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小学英语必备语法要点一、词性1.动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be 动词、情态动词。
(1)行为动词表示某一动作或行为。
如：walk、love等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，(2)be动词a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。
接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2.名词英语中名词有单复数之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。
b.以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-children foot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese3.形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小升初英语语法大全一、动词及动词词组对句子中的行为动词或动词词组提问用What…..do?如：I visited my grandparents yesterday.(提问)→What did you do yesterday?在小学英语中，绝大多数动词都有四种基本形式：动词原形、第三人称单数形式、ing形式（现在分词）、过去式。
不论在任何时态、任何句型中情态动词或let或help或to后要用动词原形。
（一）第三人称单数形式（单三式）的构成一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：1.一般情况下只在动词后加s，如work—works,write—writes。
2.以s,x,sh,ch结尾的动词，后加es，如guess——guesses, teach—teaches,watch—watches,catch—catches,wash—washes。
3.以辅音字母加y结尾的动词，改y为i,再加es，如study—studies。
注：不规则变化的有have—has,be—is,go—goes,do—does等。
（二）ing形式（现在分词）的构成在be动词（am,is,are）或like或for或go后才能用到动词的ing形式。
1.直接加ing，如study—studying,work—working。
2.去e加ing，如write—writing,move—moving。
3.双写加ing，如get—getting,begin—beginning，run—running，swim—swimming。
（三）过去式的构成规则1.一般情况直接加ed，如ask—asked,work—worked。
2.以e结尾，只加d，如dance—danced。
3.以辅音字母加y结尾，把y变为i，再加ed，如study—studied。
4.先双写末尾一个字母，再加ed，如stop—stopped。
小升初英语语法讲解一、句型结构1.1 主语和谓语英语句子的基本结构是主语+谓语。
主语是句子的主题，谓语是主语所表示的动作、状态或情感的实现。
例如：•Tom is playing basketball.（汤姆正在打篮球。
）•Lisa likes singing.（莉萨喜欢唱歌。
）•They are watching TV.（他们正在看电视。
）1.2 主语、谓语和宾语有些句子还有宾语，宾语是动作的承受者或者是动作的影响者。
例如：•He drinks water.（他喝水。
）•She eats an apple.（她吃一个苹果。
）•They watch a movie.（他们看电影。
）1.3 主语、谓语和宾语补语有些句子中还有宾语补语，宾语补语是对宾语或谓语进行补充、说明的内容，通常是名词、形容词或介词短语。
例如：•I made him happy.（我让他快乐。
）•She painted the wall red.（她把墙刷成红色。
）•We found the book on the desk.（我们在桌子上找到了那本书。
）二、时态时态是指动词的形式和语态，用来表达动作发生的时间和状态。
2.1 一般现在时在英语中，一般现在时表示现在正在进行的动作，一般情况下，动词加“s”。
例如：•She gets up at 6:30 every morning.（她每天早上6:30起床。
）•He watches TV after dinner.（他晚饭后看电视。
）•They like playing basketball.（他们喜欢打篮球。
）2.2 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，时间状语一般是now。
例如：•They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。
）•She is writing a letter.（她正在写信。
）•I am studying English.（我正在学英语。
小升初英语语法知识汇总be动词is、am、are我用am, 你用are, 他她它用is，所有复数全用are。
如：I am from London. I’m Li Le, call me Le LeHe is a teacher. She is in red. My hair is long. Rose is cuteHer eyes are small. They are bees. We are good friends.●第一人称( I )单数，就用am●第二人称单数( you )和所有复数(we , you , they , eyes , ears )就用are●第三人称单数（he , she , it ）及其它单数（this, that, ear ），就用is用am / is / are 填空1. Hello, who are you? —I Miss deer. Who it? —I’m duckling.2. There some deer and there some water.3. His nose big, his ears small. His eyes big, too4. What those? They mice. These trees tall.5. Where the ball? --Over there. 7. Why your mouth so big?6. Where you going? --I’m going to the cinema.8. When your birthday? It’s in March.9. This dolphin clever. That house beautiful.冠词a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a e i o u）前，a用于辅音音素前。
