走进素描教室-风景速写

风景速写教案【优秀】一、教学内容本节课选自《绘画基础教程》第三章“速写技巧”，详细内容为“风景速写”。

通过本章学习，学生能够掌握风景速写的基本技巧，提高观察力和表现力。

二、教学目标1. 让学生了解风景速写的基本概念，掌握其绘画技巧。

2. 培养学生的观察能力，提高对自然风景美的感知。

3. 培养学生的创新意识，提高绘画表现力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察自然风景，提炼出关键元素进行表现。

教学重点：风景速写的基本技巧及其在实际绘画中的应用。

四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔等。

学具：画板、画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组风景照片，让学生欣赏并描述其中的美景。

2. 知识讲解（15分钟）a. 风景速写的基本概念b. 风景速写的绘画技巧：观察、提炼、构图、表现c. 结合实例进行讲解3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，分析风景照片中的关键元素b. 演示如何进行风景速写，讲解绘画步骤4. 随堂练习（25分钟）a. 学生根据所学知识，选择一张风景照片进行速写练习b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享绘画心得六、板书设计1. 风景速写的基本概念2. 风景速写的绘画技巧3. 例题解析4. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：选择一张风景照片，进行风景速写练习。

2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，提炼出关键元素进行表现。

2. 教学重点：风景速写的基本技巧及其在实际绘画中的应用。

3. 例题讲解：分析风景照片中的关键元素，演示绘画步骤。

4. 随堂练习：学生根据所学知识进行速写练习，教师巡回指导。

5. 作业设计：选择合适的风景照片，进行风景速写练习。

一、教学难点解析1. 展示具有代表性的风景照片，引导学生从不同角度观察，如空间关系、光影效果、色彩搭配等。

风景速写临摹课程设计一、教学目标本课程旨在通过风景速写临摹的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，培养对美术的感知能力和创造力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握风景速写的基本概念、技巧和临摹方法。

技能目标：培养学生能够独立完成风景速写临摹作品，提升绘画技巧和审美能力。

情感态度价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生对自然美景的热爱和保护意识，提高学生的人文素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.风景速写的基本概念：介绍风景速写的定义、特点和意义。

2.风景速写的技巧：教授风景速写的观察方法、构图原则、线条运用和色彩搭配等。

3.风景速写临摹的方法：讲解临摹的基本步骤、技巧和注意事项。

4.实践练习：安排多次风景速写临摹实践，让学生在实践中巩固所学知识和技巧。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解风景速写的基本概念、技巧和临摹方法。

2.示范法：教师现场演示风景速写临摹的过程，让学生直观地学习。

3.讨论法：学生进行作品欣赏和分析，促进学生之间的交流和思考。

4.实践法：引导学生进行多次风景速写临摹实践，提高学生的动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的风景速写教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的美术理论书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：收集风景速写的视频教程、图片素材等，为学生提供更多学习资源。

4.实验设备：准备画板、画纸、画笔、颜料等绘画工具，满足学生的实践需求。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答等环节，评价学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置风景速写临摹作业，评价学生的绘画技巧和审美能力。

3.考试：安排一次风景速写临摹考试，测试学生对知识的掌握和运用能力。

面内在物质结构、柏油路、 水泥、土、沙石、瓷砖等路面、地面土 壤类型，根据它们的纹理，选择适合的 线条表现其质感。 下笔前判断一下视平线位置，作简 要的透视了解是必要的。
4.山的画法：山石的写生应先简后繁，
先画辅助线，将繁杂的自 然山纹剪切取舍，看形态 特点——体积、结构、外 形，下笔时先定外形和体 积面，定大型体结构后， 才能进一步画下去。
第六章
风景素描写生
第一节 树的画法 第二节 各种景物的画法 第三节 风景画写生方法和步骤
第一节 树的画法
种类不同，形状及结构也不同，有着自身的 生长规律。 先观察树形态特点 → 看外形 → 看枝干 → 最后 叶形态。 区别外形：圆而浓密、圆而稀疏；尖形、不规则 形、高而苗条形、粗壮挺拔、呈放射状等。 初学者应深入观察分析各种树的外形特征， 下笔时先轻轻定出树的外形。再将大体积、大明 暗定出，叶形态分几组并表示出来，注意体积面 的透视。
2.天空的画法：天空一般比地面景物明朗， 画蓝天要画准与景物明 度的对比，不能只看蓝 天比白云深。画阴天天 空要画准亮度，不要过 深。晴天万里无云可省 略到空白，有时阴天无 云时可略画一些浅色调 子或不画。
画云要注意外形、体积和层次，云的 体积和其它物体一样是可以分成大的几何 形立体面的，沟画外形时，定出云的体积 面，再具体刻画，云的层次、形状、大小 和距离不一的特点，不一定近处云彩最大， 总的是——近疏远密、近处云朵底面较大， 要画出云朵漂浮的状态，有远近虚实。
步骤： ①取景：用纸壳或信封中间开成长方形， 对着景物在框内选择合适的景 物。 ②构图：在主观行为下，对景物加以选择， 突出重点。 ③打轮廓：画出景物的轮廓线。把体积结 构外形表现出来。 ④加明暗：从暗部入手。
2.风景中的空间处理 ①画面中的深远感。 ②画面中的近景、中景、远景。

风景速写写生实习报告中南林业科技大学实验实习报告评分：学院组姓名：实验实习内容艺术实践写生任课老师万翠蓉20XX 年 9 月20 日一．实习时间：20XX年8月 25日——9月15日；二．实习地点：福建南靖、永定、惠安；三．实习内容：风景速写写生、风景色彩写生；四．实习过程：这段福建之旅对我们来说或许是段抹之不掉的记忆吧。

带着孤独、落寞、喧闹；带着快乐、灵动、震撼；带着甜蜜、苦涩、酸辛。

当一个人漫步在校园的树荫小路上时，总会有一段段图画在眼前闪动，伴着香甜的桂花，让思绪飞到很远很远的地方，寄给我热爱的福建村民眼前。

那么就让思绪飞扬吧，就让记忆悦动吧，我想念的大榕树，我想念的黄土楼，我想念的大海，我想念的渔港，我想念的高楼大厦，我想念的.......我想念的一切，包括那里的蚊虫和在那里遭受的疼痛。

还记得，当时为了选取一个能够憾动自己的取景点，总是一个人在烈日下经受着耐力的考验，当心灵被触动的那一刻，迅速拿出画笔，把自己看到的美好划给白纸，再让它们把那些美好带给我的亲朋好友们。

只是由于自己能力有限，无法尽兴的表达，敬请原谅。

下面就把我的部分写生作业及作画感想一一罗列，希望能把我看到的美好和写生中的成长与收获同老师们分享，当然，更希望得到您宝贵的意见和指点。

风景速写写生:以前没练习过风景速写，所画起来很难上手。

相比之下，我的速写画的很吃力。

这张画描绘的是南晋塔下的老房子。

我那段时间在研究“筒子“原理；就是当我们向筒子里观看时会出现这样的情况，一种是离眼睛近的地方很亮，随着视线的延续越来越暗，最后变成漆黑一片：另一种刚好相反。

这两种情况都能体现管子的延伸感。

于是我想，我能否把这种原理运用于写生中呢？在这张画中我大胆的尝试了这种方法，我把远处的房子我象征性的表现了木板的纹络，而最近处的石头和房子却大胆的留白了。

但效果似乎并不太理想，如果能给右边的石墙多一些表现，画面效果会更好一些。

这张画于云水谣，同样是“管子”原理的实践。