《特殊的保护,特殊的爱》公开课教案

《我们受特殊保护》导学案
《我们受特殊珍爱》导学案
一、导入
在我们的生活中，有很多特殊的珍爱措施在珍爱着我们，让我们能够安全、健康地成长。

你知道这些珍爱措施是什么吗？今天我们就来进修一下《我们受特殊珍爱》这个话题，了解一下身边的环境和法律是如何珍爱我们的。

二、探究
1. 什么是特殊珍爱？
特殊珍爱是指在某些特定情况下，为了珍爱特定对象或特定群体的权益和利益，采取特殊的措施或制度。

在我们身边，有哪些特殊珍爱的例子呢？
2. 我们受到哪些特殊珍爱？
- 在学校里，老师和家长会给我们提供良好的进修环境，珍爱我们的安全和健康；
- 在社会中，法律法规会规定珍爱未成年人、妇女、老人等弱势群体的权益；
- 在医疗卫生领域，医生和护士会为我们提供专业的医疗效劳，保障我们的健康。

3. 为什么我们需要特殊珍爱？
因为我们是未成年人，是弱势群体，需要社会的关爱和珍爱。

在成长过程中，我们会遇到各种困难和挑战，需要社会的支持和帮助。

三、拓展
1. 请你举例说明一下身边的环境是如何珍爱我们的。

2. 你认为社会应该如何更好地珍爱未成年人的权益？
3. 你有什么想对那些给予我们特殊珍爱的人说的话？
四、总结
通过今天的进修，我们了解到我们受到了特殊珍爱，身边的环境和法律都在珍爱着我们。

我们应该珍惜这些珍爱，尽力成长，为社会做出更大的贡献。

希望大家在未来的生活中，能够更加关爱他人，共同创造一个更加美好的社会。

五、作业
请写一篇关于你所了解到的特殊珍爱的文章，表达你对身边环境和法律的感激之情。

七年级下册第八课《特殊的保护，特殊的爱》合作学习教学案授课教师：林晓菲班级：七年级（1）班【教学目标】知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

【教学重难点】1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

【教学方法】小组合作学习、探究【教学过程】一、回顾复习，导入新课教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。

在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。

今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)二、小组交流、共同学习（各小组交流自主学习的内容，并将这些内容转化为一些问题，请各组记录员记下要点。

）小组合作学习提纲：1、未成人的含义是什么？2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？3、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？4、<<未成年人保护法>>对未成年人的保护主要体现在哪些方面？5、家庭保护的要求和作用是什么？6、学校保护的要求和内容是什么？7、社会保护的要求和内容是什么？8、司法保护的要求和内容是什么？三、小组展示、汇报成果（各小组派代表上台展示自主学习的内容，教师点评、归纳）四、你问我答、共同交流（各小组向其他小组提问刚才准备的问题一个，来检验各小组的交流成果，不要重复题目和重复提问一个小组。

）五、解惑释疑、共同探讨（分小组解答问题）六、即时训练、共同提高问题见合作学习导学案，注意重在培养小组间的合作能力七、课堂小结1、本课学习了两部法律、四个保护。

特殊教案《杨柳青》公开课一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统文化，特别是杨柳青地区的民间艺术。

2. 通过学习杨柳青的历史、民俗和艺术特点，培养学生的文化素养和审美能力。

3. 激发学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 杨柳青的地理位置和历史背景。

2. 杨柳青的民间艺术特点，如年画、剪纸等。

3. 杨柳青的民俗活动，如庙会、灯会等。

4. 杨柳青的非物质文化遗产，如杨柳青年画技艺等。

5. 当代杨柳青文化的发展与传承。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解杨柳青的历史、民俗和艺术特点。