1. Have apple. Have tea, please. 3. It’s ant2. There is elephant. He has big orange人称代词主格一般用在句子前面，宾格用在动词后面，I am Li Le. Call me le le.形容词性物主代词指“某人的什么”，my book (我的书), your puppy. (你的小狗)名词性人称代词指什么是“某人的”This book is mine. (这本书是我的)指示代词:This rat is small.These mice are big.That door is new. Those doors are old.What is this/? It’s a/an…What are those? They are …1. May I use ______(your/yours) marker? --I'm sorry. It’s not (mine, my)2. Look! The cat is washing ______(it's/its) face.3. The supermarket is ______(to/too) big. I don't like it.4. How about ? (your/yours) -- I’m nine, too.5. It’s not (your/yours) now, it’s . (mine, my)6. Call (I/me) Le Le. Let’s play a joke on (they, them).7. Let ( I ) say hello to (he).情态动词情态动词指那些表示情感态度的动词，我们学过的情态动词有：can(能)、must（一定，必须）、would（愿意，将）、may（可能，可以）、never (永远不要）情态动词后动词总是用动词原形。
小升初英语语法汇总小升初英语语法汇总小升初英语知识点汇总（一）小升初英语语法一、名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies三、现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2024小升初英语必考语法知识点归纳2024字小升初英语考试是学生们升入初中的重要关卡之一，英语语法是考试重点和难点。
以下是2024小升初英语必考的语法知识点归纳，供同学们参考复习。
一、动词时态1.一般现在时：表示经常性的动作或客观事实。
例如：I go to school every day.2.现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
例如：She is studying English now.3.一般过去时：表示已经完成的过去的动作。
例如：I watched a movie last night.4.过去进行时：表示过去一些时间段正在进行的动作。
例如：They were playing chess this morning.5.将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go on a trip next week.6.过去将来时：表示过去一些时间节点上将要发生的动作。
二、名词1.可数名词与不可数名词：可数名词有单数和复数之分，不可数名词只有单数形式。
例如：table（可数）, water（不可数）2.名词所有格：表示所有关系时，在名词后加's。
例如：Tom's book（汤姆的书）3.复合名词：由两个或两个以上名词构成并有一定结构的名词。
例如：classroom, basketball三、形容词与副词1.形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
例如：She is a beautiful girl.（形容词修饰名词）He runs fast.（副词修饰动词）2. 形容词的比较级和最高级：一般在形容词后面加-er表示比较级，在形容词前面加the最高级。
例如：He is taller than me.（比较级）He is the tallest boy in our class.（最高级）四、代词1. 人称代词：主格形式有I, you, he, she, it, we, they；宾格形式有me, you, him, her, it, us, them。
小学英语语法汇总一、一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
1、表示过去发生的动作①肯定句结构: 主语+动词的过去式+其他.例子：I watched TV yesterday. （我昨天晚上看电视了。
）He played football yesterday. （他昨天踢足球了。
）【过去式的变化规则】①一般情况下，在动词原形后直接加-ed。
如：want---wanted, play---played, watch---watched②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。
如：phone---phoned, live---lived③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加-ed。
如：stop---stopped, skip---skipped, drop---dropped④以辅音字母+y结尾的动词变y为i, 再加-ed。
如：study---studied, worry---worried⑤有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。
