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一、总则为了加强学校管理，规范师生行为，提高教育教学质量，促进学校全面发展，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理体制1. 学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，副校长协助校长工作。
2. 学校设立教务处、政教处、总务处、教科研室、办公室等职能部门，各部门按照职责分工，相互协作，共同推进学校工作。
三、教育教学管理1. 严格执行国家课程方案和课程标准，确保教育教学质量。
2. 教师必须按时到岗，认真备课、上课、辅导，不得迟到、早退、旷工。
3. 学生必须按时到校，参加升旗仪式，认真听讲，积极参与课堂活动。
4. 学校定期开展教育教学检查，对教学质量进行评估，及时发现问题，改进工作。
5. 学校加强教学资源建设，提高教育教学设施设备利用率。
四、德育管理1. 坚持德育为首，育人为本，全面提高学生思想道德素质。
2. 开展丰富多彩的德育活动，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义观念。
3. 加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
4. 家校共育，密切家校联系，共同促进学生健康成长。
五、安全管理1. 严格执行学校安全管理制度，确保师生人身安全。
2. 加强校园安全管理，消除安全隐患，防止安全事故发生。
3. 定期开展安全教育活动，提高师生安全意识和自我保护能力。
4. 做好突发事件应急预案，确保应急处置及时、有效。
六、财务管理1. 严格执行国家财务制度，加强财务管理，确保资金安全。
2. 合理安排学校经费，提高资金使用效益。
3. 定期开展财务审计，接受审计监督。
七、其他1. 学校实行民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用。
2. 加强党风廉政建设，坚决查处违纪违法行为。
3. 学校加强对外交流与合作，提高学校知名度。
4. 学校对违反本制度的师生，将视情节轻重给予批评教育或处分。
本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。
第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生权益，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和《中华人民共和国教育法》，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及在学校工作或学习的人员。
第三条学校管理遵循以下原则：1. 遵守国家法律法规，维护教育公平；2. 坚持以人为本，尊重师生权益；3. 注重过程管理，强化目标导向；4. 实施民主管理，广泛听取师生意见；5. 严格责任追究，确保制度执行。
第二章组织机构第四条学校设立校长办公室、教务处、德育处、总务处、教科研室、保卫处等职能部门，负责学校的日常管理工作。
第五条校长是学校法定代表人，全面负责学校工作。
副校长协助校长工作，分管学校具体事务。
第六条各部门职责如下：1. 校长办公室：负责学校行政事务、文秘、档案、接待等工作；2. 教务处：负责学校教育教学工作，包括课程设置、教学质量监控、教师培训等；3. 德育处：负责学校德育工作，包括学生思想政治教育、心理健康教育、班级管理、家校沟通等；4. 总务处：负责学校后勤保障工作，包括财务管理、资产管理、后勤服务、安全保卫等；5. 教科研室：负责学校教育教学研究、教师专业发展、课程资源建设等；6. 保卫处：负责学校安全保卫工作，包括消防安全、交通安全、校园安全等。
第三章教师管理第七条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教育教学职责。
第八条教师应具备以下基本条件：1. 持有相应的教师资格证书；2. 具备良好的职业道德和教育教学能力；3. 能够胜任所教学科的教学工作。
第九条教师的权利与义务：1. 权利：依法享有工资、福利待遇；参与学校民主管理；接受继续教育和培训；维护自身合法权益。
2. 义务：履行教育教学职责；遵守学校规章制度；关心学生成长；维护学校荣誉。
第四章学生管理第十条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极参加学校组织的各项活动。
中学教学管理制度
一、总则
为加强学校教学管理，提高教育教学质量，制定教学管理制度。
二、教学目标
1.明确教育目标，贯彻育人理念。
2.着力提高学生综合素质，促进学生全面发展。
三、师资队伍
1.加强教师队伍建设，提高师德师风。
2.培养一支高素质的教师队伍，定期进行教师培训。
四、课程设置
1.合理设置课程，满足学生不同需求。
2.注重课程整合，提高教学质量。
五、教学管理
1.严格执行教学计划，保证教学质量。
2.建立教学评价体系，定期进行教学质量评估。
六、学生管理
1.重视学生德育教育，提高学生综合素质。
2.建立学生档案，定期跟踪学生学习情况。
七、家校合作
1.加强家长教育，促进家校合作。
2.建立家长委员会，共同关注学生成长。
八、教学设施
1.保障教学设施完备，提高教学条件。
2.建立设施维护制度，保证设施正常运转。
九、安全管理
1.加强安全教育，保障师生安全。
2.建立应急预案，做好突发事件处理。
十、绩效考核
1.建立绩效考核制度，激励教师积极工作。
2.定期对教师进行绩效评估，提高工作效率。
十一、奖惩制度
1.建立奖惩制度，激励学生积极向上。
2.对违纪学生进行处理，维护校园秩序。
十二、监督管理
1.建立教学管理督查制度，加强对教学工作的监督。
2.定期召开教学管理会议，总结教学工作经验。
以上就是中学教学管理制度，希望通过这些制度的实施，能够进一步提高学校的教学质量，促进学生全面发展。
中学实验教学管理制度模版第一章总则第一条为了规范中学实验教学管理，提高实验教学质量，确保学生安全，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学的实验教学活动，包括实验室、实验室设备和实验教学资源的管理。
第三条实验教学活动应遵循安全第一、教学为主的原则，保障学生的人身安全和财产安全。
第四条实验教学活动应注重培养学生的实际操作技能、科学思维能力和创新意识。
第五条中学应建立健全实验教学管理体系，形成科学、规范的实验教学管理制度和工作流程。
第二章实验室管理第六条各学科实验室应指定专门负责人，负责实验室的日常管理工作。
第七条实验室应有统一的名称和显著标识，保持整洁、干净。
