第三课第一框世界因生命而精彩

思想品德七年级上第三课第一框——《世界因生命而精彩》教学设计1设计理念1.1落实一个“主”字：以学生主体地位的落实和主动性的发挥为重点来设计本课。

1.2突出一个“活”字：以活动为主线来设计本课，合作学习，实现“内容活动化”、“内容生活化”。

1.3体现一个“爱”字：以促进学生的健康发展为出发点，激发学生热爱生命关爱生命之情。

2教学目标2.1知识目标：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识到生命是地球上最珍贵的财富，世界万物是相互依赖、相互联系的；2.2能力目标：学会尊重生命、珍爱生命、善待生命；学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。

从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，2.3情感、态度与价值观目标：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。

3教学重点难点：教学重点：①了解生命的意义与价值。

②引导学生懂得关爱生命的重要性。

教学难点：培养学生热爱生命、热爱自然的意识，并付诸行动。

4教学方法：4.1情境教学根据初一年级学生的心理特点，运用影像、图片、小品为学生创设问题情境、创设故事情境，唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。

4.2启发式教学一位教育专家说：“儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。

由于本框内容和学生生活联系紧密，且学生已有了一定的分析问题的能力，所以采取启发式教学，引导学生自己去探究事实的真相，进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

5教学时间：1课时6教学工具：多媒体教学课件、视频材料7教学过程8板书设计：9教学反思9.1课前精心备课。

精心设计预习提纲，提纲内容针对学生的实际情况布置，而且制作了实用的教学课件，有助于突破难点，增强直观感受。

第二单元认识新自我第三课珍爱生命一、世界因生命而精彩1. 是地球上的财富，世界因的存在而变得如此的生动和精彩。

2.地球上的生命是的，人类是的一部分。

3.各种生命、。

我们要生命、生命、生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的，最终受伤害的还是人类自己。

4.我们为什么要关爱生命？（生命为什么需要相互关爱？）二、人的生命的独特性1.正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个生命都是的、无可代替的，有自己独特的和。

2.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有。

3.人的生命独特性更多地表现在，每个人的、、实现人生价值的方式都是与众不同的。

4.生命的性是我们宝贵的财富。

5.（人类生命的独特性体现在哪些方面？（为什么说每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点？）三、让生命之花绽放1.怎样珍爱生命，让生命之花绽放？（我们该如何实现人生的意义，追求生命的价值？）答案①多彩的生命构成了缤纷的世界，使世界充满生命力和无穷希望，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩。

②人类是自然界的一部分，与周围的生命是同住地球家园的朋友。

生命是顽强的，也是脆弱的。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

每种生命都有其存在的意义与价值。

③在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

我们要尊重生命、关爱生命，与各种生命和谐相处。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

1.①人的生命的独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。

②人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

→要求：每个人根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3.①无论何时何地，无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望。

《世界因生命而精彩》教学设计一、教学设计说明1、设计理念《世界因生命而精彩》的教学设计是以《初中思想政治课课程标准》为依据，以新课改的基本理念为前提，以建构主义为指导，以信息技术为手段的一节活动课。

让学生通过活动，深刻的意识世界因生命而精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界，并能够自主的去关爱其它生命，从自身做起保护环境。

2、教学分析《世界因生命而精彩》选自人民教育出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课第一框题。

新课标对本框内容的规定：本课从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。

体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。

知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。

结合新课标，确立本课的教学任务是：通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。

帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。

3、学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。

如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。

但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。

因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。

二、教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。

人教版《思想品德》七年级下册第三课第一框《世界因生命而精彩》教案大连市实验中学王丽一、教材分析《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级下册第三课第一框的内容。

意在引导学生认识生命的可贵，学会肯定生命、尊重生命、珍爱生命。

本课是第二单元的开篇之语，对后两框的学习起铺垫作用，同时也是对学生进行生命教育的逻辑起点。

教学理念：以生命为主线，贯穿爱的教育。

教会学生爱：热爱生命——尊重生命——关爱生命二、学情分析七年级的学生正处于一个半幼稚、半成熟的时期，大部分都是独生子女，往往对他人要求多，对自己反省少。

对生命却异常地漠视，不太懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

因此有必要帮助他们形成正确的生命观。

三、教学目标根据学科《课程标准》和学生实际，确立如下教学目标：（1）情感、态度、价值观目标：学生会欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。

（2 )能力目标：学生能增强自己保护自然环境、关爱其它生命的能力。

（3）知识目标:了解多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。

四、教学内容与过程（一）教学内容：针对教学目标和学生实际确立本课的教学重、难点为：重点：了解生命的意义和价值，体验生命的可贵之处。

难点：引导学生懂得生命需要关爱的重要性。

(二)教法、学法大连市著名的教育家——冷冉老先生曾说过，“知、情、意、行的同步性与统一性是学习行为的客观规律，也是教育上的最佳选择。

”注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用。

为此在教学中采用： 1、音乐熏陶法：2、活动体验法、情绪感染法：在学法上使用： 1、活动探究法： 2、体验法、感情交流法。

(三)教学过程以诗朗诵导入本课课题。

继而，通过一组图片来感悟生命的美丽世界因生命而精彩 生命之美生命之殇 关爱生命、关爱地球、人类尊重生命 多彩的生命构成了缤纷的世界生命需要相互关爱和珍贵，在小品的演绎中感悟生命的脆弱，在尊重生命的呐喊中，在关爱生命的行动中，形成正确的生命观——善待生命。

第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一课时世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。

重点难点自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。

2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。

随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。

相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。

这说明（）A.生物物种的增多是人类决定的B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的D.人类应该关爱其他生命3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命生命需要相互关爱4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长D.小草的成长需要人们的精心呵护5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。

你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。