鄂教版三年级语文上册教案语文乐园二

《鄂教版三年级语文上册教案：语文乐园二|三年级数学上册教案》摘要：、熟练写学习名言名句，学习写留言条，应做人姓氏该怎样教学要、正确准和成语、熟练写学习名言名句3、学习写留言条、口语交际（我爱）5、习作我喜欢……教学重难正确默写名言名句学会写留言条3 能写作课教学容正确准音流利准成语了它们思3 写写背背教学重难流利准成语了它们思写写背背教学程、导入学习乐板这些区仇单任燕华盖应做人姓氏该怎样？己先试着B 给学们听练习比赛学海无涯尺有所短学而不厌寸有所长博览群切磋琢磨手不释卷豁然开朗由词集体交流3 说说词语思练习词语填空三、写写背杯万卷行万里路熟唐诗三首不会作诗也会吟有三到谓心到、眼到、口到顺句子二感知句3 三背诵句子3 四写四、课堂练习填写词语写句子二课学习容便条了留言条懂容学习写留言条教学重难明确留言条格式学写留言条教学程、导入学习谈话生活常常遇到事情要出咱咱们办呢？写便条可以难题呢二、了便条容说说写了什么？3 从这件事情你知道了什么？学教学设计_遇到这样类似事情也可以写便条}三、明确留言条格式看看留言条想想应该怎么写先写称呼再写清事情接着写己名写四、练习写留言条学生写教师辅导创设情景放学父母接你晚了这老师开会父母要接你回请你给老师写张留言条该怎么写？三课学习容探究和发现句子口语交际把己爱说清楚教学重难口语交际把己爱说清楚教学程、导入新课谈话这单元学习有学很喜欢句子还写给起呢二、学习探究和发现这句子()这种勇往直前奋斗精神是值得我们学习()爷爷话使我豁然开朗”煮”还真有道理哩成语勇往直前豁然开朗3 你还喜欢哪些句子呢？说给听听吧把你课发现有成语句子三、口语交际和乐乐谈话他们正谈着己爱呢你有什么爱？3 先己和桌说说谁愿说给听呢？指名说评评谁说清楚5 你有什么爱？它给你带了哪些乐趣呢？可以和你喜欢学交流四、教师结四、五课学习容作（我喜欢……）教学要练习写写己爱或兴趣把己爱或兴趣写清楚使别人也和你样感到快乐教学重难练习写写己爱或兴趣把己爱或兴趣写清楚使别人也和你样感到快乐教学程、导入作谈话引入学们我们起快乐说了己喜欢事情和爱这节课,我们练习写写让别人都分享己快乐看谁写生动有趣二、引学生引入话题说说己爱你喜欢什么？什么喜欢呢？3 先己说说吧谁愿说给听？5 还有很多学都想说关这些老师和所有学都想知道把你喜欢写下让共分享你快乐三、学生练习写教师巡视辅导四、作交流评改交流己作评评地方3 己修改作综合性学习我喜欢名言警句教学要明白什么是名言警句学习收集名言警句教学重难明白什么是名言警句学习收集名言警句教学程、导入学习我们学习很多名言警句这节课我们学习收集名言警句二、回忆学习名言警句你知道哪些名言警句呢？说给听3 相交流己知道名言警句三、准备摘开始学习写准备摘讲讲写格式要3 开始写四、谈谈你对己写句子体会五、可外练习(可以将己喜欢名言写下做成签)。

鄂教版三年级语文上册教案：语文乐园二教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.知道“比”字的一般含义，并掌握“比”的运用方法及其在生活中的实际运用；2.学会运用“比”的比较方法；3.掌握“比”的概念、表示方法及应用技巧。

