2021最新鄂教版三年级语文上册全册课件【完整版】

课文详解
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛， 尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百 合 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一 片叶瓣在桌面上。
课文详解
老师还画漫画：滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。
课文详解
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三 朵百合 一朵盛开，一朵含苞待放，一朵 掉了一片叶瓣在桌面上。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
结果）
2.在文章中找一找，美术老师画的什 么？画得怎么样？
3.把美术老师说的话打上横线，想一 想，他说的是什么意思？
字词乐园
故事 年级 标准
尾巴 黑板 帮助
粉笔 补上 居然
课文详解
边读边思考： 在美术课上发生了一件什么事呢？
课文详解
滑稽： (言语、动作)引人发笑。 巡逻：巡查警戒以保安全，文中 指老师一排排看学生的 画。
课文详解
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡 的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里 有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放， 一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
课文详解
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的 狮子，会走路的椅子。
心灵感悟
其他的同学看到了我的画会想些 什么？说些什么？
随堂练习
比一比，组词语。
飘（飘扬） 斑（斑马） 漂（漂亮） 班（班级）
蓝（蓝天） 潮（潮流） 篮（花篮） 朝（朝阳）
红马的故事
你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什 么特点？
马的简介
草食性家畜。马在古代曾是农业生产、 交通运输和军事等活动的主要役力。随 着生产力的发展，科技水平的提高，动 力机械的发明和广泛应用，马在现实生 活中所起的作用越来越少， 马匹主要用 于马术运动和生产乳肉，饲养量大为减 少。但在有些发展中国家和地区，马仍 以役用为主，并是役力的重要来源。

ｘｉāｏ
消
结构：左右
笔画：十画
字义：①课文中指消息：关于人或事物情况 的报道；②需要(前面常带“不、只、何” 等字）；③消失。
组词：消(消灭）(消除）(消化）(消毒）
辨字：宵(元宵）(夜宵）(春宵）(通宵） 造句：我们家的碗筷要定期消毒。
ｈēｉ
黑
结构：上下
笔画：十二画
字义：暗，光线不充足。
组词：黑(黑板）(黑暗）(黑色）(黑头发）
特殊语句
请找一找文章运用了哪些修辞方法，并找出一个例句。
1.拟人----蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告： 好消息，就要下雨，就要下雨。 2.比喻----湖水像面镜子：照着天，照着桥，照着那过桥的 小朋友。 3.排比----小雪花给云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；小 雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗暖暖的。
本文可以分为几层？写出每层的段落并概括大意。
夏：三层 第一层（①～②段）夏天雷雨前； 第二层（③～④段）夏天雷雨时； 第三层（⑤～⑨段）夏天雷雨后。
冬：两层 第一层（①段）冬天的雪花； 第二层（②～⑦段）冬天的北风。
夏 夏天和冬天
冬
雨前 雨后
雪后美景 小麦苗
喜爱大自然
再读课文
1.读一读：柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着 热气，小鱼该不会煮熟吧!
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读成语故事
1、自由读故事，注意把字音读准，句子读通顺。 2、谁能把这个故事给大家讲一讲？ 3、谁能演演这个故事？ 4、 大家读了这个故事，也听同学们讲了，看大 家演过了，相信这个故事一定给你留下了深刻的 印象，你能说说自己的想法吗？ 5、 你还知道哪些这类有意思的成语故事呢？
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〔四〕自我修改，延伸课外 1.动笔尝试自我修改，使文章更精巧。 2.回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
作业布置
1、完成作文。 2、完成配套练习。
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谢谢观看！
同学们，如果有人问你爱不爱自己的家乡，我想，你会毫不犹 豫地说：“爱！〞你能写出你爱家乡的具体内容吗？
习作指导
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1.先自己想想写什么。 2.自由发言，互相启发。要发挥想象，根据生活中的观察，抓住家乡的得 意之处来写。 3.精心选择材料，确定好的内容。 4.想一想，选择一两个方面，写出家乡的迷人之处，表达真情实感。 5.把内容写具体，试着用好词、好句，句子写通顺，不要写错别字。 6.写完多读几遍。
拟人 排比
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在写文章 时，适当使用一些修辞手法，会使描写更加生动、形象。今后 我们应该多多使用这些手法。
口语交际
〔一〕情景谈话 1、同学们，你了解你家乡的名胜古迹，风物特产吗？ 2、这是什么地方风景区？有什么有趣的景点？有什么风物特产，有 名的小吃？ 3、选择一幅自己喜欢的图在小组里互相说一说。
写一写，背一背
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比喻经历较少、情感较少或没有主 观的生物在做事情的时候没有顾虑，敢 作为。