实验室内的物品应按照分类进行摆放，并定期进行清理和消毒。
第八条实验室应配备必要的安全设施、消防器材和急救箱，并保证设备的正常使用和维护。
第九条实验室内必须严格按照操作规程进行实验，任何未经授权的人员不得进入实验室。
第十条实验室应定期进行设备检验和维修，确保实验设备的正常运行和安全使用。
第三章实验教学资源管理第十一条学校应根据教学需要和实验教学目标，合理配置实验教学资源，并制定使用规范。
第十二条实验教学资源应按照学科和年级分类，统一管理和保管。
第十三条实验教学资源的借用和维护应有相应的申请程序和责任制度，以保证资源的合理使用和安全保管。
第十四条实验教学资源的更新和采购应按照学校的实验教学发展需求，合理确定采购计划和预算。
第四章实验教师管理第十五条实验教师应具备相关学科知识和实验操作技能，熟悉实验教学内容和操作流程。
第十六条实验教师应履行教学职责，组织学生进行实验教学活动，并及时纠正学生的错误操作。
第十七条实验教师应做好实验前的准备工作，包括实验设备的准备、实验指导书的编写和教学课件的制作。
第十八条实验教师应关注实验教学中的安全问题，确保学生的人身安全和实验设备的安全。
第十九条实验教师应及时记录学生的实验情况和成绩，定期向学校报告实验教学情况。
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，我校特制定《中学校教学六认真管理制度》，以“认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考核、认真总结”为基本要求，确保教学工作有序、高效地进行。
二、制度内容1. 认真备课（1）教师应根据教学大纲和教材，结合学生实际，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点。
（2）备课时要查阅相关资料，了解学科前沿动态，丰富教学内容。
（3）备课过程中，教师要注重与其他教师的交流与合作，共同提高备课质量。
2. 认真上课（1）教师要认真组织课堂教学，激发学生学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）课堂教学要注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
3. 认真辅导（1）教师要及时了解学生的学习情况，针对学生个体差异，进行个别辅导。
（2）辅导过程中，教师要耐心解答学生疑问，帮助学生克服学习困难。
（3）鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
4. 认真批改作业（1）教师要认真批改作业，及时反馈学生学习情况，提高作业质量。
（2）作业批改要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣。
（3）对作业中的错误，教师要耐心讲解，帮助学生改正。
5. 认真考核（1）教师要严格按照教学大纲和考核方案，组织好考试、考查工作。
（2）考核过程要公平、公正、公开，确保考试质量。
（3）考试结束后，教师要认真分析考试情况，为下一阶段的教学工作提供依据。
6. 认真总结（1）教师要及时总结教学经验，不断提高自身教育教学水平。
（2）学校定期组织教师开展教学经验交流活动，共同提高教学质量。
（3）学校对教学工作进行定期检查、评估，确保教学六认真制度落实到位。
三、组织实施1. 学校成立教学六认真管理领导小组，负责制定、实施和监督《中学校教学六认真管理制度》。
2. 教师要自觉遵守本制度，认真执行教学六认真要求。
3. 学校对执行教学六认真制度不力的教师，将进行批评教育，情节严重的，将予以处分。
中学教师管理制度为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度:一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。
与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。
课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。
批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。
凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发____单方可有效。
二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。
学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。
每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。
所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
中学教师管理制度范文一、服从____分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。
二、执行学校的各项规定，尽力按有关要求去实践，积极关心学校，参与学校管理。
三、遵守作息制度，不旷课，不无故迟到或早退，认真办公，提高工作效率。
四、努力做好“五认真”工作，着力提高教学质量，要重视学生的全面素质，培养学生能力、发展学生智力、完成好教书育人的双重任务。
五、热情爱护和严格要求学生，全面关心学生的思想、学习和身心健康，坚持耐心指导、具体帮助、循循善诱、因材施教，不体罚或变相体罚学生，不歧视、放弃学生。
六、积极参加公益活动，注意锻炼身体，按要求认真做好值日工作。
七、准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。
八、加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表；在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。
中学教师管理制度范文（2）第一章总则第一条为规范中学教师的工作行为，提高教师的教育教学质量，确保教学质量和教育教学管理的正常进行，制定本管理制度。
第二章人事管理第二条中学教师的招聘、选拔、聘用、培训、考核和奖惩等事宜，按照相关规定执行。
第三章任教管理第三条中学教师应当按时完成所任教育教学任务，确保教学质量。
第四条中学教师应遵守学校课程计划安排，按时备课、批改作业，确保教学进度和教学质量。
第五条中学教师应当培养学生的良好学习习惯和品德修养，积极引导学生参加各类教育活动。
第六条中学教师要关心学生的身心健康，定期进行示范性体育锻炼活动，加强学生的体育锻炼。
