《财产清查结果的处理》教学设计公开课教学设计

财产清查教学设计财产清查是指对某个个体或组织的财产进行全面、系统地盘点、收集和整理的过程。

财产清查通常包括资产负债表的编制、财务报表的分析和财产的登记等步骤。

对于个体或组织来说，进行财产清查有助于了解自己的财务状况，制定合理的财务计划，提高资金的利用效率，规范经营管理，掌握财产状况，防范风险等。

在教学设计中，可以将财产清查作为现实生活中的一个案例，让学生通过分析和解决相关问题，学习财产清查的方法和步骤，培养学生的财务管理能力和综合应用能力。

以下是一个教学设计的例子：教学目标：1. 了解财产清查的意义和作用；2. 学习财产清查的基本方法和步骤；3. 能够运用财产清查的知识和技巧，解决实际问题。

教学步骤：1. 引入：通过展示一些案例，让学生了解财产清查的重要性。

例如，如果一个公司不清楚自己的资产、负债和所有者权益，就无法正确评估自己的经营状况，制定合理的财务计划，规避财务风险等。

2. 知识传授：介绍财产清查的基本概念、意义和步骤。

包括编制资产负债表、制作财务报表、完成财产登记等内容。

同时，要介绍财产清查的相关工具和技巧，如利用财务软件、采取盘点和核对等方法。

3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个现实生活中的场景，如一个小公司、一个家庭或一个个体商户进行财产清查。

要求学生利用所学的知识和技巧，对该场景下的财产进行盘点、收集和整理，并编制资产负债表和财务报表。

4. 展示和讨论：每个小组向全班同学展示他们的财产清查结果，并分析讨论自己的思考过程和解决方法。

其他学生可以提问和提出改进建议，促进交流和学习。

5. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结与评价，肯定优秀表现，指出不足之处，并为学生提供一些建议和改进的方向。

同时，要强调财产清查的重要性和实际应用，并鼓励学生在实际生活中运用所学的知识和技能。

教学资源：1. 教学课件：包括财产清查的基本概念、方法和步骤的介绍，案例的展示和分析等内容。

2. 网络资源：提供相关教学案例和参考资料，帮助学生了解和掌握财产清查的知识和技巧。

《财产清查结果的处理》教案教学内容：财产清查结果的处理。

教学目标：能够对财产清查结果进行处理。

教学重点及难点：财产清查结果的具体处理方法。

教学方法：讲授法为主，结合多媒体课件进行教学。

导入新课：如果经过财产清查我们发现了账实不符，应该怎么处理呢？新课讲授：“待处理财产损益”账户的设置：（重点）“待处理财产损溢”账户是用来核算企业在财产清查过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损价值的账户。

该账户的借方登记各种财产盘亏、毁损数及按规定程序批准的盘盈转销数；贷方登记各种财产的盘盈数及按规定程序批准的盘亏、毁损转销数；处理前的借方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净损失；处理前的贷方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。

期末处理后，本账户应无余额。

该账户属于双重性质的账户。

在该账户下应设置“待处理固定资产损溢”和“待处理流动资产损溢”两个明细分类账户进行明细核算。

注：固定资产盘盈的核算不再通过此账户，而是在报批前先通过“以前年度损益调整”科目核算。

现举例说明财产清查结果的账务处理方法。

（一）财产盘盈的财务处理[例一]某公司在财产清查中，发现E材料盘盈1000公斤，价值5000元。

1、财产清查中发现材料盘盈应先调整账面记录，做到账实相符，根据“实存账存对比表”作会计分录如下：借：原材料——E材料5000贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢50002、上述E材料盘盈经董事会批准后予以转销。

经查明E材料的盘盈是由于计量不准造成的，经董事会批准，直接冲减期间费用计入“管理费用”账户，根据批准文件作会计分录如下：借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢5000贷：管理费用5000[例二]某公司在财产清查中，发现账外设备一台，其重置价值为30 000元（假定与计税基础不存在差异），根据会计准则规定，该盘盈固定资产作为前期差错进行处理。

假定该公司适用的所得税税率为33%，按净利润的10%计提法定盈余公积金。

则分录如下：1、盘盈固定资产时借：固定资产30 000贷：以前年度损益调整30 0002、确定应交的所得税时借：以前年度损益调整9 900贷：应交税费——应交所得税9 9003、结转为留存收益时借：以前年度损益调整20 100贷：盈余公积——法定盈余公积 2 010利润分配——未分配利润18 090（二）财产盘亏的财务处理[例三]某公司在清查盘点库存现金时，发现短缺800元，其中500元系由出纳员过失造成，300元系无法查明的其他原因造成。