如：am(is)---was are---were go---went eat---ate swim---swam buy---bought see---saw teach---taught bring---brought think---thought fall---fell hurt---hurt break---broke win---won lose---lost swim---swam buy---bought fall---fell go---wentdo---didread---read come---came have---had bring---brought ride---rode ring---rang fly---flew②否定句结构：主语+didn’t+动词原形+其他.didn’t=did not例子：She didn’t do her homework then. （她那时没有写家庭作业。
【导语】正确的语法可以简化信息，简单的⼀句话就能传达很多信息，甚⾄包含多重意思，就像双关语⼀样。
语法正确还能避免歧义，明确指代关系和修饰对象等，是很有⽤的，学进去了就明⽩了。
以下是整理的《⼩升初英语语法知识点总结》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩升初英语语法知识点总结 (1) 指⽰代词分单数和复数两种形式，既可作限定词⼜可做代词，例如： 单数复数 限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers. 代词： This is Mary. Those are my teachers. (2) 指⽰代词的句法功能; a. 作主语 This is the way to do it. 这事⼉就该这样做。
b. 作宾语 I like this better than that. 我喜欢这个甚⾄那个。
c. 作主语补语 My point is this. 我的观点就是如此。
d. 作介词宾语 I dont say no to that. 我并未拒绝那个。
There is no fear of that. 那并不可怕。
【篇⼆】⼩升初英语语法知识点总结 1.be动词的变化。
肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。
如： I am a boy.我是⼀个男孩。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是⼯⼈。
⼀般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+⼀般疑问句。
如：Where is my bike? 2. ⾏为动词的变化。
当主语为第⼀，⼆⼈称及复数时，助动词为do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。
如： We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。
小升初英语必备10大语法知识点汇总一、小学英语形容词性物主代词1、形容词性物主代词8个：My your his her its our your their我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2、形容词性物主代词的特点：1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的2)后面加名词： eg:my backpack his name3)前后不用冠词 a an theThis is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误)3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
二、小学英语名词性物主代词1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：Mine yours his hers its ours yours theirs我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2、名词性物主代词的特点：1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词Eg:1、thepen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)三、小学英语单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。
特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
Eg:把以下句子变成复数1, I have a car ----we have cars2, He is an American boy. ----They are American boys3, It is a car ----They are cars4, This is an eraser ----These are erasers5, That is a backpsck -----Those are backpacks6,I'm an English teather ------We are English teathers7,It's a new shirt---- They are new shirts8,He's a boy ----They are boys9,She's a singer ------They are singers10,What's this in English?---- What are these in English?四、小学英语名词的数语法名词有单数和复数两种形式1、名词的单数：表示一个人或一个事物2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物名词复数的变化规律如下：1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】2、以s,某,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】3、以f,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】4、以辅音加y结尾的词，变y 为ies5、以元音加y结尾的词，直接加s6、不规那么变化a变成eMan-menwoman-womenpoliceman-policemenPolicewoman-policewomen单复数同形Chinese-chineseJapanese-japanesesheep -sheepdeer -deer不规那么变化This 这个these这些(复数)that那个 those那些(复数)I我 we我们(复数)he他 she她 it它 they他、它、她们(复数)am ，is是 are(复数)五、小学英语人称代词主格及宾格人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
