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体育课德育实施方案体育课在学校教育中占据着重要的地位，不仅可以促进学生身体健康，还可以培养学生的品德和意志品质。
因此，如何在体育课中实施德育教育，成为了当前学校教育中的一个重要课题。
为了更好地实施体育课德育教育，我们制定了以下实施方案。
首先，我们将注重培养学生的团队合作意识。
体育课的活动往往是以小组或者班级为单位进行的，我们将通过体育课的活动来培养学生的团队合作精神，让学生懂得团队合作的重要性，学会尊重他人，学会倾听和沟通，从而培养学生的集体主义精神。
其次，我们将注重培养学生的坚强意志品质。
在体育课中，学生们往往需要克服各种困难和挑战，我们将通过体育课的锻炼来培养学生的坚韧不拔的意志品质，让学生懂得在面对困难时不气馁，而是要勇敢面对，要坚持不懈，这样的品质将对学生的未来成长起到积极的促进作用。
另外，我们将注重培养学生的公平竞争意识。
体育课的活动往往是以比赛的形式进行的，我们将通过体育课的比赛来培养学生的公平竞争意识，让学生懂得尊重对手，遵守比赛规则，不搞欺压和作弊行为，从而培养学生的公平竞争观念，让他们懂得在竞争中取得胜利的同时，也要尊重对手，尊重规则。
最后，我们将注重培养学生的自律自爱品质。
体育课的活动需要学生们严格遵守纪律，我们将通过体育课的活动来培养学生的自律自爱品质，让学生懂得遵守纪律，不违规作弊，懂得爱护自己的身体，不做伤害自己的事情，从而培养学生的自律自爱品质，让他们懂得爱护自己，自觉遵守规则。
综上所述，我们将通过体育课的活动来培养学生的团队合作意识、坚强意志品质、公平竞争意识和自律自爱品质，从而实施体育课德育教育，让学生在体育课中不仅能够锻炼身体，还能够培养品德和意志品质，为学生的全面发展打下良好的基础。
2023年关于体育学科的德育工作计划范文（精选5篇）体育学科的德育工作安排1在新的学年里，全体德育工作者要激昂精神，提高相识、加强管理、亲密协作，围绕学校德育奋斗目标，从身边抓起，从小事抓起，不断提高德育工作的针对性和实效性，在德育工作中创建新成果，实现新突破。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，树立“社会主义荣辱观”，贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，落实《中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》，围绕学校“深化课程改革，提高生命质量”的工作中心，以少先队工作为龙头，加强班级管理，从基础德育入手，重视学生行为规范教化和老师职业道德教化，突出活动和渗透，探讨方法，探究途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。
二、总体目标要全面实行党中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，努力实施德育教化，接着在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。
结合教化局和我校2023年的工作要点，加强老师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任老师的自身素养和管理水平，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。
确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教化、班级管理；转变三个观念：变灌输为活动渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸取。
全体老师必需重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
三、主要工作任务和措施（一）明确德育工作目标和工作重点小学德育工作目标内容许多，简洁一句话就是“教学生学会做人”。
因此，我们将组织老师仔细学习、领悟其精神实质。
同时，把思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化做为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、按部就班的原则，确定不同教化阶段的内容和要求，通过生动活泼的校内外教化教学活动，对学生进行“做文明小公民”为基本内容的社会主义公德教化、社会常识教化和文明行为习惯的养成教化。