《财产清查结果的处理》
王晓燕宁海县第一职业中学
【课题】财产清查结果的处理（高等教育出版社《基础会计》第二版第七章第三节）
【课时】1课时
【内容简析】本节课是在学生学习了财产清查的理论和方法的基础上进行讲授的，为了便于学生理解和接受，本课时对教材进行了处理，着重对流动资产和固定资产的清查结果进行分析。

【学情分析】财会专业课程由于其自身的特点，上课内容比较枯燥乏味，激发不了学生的学习兴趣，因此在讲授过程中，要学寄寓乐，充分运用各种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围当中进行学习。

【教学目标】
1、知识目标：掌握“待处理财产损溢”账户并能进行财产清查结果的账务处理
2、能力目标：能正确编制所涉及的会计分录，具体问题具体分析，以提高学生的业务分
析处理能力。

3、情感目标：培养学生爱岗敬业的精神，树立严谨认真的工作态度。

【重点难点】
财产清查结果的账务处理主要分批准前和批准后两个步骤，重点应是对两个步骤作出正确的账务处理，难点是如何对批准后由于不同原因造成企业财产盘盈和盘亏的经济业务进行处理。

【教学方法】模拟实习案例教学法练习法讨论法
【教学用具】现金现金日记账多媒体。

《财产清查结果的处理》教学设计
课堂练习：
1、在清查中发现库存现金实有数为2100元，现金日记账余额为2000元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。

2、在清查中发现库存现金实有数为3000元，现金日记账余额为3200元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。

3在财产清查中，发现库存A产品账面余额为6000元，实存数为5500元。

经查属于管理不善造成，报批准后按规定处理。

4、在财产清查中，发现库存乙材料账面余额为6500元，实存为6800元，经查系材料收发过程中计量误差所致，报经批准后按规定处理。

5、盘盈机器一台，同类设备的市场价格为180000元，按其新旧程度估计的损耗价值为100000元。

已知所得税率25%，企业按净利润的10%计提法定盈余公积。

6、盘亏设备一台，原因账面价值为65000元，已提折旧为25000元，经查是由于管理不善造成的，报经批准后按规定予以处理。

财产清查（三）教学设计授课内容：财产清查结果的处理授课专业：管理学、经济学专业授课类型：专业基础课教学目的：通过本次课程，要求同学们能够了解财产清查结果的处理程序，明确“待处理财产损益”账户的登记方法，掌握财产清查结果的处理方法。

教学分析：教学内容：财产清查结果的处理教学重点：财产清查结果的具体处理方法教学难点：财产清查结果的具体处理方法；待处理财产损益账户的使用课时安排：1课时（45分钟）教学方法和策略：本次课程以启发式教学为指导，主要采用了图示法、讲授法、案例法等多种教学方法激发学生学习兴趣。

启发式讲授（贯穿始终）；举例（用◆表示）；讨论互动（用★表示）。

教材与参考资料：《基础会计学》（万宇洵，阳秋林主编，第一版，湖南人民出版社2007.2）；《基础会计学》（孙素梅主编，第二版，南京大学出版社2013.5）；《基础会计学》（宋献中，石本仁主编，第一版，暨南大学出版社2011.1）；《基础会计学》（李端生主编，第三版，中国人民大学出版社2011.12）；《企业会计准则案例讲解》（企业会计准则编审委员会，立信会计出版社，2014.3）；《中华人民共和国会计法注释本》（法律出版社法规中心，法律出版社，2012.5）；财政部会计准则委员会./中国会计学会./（一）财产清查的结果（3分钟）财产清查有两种结果：一是实存数与账存数一致。

即账实相符，不必进行账务处理。

二是实存数与账存数存在差异。

如果实存数与账存数存在差异时则会出现如下情况：①盘亏，即实存数小于账存数；②盘盈，即实存数大于账存数；只要存在差异，不论是盘盈还是盘亏，都要进行账务处理，调整实存数与账存数以使二者相等。

（二）财产清查结果的处理程序（5分钟）分为三步： 1.根据已查明属实的财产盘盈、盘亏和毁损的数字编制“实存账存对比表”。

2.调整账簿，做到账实相符。

编制记账凭证，登记有关账簿。

3.经批准进行账务处理。

编制记账凭证，登记有关账簿。

（三）会计科目（5分钟）需要设置“待处理财产损益”账户。

《会计基础》教案
教学过程
教学内容课堂互动设计二、财产清查结果处理的步骤与方法
（一）审批前处理
（二）审批后处理
【试一试】你能试着归纳出审批前和审批后的处理方法吗？
三、账户设置
【议一议】你能说出该账户的性质和明细分类账户吗？四、账务处理
（一）库存现金清查结果账务处理
1.库存现金盘盈账务处理
【审批前】
借:库存现金
贷:待处理财产损溢
【审批后】
借:待处理财产损溢
贷:其他应付款(按需要支付或退还他人的金额)
营业外收入(按无法查原因的金额)
2.库存现金盘亏账务处理
讨论提升
分组归纳
结合账户
讨论归纳。

