实行了为期一周的入学教育。
作为刚从初中转来的我，接任一年级我觉得是一个很大的挑战。
这一周的入学教学真让我感慨万端。
本次入学教育从9月1日开始，一直到5号，为期五天，分别进行了队列训练及班级队列编排，参观校园及观看学校概况，课堂规范、课间规范、进出校门规范，参加集体活动规范，卫生习惯规范，作息时间及作息习惯，日常行为规范等方面的集体规范训练，并组织了一年级新生家长会。
通过五天的培训，孩子们基本了解了我们学校的概况，知道了上下课及课间活动的要求。
懂得了在班级生活中的一些具体要求，缩短了适应小学生活的期限，为正式学习打下了坚实的基础，总体说来，还是有一定成效的。
一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。
一到老师上课，学生声音非常大，老师讲什么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。
这时，我就放慢节奏，停下来，先仿照幼儿园，喊“一、二、三，坐坐好”，让学生安静，有的学生经过教育，不专心的坏习惯就改正过来，有的学生还是不行，我就将全班分成三大组，让他在小组中找一个学生学习，以他为榜样来要求自己，表现好的小组加五角星。
我还利用儿歌“铃声响，进教室，书本文具放整齐。
抬头挺胸坐得正，等着老师把课上。
”对学生进行潜移默化的教育，这样尝试了一个星期后，学生在上课时基本上能做到安静。
二、对于个别学生拿别人东西的问题。
在我的班里，有几次学生跑来告诉我，他的笔不见了，于是我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。
我再问旁边的同学，他说是他捡到的，小学生真是天真，将捡到的东西当成是自己的。
一年级是学生进入小学的第一年，也是他们接受正规学校教育的开始。
在这一年级，学生将逐渐适应学校环境，掌握基本的学习和生活技能。
以下是我对一年级入学教育的总结：一、培养学生的学习兴趣和学习习惯在一年级的入学教育中，首先要培养学生对学习的兴趣。
老师要通过生动有趣的教学方法和丰富多样的教学内容，激发学生的学习热情。
同时，要培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业，整理书包，听从老师的指导等。
这些习惯的养成将为学生以后的学习打下坚实的基础。
二、提高学生的语言表达能力语言是学生思维和沟通的基础。
在一年级的入学教育中，老师要注重培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
通过朗读课文、讲故事和写小作文等活动，培养学生的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。
三、发展学生的思维能力和创造力一年级是培养学生思维能力和创造力的重要时期。
老师可以通过问问题、解决问题的活动，培养学生的观察、思考和分析能力。
同时，也要鼓励学生发散思维，培养他们的创造力。
例如，在绘画、手工等活动中，给予学生一定的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、注重学生的社交和情感发展一年级是学生进入学校，与同学和老师共同生活的时期。
在入学教育中，要重视学生的社交和情感发展。
老师可以组织一些合作活动，让学生学会与他人合作和交流。
同时，也要关注学生的情感需求，及时与学生交流，了解他们的困惑和烦恼，给予适当的帮助和安慰。
五、培养学生的生活技能学生在一年级还需要逐渐掌握一些基本的生活技能。
例如，学会穿衣、洗手、整理书包等。
这些生活技能虽然简单，但对于学生的成长和自理能力的培养非常重要。
老师可以通过实际操作和示范，教会学生这些基本的生活技能。
总的来说，一年级入学教育的目的是让学生适应学校生活，掌握基本的学习和生活技能。
通过培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高他们的语言表达能力，发展他们的思维能力和创造力，注重他们的社交和情感发展，培养他们的生活技能，可以为学生未来的学习和生活奠定良好的基础。
一年级入学教育总结最新4篇一年级入学教育总结篇一为了帮助一年级新生尽快适应新的校园生活，早日成为一名合格的小学生，也让家长更有效地与学校、老师合作，有序地开展好新生入学的各项工作，9月18日，柳庄学举行了一年级新生入学教育活动和一年级新生家长讲座。
9月18日下午，学校各部门在事前做好了充分的准备后，迎来了一年级新生及家长。
首先，介绍了学校的基本情况、办学思路和教育新理念，同时强调新生入学要关注的若干问题，特别提到要关注孩子的情绪、学习等，并且对家长提出要求，希望家长能够紧密配合学校的教育，共同关心孩子，帮助孩子培养良好学习和行为习惯，使孩子们能迅速适应小学生活，成为一名合格的小学生。