（二）切实加强和提高德育工作的针对性和实效性接着仔细贯彻执行《小学德育纲要》，全面建立“一个坚持、两个健全、三个寓于”的德育工作模式，全面改进和加强德育工作：（1）建立健全德育工作队伍，增加德育工作实效①加强德育工作领导。
学校体育德育教学实施方案一、背景和意义。
学校体育德育教学是学校教育的重要组成部分，它不仅是学生身体素质和心理素质的培养，更是培养学生健康的人格品质和道德情操的重要途径。
因此，制定一份科学合理的学校体育德育教学实施方案，对于提高学生的身心健康水平，促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标和原则。
1. 目标，通过学校体育德育教学，培养学生健康的生活方式和积极的人生态度，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
2. 原则，以学生为中心，注重个性发展；以德育为根本，注重品德培养；以健康为重点，注重身心健康；以全面发展为目标，注重素质提升。
三、内容和方法。
1. 体育德育教学内容：（1）体育课程设置，合理设置各类体育项目，注重体育技能和体育精神的培养。
（2）德育课程设置，注重品德教育，培养学生的团队精神、合作意识和责任感。
（3）体育比赛和活动，组织各类体育比赛和活动，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
2. 体育德育教学方法：（1）因材施教，根据学生的特点和兴趣，灵活选择教学方法，激发学生学习体育的热情。
（2）示范引导，教师要以身作则，成为学生的榜样，引导学生积极参与体育德育教学活动。
（3）激励激励，通过奖励和表扬，激励学生树立正确的人生观和价值观。
四、保障措施。
1. 建立健全的体育德育教学管理制度，明确教师和学生的权利和义务，保障教学活动的正常开展。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，为学生提供优质的体育德育教学服务。
3. 加强学校与家庭、社会的沟通与合作，共同关注学生的体育德育教育，形成良好的教育合力。
五、总结和展望。
学校体育德育教学实施方案的制定，是学校教育工作的重要举掖。
通过不懈努力，相信学生的身心健康水平会得到提高，学生的综合素质会得到提升，学校的整体教育水平也会得到提高。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的体育德育教学氛围，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
2024年“体育德育计划”体育工作计划体育德育计划是指通过体育活动来培养学生的德育价值观和道德修养，提高学生的体质素质和综合素养，促进学生全面发展。
下面是2024年“体育德育计划”体育工作计划。
一、目标1.1 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感；1.2 培养学生的责任感和纪律意识，促进学生的自律能力；1.3 提高学生的体育技能和体育兴趣，培养学生长期参与体育活动的习惯；1.4 提高学生的体质素质和身体健康水平，形成良好的生活方式。
二、计划内容2.1 开展多样化的体育活动2.1.1 组织班级及校际间的运动会，促进学生之间的交流与合作；2.1.2 组织校园健身俱乐部，开设各类体育课程，满足学生的不同兴趣需求；2.1.3 鼓励学生参与社区、市区的体育活动，拓宽学生的视野和交往范围。
2.2 加强体育教育课程开展2.2.1 落实学校体育教育课程，确保学生每周得到一定时间的体育锻炼；2.2.2 优化体育教育课程内容，注重培养学生的动作技能和体育知识；2.2.3 引导学生积极参与体育竞赛和比赛，提升学生的竞技水平。
2.3 体育设施维护和更新2.3.1 维护学校体育设施的日常保养与管理；2.3.2 更新老化和损坏的体育设施，提供良好的体育场地条件；2.3.3 对体育设施的使用进行科学指导，提高设施的利用率。
2.4 强化体育师资队伍建设2.4.1 配备专业的体育教师，提高教师的专业知识和教学能力；2.4.2 组织体育教师的培训和学习交流，提高教师的综合素质；2.4.3 鼓励教师参与体育研究和教学实践，推动体育教学水平的不断提高。
2.5 引导学生形成良好的体育习惯和生活方式2.5.1 加强体育锻炼的宣传和教育，提高学生的运动意识和兴趣；2.5.2 鼓励学生积极参与体育锻炼，形成每天锻炼的习惯；2.5.3 开展健康生活教育活动，引导学生养成良好的生活习惯。