天然指的是自然产生的。水塔，自来水设备中增高水压 的塔状建筑物，非常高，顶端有一个大水箱，箱内储水。本 课指泉水流进山腰的水池，水池里装满了水，就像一个水塔。
泉水
多
天然水塔
泉水流到 一块平地 ，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧!照吧! 我这儿的水很清很清，像一面 明亮的镜子 。”
学习
所见
诗文
牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了 蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大 家听。
学习 诗文
所见
所见 (袁枚) 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
学习 诗文
所见
所见
牧童骑黄牛 见与闻 歌声振林樾
猜与观 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
动态所见
1.背诵默写古诗； 2.能用自己的话说一说古诗的含义； 3.请你为课文中的插图配写《所见》 的古诗，书写一定要漂亮哦！
谢谢
这条小鱼在乎
用不了多久，浅水洼里 的水就会被沙粒吸尽，被太 阳蒸干，这些小鱼都会死去。
如果你就是这其中被困的一条 小鱼，这时你会想什么？会说什么？
......
一个小男孩，在一个个 小水洼旁，不停地捡起被困 的小鱼，并用力把它们扔回 大海。
“这条小鱼在乎！”男 孩儿一边回答，一边拾起一 条小鱼扔进大海。
组内交流，再在班上汇报。
我学会了写信，
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写啊， 写许多许多的信
＿
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天已经黄昏。
替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花已姹紫嫣红。
姹紫嫣红
替大海给小船写， 快去航海吧， 海上风平浪静。
替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。

树写信。
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13
理解课文 替花朵给蜜蜂写信， 请快来采蜜， 花已姹紫嫣红。
1.为什么要“快来”采蜜？
“快”表达了花儿对蜜蜂的期盼。
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14
理解课文 2. “姹紫嫣红”是什么意思？ 请大家闭上眼睛想象一下花开得姹紫 嫣红的情景。 “姹紫姹嫣紫红嫣”红用用来哪个 形容各种好看的花。
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15
“紫”是平舌音，“纸、雏、姹”是翘舌音，
“信、 昏、 嫣”是前鼻音，“航、封”是后鼻音。
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6
会写字
提示：“纸”是翘舌音， “航、封”是后鼻音。
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7
重点字书写指导
纸 航
右部斜钩要写得舒展些。
SA
左右宽窄相等。
SA
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8
重点字书写指导
封 贴
左部横画均匀，略向右
SA
上倾斜。
“占”比“贝S”A 起笔略高。
《小树叶童话》《影子人》《眼睛树》等
多部；散文集《等待好朋友》《等你敲门》
《感谢往事》；评论集《追随小精灵》等。
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4
书信的格式：
称呼：把收信的称呼写在第一行，顶格。后面加
上冒号，表示下面写的话，都
写在这部分。正为开头空两格，通常先写问候的
话，如：“您好！”“你身体好吗？”
理解课文
替大海给小船写， 思考：大海为什么要
快去航海吧，
请小船快去航海呢？
海上风平浪静。
它们是平安和谐的一家亲。此时，慈祥的大海敞开宽 广的胸怀，让小船在自己的怀抱里自由驰骋。大海的心和 小船的心更是贴得紧紧的。
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16
你还读懂了什么？
①“绵绵春雨”是什么样的雨？

姹紫嫣红
替大海给小船写， 快去航海吧， 海上风平浪静。
替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。
给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……
我要关爱他人
人与人之间的交往需要团 结友爱，互相帮助，需要有一 颗真诚的心，不断勉励自己去 关心他人，我们的社会才会是 和谐的。
姹紫嫣 红 航海 雏鸟
mián 绵 绵春雨 写信 黄昏
诗歌主要内容：
诗歌主要写了“我”替不 同的对象写信。
学习诗歌2---6小节，说 说“我”都替谁给谁写信？ 信中说些什么?
学法提示：自读诗歌找出重点词句，先 在小组内交流，再在班上汇报。
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花已姹紫嫣红。
鄂教版语文三年级上册
1、信
认识生字
zhǐ hūn hάng jìng fēng tiē
纸昏航 静 封贴
白纸 黄昏 画纸 头昏 纸片 昏迷
航海 远航 航空
平静 信封 安静 开封 静止 封口
粘贴 贴画 贴心
读读词语
cháo 回巢
mì fēng tì 蜜 蜂 代替
chà zǐ yān hóng
chú
替花朵给蝴蝶写， （ （
）， ）。
）， ）。
有感情地朗读诗歌，根据提示，背诵诗歌： 信
雏鸟 妈妈 回巢 黄昏 花朵 蜜蜂 采蜜 姹紫嫣红 大海 小船 航海 风平浪静 云 云 春雨 树用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信——
诗歌表达的思想 ：
“我”用自己真诚的心，
替不同的对象写下了许多许 多的信，表达了“我”关爱 生命、关爱自然、关爱他人 的思想感情。