接着，体育老师协助各一年级班主任，带领新生们参观校园。
其他科任老师对新生进行了在校学习和生活习惯的养成训练，科任教师们从安全、一日常规、礼仪教育、良好的学习习惯、行为习惯入手，深入浅出地对新生进行耐心地教育，为他们开学进入正常学习做好准备。
对从幼儿园刚进入小学校园的新生们来说，学校的一切都是新奇和陌生的。
如何尽快地让他们熟悉学校，熟悉校园生活，顺利完成从幼儿园到学校的过渡，习惯并喜欢上学，是学校领导和老师们非常关注的问题。
此次的新生入学教育活动，学校领导和各科任教师都十分重视，力求通过此次活动，让新生们更快、更好地适应校园生活。
通过几年来的实践，学校认为在开学前对新生进行单独的入学教育是一种非常有效的办法。
入学教育活动得到了新生的喜爱，也受到家长的好评，收到很好的效果。
一年级入学教育总结篇二一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。
孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。
幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。
而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。
一年级常规教育活动总结生采用个人捐、学校借，家校配合、师生共建的置书渠道，建成了丰富多彩的班级图书角。
最大范围地发挥书籍的阅读利用价值，使学生“手有一本书，可看千本书”。
每到课余时间，教室的读书角是孩子们最愿意呆的地方，班级仿佛奏响了阅读之歌。
二、班级教师携手学生徜徉书海为了让一年级学生更快爱上阅读，我带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
低年级段学生阅读的书虽然内容浅显，但趣味性强。
所以我以讲故事、唱儿歌、猜谜语、说成语等形式指导他们读书。
在此基础上，适当地布置阅读回家作业，并按要求在读书过程中写写、画画，形成亲子共读的情境。
自从“打造书香班级活动”开展以来，学生已经把读书当成了一种习惯，家长的读书意识也有所提高。
相信，随着读书活动的不断深入，我班的书香会散发得更加浓郁、沁入心脾。
一年级常规教育活动总结24月6日，xx学校一年级三班召开了班级教导会。
一年级级部的所有任课老师及其他年级的班主任老师都参加了此次班级教导会。
学校包级部领导一并出席了会议，全程参与，并给于有价值的建议和分析，让各位班主任受益无穷。
教导会上，一年级三班所有课任老师全部参加，班教导会的主题是:“一年级课堂习惯的养成”。
此次活动主要分三部分：一、沟通交流、经验共享二、自我反思，寻找问题三、共同商讨，制定方案。
活动由班主任主持，请各任课老师依次谈自己在课前准备、上课倾听及学科兴趣培养方面的经验，大家都从自己的课堂实际总结了一套教学一年级的方法，通过这次交流互相学习。
然后每位老师谈自己教学中的困惑，张老师提出：在小学美术课堂教学中如何让孩子自觉携带美术用具？任老师的困惑是：上课时，个别学生忙自己的，老师存在着视觉盲区。
徐老师提出：如何从一年级培养学生良好的语言表达习惯？在座有经验的班主任教师都各抒己见，毫无保留地把自己的好的经验做法与大家分享。
老师们相互借鉴，取长补短。
第1篇随着新学期的到来，为了帮助新生尽快适应学校生活，培养良好的学习习惯和行为规范，我校组织了一系列小学生入学教育活动。
以下是对本次活动的总结。
一、活动背景小学是孩子们人生中的一个重要阶段，入学教育对于孩子们来说至关重要。
为了帮助一年级新生顺利度过入学适应期，我校特制定了详细的入学教育活动方案，旨在通过丰富多彩的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中熟悉校园环境，认识新同学，养成良好的学习习惯和行为规范。
二、活动目标1. 帮助新生熟悉校园环境，了解学校的规章制度。
2. 培养新生良好的学习习惯，提高学习兴趣。
3. 增强新生之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
4. 帮助新生树立自信心，勇敢面对新挑战。
三、活动内容1. 校园参观活动为了让新生对校园有直观的了解，我们组织了一次校园参观活动。
在老师的带领下，新生们参观了教室、图书馆、食堂、操场等场所，了解了学校的各个功能区域。
通过实地参观，孩子们对校园环境有了初步的认识，减少了入学后的陌生感。
2. 班级文化建设活动为了营造良好的班级氛围，各班级开展了丰富多彩的文化建设活动。
例如，绘制班级文化墙、制作班级口号、设计班徽等。