三、实施策略3.1 加强领导和管理3.1.1 成立体育德育计划管理小组，负责计划实施和监督；3.1.2 学校领导强调体育德育计划的重要性和紧迫性，提供必要的资源支持；3.1.3 加强与家长的沟通和互动，形成学校、家庭、社会共同培养学生的合力。
2024年体育学科德育计划一、引言体育学科作为学校教育中的重要组成部分，不仅是培养学生身体健康的重要手段，也是德育教育中的一种载体。
为了促进学生全面发展、培养良好的品德和价值观，我们制定了2023年体育学科德育计划。
二、目标与任务1. 目标：通过体育学科的教育、训练和活动，培养学生强健的体魄、挑战自我和团队精神，树立正确的价值观和积极的人生态度。
2. 任务：（1）培养学生养成良好的体育锻炼习惯，提高学生身体素质；（2）培养学生遵守纪律、团结协作的精神；（3）加强对学生品德修养的教育，培养学生正确的价值观和人生观。
三、具体措施1. 体育锻炼习惯的培养（1）增加体育课程的学时，每周至少安排三节体育课，保证学生有足够的时间进行体育锻炼；（2）设置健身角和健身器材，供学生自由选择使用；（3）鼓励学生参加学校组织的各类体育活动和比赛；（4）定期组织体育运动检测，根据学生的身体素质评估结果，提供个性化的锻炼建议。
2. 纪律和团队精神的培养（1）严格要求学生遵守体育课纪律，如按时到达课堂、穿着合适的运动装备等；（2）组织各种团队活动，如集体项目训练、运动会等，培养学生的团队合作意识；（3）邀请专业教练进行讲座和指导，提高学生的技术水平，并同时培养学生的团队精神。
3. 品德修养的培养（1）体育课程的内容不仅包括技能训练，还包括体育精神的传递和品德教育；（2）组织各类主题讲座，引导学生学习先进的体育文化知识和优秀的体育人物的事迹；（3）通过体育比赛和活动，培养学生团队协作、友谊互助、公平竞争的精神，树立正确的人生观。
四、评估和监督1. 经常性评估：每学期结束时进行学生体育锻炼情况的评估，包括学生的身体素质测试成绩和参加体育活动的情况。
2. 定期评估：每学年末对学生的体育学科德育教育成果进行综合评估，通过问卷调查、教师评价等方式进行评估。
3. 监督和反馈：学校将安排专门的教师团队对德育计划进行监督和评价，及时发现问题并提出改进意见。
体育学科德育工作计划本学期我将选择实行主动有效的措施，将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得理想的德育效果。
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一、指导思想以学校工作方案为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，探究更适合同学年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。
坚持以爱国主义训练为主线，以强化行为规范养成训练为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参预的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、学情分析学校低班级同学的脑功能发育处于“飞跃”进展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。
他们的留意力不恒久，一般只有20-30分钟。
他们的形象思维仍占主导，规律思维很不发达，很难理解抽象的概念。
他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。
他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了……”他们开头评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时简洁受成人的左右。
他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。
一二班级的老师应充分利用同学对自己的信任感，要在各个方面为同学做出正面榜样，进行德育训练，使同学的这种信任感能够更加恒久。
三、德育工作目标1.强化同学行为习惯养成训练，提高同学自我管理力气。
2.通过各种训练活动，使同学学做真人。
四、德育工作内容1、紧抓课堂常规，进行思想品德训练2、针对同学年龄特点，坚持正面训练为主，表扬与批判相结合3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透4、利用课组织和教法措施实施德育渗透五、具体措施德育就是对同学进行思想品德训练，它在学校训练中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。
