建筑工程技术专业人才培养方案2014
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建筑工程专业人才培养方案(全)
介绍
本文档旨在提供一份建筑工程专业人才培养方案,以满足行业对于高素质建筑工程专业人才的需求。
目标
- 培养具备全面建筑工程知识和技能的专业人才
- 培养具备创新思维和解决问题能力的专业人才
- 培养具备团队合作和领导能力的专业人才
培养方案
学术教育
- 提供全面的建筑工程学科课程,包括建筑设计、结构设计、施工技术等
- 强调理论与实践相结合的教学方法,鼓励学生进行项目实践和实地考察
- 注重学生的科研能力培养,鼓励学生参与科研项目和论文写作
实践训练
- 组织学生参与实际建筑项目,提供机会进行实地施工和管理实践
- 安排实和实训环节,让学生接触实际工作场景并提升实践技能
- 鼓励学生参与行业组织的活动,扩展专业网络和了解最新行业趋势
专业能力培养
- 注重培养学生的沟通能力和团队合作能力,提供项目团队合作机会
- 强调工程管理和领导能力的培养,为学生将来担任管理职位做准备
- 鼓励学生参与学术竞赛和实践项目,提升专业技能和知名度
师资队伍建设
- 招聘高水平教师和行业专家,提供学生与高素质导师的交流机会
- 鼓励教师参与科研项目和行业实践,保持教师的专业素养和
实践经验
- 提供培训和交流机会,提升教师的教学水平和专业能力
结论
本建筑工程专业人才培养方案旨在培养具备全面能力和领导潜
质的建筑工程专业人才。
通过学术教育、实践训练和专业能力培养,学生将具备满足行业需求的能力和素质。
同时,重视师资队伍建设,保证教学质量和学生综合素质的提升。
如有帮助,欢迎下载支持建筑工程技术专业人才培养方案专业代码:560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线,适应土建施工领域第一线需要,具有良好的职业道德,掌握建筑施工技术的基本知识,具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能(能力),具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。
二、人才培养规格(一)综合素质1. 思想政治素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,拥护国家的各项方针政策,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2. 职业素质:具有良好的职业态度和职业道德修养;具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风;具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3. 人文素养与科学素质:具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。
4. 身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育锻炼标准;具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升,既可以是在现有职业能力上的纵向提升,也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
三、就业岗位与就业范围(一)主要就业岗位(1)业主单位,建设单位。
是指由投资方派代表组成的,全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的,并承担投资风险的管理班子。
(2)勘测设计单位,是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。
(3)施工企业,是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。
(4)监理单位,是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业,如监理公司、监理中心等。
建筑工程技术专业培养方案一、前言建筑工程技术专业是以培养具有较高建筑设计和施工管理能力、建筑工程设计、施工与管理等领域的实际操作人才。
为了适应社会对于工程技术人才的需求,加强对于建筑工程技术专业学生的培养,提高其实际操作能力和技能水平,我们制定了如下建筑工程技术专业培养方案。
二、培养目标1.基本要求:培养具有良好的工程技术知识和实践技能、实际工程施工管理能力,能够胜任建筑工程领域的实际操作和管理工作的高素质复合型技术应用人才。
2.专业方向:建筑工程技术专业主要培养工程技术人才。
学生毕业后可以从事建筑设计、施工管理、市政工程、园林绿化等领域的研究和应用工作。
三、培养要求1.培养教育目标:本专业应着力培养学生技术素质,培养学生的专业能力,使之具有良好的工程实践性,注重培养学生的实际工程解决问题的能力。
