什物拼贴-教学课件

第9课什物拼贴课型：造型表现教学目标1、▲尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练口。

2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

3、★体验和享受生活与创造的喜悦。

教学重点：合理选用材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。

教学难点: 巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由地表现自己的观察和想像，生动有趣地表达自己的思想情感。

教学准备：手工制作图片和实物欣赏图片若干，制作范例数则;卡纸、双面胶等；学生准备布料，工具等。

教学课时：1课时教学过程：一、激发兴趣导入：1、老师今天带来了一些废旧布料，你们看，都是一些旧衣服，看我把它们加工成什么呢？（教师用废旧的布条通过简单的剪、拼、贴，刻画出简单的小动物的形状，激发学生的兴趣，感受什物拼贴的美感。

）2、除了用布料制作成美丽的形象，我们也可以用其他材料来制作，你们看这是用什么材料制作的呢？3、揭题：今天这节课我们就来学习《什物拼贴》二、新授课：1、什物拼贴是利用各种材料拼贴的手工形象，下面我们来欣赏一些作品，同桌讨论作品分别用什么材料拼贴的什么形象？大大的嘴巴，红红的嘴唇，这是用废布和绳子做出的小朋友的头。

红红的楼房，白白的屋顶，还有好多快乐的人在楼下休息和玩耍。

枝条、核桃等材料拼贴的漂亮的装饰品。

绿绿的天空，悠闲的云朵，白白的小羊，快乐的小鸟，多么美丽的大自然!…….2、请小朋友说一说：★什物拼贴可以用哪些材料来制作呢?学生讨论交流意见。

总结：色纸、废旧布片、棉花、瓜籽等食物的皮壳，枝条、石子、绳子、铅笔屑等等，凡是可以贴的东西都可以作为什物拼贴作品的材料。

学生讨论交流意见。

★什物拼贴可以贴什么形象呢?教师总结：你觉得有趣的形象都可以表现，请这一排的同学一个一个的说你打算拼什么形象。

3、下面请大家比较一下这两幅画漂亮吗，为什么？（画面内容太小、颜色不突出）4、下面看老师是怎么制作什物拼贴画的：先想一想我准备做什么形象,我想做小鸟；再选合适颜色的布料或底版，要注意深浅对比；剪出形象贴在底版上，注意不要太小。

第11课什物拼贴1教学目标知识与技能目标：让学生感受材质的不同形状、色彩、肌理，了解什物拼贴的方法，感受其独特趣味和美感。

过程与方法目标：寻找不同材料，感受材质的不同形状、色彩、肌理。

用撕、剪、拼、贴等方法大胆自由表现，完成一件什物拼贴作品。

情感态度与价值观目标：体验和享受变废为美的创造的喜悦。

2学情分析二年级学生已初步掌握了一定的撕、剪、拼、贴等表现技法，但感受材料肌理美感并进行重组的能力较弱。

所以，在教学中要多欣赏多对比，让学生感悟作品的趣味和美感。

3重点难点教学重点：通过对比欣赏及创作，发现和体会什物拼贴作品的趣味和美感，能采用多种材料的不同肌理、形状、色彩进行什物拼贴。

教学难点：让学生能巧妙利用材料的肌理色彩形状进行拼贴，创作出有趣味有美感的作品。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】图片对比导入师：今天乔老师带来两幅漂亮的图画，你们想看吗？请仔细看看他们有什么相同点和不同点？生：图画内容一样、、（老师拿着两幅作品在小组间转动）小朋友们，可以动手摸一摸、看一看，说一说，第二幅是用哪些材料拼贴的呢？生答（鸡蛋壳、毛线等）。

师：这种用不同的材料，巧妙地拼贴组合在一起的画叫什物拼贴画。

今天我们就来学习《什物拼贴》。

（板书）活动2【活动】观察、分析各小组作品1、师：请各小组长打开桌子中间的“小宝袋”，取出宝贝。

（小组讨论、交流，代表发言）幻灯出示：小组合作要求①看一看，摸一摸，用了什么材料？②哪个地方制作的最有趣、最巧妙？③每组派个代表发言。

师：各个小组说的都很好，你们观察的真细致。

现在请各组将“小宝盒”拿出，打开来，看看都有哪些宝贝？这些宝贝可以用来做什么？2、学生讨论、发言师小结：同样的宝贝，每个组却有不同的想法，比如棉花，有的小组拿它来制作白云，有的拿它来制作毛茸茸的小兔子。