体育教学德育实施方案
体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的身体素质，更重要的是可以培养学生的品德和意志品质。
因此，制定一套科学合理的体育教学德育实施方案对于学校教育具有重要的意义。
首先，我们要明确体育教学的目标。
体育教学的目标不仅是提高学生的运动技能，更重要的是培养学生的团队精神、合作意识和坚强意志。
因此，我们需要制定一些具体的目标，比如在学生体育课上培养学生的团队合作意识，通过体育比赛培养学生的竞争意识等。
其次，我们要注重体育教学的方法和手段。
在教学过程中，我们可以采用多种方法，比如小组合作、游戏竞赛、体育技能训练等，来培养学生的团队合作精神和竞争意识。
同时，我们还可以通过体育故事、名人事迹等教育学生，让他们明白体育精神的重要性。
另外，我们要重视体育教学的评价和激励。
在体育教学中，我们可以通过体育比赛、体育技能测试等方式对学生进行评价，同时还可以通过表彰、奖励等方式激励学生，让他们在体育教学中有所收获，增强自信心和自豪感。
最后，我们要加强体育教学的管理和监督。
学校应该建立健全的体育教学管理制度，加强对体育教师的培训和指导，确保体育教学的质量和效果。
同时，学校还可以通过定期组织体育教学检查和评估，及时发现问题，加以解决，保障体育教学的顺利开展。
综上所述，体育教学德育实施方案的制定对于学校教育具有重要的意义。
只有科学合理地制定方案，才能更好地发挥体育教学在学生德育中的作用，培养出更多身心健康、品德高尚的学生。
希望各学校能够重视体育教学德育实施方案的制定，不断完善和提高体育教学的质量，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
体育学科德育工作计划体育学科德育工作计划一、工作目标和目标规划1.1 目标：提高职场人员的身体素质，促进身心健康发展。
1.2 目标规划：（1）每周至少组织一次运动活动；（2）每月推广一种健康饮食习惯；（3）定期进行身体健康测评；（4）为员工提供科学的健身指导。
二、工作任务和时间安排2.1 工作任务：（1）选择适合的运动项目，组织开展运动活动；（2）推广健康饮食知识，定期组织健康饮食活动；（3）落实体检计划，每季度组织一次体检；（4）配备专业的健身教练，每周组织一次健康讲座、健身课程等。
2.2 时间安排：（1）每周二下班后组织运动活动，每次2小时；（2）每月一次健康饮食讲座，1小时；（3）每季度组织一次体检，一天；（4）每周四下班后组织健身讲座、健身课程，每次3小时。
三、资源调配和预算计划3.1 资源调配：（1）选择适合的场地、器材等；（2）聘请专业健身教练、营养师等。
3.2 预算计划：（1）场地租赁费用：1000元/月；（2）器材费用：3000元；（3）职业健身教练费用：5000元/月；（4）营养师费用：3000元/月。
四、项目风险评估和管理4.1 风险评估：（1）身体因素：对职场人员身体素质的要求不同，需要针对个人情况进行调整；（2）场地、器材等因素：需要注意场地、器材是否安全可靠；（3）天气等不可控因素：需要根据天气情况调整活动方案。
4.2 风险管理：（1）参与活动的员工需要进行健康测评，以避免因身体原因发生意外；（2）认真检查场地、器材等设备的安全性，避免发生意外；（3）在天气不佳的情况下，改为室内活动或调整活动时间。
五、工作绩效管理5.1 绩效考核标准：（1）运动活动参与率；（2）健康饮食推广效果；（3）健康测评平均值；（4）健身讲座、健身课程参与率。
5.2 绩效考核方法：（1）运动活动参与率统计；（2）健康饮食推广效果调查；（3）健康测评平均值统计；（4）健身讲座、健身课程参与率统计。
体育学科德育工作计划一、工作目标1. 培养学生良好的体育道德观念和行为习惯。
2. 培养学生团队合作能力和竞争意识。
3. 培养学生体育精神，提高身体素质和运动技能。
二、工作内容1. 优化体育教育课程，加强德育教育。
(1) 设计体育道德教育内容，如课程设置中增加体育道德教育模块。
(2) 进行道德教育活动，如组织学生参加道德竞赛、道德讲座等。
(3) 培养学生对体育伦理的认知和尊重，关注公平竞争、自律和诚实守信等核心价值观。
(4) 加强学生体育伦理的要求和规范，如要求学生尊重对手、尊重裁判等。
2. 组织体育特色活动，培养学生团队合作能力和竞争意识。
(1) 开展校园体育联赛，鼓励学生参与集体项目，并注重团队合作和自由竞争的平衡。
(2) 组织运动会、趣味运动会等活动，增强学生的竞争意识和团队协作精神。
(3) 设计体育训练课程，引导学生合理竞争，并注重团队合作和共同进步。