小升初寒假专题-------- 名词学问点梳理考点一可数名词复数的变化规章规章变化：1. 一般直接加s (desks, maps, pencils, teachers)2. 以s, x, ch, sh结尾的名词加es (buses, boxes, watches , dishes)3. 以辅音字母加y结尾的名词,先改y为i, 再加es (family --- families study --- studies)4. 以o结尾的名词, 只有5个加es(negro, hero, tomato, potato, mango), 其余加s5. 以f或fe结尾的单词将f或fe改成v再加es (knife 小刀---knives)不规章变化：1. man --- men (男人) woman --- women (女人)policeman -- policemen (男警察) policewoman --- policewomen (女警察)2. goose ------ geese(鹅) foot --- feet (脚) tooth----- teeth (牙)3. louse --- lice (虱子) mouse ---mice (老鼠)4. fish---- fish sheep --- sheep (羊) deer ---- deer (鹿)5. child --- children (小孩)记忆口诀：男人女人a变e; 鹅足牙oo变ee;孩子后面加个ren; 老鼠虱子ous变ic;鱼鹿绵羊不用变留意事项：1. Stomach的复数形式直接+ s;2. German表示德国人时，复数形式直接+ s;3. mouse需要考虑2种状况，当mouse表示老鼠时，复数mice; 当mouse表示鼠标时，复数mouses4. 哪国人的变化形式：Chinese; Japanese; English复数和单数一个样American; German后面直接加s考点二复合名词单数变复数1. 当复合名词中有man和woman这两个单词；变为复数时；前后两单词都需要变为复数man doctor --- men doctors woman nurse --- women nurses2. 当复合名词中没有man和woman这两个单词；变为复数时；只需要将后面的单词变为复数boy student ---- boy students girl student -- girl students考点三不行数名词计量表示方法1. 用some, much, a little, a lot of, a bit of, plenty of 表示多少；2. 用单位词表示。
小学升初中英语语法•相关推荐小学升初中英语语法大全should have done“should have + 动词的完成式”表示本应该做而实际上没有做，它的否定形式表示某种行为本不该发生但却发生了。
有责备的意味。
You should have started earlier, but you didn't.你本应该早点儿出发，但是你没有。
You should have washed the wound.你应该已经洗好了伤口。
She shouldn't have taken away my dictionary, for I wanted to use it.她本不应该拿走我的词典，因为我要用它。
You shouldn't have been so rude to him.你本不应该对他那么粗鲁。
注：“should have + 完成式”虽然可以表猜测，但因为会造成歧义，应少用。
ought to have done1、“ought t o have + 动词的完成式”表示过去应做某事而实际未做，它的否定形式表示本不应该做某事却做了(用法和should相同)。
You ought to have helped him, but you didn't.你本应该帮助他但你没有。
You ought to have studied harder.你本应该更努力学习的。
He ought not to have stopped his work halfway.他本不应该做这项工作时半途而废。
He oughtn't to have done that.他本来就不该做那件事。
2、“ought to have + 动词的完成式”还可以用来表猜测。
They ought to have arrived by now.现在他们想必已经到达。
If he had started at nine o'clock, he ought to have been in London by eleven o'clock.如果他在九点出发，那他十一点钟该到达伦敦了。
小升初英语语法零基础：may have done用法小结may/might have done 推测过去“may/might+动词的完成式”表示对过去发生的行为的推测。
例如：-Whatever has happened to George?-乔治发生了什么事?-I don't know. He may have got lost.-我不知道，他可能迷路了。
You might have read about it in the papers.你可能在报上已经看过这个消息了。
(之前我们做过can have done用法小结，can have done表推测时都是对过去进行推测，但是may have done不仅可以推测过去) may/might have done 推测现在“may/might+动词的完成式”表示对现在情况的推测。
例如：She might have got up now.现在她可能已经起床了。
may/might have done 预测未来“may/might+动词的完成式”表示推测将来某时之前的情况。
例如：He may have left when you get there.等你到达的时候他可能已经离开了。
注意：may have done 和 might have done 表推测时，might 所表示的可能性比 may 小，语气较委婉：How quickly time passed! It might have happened yesterday.时间过得好快啊!这事好像就发生在昨天。