2. 采用案例分析法，分析具体的杨柳青年画、剪纸等作品。

3. 采用小组讨论法，让学生分组探讨杨柳青文化的传承与发展。

4. 采用实地考察法，组织学生参观杨柳青地区的庙会、灯会等民俗活动。

四、教学准备：1. 准备相关的教学PPT，包括图片、文字等资料。

2. 准备杨柳青年画、剪纸等实物作品，进行展示和分析。

3. 联系当地文化部门，了解杨柳青地区的庙会、灯会等民俗活动的安排。

4. 准备实地考察所需的安全装备和交通安排。

五、教学评价：1. 学生能熟练介绍杨柳青的历史、民俗和艺术特点。

2. 学生能分析杨柳青年画、剪纸等作品的艺术风格和特点。

3. 学生能提出关于杨柳青文化传承与发展的建议。

4. 学生参与实地考察活动，积极发表自己的观察和感受。

六、教学进程：1. 导言：简要介绍杨柳青的地理位置和历史背景，引发学生对杨柳青文化的兴趣。

2. 教学内容一：讲解杨柳青的民间艺术特点，如年画、剪纸等，展示相关作品并进行分析。

3. 教学内容二：介绍杨柳青的民俗活动，如庙会、灯会等，让学生了解杨柳青人民的日常生活。

4. 教学内容三：讲解杨柳青的非物质文化遗产，如杨柳青年画技艺等，强调其历史和文化价值。

5. 教学内容四：探讨当代杨柳青文化的发展与传承，引导学生思考如何保护和传承杨柳青文化。

6. 实践活动：组织学生进行实地考察，参观杨柳青地区的庙会、灯会等民俗活动，让学生亲身体验杨柳青文化。

人教部编版六年级上册道德与法治《特殊保护：我们的故事》教案
教学目标
- 了解特殊保护的概念和意义
- 理解特殊保护对于弱势群体的重要性
- 掌握如何给予特殊保护以及如何帮助需要特殊保护的人
教学重点
- 理解特殊保护的含义
- 掌握特殊保护的方式和方法
教学准备
- 教材《特殊保护：我们的故事》
- 多媒体设备
- 学生练册
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用多媒体设备展示一些特殊保护的场景，引起学生的兴趣
和思考。

2. 研究新知（15分钟）
- 学生阅读教材《特殊保护：我们的故事》，了解特殊保护的
概念和意义。

3. 概念讲解（10分钟）
- 对特殊保护的含义进行简要解释，并与学生进行互动讨论。

4. 案例分析（15分钟）
- 利用教材中的案例，让学生分组讨论特殊保护的方式和方法，并展示他们的分析结果。

5. 小组活动（20分钟）
- 学生分组进行小组活动，设计一份特殊保护计划，包括目标、措施和时间表。

6. 总结（5分钟）
- 学生展示他们的特殊保护计划，并进行总结讨论。

7. 作业布置（5分钟）
- 布置学生完成练册上与特殊保护相关的练题。

教学评价
- 观察学生在小组讨论和活动中的表现
- 批改学生的练册作业
教学延伸
- 鼓励学生通过观察身边的人和事，了解更多特殊保护的案例，并进行分享和讨论。

注意事项
- 在讨论特殊保护的案例时，引导学生关注弱势群体的需求和
权益。

- 鼓励学生尊重他人，理解和关心需要特殊保护的人。

道德与法治六年级上册人教部编版《我们享受特殊保护》教案一、教学目标- 了解特殊保护的概念和原因- 掌握法律的基本原则和作用- 培养学生的法律意识和责任感二、教学内容1. 特殊保护的概念和原因2. 法律的基本原则和作用3. 学习并讨论相关案例三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或图片向学生介绍特殊保护的概念，引发学生的思考和兴趣。

2. 学习：通过课堂讲解和讨论，向学生介绍特殊保护的原因和法律的基本原则。

3. 案例分析：选择一些与特殊保护相关的案例，让学生分组讨论并提出自己的观点和解决方案。

4. 总结：回顾本节课的内容和学习收获，培养学生的法律意识和责任感。

5. 作业：布置相关的阅读和写作任务，加深学生对特殊保护和法律的理解。

四、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生传递相关的知识和理论。

2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。

3. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生掌握相关的知识和技能。

五、教学资源1. 人教部编版《我们享受特殊保护》教材2. 相关案例和图片3. 阅读材料和写作任务六、评估方式1. 口头回答：通过课堂讨论和问题提问，评估学生对特殊保护和法律的理解。