3. 加强体育师生交流，提高师生间的信任和合作。
(1) 组织体育教师培训和研讨会，提高教师的教育水平，增强德育工作的整体效果。
(2) 主动与学生沟通交流，了解学生的需求和问题，并积极解决。
(3) 教师要以身作则，做学生的良好榜样，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
4. 完善评价体系，激励学生积极参与体育德育活动。
(1) 设计科学的评价指标，综合考察学生的道德素养、团队合作意识和运动技能等。
(2) 建立奖励机制，对积极参与德育活动的学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性和主动性。
三、工作措施1. 德育导向贯穿教育教学全过程。
(1) 在体育课堂上，教育学生遵守规则，尊重他人，培养正义感和良好的体育道德观念。
(2) 在体育竞赛活动中，强调公平竞争，加强对违规行为的打击和纠正。
(3) 加强对学生运动员的伦理教育，注意培养良好的职业道德和运动道德。
2. 建立德育活动组织机构，明确责任分工。
(1) 成立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织和协调。
(2) 设置德育活动组织者，负责具体的活动策划和组织工作。
体育学科德育工作计划
体育学科德育工作计划：
1. 增强师生体育意识：通过定期开展体育俱乐部、校内比赛、体育知识讲座等活动，增强师生对体育的认识和意识，提高参与体育活动的积极性。
2. 开设德育体育课程：在体育学科课程中融入德育教育内容，引导学生树立正确的体育价值观和品德观念，培养学生团队合作、公平竞争的精神。
3. 培养学生体育兴趣：组织校内外体育比赛、运动会等活动，鼓励学生参与各类体育项目，培养学生对体育的兴趣和热爱，提高学生的体育综合素质。
4. 举办体育文化活动：组织体育讲座、体育影视欣赏、体育健身活动等，向师生传递体育文化知识，培养学生的审美能力和身体素养。
5. 加强体育教师队伍建设：定期开展体育教师培训和教研活动，提升教师的专业素养和教育教学水平，提高体育课程的质量和效果。
6. 建立体育德育评价机制：制定科学的体育德育评价标准和方法，对学生的体育德育表现进行全面评价，及时发现问题并采取措施加以改进。
7. 建立家校合作机制：通过家长会、家长学校开展体育德育教育指导，加强家庭对学生体育德育工作的支持和配合，形成家校共同育人的良好氛围。
8. 加强与其他学科的整合：与语文、数学、科学等学科进行跨学科的合作，将体育德育教育内容与其他学科相结合，培养学生的综合素质和创新能力。
总之，体育学科德育工作计划需要全面考虑学校的实际情况和学生的需求，注重理论与实践相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的体育素质和道德素养，促进学生全面发展。
体育系大学生德育工作实施方案为积极构建和谐校园，为进一步提高体育系大学生德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《锦州师专关于构建大学生德育体系的意见》的相关要求，结合我系实际，特制定《体育系大学生德育工作实施方案》。
一、德育工作目标体育系的德育工作旨在培养学生从未开化的行为达到开化的行为，由不文明的行为变成文明的行为，由非伦理性的行为成为道德信念的行为，从而有利于引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成社会主义新时期的思想观念、道德素养和良好的个性心理品质，使学生逐步达到生活上自理、行为上自律、评价上自省、心态上自控、感情上自悦的目的。
（一）整体目标：把学生培养成热爱祖国，具有高度文明行为习惯和社会公德，遵纪守法，好学上进的公民。
引导学生树立科学世界观，人生观，价值观，不断提高社会主义觉悟，坚定社会主义信念并使学生中的优秀分子成长为具有共产主义觉悟的先进分子，学校德育工作与教学工作各项工作相结合，培养德育智体等全面发展成为社会主义事业建设的合格师资。
（二）具体目标：政治素质教育，就是对学生进行爱国主义教育，社会主义理想信念教育的方针路线，政策教育，建设有中国特色社会主义国家的理论教育，使学生做到热爱祖国，有强烈的民族自尊心，拥护党的领导，具有社会主义民主和法制观念，自觉遵纪守法，树立正确坚定政治方向。
就是对学生进行马列主义毛泽东思想邓小平理论教育。
为人民服务，培养学生有正确思想观念，做到勇于进取，团结协作，讲求效益等社会主义市场经济发展相适应观念。