2.理论教育:学生应具备牢固的建筑工程专业理论基础,能够熟练运用现代工程技术手段进行工程设计和施工管理。
3.实践能力:学生应具备较强的实践操作能力和解决实际工程问题的能力,培养学生做事认真、负责、能够承担工程管理和技术工作的基本能力。
4.文化素质:学生应具备较高的语言文字表达能力、较强的团队协作能力和创新能力,具备良好的人文素养和社会责任感。
四、培养方案1.基础理论教育(1)建筑工程技术专业学生应系统学习和掌握建筑工程基础理论知识和专业技术知识,包括建筑结构、建筑设计、建筑材料、施工技术、施工管理等方面的基础知识。
(2)根据专业方向,学生应学习市政工程、园林规划与设计等相关专业知识。
(3)注重专业实用性理论教学,为学生将来的实际工作铺垫。
2.实践技能培养(1)实践技能操作类:学生应学习建筑工程实际操作技能,包括建筑测量、钢筋工程、混凝土工程、土木工程等实际操作技能。
(2)工程实践:学生应参与实际工程实践,学校将组织学生到工地进行实习或实际操作,使学生在实践中获取工程技术实践经验。
(3)实验室实践:学校应建立完善的实验室,提供必要的实验设备,在学校内进行实验操作,培养学生的实验技能。
建筑工程人才培养方案一、培养目标。
咱们这个建筑工程人才培养啊,目标就是要打造出那种超级厉害的“建筑大侠”。
这些大侠得具备扎实的建筑工程知识,就像武侠小说里大侠们深厚的内力一样。
从设计到施工,从理论到实际操作,啥都得会。
而且呢,还得有创新精神,能搞出一些又酷又实用的建筑设计,就像创造新的武功秘籍一样。
同时,他们还得有良好的团队合作能力,毕竟盖房子不是一个人能搞定的,得像武林帮派一样大家齐心协力。
二、培养要求。
# (一)知识要求。
1. 建筑基础知识。
首先得把建筑制图、建筑力学、建筑材料这些基础知识牢牢掌握。
这就好比练武要先扎马步,这些知识是基础中的基础。
你要是连建筑图都看不懂,那还怎么盖房子呢?就像你连武功招式图都看不懂,还怎么闯荡江湖啊?对于建筑结构和构造方面的知识也不能含糊。
要知道不同类型的建筑结构是怎么支撑起来的,就像明白不同的武功门派是靠什么独特的功夫立足的一样。
2. 工程技术知识。
施工技术那是必须精通的。
从基础工程施工到主体结构施工,再到最后的装修工程,每一个环节都得心里有数。
这就像大侠得熟悉各种兵器的使用方法一样,施工技术就是建筑工程的兵器。
工程测量知识也不能少。
要能精准地测量出建筑的位置、高度啥的,要是测量错了,那房子可就歪歪扭扭的了,就像射出的箭偏离了目标一样。
3. 管理知识。
项目管理知识是让建筑工程有条不紊进行的关键。
得知道怎么安排工期、怎么管理成本、怎么保证质量。
这就像帮派里的大当家要管理好帮中的各种事务一样,要有条有理。
建筑法规和规范也得清楚。
不能盖出违反规定的房子,这是底线,就像武林中人不能违反江湖规矩一样。
# (二)能力要求。
1. 实践操作能力。
要培养学生动手的能力,不能光纸上谈兵。
得让他们到工地上去,实实在在地拿起工具干活。
就像学武功不能光看秘籍,得真刀真枪地比划比划。
比如让他们参与砌墙、绑钢筋这些实际操作,这样才能把理论知识转化为实际技能。
2. 创新能力。
鼓励学生打破常规,提出新的建筑设计理念和施工方法。
建筑工程管理专业人才培养方案专业代码:560501一、招生对象与学制1.招生对象:高中毕业生及同等学历者2.学制:全日制三年二、人才培养目标培养与社会主义现代化建设要求相适应,在德、智、体、美等方面全面发展,面向施工、建设、中介、建设主管部门等企事业单位,具有工程管理综合职业能力,具备工程管理专业必需的文化基础与专业理论知识,能够从事建筑工程项目承包及管理工作的高级应用型人才。
毕业生应达到二级建造师人才规格的基本要求。
1.职业面向(1)主要就业岗位本专业定向为项目管理员职业岗位,主要包括工程投标策划、工程投标报价、承包合同管理、工程项目管理等岗位。
(2)其它就业岗位房地产经纪人、置业顾问、造价员、施工员、资料员等。
2.培养规格(1)专业能力能正确识读和绘制建筑施工图;能正确进行工程测量、土工及材料试验;能运用计算机进行文字处理及专业软件的应用;能进行建筑施工技术管理、工程预决算、工程设计;能解决工程中的施工工艺、施工方法和安全技术等方面的问题;能运用规范和技术标准对工程质量进行监控;具有工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力;具有项目评估、工程造价管理的能力;具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力;能对中、小型建设工程进行项目规划、运营和管理的能力。
(2)方法能力具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力;具有查阅资料,检索文献的能力;具有初步的科学研究和实际工作能力;具有学习与实践的能力;具有会正确分析问题、解决问题的能力;具有收集和使用信息的能力;具有能正确制定计划、执行计划的能力;具有创新能力;具有思维敏捷、善于处理突发事件的能力。
