小班水果王国活动反思

小班水果主题活动反思小班水果主题活动反思7篇小班水果主题活动反思1活动目标：1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。

榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的.。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。

（苹果、苹果汁，梨、梨汁）小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。

用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

小班主题水果乐园教学反思小班活动水果乐园教室门头布置1、教室后面板报上布置水果的营养介绍的手抄报、好看的水果图片2、猜水果游戏，导入主题小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。

（桔子）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。

（石榴）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

（西瓜）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。

（核桃）胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。

（桃子）像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。

（樱桃）冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

（葡萄）3、师生合作完成水果拼盘、水果沙拉4、成果汇报，总结表彰，反思成长活动过程：利用一节《走进水果乐园》的主题班会进行成果汇报，每个小组代表通过powerpoint课件、水果画报、水果拼盘、水果沙拉、小品、相声等多种形式向大家介绍他们的劳动成果1.“闪电雷龙队”通过资料卡的展示以及水果的自述介绍了各种水果。

最吸引大家的是他们戴着自己设计的水果头饰，用一种特别的方式介绍水果。

xxx是这样介绍西瓜的：我是夏天出生的。

我穿着一件又大又厚的绿色带黑色条条的大皮袄，我的果肉红红的，我肚子里有许许多多的宝宝，他们都是黑色的，水滴形的，我的味道又香又甜好吃极了夏天我还可以帮你解凉呢听了我的介绍你们肯定很想吃我吧想吃你就去买吧可是以前我只要几分钱一斤，现在可不一样了，我要几元钱一斤，你们说我的身价是不是越来越高了呀xxx是这样介绍桃子的：你选我时，一定要选那些色彩鲜艳、表面硬脆的。

如果我变得软绵绵的，你可千万别吃我，吃了会生病的。

把我买回家后，不要急着吃，先把我上面这层细细的茸毛用清水洗干净，剥去皮后再吃。

2.“天才小明星队”通过展示他们的宣传板报向大家介绍了水果的正确吃法。

做工精致的手抄报、设计新颖的电子小报还有内容丰富的剪贴报引来了同学们的阵阵掌声。

3.“阳光男孩队”将他们在调查中了解到的挑选水果的方法编成了小品，在他们投入的表演中，同学们学到了很多小窍门呢4.就在各小组激情汇报的时候，我们的“小精灵队”一直在忙着做水果拼盘，汇报完毕，大家一起品尝着水果拼盘，真是一次愉快的“水果Patty”幼儿小班教案《把水果找出来》活动反思活动目标1、初步感受上、下、里、外等空间方位。