其实，生活中还有很多材料都可以用来拼贴成画，关键看你是利用它的形状、色彩、肌理还是质地来设计制作的。

二年级上册美术教学教案11 什物拼贴苏少版 (1)一、教学目标1. 让学生了解什物拼贴的基本概念和技巧，培养他们对美术创作的兴趣和热情。

2. 通过实践操作，让学生掌握什物拼贴的基本方法和步骤，提高他们的动手能力和创造力。

3. 引导学生观察生活中的事物，发现其中的美，培养他们的审美观和审美情趣。

二、教学内容1. 什物拼贴的基本概念和技巧。

2. 什物拼贴的制作方法和步骤。

3. 什物拼贴的实践操作和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：什物拼贴的基本概念、技巧和制作方法。

2. 教学难点：什物拼贴的实践操作和创作。

四、教具与学具准备1. 教具：什物拼贴作品、PPT、教学视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示什物拼贴作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍什物拼贴的基本概念、技巧和制作方法，让学生对什物拼贴有更深入的了解。

3. 实践操作：引导学生进行什物拼贴的实践操作，让他们亲自动手，体验创作的乐趣。

4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高他们的审美观和审美情趣。

六、板书设计1. 什物拼贴的基本概念和技巧。

2. 什物拼贴的制作方法和步骤。

3. 什物拼贴的实践操作和创作。

七、作业设计1. 根据本节课的内容，让学生进行什物拼贴的实践操作，创作一幅作品。

2. 要求作品内容丰富、色彩鲜艳、构图合理，体现学生的创造力和审美观。

八、课后反思2. 学生应反思自己在课堂上的表现，对学习态度、学习方法和学习效果进行自我评价，不断提高自己的学习能力。

重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示一些富有创意和美感的什物拼贴作品，引起学生的兴趣。

这些作品可以是教师的创作，也可以是其他学生的优秀作品，甚至是艺术家的什物拼贴作品。

通过这些作品的展示，教师可以引导学生观察和讨论作品的色彩、形状、材质和构图等特点，激发他们的创作灵感。

《什物拼贴》课件图文xx年xx月xx日CATALOGUE目录•课程概述•教学内容与计划•什物拼贴基本知识•教学重点与难点•作品赏析与制作•课程管理与考核01课程概述《什物拼贴》是一门以实物拼贴为主要创作手段的课程，通过运用各种材料和工具，将不同材质、形状和色彩的实物元素进行组合和拼贴，创作出具有独特美感和实用性的作品。

该课程旨在培养学生的创造性思维和实践能力，通过实践让学生掌握拼贴创作的技巧和方法，并能够在创作中表达自己的设计思想和创意。

课程简介现代社会注重创新和个性，人们对于创意设计的需求越来越高。

《什物拼贴》作为一种创意设计的方法，具有很大的发展潜力，它可以被应用于各个领域，如广告、家居、服装等。

针对现在市场上对于拼贴设计的需求，本课程结合实际案例，通过系统的教学和实践，让学生掌握拼贴创作的基本知识和技能，提高学生的创意和审美能力。

1 2 3掌握拼贴创作的基本技巧和方法，包括材料的选取、组合和粘贴等。

培养学生的创造性思维和实践能力，通过实践让学生能够独立完成拼贴作品。

提高学生的审美能力和创意水平，鼓励学生将自己的创意和思想融入到作品中。

02教学内容与计划学习什物拼贴的基础知识掌握不同材料的搭配和粘贴技巧培养学生动手能力和创造力教学内容03小组讨论学生分组讨论，分享各自拼贴的经验和心得，互相学习和借鉴。

教学方法01理论讲解通过教师讲解、演示和互动，使学生了解什物拼贴的基本概念、特点和技巧。

02实践操作组织学生动手操作，练习拼贴不同材料和形状的什物，逐渐掌握拼贴的基本技能。

教学计划介绍什物拼贴的概念、作用和意义，激发学生的学习兴趣。

导入新课知识讲解实践操作总结评价讲解什物拼贴的基础知识，包括材料分类、使用技巧、色彩搭配等方面的内容。

组织学生在课堂上动手操作，完成一些基本的什物拼贴作品。

对学生作品进行评价，总结本节课所学内容和学生的表现，鼓励学生发挥创造力，创作出更好的作品。

03什物拼贴基本知识定义什物拼贴是一种将不同材料、尺寸、色彩和纹理的元素拼凑在一起，创造出具有独特美感和功能的艺术形式。