2. 书面作业：通过阅读材料和写作任务，评估学生对特殊保护和法律的运用能力。

七、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的法律意识和责任感。

通过案例分析和讨论，能够让学生更好地理解特殊保护和法律的作用。

同时，要注意教学资源的选择和准备，使教学内容更加生动有趣。

在评估方式上，口头回答和书面作业相结合，能够全面评估学生的学习情况。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。

三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。

3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。

2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。

3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。

4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。

2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。

七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。

2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。

八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。

2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。

六年级上册道德与法治人教部编版《我们和特殊保护》教案教学目标- 了解什么是特殊保护，认识特殊保护对象及其权益；- 理解特殊保护的重要性，培养关爱特殊保护对象的情感；- 掌握如何与特殊保护对象友好相处，增进相互理解和尊重。

教学准备- 《我们和特殊保护》课本及教学辅助材料；- 幻灯片投影仪；- 学生小组卡片、彩色笔等。

教学过程导入（5分钟）1. 通过展示图片或简短视频引入话题，激发学生对特殊保护对象的兴趣。

探究（15分钟）1. 通过课本上的案例和图片，让学生了解特殊保护对象的定义和不同类型，例如残疾人、孤儿、流浪动物等。

2. 引导学生思考特殊保护对象的权益，为什么他们需要特殊的保护和关爱。

讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或板书，向学生介绍特殊保护对象的权益保护法律法规，例如《中华人民共和国残疾人保障法》等。

2. 强调特殊保护对象的权益应受到全社会的尊重和保护。

实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个特殊保护对象，例如残疾人、孤儿、流浪动物等。

2. 要求学生以小组为单位，设计一份关爱特殊保护对象的行动计划，包括如何提供帮助和支持。

3. 学生用彩色笔在小组卡片上绘制相关图画和文字，展示他们的行动计划。

总结（10分钟）1. 邀请学生展示他们的行动计划，并进行简要点评。

2. 强调特殊保护对象在社会中的重要性，鼓励学生从小事做起，为他们提供支持和帮助。

作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后，与家人讨论特殊保护对象的重要性，并分享自己在课堂上设计的行动计划。

2. 鼓励学生在日常生活中关注特殊保护对象，并主动提供帮助。

教学反思本节课通过引入特殊保护对象的概念，让学生了解特殊保护对象的定义和权益，并培养他们的关爱意识。

通过小组合作和行动计划的设计，激发了学生的积极性和创造力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生关注特殊保护对象的实际困境，培养他们的同理心和责任感。

公开课教案开课课题：分外的保护，分外的爱开课班级：七年四班开课人：开课时间：2015.6.9一、教学目标：1、知识与技能目标：知道我国法律对未成年人的分外保护，认识我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2、过程与方法目标：通过案例分析、情境探究等活动,培养和提高学生观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

3、情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的分外保护，尊崇法律。

增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识，树立法律保护意识。

二、教学重难点：1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的义务。

2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

三、教学方法：情境探究法；合作讨论法；案例分析法等四、教学用具：多媒体；黑板五、课时安排：1课时六、教学过程：安全教育——交通安全教育通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在公路上追逐、嬉戏。

七、导入新课：社会热点事件——北京市“校园保安”队伍的成立思考：国家在校园安全方面所做的这些努力中，同学们感受到了什么？教师引导：国家对未成年人健康成长的分外关爱，这种分外的保护体现了一份对我们未成年人深深的情、浓浓的爱。

八、讲授新课：第八课法律护我成长第一节分外的保护，分外的爱思考：（1）这份分外的保护是给未成年人的，那未成年人是指那一类的人呢？1、未成年人的定义：凡未满18周岁的公民。

——分外保护的对象（2）国家为什么要对未成年人进行分外的保护？2、分外保护的原因：a未成年人代表着国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族宏伟恢复的历史重任；（国家方面）b未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；（自身方面）c现实生活中，不尊崇未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。