小班综合活动《水果王国》说课稿小班综合活动《水果王国》说课稿一、活动主题：本次综合活动的主题是“水果王国”。

通过活动，鼓励幼儿爱好水果，认识不同的水果，学习水果的颜色、形状和口感，培养幼儿对健康饮食的认识。

同时，通过游戏、手工制作等多种形式，让幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。

二、活动目标：1.认识不同的水果，了解水果的颜色、形状和口感。

2.学习水果的英文单词。

3.通过制作水果沙拉、水果饮品等活动，让幼儿了解健康饮食的重要性。

4.培养幼儿的动手能力和创造力。

5.促进人际交往和合作精神，增强幼儿的自信心。

三、活动步骤：1.主题导入老师带着幼儿们一起用眼睛、鼻子、舌头感受不同水果的味道、颜色和口感，运用游戏形式帮助幼儿认识各种水果，并学习水果的颜色、形状和口感。

2.学习英语单词老师通过图片、卡片等形式，向幼儿介绍几种常见的水果，并逐个教授水果的英文单词，让幼儿逐渐了解并熟悉水果的名字及其英文单词。

3.制作水果沙拉幼儿编成队，每队派出一名团长，其他队员均有分工，协同完成这项工作。

在制作过程中，团队成员可以互相交流、协作，培养礼貌、自信、团结协作和分工合作的能力。

4.小游戏老师通过游戏的形式提供丰富的信息，引导幼儿了解各种水果的区别，并让他们在游戏中享受学习的过程，提高他们的学习兴趣和好奇心。

5.制作水果饮品幼儿在老师和家长的帮助下，参加水果饮品的制作。

除了学习怎样制作不同种类的水果饮品，还增加了他们的手工制作技能。

6.全体参与在全体参与的活动环节，老师会统计每个幼儿从活动中获得的知识以及表现，帮助他们克服困难、并认识到自己所学习到的东西。

四、活动实施所需资源：1.水果制作工具、材料：水果刀、砧板等制作工具，各种水果。

2.教育玩具：认识水果的棋盘游戏、纸牌游戏等。

3.教学材料：认识水果的海报、英语单词卡、教育磁贴卡等。

4.音响器材：播放与学习内容相关性的歌曲。

五、活动总结：“水果王国”综合活动通过学习、游戏、制作等多种形式，使幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，既增强了幼儿对水果的认识，也培养了他们良好的协作能力和学习兴趣。

水果王国小班科学教案一、教学目标：1.了解不同种类的水果；2.认识水果的颜色、形状和味道；3.观察并描述水果的特点。

二、教学准备：1.水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等；2.图片或卡片：展示不同种类的水果；3.录音设备或音响设备。

三、教学过程：1.引入活动：老师可以先给孩子们介绍水果王国，告诉他们水果王国是一个特殊的地方，里面生长着许多特别好吃的水果。

然后询问孩子们对水果的认识和喜好，鼓励他们积极参与。

2.探索不同的水果：老师可以将不同种类的水果放在桌上，并告诉孩子们这是水果王国的宝藏。

然后利用图片或卡片展示水果的外观，引导孩子们认识和学习水果的名称。

可以问他们，这是什么水果？再告诉他们水果的名称。

3.感官体验水果的颜色、形状和味道：让孩子们将水果拿在手中，观察水果的颜色和形状。

可以询问孩子们这个水果是什么颜色的？是什么形状的？然后，可以给孩子们提供水果尝一尝，让他们亲身感受水果的味道。

可以让他们用几个形容词描述水果的味道，比如甜、酸、香等。

4.团体互动：将孩子们分成小组，每组给予一种水果。

接下来，让他们观察、描述和比较各自手中的水果。

可以让他们互相分享水果的颜色、形状和味道等特点。

5.整理和总结：请孩子们回到座位上，展示并分享每个小组观察到的水果特点。

可以邀请孩子们说出自己觉得最好吃的水果，并解释为什么。

6.延伸活动：为了加深对水果的了解，可以进行一些延伸活动。

例如，让孩子们用不同水果的碎片进行拼贴，创造自己喜欢的水果画；或是进行水果品尝比赛，看谁最能准确地猜出不同水果的味道；再或者，可以组织一个水果摊位角色扮演活动，让孩子们扮演摊主和顾客，通过交流购买和出售水果，加深对水果的了解。

四、教学评价：在整个教学过程中，老师可以通过观察和和孩子们的互动交流来评价他们的学习情况。

可以关注以下几个方面：1.学生是否能够正确地说出水果的名称；2.学生是否能够准确地描述水果的颜色、形状和味道；3.学生能否主动与他人分享自己对水果的认识；4.学生能否积极参与延伸活动并展示自己的创造。

一、活动背景本周，我班开展了以“水果世界”为主题的区域活动，旨在通过观察、操作、体验等多种形式，让幼儿深入了解各种水果的特点，培养他们的观察力、动手能力和审美情趣。

以下是本次活动的反思。

二、活动目标1. 了解各种水果的名称、形状、颜色、味道等特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和审美情趣。

3. 增强幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。

三、活动准备1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 水果图片：各种水果的图片，用于展示和教学。