(3)社会能力具有承担社会责任的能力;具有很好的处理人际关系的能力;具有公平竞争与组织协调的能力;具有健康的体魄,良好的心理素质,能够经受挫折,不断进取的能力;具有良好的职业道德、敬业精神和团队精神的能力;具有较高的科学素质,高尚的科学精神;具有广泛的社会交往能力,适应各种社会环境的能力。
建筑工程专业人才培养的方案当前,随着社会发展的需要,建筑工程专业的人才需求日益增长。
为了培养适应市场需求的建筑工程专业人才,需要建立一套科学合理的培养方案。
本文将介绍一种针对建筑工程专业人才培养的方案。
一、目标和定位1.培养具备扎实的理论基础知识和较强的实践能力的建筑工程专业人才;2.培养适应新技术、新材料、新工艺发展需求的创新型建筑工程人才;3.培养有社会责任感和职业道德的建筑工程专业人才。
二、课程设置1.基础课程:包括数学、物理、力学、材料力学等基础理论课程,以及计算机基础等辅助课程,以打好学生的理论基础;2.专业课程:包括结构力学、土木工程材料、工程施工组织与管理、建筑设计原理等专业课程,提高学生的专业技能;3.实践课程:包括工地实习、设计实习、毕业设计等实践课程,培养学生对建筑工程实际操作的能力。
三、教学方法1.倡导问题导向的教学方法:通过提问、讨论等方式,引导学生积极思考和解决问题,培养其创新能力;2.引导学生参与实践项目:鼓励学生积极参与学校和社会实践项目,锻炼实际操作能力;3.多样化的评估方式:除了考试,还可以采用课程报告、实验报告、设计作品等方式进行评估,全面了解学生的综合能力。
四、实践环节1.实习实训:安排一定时间的工地实习,使学生了解建筑工程的实际施工过程和技术要求;2.项目设计:要求学生参与大型项目的设计,提高其项目管理和综合应用能力;3.课外活动:鼓励学生参加学术交流、竞赛等活动,扩展视野,提高综合素质。
五、师资队伍建设1.建立高水平的师资队伍,包括教授、副教授、讲师等不同职称的教师;2.建立一套科学的师资激励机制,包括薪酬激励、职称晋升等,吸引和保留优秀的教师;3.鼓励教师参与科研和实践,提高其教学质量和水平。
六、评估和改进1.为了提高培养质量,建立专门的评估机制,定期对教学质量进行评估;2.根据评估结果,进行相应的改进和调整,提高培养方案的有效性;通过以上方案,可以培养出适应市场需求的建筑工程专业人才,提高其专业素质和实践能力,使其能够胜任各种建筑工程项目的设计、施工、管理等工作,为国家的建筑事业做出贡献。
建筑工程技术培养方案1. 培养目标本文档旨在为建筑工程技术专业的学生提供一份全面的培养方案。
通过该方案的实施,学生将能够获得以下能力和知识:1.具备扎实的建筑工程理论基础知识;2.掌握建筑工程设计和施工的技术方法;3.具备良好的工程实践能力,能够有效地解决建筑工程技术问题;4.懂得使用专业软件进行建筑工程设计和分析;5.具备良好的团队合作和沟通能力;6.具备良好的职业道德和工程伦理意识。
2. 培养课程设置为了实现上述培养目标,建筑工程技术专业的培养方案包括以下几个方面的课程设置:2.1 基础课程•微积分•大学物理•工程制图•材料力学•结构力学2.2 专业课程•建筑材料学•建筑力学•结构抗震设计•建筑节能与环境工程•建筑设备与自动化控制•建筑施工组织与管理•建筑企业管理2.3 实践课程•实验技术与科学研究方法•工程实践•建筑工程设计与实施2.4 选修课程•建筑经济学•建筑法规与标准•建筑信息模型与数字化技术•建筑工程质量管理3. 实践教学安排为了提高学生的实践能力,培养方案中包括一系列的实践教学安排。
学生将参与以下实践活动:1.工程实习:学生将有机会在建筑工程公司或研究机构进行为期数月的实习。
通过实习,学生将能够接触到真实的建筑工程项目,并参与实际的设计和施工过程。
2.实验课程:学生将在实验室进行一系列的实验课程,通过实际操作,提高自己的实验技术和科学研究方法。
3.工程项目实践:学生将在教学课程中参与一些真实的建筑工程项目,包括设计和实施,以锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
4. 职业发展和就业方向建筑工程技术专业培养方案致力于培养具有全面能力的专业人才,为学生提供广阔的职业发展和就业方向,包括但不限于以下几个方面:1.建筑工程设计师:学生可以从事建筑工程设计的工作,利用自己的专业知识和技能为建筑工程提供设计方案和技术支持。
2.建筑工程施工管理:学生可以选择从事建筑工程的施工管理工作,在工地上负责工程进度和质量的管理。
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制三年四、职业面向主要就业单位:施工企业、监理部门、建筑施工、建筑设计、工程造价咨询机构等部门.主要就业部门:经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。
主要从事岗位:施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。