道德素质教育．就是对学生进行基础文明教育和社会公德教育中华民族优秀传统教育，社会主义道德素质和规范教育，职业道德教育，注意学生形成敬业好学，忠诚守信，关心集体，乐于助人热爱劳动，爱护公物，勤俭节约美德，形成正确的道德意识，稳定的道德品质，良好的道德行为习惯。
心理素质教育，就要对学生进行健康的兴趣，性格能力和意志教育，使学生有积极向上健康的心理状态，具有较强适应社会了展需要，承受挫折的心理素质，形成良好的人性心理品质和健康人材。
二、学情分析体育系目前有体育教育（中学体育教育）、体育教育（民族体育教育）和初等教育（体育）三个师范专业，在校生近600人。
近年来，我系一直将德育工作放在各项工作的首位，通过引导学生从身边小事做起、从点滴行为做起，取得了一定的成绩，学习风气逐步好转，打架等不良倾向基本消失。
总体来说，体育系的学生无论在思想政治状况方面，还是学习学业方面都是健康向上的。
他们朝气蓬勃，乐观向学，拥护党的路线方针政策，爱党、爱祖国，能够为了自己的前途努力学习，并为今后的就业积极打造生存本领。
同时，在工作中我们也发现体育系的学生普遍认为在校期间接受正规的德育教育是非常必要的，同时对接受的德育内容认可度很高。
但是仍有部分学生在人生理念与具体实践过程中的行为规范上存在极大反差或错位：一是社会责任感强、承担具体任务的自觉性差；二是政治上进取心强、明辨是非能力差；三是开拓进取精神强、付诸实践能力差；四是建功立业欲望强、抗挫折心理素质差；五是社会道德认同感强、基础文明素质差。
主要表现在：考试作弊、不守承诺、刻意欺骗拖欠学费、求职虚假包装、毕业论文学术造假等。
为此，加强我系大学生的德育工作针对性、实效性更显得尤为重要。
体育系学生由于专业的性质及所处的环境，条件方面的原因，他们除了具有普通系科学生的共性外，还有其本身的特点。
如体育专业的学生在各项竞技运动的训练，竞赛所形成的好动，好强，好胜的性格，容易导致自身文化学习时难以入静，产生坐不住，学不进的现象。
在日常的生活中，如不很好地引导教育，就会出现不爱学习，爱出风头，容易激动，喜欢打架等不良倾向。
因此，做好体育系的德育工作，必须了解学情、分析特点，因势利导。
三、德育工作基本原则（一）方向性原则。
必须坚持社会主义方向，坚持以党的正确理论为指导，抵制各种错误思想影响。
（二）层次性原则。
坚持德育目标，要从实际出发，针对学生不同专业、不同年龄的情况，进行有针对性的、分层次的教育。
（三）低重心原则。
必须从学生的特点、接受能力和社会生活实际出发，注重学生的主体性，以学生现有的水平为出发点，立足于学会做人首先必需养成良好的行为习惯和道德品质，只有低起点、小步进、各年段间系统连续、科学衔接，才能逐步累积、完善提高。
（四）可操作性原则。
教育活动过程中，必须重视每一系列操作步骤的精心设计和科学安排，做到组织有序、检查到位、环环相扣；应突出榜样激励和示范效应，注重身边的人和事的教育作用；即便是一次简单的集会，也应注重从集队、进场、入座、会风、退场等每一环节做好组织教育工作，使其成为文明守纪的又一次公德熏陶，从而把无形的教育因素转变成为有形的程序要求。
（五）正面教育为主的原则。
要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导、表扬与批评相结合，调动积极因素，弘扬正气。
（六）严格要求与热情关怀相结合原则。
教育者要全面关心学生的健康成长，既严格要求，又热情关怀。
要积极主动地帮助他们解决思想、学习、生活、心理和就业等方面的实际问题。
（七）教育与自我教育相结合的原则。
要调动全体学生的积极性；建立一种民主、平等、相互尊重的师生关系；增强学生接受教育的主动性，不断提高自我教育的能力，发挥学生自我管理的约束作用。
（八）全员性原则。
充分发挥全体教师在德育工作中的哦用，人人参与德育工作，同时还要充分发挥社会的教育作用，如“千名模范进校园”、大学生社会实践活动等，构建校内外多方位、立体化的全员服务网络，形成整体协同、相互促进的教育合力。
四、德育工作主要内容在德育的实施过程中，根据学生不同年级、不同学习阶段的特点，分为综合性教育、适应期教育、发展期教育和转变期教育，不同阶段安排不同的德育内容，有针对性地进行德育教育。
（一）综合性教育：1、形势与政策教育。
主要进行爱国主义、社会主义和集体主义教育。
坚定学生拥党爱民、爱社会主义国家的信念。
2、党团知识教育。
组织学生上好团课，学好党章。
对要求入党的积极分子通过业余党校培训，对其进行党的基本知识教育，适时组织考试考核，做好党员发展工作。
加强团支部建设，搞好团干部培训。
做好团组织向党组织推荐优秀团员入党的工作。
结合团员民主测评和团支部达标活动，强化团员意识。
3、实践教育。
积极鼓励学生参加社会实践。