3. 水果制作工具：水果刀、水果模具、水果沙拉碗等。

4. 活动场地：设置一个水果区域，摆放水果实物、图片和制作工具。

四、活动过程1. 导入环节：教师通过展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 观察环节：教师带领幼儿观察水果实物，引导他们观察水果的形状、颜色、味道等特点，并鼓励幼儿进行口头描述。

3. 操作环节：教师分组进行水果制作，如水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿亲自动手，体验制作过程。

4. 体验环节：教师组织幼儿品尝自己制作的水果，分享制作心得，感受水果的美味。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，并鼓励他们在日常生活中多吃水果，保持健康。

五、活动反思1. 活动效果：本次水果区域活动取得了良好的效果，幼儿在活动中积极参与，观察力、动手能力和审美情趣得到了提高。

2. 活动亮点：活动过程中，幼儿在教师的引导下，通过观察、操作、体验等多种形式，对水果有了更深入的了解，提高了他们的认知水平。

3. 活动不足：在活动过程中，部分幼儿在制作水果拼盘时，由于操作技能不够熟练，导致作品不够美观。

此外，部分幼儿在品尝水果时，对某些水果的味道表示不喜欢，这需要教师在今后的活动中加以关注。

4. 改进措施：（1）针对操作技能不足的问题，教师在今后的活动中，可以增加幼儿动手操作的机会，提高他们的操作技能。

（2）针对部分幼儿不喜欢某些水果的味道，教师可以通过介绍水果的营养价值，引导幼儿尝试品尝不同的水果，培养他们的味觉适应能力。

小班数学快乐的水果园教案反思1、小班数学快乐的水果园教案反思活动目标1.使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

2.让幼儿学会按颜色分类。

活动准备1.环境准备：(1)红黄绿门票若干，红黄绿拱形门各一张。

(2)在活动室设置一棵红苹果树、一棵黄苹果树、一棵青苹果树，树上挂满苹果(牌)。

(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在神奇的果树上。

(4)红、黄、绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。

活动过程一、通过入场游戏，感知颜色的对应1.儿童可自由选择一张票，凭票通过拱形门进入水果园。

老师:请孩子们看一下他们的票的颜色，他们应该从哪个颜色的门进入水果园。

(以日常生活中常见的形式——凭票进入导人，而且门票形状单一、外形一致，只是颜色不同，因此幼儿的注意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。

二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动1.进入苹果园，引导幼儿观察师：小朋友认真看，树上有什么?它们有什么不一样?(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、具体形象思维为主;对表象的概括性很小，观察的目的性差，判断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。

因此，按颜色分类，形状、大小应相同，以免干扰幼儿的注意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观察)。