第四章教学效果管理第七条中学教师要根据学生的实际情况，合理安排、组织和设置各类测试、考试。
第八条中学教师要认真批改试卷和作业，及时给予学生评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
第九条中学教师要及时记录学生的学习情况和成绩，对学生成绩进行分析和总结，及时与学生和家长沟通。
第十条中学教师要积极参与学校的教学研究和教育教学改革，不断提升教育教学质量。
中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。
2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。
3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。
4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。
5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。
二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。
2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。
3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。
4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。
5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。
2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。
3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。
4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。
四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。
3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。
五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。
常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。
对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。
六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。
家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。
2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。
七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。
2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。
初中教学管理规章制度第一条为了加强初中教学管理，提高教学质量，规范教学秩序，树立良好的教育风气，保障师生权益，制定本规章制度。
第二条教学管理目标：（一）全面贯彻国家的教育方针政策，坚持素质教育，促进学生全面发展。
（二）努力提高教师教学水平，不断提升教学质量。
（三）建立健全的教学管理体制，保障教学秩序。
第三条教学组织：（一）根据教学计划组织教学活动，确保教学进度顺利推进。
（二）严格控制教学质量，及时发现并解决问题。
（三）制定教学计划、教学大纲等教学文件，确保教学内容的全面、系统。
第四条教学过程：（一）教师应根据学生特点和实际情况，设计富有创新性、启发性的教学方案。
（二）教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，让学生积极参与、主动思考。
（三）教师要及时对学生的学习情况进行评价，及时进行调整和改进。
第五条教学评价：（一）制定合理有效的评价制度，对学生成绩和学习态度进行全面评价。
（二）定期召开家长会，与家长密切配合，共同关注学生的学习情况。
（三）建立学生档案，对学生的学习情况进行详细记录。
第六条教学用品：（一）学校应提供必要的教学用品，保障教师的教学需要。
（二）教师要爱护教学用品，做到妥善保存、合理使用。
（三）学生要爱惜教学用品，做到爱护公物、勤俭节约。
第七条教学方法：（一）教师应根据学生的兴趣、特点、能力等方面，灵活运用不同的教学方法。
（二）教学要结合实际，注重理论与实践的结合。
（三）教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究、创新。
第八条教学环境：（一）学校要营造良好的教学环境，保障教师和学生的学习秩序。
（二）学校要定期进行教育环境的管理和维护，保持校园的整洁、安全。
（三）学校要鼓励学生参与校园文化建设，共同营造积极向上的氛围。
第九条教学纪律：（一）教师要严格遵守教学纪律，准时到岗，认真备课，认真教学。
（二）学生要尊重教师，服从教学安排，热爱学习，积极参与教学活动。
（三）教育管理人员要加强对教学纪律的监督和管理，及时处理违纪行为。
一中教学常规管理制度范本一、守时与纪律1. 理论课教师上课前应提前5分钟到达教室，实验课教师应提前10分钟。
2. 教师与学生不得迟到上课，特殊情况需提前请假。
3. 教师和学生应遵守课间休息时间，不得提前离开教室。
4. 在课堂上，不得擅自离席，教师不得随意控制课堂结束时间。
二、课堂纪律1. 在课堂上，学生应坐端正，不得随意走动，不得偷窥其他学生的答题情况，不得翻阅教科书外的书籍。
2. 在课堂上，学生不得进行与课程无关的交流、打闹，不得使用手机、平板电脑等电子设备。
3. 教师应端正身姿，面带微笑，有条不紊地进行教学，努力激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教师应确保课程内容准确完整，避免教学中的言语错误或者错误的指导。
三、作业管理1. 作业在规定时间内完成，如有特殊情况需提前请假。
2. 学生应认真完成作业，如出现无故不交作业的情况，应承担相应的后果。
3. 教师应及时批改作业，并对作业中出现的错误和不足进行指导和纠正，及时与学生进行交流。
四、考试管理1. 学生应按照考试安排及时参加考试，不得迟到、早退或旷考。