五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。
工作任务:应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。
职业能力:具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力;具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力;熟悉一般工程的施工工艺,具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力;具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力;具有根据施工图纸指导施工能力;具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。
六、培养目标能力目标:培养学生掌握实际工作中所需要的各项技能,即识读建筑工程施工图、建筑材料及制品的检查验收、施工测量、现场施工管理、工程造价、内业资料整理等技能,并取得施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。
知识目标:掌握建筑工程专业所需基础理论知识、力学知识、建筑施工和管理所需知识,以及工程预决算课程内容.素质目标:能够在建筑施工企业、建设单位或建设监理企业生产、建设、服务和管理第一线直接从事建筑工程施工与管理工作的高素质、高技能的应用型人才。
同时重视学生的职业道德教育和法制教育,培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养学生的创新精神,使之具有较强的就业和创业能力。
最终培养出具有综合职业能力的、一流的、建筑一线的高等技术应用型人才。
七、应取得的资格证书及等级学生应在学校规定年限内,修完人才培养方案规定内容,德、智、体达到毕业要求,且取得计算机等级证书和英语B级,同时可以根据就业方向选择考取施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。
2014级建筑工程技术专业毕业设计任务书滁州职业技术学院土木工程系二〇一六年十月一、毕业设计的意义毕业设计是本专业人才培养方案中重要的综合性实践教学环节。
通过此阶段的学习与实践,使学生进一步巩固并加深理解所学的专业理论知识,培养学生综合运用专业知识,独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力。
使学生在实际工作环境中接受职业岗位技能的综合训练,从而达到专业人才培养目标的要求,最终实现与岗位零距离就业的目标。
二、设计目的掌握并能够正确运用建筑设计原理及知识,培养学生独立作业能力,能够正确分析并解决问题。
训练学生的绘图技巧、提高学生的识图能力。
重点培养识图和结构设计能力,掌握建筑结构的结构布置、结构计算方法和建筑、结构施工图等,为将来工作打下一定的基础。
三、设计总要求设计应符合现行标准和规范要求。
计算书应书写工整,计算正确,格式统一;图纸应符合建筑制图标准,幅面整洁,布局合理,图纸尽量简捷明了,设计深度达施工图要求。
四、设计题目1、六层商品住宅楼:(1)工程性质及规模本工程为某房地产开发公司开发的安居工程,为六层住宅现浇钢筋混凝土框架结构,总建筑面积约3000平方米。
结构设计使用年限50年。
(2)设计条件及有关原始资料1)工程地点:某市某街路中段,拟建场地见下图2)有关要求:a、一梯两户,二个单元组合;b、户型:三室两厅(或三室一厅)建筑面积约100~140平方米;三室一厅(或三室两厅)建筑面积约80~120平方米;c、主要居室应有良好的朝向,室内应有良好的通风,采光较好,设计恰当,卫生间、厨房应满足现代小康居住标准,层高为2.90m;d、生活服务设施齐备,平台布局合理、新颖;e、建筑造型别致,有新意,可采用坡屋顶;f、每户一生活阳台,所有窗户采用塑钢窗,室内为木门;2、某公司商务综合楼1)工程概况:某公司拟在市区某地建造一幢综合办公大楼,建筑层数在六层左右,其中底层和二层主要为展销大厅和对外商业及商务用房,其它层为写字间,供对外出租。
建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术是一个非常广泛的学科,涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。
对于这个专业,人才的培养是非常重要的,因为只有通过科学的教育和培训,才能培养出高素质的建筑工程技术人才。
一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才,我们需要根据社会的需要,制定一份科学的培养方案。