《财产清查结果的处理》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，今天我说课的课题是“财产清查结果的处理”。

这是高教版《基础会计》第七章第三节的内容，下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述我的教学设计。

一、教材分析财产清查结果的处理这一节主要讲解了财产清查结果的处理程序及现金、存货、固定资产等资产的清查结果的处理方法。

财产清查结果的处理时财产清查方法的延续，是所有企业进行会计核算的方法之一，因此，这是会计人员必须掌握的一项基本技能。

在正确应用财产清查方法的基础上，应该对财产清查结果进行正确处理，这是大纲的一项基本要求，学习这部分知识时，将财产清查结果的处理方法定为本节课的重点，而要正确处理财产清查结果必须明确“待处理财产损溢”账户的登记方法，而“待处理财产损溢”账户属于双重性质账户，因此在讲解时我将其登记方法定为本节课的难点。

在确定重、难点的基础上，我制定了如下教学目标：二、教学目标知识目标：1、了解财产清查结果的处理程序。

2、明确“待处理财产损溢”账户的登记方法。

3、掌握财产清查结果的处理方法。

能力目标：能够正确进行清查结果的账务处理，培养学生分析问题、解决问题的能力。

德育目标：培养学生热爱本职工作的思想，树立实事求是、一丝不苟的作风。

三、教法与学法会计专业的学生在前面几章的学习中已初步掌握会计要素的分类、主要经纪业务的核算等内容，初步具备了分析问题和解决问题的能力，但完全依靠学生自学有一定的难度。

针对学生的这些特点，在“教、学、做”合一原则的指导下，本节课我主要采用情景教学法、问题驱动法、讲解法、知识迁移法和仿真练习法来体现教师的主导作用，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。

学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。

在此，我主要指导学生采用课前预习法、自主学习法、探究学习法和实战演练法，让学生体会思考的过程和成功的喜悦，以便顺利完成本节课的学习目标，发挥学生的主体作用。

财产清查教学设计1. 引言财产清查是一项重要的管理和监管活动，它有助于确保财务的准确和透明。

对于学生来说，了解财产清查的过程和步骤可以帮助他们培养财务管理和责任的意识。

本文将介绍一个针对中学生的财产清查教学设计。

2. 教学目标本教学设计旨在帮助学生：- 了解财产清查的目的和重要性；- 掌握财产清查的基本步骤；- 培养财务管理和责任意识；- 独立完成财产清查的能力。

3. 教学内容3.1 财产清查的定义和目的- 通过介绍财产清查的定义和目的，让学生了解财产清查对于财务管理的重要性，以及对于保障财产安全的作用。

3.2 财产清查的步骤- 介绍财产清查的基本步骤，包括准备清查程序、确定清查责任人、组织人员和物资、开展清查工作、记录清查结果等。

3.3 财产清查的工具与技巧- 引导学生了解财产清查的常用工具和技巧，如清查表格的设计和使用、财产标识的管理、核实财产数量和状态等。

3.4 财产清查实践- 鼓励学生在校内组织财产清查实践活动，帮助他们将所学知识应用于实际操作中。

可以让学生以小组形式进行清查，模拟实际情境，互相协作，培养团队合作精神和组织能力。

4. 教学方法4.1 教师讲授- 通过简洁明了的语言，向学生介绍财产清查的相关知识和技巧，启发学生思考财产管理的重要性。

4.2 讨论与互动- 组织小组或全班讨论，让学生分享自己对财产清查的理解和经验，促进学生之间的思想交流和合作。

4.3 实践操作- 在校内组织财产清查实践活动，让学生亲身参与实际操作，提高实际应用能力。

5. 教学评估5.1 问答评估- 设计适当的问题，让学生通过回答问题展示对财产清查的理解和掌握程度。

5.2 实践评估- 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对财产清查步骤和技巧的运用能力。

6. 教学资源- 清查表格模板- 财产管理案例分析- 实际清查场地和物资7. 教学延伸通过参观企业或学校的财产管理部门，学生可以进一步了解财产清查在实际生活中的应用情况，拓宽对于财务管理的认识。