He might have seen the surprise in my face.他或许已经看到了我惊异的表情。
might have done 表轻微责备might have done 除了能够表推测，还能表示过去本来可以做而实际并没有做。
这时带有轻微的责备之意。
例如：The proposal might have been refused.这个建议本该拒绝的。
(有轻微的责备之意)I might have taken another path.我本可以走另一条路。
may not/mightn't have done 表“可能不”之前我们讲到过 can't/couldn't have done 是表示“不可能”，而 may not/mightn't have done 则是表示“可能不”，要注意区分哦：He can't have been at the meeting, he's on a business trip this week.他不可能有出席会议，他这周出公差。
We couldn't have done it without you.没有你我们肯定完成不了。
They may not have known it beforehand.他们事先可能不知道这事儿。
They mightn't have regarded me as their friend.他们可能没有把我当作朋友看待。
小升初英语语法大全：时间日期的表达1、时间的表达A)直接读写数词。
如：9:15 nine fifteen 10:30 ten thirty 11:45 eleven forty-five 7:05 seven o five 2:25 two twenty-five 5:55 five fifty-fiveB)借助past和to来表达。
past一般用于30分钟以内(含30分钟)的时间表达;to一般用于超过30分钟的时间表达。
一刻钟可以用a quarter表示，半小时可以用half表示。
如：9:15 a quarter past nine 10:30 half past ten 11:45 a quarter to twelve 7:05 five past seven 2:25 twenty-five past two 5:55 five to six注意：询问时间可用句型“What’s the time?”或者“What time is it?”。
2、日期的表达：the+序数词+of+月份。
如：the third of June 六月三日注意：询问日期可用句型“What date is it today?”或者“What’s the date today?”。
练一练：1、用两种方法表达下列时间。
6:45 1:589:05 3:225:50 8:302、用英语表达下列日期。
五月一日九月十日三月八日四月五日七月九日八月三日一月十五日六月二日十二月二十五日3、同义句转换，每空一词。
1) -What’s the time? -It’s eleven forty-five.- ___________ is it? -It’s ___________.2) It’s seven o five. It’s time for breakfast.It’s___________. It’s time ___________.3) -What’s the date today? -It’s 1st October.- ___________ is it today? -It’s ___________.小升初英语语法大全：如何分析复合句乐加乐英语：小升初英语语法大全：如何分析复合句，供大家参考学习~复合句就是由主句加从句构成的，只要按步步为营的心态，解决复合句应该不会很难的`。
我们接触了简单句、并列句和复合句，我们怎样区别它们呢?在这里我们提出区别的标准：句子原则。
句子原则1：一个句子只能有一个谓语，谓语由动词构成。
句子原则2：如果一个句子有多个动词，只有一个是谓语动词，其它为非谓语动词。
句子原则3：如果一个句子有多个谓语，那么这个句子可能是并列句或者是复合句。
如果有并列连词，就是并列句，如果没有就是复合句。
以上的原则对句子分析是很有帮助的，请熟记之。
虽然我们可以根据句子原则推理出复合句，但是怎样判断究竟是主语从句还是定语从句呢?如果要判断从句，我们按照“三步骤”分析句子。
下面我们分析一些例子。
1、Who will go to the conference is not important. 句子中文意思：谁将参加会议并不重要。
根据句子原则3，因为没有并列连词，所以是复合句。
接下来，我们必须学会判断哪个谓语是主句的谓语，哪个是从句的谓语。
首先我们看到who，可是句末不是问号，所以who应该不是引导复合句的特殊疑问词而是关系词，因此who will go to the conference 是从句。
那么is 就是主句的谓语，主句的句子结构是主系表结构，is 前面就应该是句子主语。
从句who will go to the conference是主语，即主语从句。
2、The question is whether we shall run out of food soon. 句子中文意思：问题是我们的食物是不是很快吃完了。
根据句子原则3，因为没有并列连词，所以是复合句。
接下来，我们必须判断哪个谓语是主句的谓语，哪个是从句的谓语。
首先我们看到whether，我们了解到whether 是引导名词性从句的关系词，那么whether引导的句子应该是名词性从句。
那么shall run out of food 就是从句的谓语而is 就是主句的谓语，即主句的句子结构是主系表结构。
is前面的the question就应该是句子主语，后面的从句whether we shall run out of food是表语，即表语从句。
3、His mother who loved him very much died in 1818. 句子中文意思：他非常爱他的母亲死于1818年。
根据句子原则3，因为没有并列连词，所以是复合句。
接下来，我们必须判断哪个谓语是主句的谓语，哪个是从句的谓语。
首先我们看到who，who既可引导名词性从句又可以引导定语从句。
怎样区别呢?前面的分析让我们形成一种推理的习惯，即who引导的句子为从句，那么who loved him very much 应该是从句，而his mother died in 1818应该是主句。
下面我们要判断主句是否完整。
因为to die为不及物动词，那么句型结构为主谓结构，所以主句就完整了。
如果句子主干完整，我们就要考虑次要成分，即定语或者状语。