这些活动不仅增强了班级凝聚力，还培养了孩子们的创造力和团队协作精神。
3. 学习习惯培养活动学习习惯的培养是入学教育的重要内容。
我们通过开展“我的学习计划”、“我的读书笔记”等活动，引导孩子们制定学习计划，养成良好的学习习惯。
同时，我们还邀请了优秀学长学姐分享学习经验，帮助新生树立正确的学习观念。
4. 行为规范教育为了培养孩子们良好的行为习惯，我们开展了“文明礼仪教育”、“安全教育”等活动。
通过讲解、示范、实践等方式，让孩子们了解并掌握基本的文明礼仪和安全知识，为他们的健康成长奠定基础。
5. 团队协作活动为了增强新生之间的友谊，我们组织了团队协作活动。
例如，进行拔河比赛、接力跑等。
在这些活动中，孩子们学会了团结协作，共同面对挑战，增进了彼此的了解和友谊。
2024年一年级入学教育总结2024年，随着新一批一年级学生的入学，我校开展了一系列以培养学生综合素质为目标的教育活动。
通过教师的辛勤努力和学生的积极参与，我们取得了一定的成绩。
以下是对2024年一年级入学教育的总结。
首先，针对新一批一年级学生的特点，我们重视培养学生的语言表达能力和阅读能力。
我们开设了语文课程，注重培养学生的听、说、读、写能力。
在课堂上，我们采用多媒体教学手段，通过丰富的故事、课堂游戏等形式，引导学生主动参与，提高他们的语言表达能力。
同时，我们还鼓励学生多读书，在课后阅读时间里提供了各种各样的绘本和儿童读物，激发学生的阅读兴趣。
其次，我们注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
在数学课上，我们通过趣味游戏、数学拼图等形式，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
我们还开展了数学竞赛活动，让学生充分展示自己的才能，并通过比赛激发他们的学习兴趣和竞争意识。
此外，我们注重培养学生的艺术兴趣和音乐表达能力。
我们在课程中增加了音乐和美术的内容，开设了音乐和美术课程。
通过唱歌、跳舞、绘画等形式，培养学生的艺术素养和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
同时，我们还组织了一年级学生的文艺汇演，让学生有机会展示自己的才艺，增强他们的自信心和团队合作能力。
另外，我们注重培养学生的体育锻炼和团队合作能力。
我们开设了体育课程，通过游戏、运动等形式，培养学生的体质和协调能力。
我们还组织了各种体育活动，如运动会、足球比赛等，让学生在比赛中锻炼身体，培养团队合作精神和竞争意识。
最后，我们注重培养学生的社交能力和情感发展。
我们组织了各种社交活动，如班级聚餐、亲子活动等，帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的友谊和合作意识。
同时，我们注重培养学生的情感发展，关注学生的情绪和心理健康，及时给予关爱和帮助。
总的来说，2024年一年级入学教育以培养学生综合素质为目标，注重学生的语言表达能力、数学思维能力、艺术兴趣和音乐表达能力、体育锻炼和团队合作能力，以及社交能力和情感发展。
一年级入学常规教育总结【优秀3篇】一年级入学常规教育总结篇一我就自己对一年级的孩子的了解与经验，就开学来自己在教学管理时遇到的困难和反思做一下总结，与各位老师交流交流，希望能给各位带来一些帮助，一些启示，也希望在与大家的交流中能再督促自己有更大的收获。
一、对六年制一年级学生的入学前情况分析6周岁的儿童，正常接受教育的儿童应该刚从幼儿大班毕业，也有部分儿童是从学前班（有学前班的学校），还有的是没有进行过正规学前训练的。
幼儿大班的教学环境是宽松的，学生学习没有压力，内容较少，从小班开始学习的是5以内的认识，到了大班是10以内的认识。
内容少，压力小，儿童的主要活动是游戏、画画，这是从他们的现有的知识结构上分析。
从行为习惯上看，上课自由，下课也相对自由，我曾经几次问孩子：“你觉得现在上学与你上幼儿园有什么不同？”她说：“幼儿园可以随便上厕所，一年级不可以。
”由于学习内容少，老师对孩子的行为要求也就不很严格，有很多时间是老师让学生自己随便画画，只要不打架就可以了。
上课内容随意性大，孩子们什么时候都是用什么现拿什么，不用的赶快放书包里。
这些或者是表面的或者是内在的原因造成了与一年级学生要求的脱节。
这也对我们小学一年级的老师一些问题。
二、常规教学也就说作为一名一年级的小学生应该具备的最基本的学习准备常规。
1、认识课本学生年龄小，一下子发了几本书，分不清哪本是数学书，是语文书。
2、学具准备：铅笔（3支）、橡皮、田字格本、文具盒、学具盒。
3、学习行为的基本要求：如上课前需要准备的学习用具（数学书、田字格本、铅笔、学具盒）；书本、文具盒的摆放位置；上课后不再随便去翻书包、打开铅笔盒。