这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势,以满足社会需求,使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。
二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标1.培养学生具备工程专业知识,掌握相关技能和技巧。
2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。
3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。
4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。
5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。
三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容1. 教育培养方式在教学和培训中,我们通过这些方法来教育和培养学生:1) 课堂讲述2) 项目案例研究3) 实践操作4) 独立探索5) 课程设计6) 动手实践通过这些方式,学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。
2. 课程设置建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。
通过对这些课程的学习和掌握,学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识,建筑机械及设备的原理及操作方法,领导和管理技能,建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。
3. 项目实施为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施,我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。
如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。
4. 实践经验的重视在基地实践和工地实践中能够让学生培养自己的实践能力,学到更多丰富的实际知识。
实践经验的重视还能帮助学生建立职业素养和职业道德观念,让学生掌握和应用所学技能和知识,更好地面对未来的职业挑战。
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称:建筑工程技术专业专业代码:560301二、人才培养目标本专业主要培养拥护党的基本路线,具有良好职业道德和掌握建筑工程基本理论、建筑工程技术、建筑工程计量与计价技术,建筑构造与识图技术、建筑施工材料专业知识,具备建筑类专业岗位职业能力,能够从事土木工程技术施工与管理、工程造价、工程监理工作的应用型专业人才。
三、人才培养规格(一)知识结构(基础知识、专业知识)1.具有该专业高等应用型人才必备的外语、计算机及人文知识;2.熟练掌握本专业理论知识及实际操作技能;3.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;4.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识;5.具有建筑水电设备等相关专业技术知识。
(二)能力结构(专业能力、社会能力、方法能力)1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力;2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力;3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力;4.具有较强的施工现场组织和管理的能力;5.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力;6.具有参与施工图纸会审工作的能力;7.具有一、二个主要工种操作的初步技能;8.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力;9.具有社会交往、处理公共关系的基本能力;10.考取职业资格证书的能力。
本专业学生应具备的专业核心能力为:较强的施工现场组织与管理以及处理施工中技术问题的能力;编制工程造价及投标报价的能力;建筑工程监理的工作能力等,即应具备在工程建设第一线担任施工员、预算员、监理员、测量员、CAD绘图员等职业岗位能力。