通过教学和毕业实习、各级竞赛、青年志愿者及“三下乡”等社会实践活动，帮助学生认识社会提高其认识能力和实践水平；增强学生对体育教育专业本质的认识，强化学生联系群众的观点；加强学生理论联系实际的学风，巩固理论知识，拓展其知识面，提高其认知层次。
4、学风教育。
教育和鼓励学生勤奋学习，刻苦钻研，积极向上。
考试期间严格把关，做好检查工作，杜绝作弊行为；平日通过开展专业竞技活动、实践活动等，增强同学们的创新意识和开拓意识，形成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
5、班级建设教育。
通过开展评比先进班集体、争先创优活动，促进班级建设，增强班级的凝聚力和学生的集体荣誉感，形成良好的班风，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
6、校规、校纪教育。
通过宣传教育、检查督促、说服引导、学生自我教育与管理等方式，经常组织学生学习校规校纪，增强学生的纪律观念，养成文明守纪的行为习惯。
7、校园文化教育。
广泛开展科技创新活动、社团活动，活跃学生的第二课堂；通过开展多姿多彩的文娱活动，丰富学生的业余文化生活，陶冶学生的审美情操，培养良好的审美情感。
8、劳动观念教育。
通过组织学生参加宿舍管理、校园环境和文化建设、校内外劳动等，培养学生热爱劳动的思想品质，树立牢固的劳动观念；通过劳动磨练意志，培养学生爱班级、爱学校、爱生活的高尚情操。
（二）适应期的教育这一阶段主要以新生为教育对象。
新生入学后，集中进行以下几方面的教育：1、学校优良传统教育。
通过组织学生参观校史展，举行形势报告会、名人模范事迹报告等活动，让学生了解我校的历史和优良传统，使学生树立较长远的奋斗目标，培养其热爱学校的集体主义情感，将我校的光荣传统和优良作风继承并发扬光大。
2、学风及学习态度、方法教育。
在新生军训期间就要对学生进行学风教育，从总体上对学生的学习行为进行规范。
各系要积极组织师生见面会，通过校内外专家、系内专业老师、高年级优秀学生的现身说法，让新生了解所学课目、研究课题的历史、现在、未来及学习、研究价值，从一开始便明白应有的学习态度、方法，培养其对艺术的执着与热爱。
3、校规校纪、文明行为教育。
组织新生学习《高等学校学生行为准则》和我校《学生文明行为规范》等，使他们了解我校有关的规定、要求和校规校纪，培养学生遵规守纪、文明规范的良好行为。
4、国防、纪律观念教育。
搞好新生军训工作，利用这一时机，培养学生严格的纪律作风和良好的作息、生活习惯，增进其对国防知识的了解，并适时地进行理想教育和奉献精神教育。
5、做合格的大学生教育。
通过《思想品德修养》课，指导学生迈好大学生活的第一步，顺利完成从中学到大学个人角色的转变，注重思想、品德方面的修养，做紧跟时代潮流、符合社会要求的合格大学生。
6、党团教育。
积极组织新生开展团组织活动，对其进行团课教育、党的基本知识教育，提高学生政治思想觉悟，做好党员发展的发动、宣传、教育工作，鼓励新生积极要求进步。
7、心理素质教育。
对新生进行心理普查和心理教育，通过多种途径，做好调查、分析、研究，及时找出心理失衡、扭曲等症结并予以引导纠正，增强他们的心理承受能力和对环境的适应能力。
8、集体主义教育。
通过组织新生学习参观先进集体和开展多种多样的评比、竞赛活动，增强各系、班级的凝聚力、向心力，激发学生的集体荣誉感、责任感，形成竞争有序、积极向上的集体主义精神。
9、网络文明教育。
帮助学生认识网络，使其学会正确使用网络，培养高尚的网德。
教会学生识别和杜绝有害信息，防止思想受侵蚀，使网络成为学生学习知识、获取信息的有效资源。
（三）发展期的教育。
这一阶段，主要是大学在校期间，着重抓以下几个方面的教育：1、辩证唯物主义和历史唯物主义教育。
通过学习马克思主义、毛泽东思想的有关理论，使学生学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去看待、分析、解决问题。
2、社会主义特色理论体系教育。
通过《毛泽东思想概论》的学习，使学生掌握中国近现代社会历史知识，了解党的奋斗历程和发展历史；通过《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的学习，使学生深刻了解我国现阶段的国情，认识我国改革开放政策的正确性和走建设中国特色社会主义道路的必然性，以及党的解放思想、实事求是，与时俱进的基本路线。
此外，还要积极组织学生上好形势与政策课，经常收看时事政治新闻、国家大事实况播放等，帮助学生了解中国历史，认识中国国情，了解我国政治、经济、文化现状，引导学生关注国家的建设与发展，充分认识个人的发展与祖国兴衰休戚相关，树立正确的人生目标。