方式：随时检查、督促、表扬。
要允许学生慢慢过渡。
4、课堂行为的基本要求：要在下课后先去厕所再参加活动，上课时保持认真听讲的状态：要脸向前，注意听老师讲课，不乱下座位，不扭头和其他小朋友说话，不要去动别人的东西。
考虑到学生的年龄特点，不要求他只保持一种姿势，我提出的要求是“你可以把手放在身体两侧或背后，象一棵小松树，坐得直直得，当你感到这种姿势累了的时候，可以把两手放在桌子上，也可以用手托住脸，但是你的眼睛要瞪得大大的，注意老师在干什么，耳朵要竖得直直的，听清老师在讲什么，你的小手什么也不要动，不要去动书包，不要去动文具盒。
这些要求其实是每一位老师都向学生提到的，但能立刻做到的学生很少，一方面是年龄小，保持稳定性差，保持注意力时间短，另一方面也是由于习惯，这就需要老师通过这样或那样的方式来调节控制学生，要求教师时刻关注每一位学生的学习动态、活动状态，保证你说的话孩子们在听，在注意。
三、作业：1、书写格式：字在田字格中书写的位置、方法、大小。
2、写作业：①要学生认识页码，认识练习题，认识题号。
②要求学生找到要求的题号，用自己的小手指住。
③先读题，再写题。
尤其是写作业练习题时，学生不能够按顺序找到相应的式题。
当时我也很困惑，一道题一道题的领住写。
后来我发现应该先让学生去读题。
对于书上的练习题格式学生很不习惯，书上一般算式采取竖着对比练习。
可如果让学生竖着做题，又找不到4题和5题的分界。
这也是由于孩子们的有形注意发展水平低，如果光是老师苦口婆心的一直说，结果是老师越讲越急，学生越学越怕。
后来我就想到一个方法，按4题、5题的形式先写到黑板上，领着学生读，让学生在心里习惯了这种格式，再让学生去看书去读，最后再让学生去作业本上写。
四、教师语言的儿童化对小孩说话，就要拿适合儿童的语言，如称呼上是“同学们”还是“小朋友们”，“拿出你们的小手来”，“看看谁的耳朵象小白兔的耳朵一样竖起来认真听老师讲课。
”“聪明的孩子声音可大啦。
”等等。
五、培养儿童的合作学习有的老师提出这么小，怎样让他们去合作学习呢？这里我谈一下自己的体会：“请你去帮帮他。
”学生刚开始上课时，总有些孩子不是找不到书，就是找不到本，有的孩子就比较利索，这时我就提出要求：“请你们去帮帮他，看看哪个小朋友还没有准备好上课用的东西。
”这时学生表现出极大的热情。
“把这三句话说给你的小同桌听一听，看哪一桌说的最好！”开始学生茫然无措，这时我就有意的帮助两位小朋友一起说，说完后我又专门表扬这两个小朋友，榜样的力量是无穷的，几节课下来，沉默的学生少了。
这也是一个小收获。
一年级入学常规教育总结篇二本学期我担任一年级（4）班的班主任工作。
本班共有49名学生。
学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期多的努力，我按照制订的班主任工作计划去执行，较好地完成了学校布置的各项教育教学工作任务。
面对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。
回首一学期的工作，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。
学期结束了，我把本学期主要的工作总结如下：一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
针对一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散等特点，我充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。
学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、积极发挥班干部的作用，培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
为了让孩子们在一个和谐、轻松的环境下生活、学习，为了让孩子们创建一个文明健康、积极向上的班集体，我主要从以下几个方面着手：1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。
因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。
2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。
通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。
3、每天早上和中午，我总是协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集2 体争光，培养学生的集体荣誉感。