(三)素质结构(基本素质—政治、道德、文化、身心;职业素质—责任、协作、创新等)1.基本素质:(1)政治素质:掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,科学发展观的基本原理,拥护党的路线、方针、政策,热爱祖国,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感;(2)道德素质:有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、乐于奉献;(3)文化素质:有一定的文化艺术修养,良好的语言、文字表达能力;(4)身心素质:达到体育锻炼的基本要求,有良好的身体、心理素质,健康人格。
2.职业素质:(1)责任意识:有高度的职业责任意识和职业道德意识,有认真、严谨、细致的工作作风;(2)协作精神:具有团队精神和合作意识;(3)创新精神:具有开拓进取、勇于创新的精神。
四、招生对象及修业年限招生对象:高中生、三校生(中专、中职、中技)及同等学历修业年限:三年五、职业能力分解表模块职业能力能力要素理论教学设臵实践教学设臵职业面向基本能力模块(公共基础课)基本素质(政治立场思想品德、行为规范、职业道德)计算机应用、外语应用、中文写作①了解我国国情,了解中国历史、了解世界形势,具有良好的政治素养;②有较高的法律意识、职业道德和文明礼仪;③掌握计算机操作基本知识,有较强的应用能力;④具有较强的英语听、说、读、写能力;⑤具有良好的中文应用写作能力;⑥具有良好的身体、心理素质,阳光健康人格。
思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国近代史纲要、形势与政策、计算机应用基础、基础英语、中文应用写作、体育、公共礼仪军训、入学教育、“毛邓三”实习、计算机应用实训、英语听说训练合格的职业人员,包括基本素质及计算机基础和必要的英语基础。
职业能力模块(专业基础课)基本职业能力、岗位实践能力等①掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;②掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识;③具有建筑水电设备等相关专建筑工程概论、建筑构造与识图、建筑结构与识图、建筑与装饰材料、建筑工程CAD、土力学与地基基础、工程概预算、工程测量、工程力结构与构造实训、建筑工程CAD上机实训、工程预算实训、工程测量实能够初步具备施工员、资料员、安全员,具基本技能和必要的技术知识。
业技术知识;④了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
学、建设法规训职业核心能力模块(专业主干课)核心能力、综合应用能力。
①具有正确识读土建专业施工图的基本能力;②具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力;③具有较强的施工现场组织和管理的能力;④具有较强的处理施工技术问题及事故的能力;⑤具有参与施工图纸会审工作的能力;⑥具有工程项目招投标和经营管理的基本能力;砌体工程、砼结构工程、钢结构工程、施工技术、工程招投标与合同管理、设备安装技术、施工组织管理、工程资料管理、工程质量与安全控制、工程事故分析施工组织设计、招投标书编制成为较为成熟的现场管理人员,合格的施工员、资料员、安全员、质量员等职业发展能力模块(选修及能力拓展)本专业发展前沿、发展趋势等所应具备的能力、以及研究能力、人际沟通、组织协调、创新、敬业、团队、竞争、适应能力①具有获取建筑新材料、新工艺、新技术、新方法等相关信息的能力;②具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。
工程监理、高层建筑施工、通风与空调工程、电梯原理与维护在专业宽的方面拓展,如安装方面的施工员实习实训课模块职业实践与操作能力具有面向建筑施工企业,从事施工员、安全员、预算员、质量员、测量员、材料员等岗位工作或从事建设监理工作的能力认知实习、专业实习、顶岗实习在实践中进一步成为合格的技术人才。
六、专业主干课程说明1、建筑构造与识图教学内容:建筑制图基本知识,民用与工业建筑施工图识读,民用与工业建筑构造,建筑装修、装饰构造。
教学要求:了解制图原理;掌握制图标准和施工图绘制方法,能读识建筑施工图;掌握民用、公共和工业建筑的一般构造;掌握建筑装修、装饰的一般构造。
教学方法:课堂教学、多媒体教学、房屋测绘、参观、课程设计等。
2、建筑结构基础与识图教学内容:静力学基本原理、钢筋混凝土结构、砖石结构,建筑结构图绘制。
教学要求:了解建筑力学和结构的基本原理;熟悉建筑结构几何稳定性、内力和刚度的简单知识;掌握结构施工图的读识方法。
教学方法:课堂教学、多媒体教学、参观、课程设计等。
3、建筑与装饰材料教学内容:材料基本性质,无机胶凝材料、混凝土及砂浆、建筑钢材、木材、防水材料、装饰材料等。
教学要求:掌握常用建筑材料及制品的名称、规格、性能、质量、标准、检验方法、储运保管和使用方面的技术知识。
教学方法:课堂教学、多媒体教学、实验、参观等。
4、建筑设备安装识图教学内容:室内给水排水、供暖通风空调、电气照明、电话电视、网络、建筑防雷。