2.通过游戏认识红、黄、绿三种颜色(1)老师:让我们做蜜蜂。

请飞到红苹果树、黄苹果树和绿苹果树上。

(2)玩游戏时，组织每个孩子分别摘一个红的、一个黄的、一个青的苹果。

(通过游戏让幼儿认识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握知识点)。

3.教师出示红、黄、绿色筐子各1个师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。

(在游戏中，让孩子多了解红黄绿三种颜色，从而为后面的活动打下坚实的基础。

在这个活动中，孩子们根据颜色将篮子分类摆放，进一步了解和认识颜色。

活泼幼儿舞蹈水果王国教案反思教案标题：活泼幼儿舞蹈水果王国教案反思教案目标：1. 让幼儿通过舞蹈活动认识不同种类的水果。

2. 培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

教学内容：1. 水果的名称和特点。

2. 舞蹈动作的基本技巧。

3. 音乐的节奏感知和表演。

教学准备：1. 水果图片或实物。

2. 音乐播放设备。

3. 舞蹈场地。

教学过程：引入：1. 利用水果图片或实物引起幼儿的兴趣，介绍不同种类的水果，并让幼儿说出水果的名称和特点。

活动一：水果之舞1. 播放适合的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作。

2. 将不同水果的名称与特定的舞蹈动作联系起来，例如：苹果跳跃动作，香蕉摇摆动作等。

3. 分组让幼儿合作编排一段舞蹈，每个小组选择一个水果作为主题，并通过动作表达水果的特点。

活动二：水果王国表演1. 每个小组准备一段表演，包括舞蹈动作和口头表达。

2. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组观看并给予鼓励和反馈。

3. 教师引导幼儿讨论每个小组表演的亮点和改进之处，鼓励他们分享彼此的经验和建议。

总结：1. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在学习水果知识和舞蹈表演方面的收获和体会。

2. 强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多尝试新的舞蹈动作和表演机会。

教案反思：1. 教案引入部分能够激发幼儿的兴趣，但可以考虑增加一些互动环节，例如让幼儿亲自品尝水果并描述口感。

2. 教案中的活动一和活动二能够培养幼儿的动作协调能力和表演能力，但可以加入一些游戏性质的活动，增加趣味性。

3. 教案总结部分可以引导幼儿进行更深入的思考，例如让他们思考如何将舞蹈动作与水果的特点更好地结合起来。

总体而言，这个教案在引入和活动设计方面已经能够满足幼儿的学习需求，但可以通过增加互动性和趣味性来提高教学效果。

水果王国小班教案反思1、小班教案《水果王国》反思活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。

2、丰富词汇：满满的、走来走去、又香又甜等;3、培养幼儿安静倾听和大胆发言的良好习惯，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：1、课前已认识各种各样的水果;2、录音机、磁带、多媒体课件;小熊指偶一个;3、幼儿人手一个小篮子、固体胶;4、环境布置：丰收的果园、动物乐园。

活动过程：一、教师请幼儿观察环境布置――丰收的果园，引出童话故事。

导语：小朋友，你们看我们来到了什么地方?猜猜这是谁的果园?二、教师分段讲述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。

1、教师声情并茂讲述故事1—4段，提问：熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢?请你们想个办法来帮助它们。

教师引导幼儿充分讨论(利用手指偶小熊充分与小朋友互动，引导幼儿说出自己的想法)。

导语：“熊妈妈和熊宝宝也想出了一个好办法，请你们继续听。

”2、教师讲述5—8段，提问：他们想出一个什么好办法?(引导幼儿说出故事名称：《水果屋》)三、幼儿完整地欣赏故事，尝试用故事中的词汇回答教师的提问。

1、教师演示多媒体课件，请幼儿完整地欣赏一遍故事。

2、请幼儿逐一观察画面，并回答教师提问：①熊妈妈和熊宝宝刚到果园时，心里感觉怎么样?为什么?(教师引导幼儿观察画面，感受丰收的喜悦之情)②果园里有这么多的水果，我们也来帮助熊妈妈和熊宝宝摘“水果”吧。

提问：我们摘了多少水果，放在卡车上，卡车装得……;运到家后，装进房子里，房子堆得……丰富词汇:满满的。

③水果太多了让他们感到很烦恼，为什么呢?④他们冻得睡不着觉在院子里干什么?(教师用动作演示引导幼儿说出“走来走去”)⑤熊妈妈和熊宝宝建了一座水果屋，他们是用什么水果做墙(门、窗)的?(教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示)⑥你喜欢这个水果屋吗?为什么?(丰富词汇：又香又甜)教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思参考范本设计意图：秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。

科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。

以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。

活动目标：1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。

2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。

运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。

3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。

4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。

活动重点：理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。

活动难点：运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。

活动准备：、字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。

活动进行：一、观察画面，直接导入。

1、(ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事?-----关注幼儿对画面的解读和想象2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?-----根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等)小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。

3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?4、你们吃的水果是什么味道的?5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝：水果。

二、结合图片帮幼儿理解故事内容。

1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?4、水果运回来放在哪里呢?5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢?它们在外面有什么感觉?我们朋友帮它们想个办法吧!6、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。