2. 学生应遵守考场纪律，不得抄袭、作弊，不得与他人交流。
3. 教师应保证考试题目的合理性和公平性，避免为个别学生偏袒或者刁难。
五、校规校纪1. 学生应遵守学校规定的校规校纪，不得违反社会公德和学校的行为准则。
2. 学生应爱护公物，保持卫生，不得将教室和教学设备损坏或者污染。
3. 学生在校外行为上如有不当行为，不得影响学校声誉，应积极配合学校进行整改。
六、奖惩方式1. 学校设立奖励制度，包括文明宿舍、优秀学生、先进的班级和社团等方面。
2. 学校设立惩罚制度，包括警告、记过、记大过等处罚方式。
七、教师督导1. 学校定期对教师进行督导，检查教学质量和课堂纪律等方面。
2. 教师应积极配合督导工作，接受建议和批评，不得有任何抵触情绪。
八、家长配合1. 学校积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况和行为表现。
中学教学管理制度•相关推荐础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。
3、集体备课。
教师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。
备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。
同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。
4、认真写好教案。
要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，教师要先“下水”完成，学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。
二、准备教学工作：1、准备上课，教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。
2、做好教学组织工作：（1）预备铃响后，教师应督促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。
（2）上课铃响后，教师进课堂；班长口令：“起立”、教师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，教师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理准备。
（3）教师根据班长报告，填好点名册开始上课。
3、教师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清晰，提问学生用语礼貌。
造成课堂融洽、和谐的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。
4、板书工整。
规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。
5、端正教态与学态。
教师要以身作则，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。
6、对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。
7、不拖课、不占课，督促学生做好“二操一锻炼”。
8、认真落实省颁课程计划，开足上好各学科课程。
9、严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随便调课停课。
10、下课铃响，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。
三、加强课外辅导，促进学生的发展：1、教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性的集体辅导。
2、在学习上热情关心后进生，帮助他们分析后进的原因，鼓励他们树立信心，改进学习方法，赶超班级上的优生。
3、对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，积极培养与扶持尖子人才。
4、积极开展家庭访问，了解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校配合，促进学生进步、提高。
四、做好教学效果的检查工作：为了有效地评价和检查教师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定：1、各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和巩固学习知识。
2、要精选作业，作业内容必须注重能力的培养与训练，作业份量深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推进。
3、作业要及时处理，全面审阅，重点批改。
对所有布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发现拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批评纠正。
已收缴的作业，必须全面审阅，及时发现问题，重点批改（或轮换批改），及时讲评，提倡有重点地面批面改。
4、培养学生自找差距，自我完善的能力。
要求学生及时订正作业中的错误，教师通过适当方式检查作业订正情况。
5、考试的命题，要注重基础，要面向全体，要让大多数学生都能达到合格。
6、期中、期末考试可采取教研组、年段命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要注意科学命题，认真审核，严加保密。
7、考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规则，对于违纪作弊的学生，应及时严肃批评教育和处理。
8、各年段各科单元考要统一进行，同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。
9、各类考试都要求教师认真评卷，及时发回，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。
要认真督促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。
五、教书育人、为人师表、以情促教：教师言行举止应作为学生的表率。
学生的缺点，教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育，不应放任自流，也不应嘲笑、讽刺、挖苦学业生，严禁体罚和变相体罚，不得驱赶学生出课堂。
不论上课还是自修，教师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。
