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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学简案

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集体生活成就我教学设计
教学目标：
知识与能力目标：
1、知道在集体生活中，担任的角色不同，承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。

2、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。

3、理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。

过程与方法：
通过学生合作探究认识集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，注重个人的全面发展，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。

情感态度与价值观：
激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己，发展自己，培养学生的集体意识。

教学重点：集体生活涵养品格
教学难点：通过集体完善自己，发展自己，丰富自己
教学方法：自主、交流、合作探究
教学过程：
导入新课：
温暖、快乐、多彩的集体生活，帮我们放飞绿色的希望,形成良好品质。

一个优秀的集体能培养人良好的品德，浓郁的学习氛围会促使你勤奋学习，真挚的同学友情让你感到无比温暖，集体给与你的力量会让我们终身受益。

今天，让我们来共同感受集体生活成就着你我。

讲授新课：
活动探究一：不同的角色不同的职责
学生思考：一个好的集体离不开每个成员的辛勤付出，在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责，我们为班集体做了什么？谈谈你的体会？
1.我是班长，我……
2.我是学习委员，我……
3.我是宣传委员，我……
4.我是体育委员，我……
5.我是生活委员，我……
6.我是普通学生，我……
我们来总结：
知识点1、集体生活培养我们负责任的态度和能力
（1）在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

活动探究二：在集体生活中，学会与他人友好相处
学生思考：在集体生活中，你是怎样与他人交往的？
知识点2、集体生活培养人际交往的基本态度和能力
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、关心他人、帮助他人，学会友好相处。

知识点3、在集体生活中可以涵养品格：（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我教案新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我教案新人教版

-加深学生对个人与集体关系的理解，掌握相关知识点。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：设计关于个人与集体关系的实践作业，如编写一篇关于团队合作的故事。
-提供拓展资源：推荐一些关于团队合作和集体成长的书籍和视频。
-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和建议。
学生活动：
四、教学过程
1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对个人与集体的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解个人与集体的关系，集体生活对个人成长的重要性。
3.案例分析：分析一些发生在学生身边的案例，使学生更好地理解集体生活对个人成长的影响。
4.分组讨论：学生分组讨论如何在集体中与他人相处，培养良好的集体生活习惯。
5.如何在集体中发挥自己的优势和特长？
答案：在集体中发挥自己的优势和特长需要了解自己的特长和兴趣，主动承担适合自己的任务，积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。
1.个人与集体的关系是什么？
个人与集体的关系是相互依存、相互影响的。个人是集体的组成部分，集体的目标和发展需要每个人的参与和支持。同时，集体为个人提供成长和发展的平台，个人在集体中实现自己的价值。例如，在一个班级中，每个学生都是班级的一部分，班级的进步和发展需要每个学生的努力和贡献。同时，班级为每个学生提供了学习和成长的环境，学生在班级中可以实现自己的学业目标。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个发生在班级的真实故事，引出个人与集体的主题。
-讲解知识点：详细讲解个人与集体的关系，并列举实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动：分组讨论“个人如何在集体中成长”的问题，鼓励学生分享经验。
-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课

七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课


(3)因为集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历 和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 和包容,学会友好相处。
2.在集体中发展个性 学科素养 懂得在集体中完善自我 关键解读 合作学习→小组讨论
一天,在课堂上,老师让同学们进行小组合作学习, 小组成员进行讨论。 帅帅:老师问的问题我都会了,不用和他们讨论了,我可 以玩了。 玥玥:老师让我们小组讨论,你会了有的人还不会,你怎 么可以这么不顾集体呢?
关键解读
(1)良好社会环境→有利于培养好公民 (2)人际交往→大胆融入新集体
材料一 培根说过,一种集体的习惯,其力量更大于个 人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环 境,是最有利于培养好的社会公民的。 材料二 从小学进入初中,学习生活环境发生了变化, 孩子的心理上产生波动,不可避免地会出现人际交往的 问题。而解决这个问题的关键是不要孤立自己,要大胆 地融入新的集体,逃避是不能解决任何问题的。
5.集体生活成就我们的表现是什么? (1)在集体中_涵__养__品__格__。 (2)在集体中_发__展__个__性__。
【微点拨】 只要有了良好班风和校风的熏陶,我们一定会形成高尚 的道德品质。 点拨:观点错误。良好班风和校风的熏陶是我们形成高 尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质,最关 键的是需要我们个人的努力。
(1)培根这段话你是怎样理解的? (2)培根这段话对你有怎样的启发? (3)材料二中解决人际交往问题,为什么要大胆地融入 新的集体?
点拨:(1)集体生活有利于培养我们良好的道德品格,使 我们成为一名合格的社会公民。 (2)在集体中,我们要积极主动地涵养品格,主动培养负 责任的态度和能力。在集体中,针对自己的角色,承担 相应的职责;认真做事,体现自己的价值,体验责任感, 做有担当的人。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版

答案：示例：集体生活让我学会了团队合作，提高了我的沟通能力和协作能力。在集体中，我学会了尊重他人，学会了承担责任和分享成果。
2. 根据课文内容，分析一下在集体中如何发挥自己的优势，为集体做出贡献。
答案：示例：在集体中，我可以通过积极参与活动、主动承担任务、与同学合作等方式发挥自己的优势，为集体做出贡献。
3. 集体生活案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的集体生活案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活的经验解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
2. 课后探究活动
要求学生课后阅读以上推荐材料，并选择一篇进行深入阅读和分析。
鼓励学生从网络、图书馆等渠道查找更多关于集体生活对个人成长影响的文章或研究报告，进行自主学习。
组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和观点，进行深入交流和探讨。
指导学生结合本节课的学习内容和自己的实际情况，撰写一篇关于集体生活对个人成长影响的短文或报告。
2. 学生表达能力不足：在课堂展示环节，部分学生表达能力不足，影响了展示效果。
3. 教学资源利用不充分：在教学过程中，我对教学资源的利用不够充分，没有达到最佳教学效果。
（三）改进措施
1. 提高学生参与度：我将进一步激发学生的兴趣和参与度，可以通过增加趣味性的活动或问题，引导学生积极参与课堂讨论和小组活动。
强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活的经验。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活对个人成长影响的短文或报告，以巩固学习效果。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活邀请我教案新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活邀请我教案新人教版

C.具有共同目标和行为规范的群体
（2）个人与集体的关系是什么？
A.个人与集体相互独立
B.个人与集体相互依存、相互影响
C.个人是集体的组成部分
（3）在集体中的相处之道是什么？
A.尊重他人，团结协作，公平竞争，共同进步
B.自私自利，独立自主，追求个人利益
C.服从领导，遵守规则，不与他人交往
2.判断题
（1）集体的利益是个人利益的集合。（）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入集体生活邀请我的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的集体和个人与集体的关系的内容帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为集体生活邀请我新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解集体的涵义、个人与集体的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。
5.实践题
请结合本节课的学习内容，思考如何在集体生活中付诸实践。可以参考以下问题：
（1）如何在集体中尊重他人？
（2）如何在集体中团结协作？
（3）如何在集体中发挥自己的特长？
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对集体的涵义、个人与集体的关系等知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决集体生活邀请我的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
7.团结协作精神的培养：以图示和简洁的语言展示培养团结协作精神的方法和重要性。
8.集体生活中的规则：列出集体生活中需要遵守的规则，并用图示展示规则的重要性。