教学要求:了解室内给水排水、供暖通风空调、电气照明、电话电视、网络、建筑防雷工程主要设备及配件的性能、工作原理和施工要求;掌握一般建筑的水、暖、电施工图的识图方法。
教学方法:课堂教学、多媒体教学、试验、操作、参观、课程设计等。
5、建筑工程概预算教学内容:建筑工程造价,建筑工程定额,施工图预算,竣工结算。
教学要求:了解建筑工程造价基本原理;掌握预算定额的使用方法;掌握建筑工程预算的编制程序和方法,根据有关资料熟练地编制建筑工程预算;掌握企业定额的应用,能熟练应用企业定额控制工程造价及编制工程投标报价。
教学方法:课堂教学、多媒体教学、案例教学、综合练习等。
6、地基与基础基本内容:土的物理性质及工程分类,土的应力和变形的概念;地基土的抗剪强度和地基承载力的计算;土坡稳定性的验算,浅基础与桩基础设计;土工实验。
基本要求:掌握岩土类别的知识,具有熟练识别岩土类别的能力;掌握土工实验的一般知识;掌握常见基础的类型、特点及构造;了解浅基础的设计方法,熟练识读基础施工图。
7、施工技术基本内容:本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课,具有时效性强、综合性强、社会性广、与许多学科紧密联系的特点,其内容包括:测量基本知识,各种测量仪器在施工中应用,土方工程,基础工程,主体工程、钢筋混凝土工程,预应力钢筋混凝土工程,结构安装工程,防水工程,装饰工程,冬雨期工程等。
基本要求:根据专业培养目标的要求,通过本课程的学习,使学生了解我国基本建设方针政策和各项具体的技术经济政策,了解建筑领域国内外的新技术、新工艺的发展动态,掌握各工种工程的施工方法,具有独立分析问题和解决问题的能力,并为今后在建筑生产一线相关职业岗位上从事技术及管理工作打下基础。
8、施工组织管理基本内容:本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课,具有较强的综合性及应用性。
教学内容包括建筑施工组织概论,施工准备工作,流水施工原理,网络计划技术,单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。
基本要求:通过本课程的学习,使学生了解施工组织设计的重要性。
施工组织设计是建筑施工的组织方案,是指导全面施工的技术经济文件,是指导现场施工的法规。
只有遵守施工程序,重视施工准备,做好原始资料的调查分析,编制施工组织设计,按计划组织现场的施工活动,并抓好现场施工总平面管理,才能使建筑施工活动自始至终处于良好的管理和控制状态。
七、主要实践性教学环节1.认知实习:主要安排在第一学期夏季短学期进行,根据专业培养目标要求,通过组织学生对行业企业的实地考察、观摩、与企业交流等方式,了解行业发展状况、工作环境、工作岗位及岗位工作任务、工作流程以及应具备的职业技能,为专业知识的学习打下认知基础,引导学生进行职业规划设计。
2.专业实习:主要安排在大二夏季“短学期”,共4周时间,为检验和巩固学生所学理论知识,培养实际工作能力和专业技能。
通过组织学生到企业进行专业社会实践,同时通过接触社会使学生熟悉社会,增强群众观念、组织观念和劳动观念,增强事业心和责任感。
实习结束后学生撰写专业实习调研报告。
3.顶岗实习:顶岗实习是指在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后,到专业对口的现场直接参与生产过程,综合运用本专业所学的知识和技能,以完成一定的生产任务,并进一步获得感性认识,掌握操作技能,学习企业管理,养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。
主要安排在第三学年完成4周的部分专业课或能力拓展教育后,后14周学生进入到教学基地或校企合作单位进行集中或顶岗实训,一直到第六学期的前12周,实现技能训练和就业的无缝衔接。
八、毕业条件1.学分要求:完成教学计划规定的最低学分。
2.毕业实习实训要求:毕业实习成绩合格。
3.证书要求XXX专业毕业取得证书要求类别证书名称证书颁发部门合格等级要求英语高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试委员会B级必考九、建筑工程技术专业课堂教学进程安排 见附表1。
十、建筑工程技术专业各类课程分布比例表建筑工程技术专业各类课程分布比例表课程门数、学时百分比课程总门数 42课程总学时课程类别 课程门数 门数(%)理论学时 实践学时 理论学时(%) 实践学时(%)A 类课(纯理论课) 14 32 512 20B 类课(理论+实践) 21 48 568 376 22 15C 类课(纯实践课)9 20 1084 43 小计44100108014604258专业理论课与实践课比例1;1.5计算机 全国计算机等级考试教育部考试中心 一级 必考职 业 资 格 类施工员 建设委员会必考任选一种监理员 建设委员会造价员工程造价管理协会十一、本专业指导委员会论证意见论证意见:认为本专业人才培养方案基本符合人才培养要求,课程进程符合认识过程。