教学重点1.理解“比”的概念；2.掌握“比”的运用方法。

教学难点1.在实际运用中掌握“比”的应用技巧；2.辨析“比”的运用中常见的问题。

教学过程1. 导入新课在课前，老师准备好一些包装精美的糖果，将糖果放在课桌上，然后向学生展示这些糖果，并告诉学生今天的主题是“比较”。

2. 导入例子老师拿出两种不同口味的糖果，比如说葡萄糖和薄荷糖，并告诉学生，“这个薄荷糖比这个葡萄糖更好吃。

”3. 激发学生的思考老师再问学生，“你们认为什么是‘比’？”在学生回答完后，老师指出，“‘比’就是把两个事物相互比较，看看哪个更好、更大、更小等等。

”4. 通过例子进一步解释老师再拿出一包糖果，让学生估算这包糖果有多少颗，并请学生把他们的估算结果写在小黑板上。

然后老师把糖果一个一个地数出来，同学们吃惊地发现，两个同学的估算结果相差很大。

老师再请学生估算包装袋内有多少糖果，然后拿出一个称重器，称出实际重量，并做出比较。

通过这一个小实验，引出比较的概念。

5. 练习题让学生看一下下面的练习题，并通过精心设计的题目形式，加强学生们运用“比”字的能力：1.请计算一下以下几组数的比值：1.60 : 202.125 : 53.40 : 102.阿亮的身高是140厘米，他的表弟的身高是100厘米，请用“比”的方法表示出两人的身高差。

6. 总结老师可以与学生总结一下本节课的内容，再通过一些问题引导学生梳理知识点，并鼓励学生展示成果。

家庭作业1.完成书上第32、33页P1、P4练习。

2.完成一则与“比较”相关的故事，展示给全班同学。

教学小结通过本节课的学习，学生掌握了“比”的概念、表示方法及应用技巧。

在此过程中，学生获得了较强的思考能力和分析问题的能力，在日常生活中运用“比”的能力得到了提升。

语文乐园八【教学目标】知识与技能：1.读含关于动物的家的词语；2.描学四季风的词语；3.背名言、谚语；4.读一读成语故事《狐假虎威》。

5.学会口语表达：《假如风有颜色》6.展开想象，写一写《假如风有颜色》的习作。

过程与方法：在读一读的过程中，积累词语，培养语感。

情感态度价值观：激发学生对动物、大自然的热爱，对生活的热爱。

【教学重难点】教学重点认一认，读一读描写四季的词语，了解四季风不同的特点。

教学难点读一读描成语故事《狐假虎威》，体会其中的道理。

【课前准备】课件【教学课时】4课时。

第一课时一、认一认，读一读。

出示：鸟巢狗窝蛇洞兔窟马厩虎穴鸡笼蜂房【此处为课件2】1、学生自己读一读，认识4个生字。

2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。

3、游戏：“动物找家”4、你还知道哪些动物的家的名字？5、齐读。

二、认一认描写四季的词。

出示：【此处为课件3、课件4、课件5、课件6】春风拂面和风细雨清风徐来暴风骤雨秋风送爽凉风习习寒风刺骨狂风呼啸1．自由读词语，说说你发现了什么？2．读词语。

调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。

3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。

4．比一比，谁先记住这些词语？三、积累名言谚语。

出示：【此处为课件7、课件8】身怕不动，脑怕不用。

人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。

1．自由读，把句子读通读顺。

2．小组交流，对这两句话的体会。

3．比一比，看谁背得快？4．写一写，鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。

第二课时一、阅读短文。

出示短文《狐假虎威》。

【此处为课件9】1．自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。

2．同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。

3．指名读课文，指导读出感情。

4．鼓励学生把喜欢的句子背下来。

5．拓展延伸，再去找一找描写动物寓言故事的文章，进一步体验寓言的魅力。

二、探究与发现。

出示图画：【此处为课件10、课件11 】1．自由读，看你发现了什么？2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。

小学语文鄂教版三年级上册第二单元《语文乐园（二）》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1教学目标
1、认真听别人讲话,明白意思,记住内容。

2、学会用普通话说出自己的爱好及带来了哪些乐趣,口齿清楚,内容正确,有礼貌。

3、激发学生口语交际兴趣,培养学生的表达能力。

4、培养他们主动交流和倾听别人说的习惯。

2课文说明
口语交际以“我的爱好”为话题。

引导学生说清“我的爱好”及带来了哪些乐趣为重点展开交流。

3重点难点
教学重点:主动与同学交流自己的爱好及带来了哪些乐趣。

教学难点:说清自己的爱好及带来了哪些乐趣。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，揭示话题
1、同学们,你们在课余时间都会做些什么?你们喜欢那些你们做的活动吗?你们会经常做吗?
2、这些活动就是你们的爱好。