4、带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育运动会、“六一儿童节”等。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
通过各项活动展示学生各方面才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。
做好学生的安全教育工作，这是学校教育教学工作中一项重要的工作之一。
为了使我班学生增强安全意识，我主要从以下几个方面入手：1、利用晨会、课前及放学前一分钟，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。
2、利用班会进行主题安全教育。
如开展主题班会“珍爱生命，安全第一”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯行。
并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。
3、课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不准在操场和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。
如：互相追打、奔跑等。
把安全隐患消灭在萌芽状态。
4、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。
不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
本学期开展了丰富多彩的班队活动和主题班会活动。
如秋季运动会、每天的大课间—阳光体育、周四的艺术社团等活动、每天早晨的读书活动和每天下午的写字活动，以及主题班会活动等。
在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。
另外，一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。
当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。
经过一学期的努力，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，遵守课堂纪律；注意讲文明、讲礼貌、讲卫生，团结友爱，互相帮助，互相学习，学习成绩提高了。
五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。
我们是一所新学校，为了让孩子们在一个温暖、和谐、文明、温馨的环境里生活学习，开学初我们在学校各个角落进行了校园文化建设，尤其是对本班的校园文化建设。
在学习园地中我们专门为孩子们开辟了“展示台”专栏。
展示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，让学生相互欣赏、相互学习。
同时，为了激励孩子们，我们还专门设立了一周一星评比栏，在班中实施一周一星的评比制度。
其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，表现好的加分，表现差的扣分。
本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。
并在评比栏中贴一枚鼓励星，学生非常喜欢，都想当小明星，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好，大大地激发孩子的上进心，增添他们的自信。
六、存在的问题及今后努力的方向。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
但是，在的班级管理中，这个“严”字还体现的不够，比如：班级卫生、个人卫生、放学路队，以及学生坐姿和书写姿势等方面，在管理上不持之以恒，以后的工作中要注意培养学生良好习惯的养成，班级各项常规工作要常抓不懈，比如：卫生、路队、两操、安全等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦、持之以恒。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。
如每日名星的评比，有些时候由于工作忙没顾上评比和奖励，这让有些学生很失。
在今后的工作中要说了就要做，把每项工作落到实处。
3、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，使班主任工作更加顺利轻松地进行。