六、注重教科研工作制度化：1、教师要加强理论学习研讨，提高理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训，交流学习心得，了解教育教学动态。
2、加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
3、抓好立项课题研究，积极开展课题研究。
（1）抓好立项课题的研究，认真做好制定计划、过程管理、阶段小结工作。
（2）围绕新课程改革重新制定新的课题，借助新课题推进新课程，推动学校教学开展。
（3）要求课题组成员围绕课题上好研讨课，大家共同听课、评课并进行反思，以提高教科实效。
4、教研组活动每周安排一次，教研组长必须做好有关教研组的各项中学教学管理制度2一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。
学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。
二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。
四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
1、备课。
依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。
重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。
教师不得迟到早退更不得无故缺席。
2、上课。
教师上课要精心组织，激发学生学习的.兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。
突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。
3、听课、评课。
鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。
坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。
科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。
4、作业布置与批改。
作业布置要有针对性、讲究实效。
作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测;课外作业即拓展性作业，可以考虑根据学生的实际情况，分层进行布置。
各科每周作业量如下：语文3次(作文每学期初一5次、初二6次、初三7次);数学5次;英语3次(作文每学期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化学3次;历史2次;地理2次;生物2次;美术1次;电脑1次。
测试次数如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美术、音乐、体育、电脑等科目科任自行或按学校要求掌握(没统考任务的)(以上是省教厅所定数据)5、考试。
定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，及时查漏补缺。
每学年根据教局定的考试时间组织好期中和期末考试。
每次考试，教师都应做好成绩登记并及时召开年级组及学科组的分析会议，全面做好总结。
6、检查与落实。
加大教学“六认真”的检查力度。
即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动。
每学期对教师教学“六认真”的定时检查及随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，认真做好记录。
对教师检查中出现的问题及时通报。
工作中要不断深入课堂关注教师在课堂上的具体实效：基础知识落实是否到位、重难点有无把握准确、重难点的讲析有无突破、课堂教学内容是否符合学生实际、学生能否真正掌握、作业布置是否做到结合考点等等。
五、调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。
1、健全教研组工作制度。
进一步明确各学科组的活动要求和教研组长的工作职责。
完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。
加强对教研组工作的考核评价，逐步出台优秀科组的评比方案，学年末评选校级优秀科组。
2、鼓励全体教师上公开课，开展“磨课”，使教研活动真正产生实效。
同时开展名师、骨干教师，高级教师的示范课、促进教学水平的整体提高和学校后续力量的培养。
六、“请进来，走出去”，积极参与上级组织的各种类型的活动，更新教师的教学理念，学习利用现代技术，努力提高教师专业能力。
1、开展校际间的学习与交流活动。
加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。
2、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如优质课竞赛、说课竞赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。
通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。
七、加强校园文体活动，配合校办公室、政教处、校团委做好各级各类活动的宣传工作，如“演讲比赛、征文比赛、读书活动、普通话推广周”活动等，努力做到校园文化建设与教学工作密切联系。
同时要落实好体艺活动，指导学生开展体艺活动和各种社团活动。
八、加强对图书馆、电教室、实验室、美术室、音乐室、书画室等的使用和管理，确保各项教学秩序的顺利开展。
中学教学管理制度3为进一步加强学校常规管理，规范办学行为，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，更好的推动学校各项工作顺利开展，结合X 校实际特拟订本制度。
一、考核要求1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
3、值周领导、值日教师不负责任，漏记旷课、迟到、早退等须在值日当天补记，否则分别扣发双方漏记的相应课时。
二、考核办法1、学校实行领导值周、教师值日制度。
值周领导、值日教师必须坚持早、午提前半小时（夏季提前一小时）到校，检查和维持校园纪律、卫生、安全，教师原则上无特殊情况按工作时间到校。
2、考核实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