3、那你们愿意把自己的爱好告诉大家,让大家分享你的快乐吗?今天我们一起来聊聊我们的爱好。

(板书课题:我的爱好)
活动2【讲授】范例演示，学会交际
1、师:快看,文文、兰兰、乐乐三位小朋友正在操场上热烈地讨论着什么,赶快过去看看他们都在说什么吧!。

?语文乐园?教学设计教学目标：【知识与能力目标】1、积累6组同义词。

2、积累6个与坚韧顽强有关的成语。

3、积累格言并感悟。

4、学习一那么日记,激发学生学日记的兴趣。

5、引导学生收集和积累坚韧有力的名言。

6、引导学生进展口语交际，培养勇敢的品格。

7、培养学生学写日记的能力。

【过程与方法目标】1、在读中自主探索、发现、体会字、词、句的特点。

2、在朗读与讨论中理解格言的含义。

3、学会在自主探究、合作交流中学习。

【情感态度价值观目标】1、培养识字、学词、读句的兴趣。

2、培养与激发阅读格言的兴趣。

3、有乐于表达自己感受的勇气。

教学重难点：【教学重点】1.认识近义词，积累词语。

2.认识日记，学写日记。

【教学难点】培养学生学会日记格式，写日记的能力。

课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读：师：同学们我们早已认识了近义词，你能列出几组近义词吗？生：说出的近义词。

师：今天我们继续学习几组新的近义词。

出示：妈妈母亲生日诞辰吃饭就餐害怕恐惧收拾整理交钱付款1、学生认真读读每组词，边读边比拟启发学生自主发现规律。

2、引导学生比拟。

3、让学生拍手对词。

【设计意图】积累6组同义词。

二、认一认，读一读：1、自读词语，发现规律。

出示词语：坚强不屈坚持不懈坚不可摧坚如磐石坚贞不屈坚决不移2、小组合作读词语，用喜欢的方式表达词语的意思。

3、全班交流教师引导归纳：这些词都是表示坚强的词。

4、试着说几个这样的词。

5、齐读。

【设计意图】积累6个与坚韧顽强有关的成语。

三、写一写，背一背：出示：生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达此岸。

〔德马克思〕人要有毅力，否那么将一事无成。

〔法居里夫人〕没有伟大的意志力，就不可能有雄才大概。

(法国巴尔扎克)1、自读句子，感悟句意。

2、全班交流对句子的理解。

3、用钢笔描写一遍。

4、小组内试背。

5、推荐上台背诵。

【设计意图】在朗读与讨论中理解格言的含义，并积累格言。

四、课堂练习:1、摘抄本课所学表示说的四字词语和近义词。

语文乐园二【教学目标】知识与技能1．读10个和姓氏有关的多音字，帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。

2．会认6个字，认读有关读书、思考、学习的词语，了解词语的意思，丰富积累。

3．正确抄写、背诵关于读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。

4.阅读成语故事，明白多读书，多学习的重要性。

过程与方法：引导学生在收集、整理的过程中，达到积累运用的目的。

情感态度价值观：1．引导学生大胆清楚地表达、展示自己的爱好。

2.让学生能就“我喜欢……”这个话题练习写作。

3.学会搜集名言警句，制作小书签，丰富学生语言，陶冶学生情操，培养学生的动手能力、鉴赏能力。

【教学重难点】1．丰富语言积累，使学生学会找联系、找方法，在语言环境中理解词语的意思，进一步体会读书学习的方法。

2．学习序数词，会正确运用序数词。

【课前准备】教学课件。

【教学课时】3课时【教学过程】第一课时一、读一读1.读读这些字：区仇单任解查燕华盖应【此处为课件2】在做人的姓氏时该怎样读？A 自己先试着读一读。

B 读给同学们听。

C 练习读，比赛读。

二、认一认，读一读。

【此处为课件3】学海无涯勤学好问学而不厌聚精会神博览群书夜以继日手不释卷分秒必争1 自由读词。

2 集体交流。

3 说说词语的意思。

【此处为课件4】4 练习词语填空。

三、读一读，写一写，背一背。

【此处为课件5】读书有三到，谓心到、眼到、口到。

读万卷书，行万里路。

书籍是人类进步的阶梯。

1 一读顺句子。

2 二读感知句意【此处为课件6】3 三读背诵句子。

3 四写。

四、课堂练习。

1 填写词语。

2 写句子。

第二课时一、读一读成语故事《手不释卷》课件出示【此处为课件7】1、自由读成语故事。

思考：这个故事讲了什么内容？2、孙权劝谁多读书？后来怎么样了？3、这个故事告诉我们什么道理？二、学习探究和发现。

1 读一读这两个句子。

出示句子：【此处为课件8】(1)第一天．．．又跑到第．．．就跑到了第50页，第三天．．．小蚂蚁住在100页，第二天200页。

语文乐园二【教学目标】知识与技能I.读10个和姓氏有关的多音字，帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。

2.会认6个宁，认读有关读书、思考、学习的词语，了解词语的意思，丰富积累。

3.正确抄写、背诵关于读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。

4.阅读成语故事，明白多读书，多学习的重要性。

过程与方法：引导学生在收集、整理的过程中，达到积累运用的目的。

情感态度价值观：1.引导学生大胆清楚地表达、展示自己的爱好。

2.让学生能就“我喜欢……”这个话题练习写作。

3.学会搜集名言警句，制作小书签，丰富学生语言，陶冶学生情操，培养学生的动手能力、鉴赏能力。

【教学重难点】1.丰富语言积累，使学生学会找联系、找方法，在语言环境屮理解词语的意思，进一步体会读书学习的方法。

2.学习序数词，会正确运用序数词。

【课前准备】教学课件。

【教学课时】3课时【教学过程】第一课时一、读一读1.读读这些字：区仇单任解查燕华盖应【此处为课件2】在做人的姓氏时该怎样读？A自己先试着读一读。

B读给同学们听。

C 练习读，比赛读。

二、认一认，读一读。

【此处为课件3】1自由读词。

2集体交流。

3说说词语的意思。

【此处为课件4】4练习词语填空。

三、读一读，写一写，背一背。

【此处为课件5】读书有三到，谓心到、眼到、口到。

读万卷书，行万里路。

书籍是人类进步的阶梯。

1 一读顺句子。

2二读感知句意【此处为课件6】3三读背诵句子。

3四写。

四、课堂练习。

1填写词语。

2写句子。

第二课时一、读一读成语故事《手不释卷》课件出示【此处为课件7】1、 自由读成语故事。

思考：这个故事讲了什么内容?2、 孙权劝谁多读书？后來怎么样了？3、 这个故事告诉我们什么道理？二、学习探究和发现。

学海无涯学而不厌博览群书手不释卷勤学好问 聚精会神 夜以继FI 分秒必争1读一读这两个句子。

出示句子：【此处为课件8】(1)第一天小蚂蚁住在100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。

语文乐园（二）【教学目标】1．正确读准字和成语。

2．熟练读写学习的名言名句。

3．学习写留言条。

4．口语交际。

（我的爱好）5．习作。

我喜欢……【教学重难点】1．正确默写名言名句。

2．学会写留言条。

3．能写好作文。

【课时安排】4课时【第一课时】【教学内容】1．正确读准字音。

2．流利读准成语，了解它们的意思。

3．写一写，背一背。

【教学过程】一、导入学习乐园。

师：同学们，第二单元的课文学习结束了，我们又来到了语文乐园（二）。

今天老师带你们到智慧爷爷家去做客。

读一读：师：智慧爷爷家里真热闹，瞧，有好多小朋友在等我们，让我们跟他们打个招呼吧！（学生打招呼）教师板书。

读读这些字：区仇单任解查燕华盖应1．在做人的姓氏时该怎样读？2．学生根据音节自由认读10个姓氏。

3．指名认读。

其他同学听一听他读准确了吗？4．师：智慧爷爷请来的这10个小朋友，他们的姓有什么共同之处？（这10个字都是和姓氏有关的多音字）师：这10个字在作姓氏时怎样读，我们一定要记清楚，不然就会闹笑话的。

5．同座位互相读一读。

6．你还知道哪些和姓氏有关的多音字？二、认一认，读一读。

师：认识了这么多小朋友，真让我们高兴呀。

我们一起去参观智慧老爷爷的藏书阁吧。

出示课件：藏书阁的大门，上面书写着八个词语：学海无涯尺有所短学而不厌寸有所长博览群书切磋琢磨手不释卷豁然开朗（一）你会读这些词语吗？指名分组认读词语，读正确。

（二）你能找找这些词语间的联系，用最短的时间记住这些词语吗？把你的好方法介绍给大家。

1．小组内交流讨论。

2．全班交流。

如：学海无涯苦作舟，但苦中有乐，所以，我们要学而不厌。

（三）同座位配合读词语如：学海无涯——学而不厌尺有所短——寸有所长（四）齐读词语。

课件出示智慧爷爷的话：你们真棒，真是一群聪慧的孩子。

三、读一读，写一写，背一背。

（一）课件出示：藏书阁的大门打开，小朋友们参观智慧爷爷的藏书。

参观完智慧爷爷的藏书阁，你有什么感受？（学生自由说一说）（二）听，智慧爷爷送给大家三则名言，看谁能读好这些句子。