2016年河北省中考化学试题及答案解析

2016年河北省石家庄市长安区中考化学一模试卷一、选择题（1-19题为单选，每小题2分，20-22题，为多选题，每小题2分，共47分）1．从环境保护角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．酒精 B．天然气C．煤气 D．氢气2．青少年缺乏下列哪种元素会导致佝偻病和发育不良（）A．铁B．钙C．碘D．锌3．很多饮料中都含有柠檬酸（C6H8O7）．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）A．属于氧化物B．由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成C．分子中氧元素的质量分数最大D．分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：74．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图．下列说法正确的是（）A．钠、氯都属于金属元素B．氯化钠是由a、d两种粒子构成的C．氯的相对原子质量是35.45gD．a表示的是一种阴离子5．下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（）A．A B．B C．C D．D6．控制变量法是实验探究的重要方法，下列如图实验方法的设计中，能达到实验目的是（）A．比较铁、铜与盐酸反应的剧烈程度B．探究金属的锈蚀是否需要水C．探究MnO2对H2O2分解的催化作用D．探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度7．下列4个图形能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液B．向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉C．加热KClO3与MnO2固体混合物D．向一定量NaOH和Ca（OH）2的混合溶液中加入Na2CO3溶液8．中华民族有悠久的历史，下列记载和相关解释不正确的是（）A．真金不怕火炼﹣金的化学性质稳定B．潭清疑水浅﹣光的反射现象C．水滴石穿﹣水滴与石头接触时受力面积较小，产生的压强较大D．釜底抽薪﹣清除可燃物，可以达到灭火的目的9．用物理和化学知识解释下列诗句，其中错误的是（）A．野火烧不尽﹣可燃物燃烧B．烈火焚烧若等闲﹣石灰石在高温下发生了化学变化C．白毛浮绿水﹣浮在水上的鹅受到的浮力大于重力D．红掌拨清波﹣物体间力的作用是相互的10．厨房中存在许多物理和化学知识，以下说法中错误的是（）A．向切好的紫色卷心菜中倒入食醋，颜色发生变化﹣植物汁液与食醋发生了反应B．打开香油瓶盖，香气扑鼻﹣分子在不断运动C．菜刀钝了要磨一磨﹣为了减小压强D．揭开正在烧水的锅盖，看到“白汽”﹣水蒸气液化二、解答题（共5小题，满分0分）11．用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同．（1）由于试管内气体的压强（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升．（2）NH4NO3固体溶于水（选填“放出”或“吸收”）热量．（3）活性炭吸附气体的能力随温度而增强．12．人类的日常生活和工农业生产离不开水，请回答：（1）区分软水和硬水的方法是．（2）净化水的方法中，相对净化程度较高的是．（3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式．（4）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：①t1℃时，将60g甲物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为w（甲）w（乙）（填“＜”“＞”或“=”）②若甲中含有少量的乙，除去乙的方法是．13．根据下列实验装置图，回答问题．发生装置（1）写出图中仪器a的名称：．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为，可选择的发生装置为（填字母）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的口（填“①”或“②”）通入．14．A﹣J都是初中化学常见的物质，其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物；气体（用于灭火，它们相互间的转化关系如图所示部分反应物、生成物及反应条件已略去）．请回答下列问题：（1）写出物质B的化学式：．（2）反应C→F的基本反应类型是．（3）反应H→J的一个化学反应方程式为．（4）写出实验室处理反应F→H尾气的一种方法．15．同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应．（1）实验装备①查阅资料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O②用一定溶质质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．表中的现象Ⅰ为，现象Ⅱ对应反应的化学方程式为．（2）实验过程【实验1】证明反应生成了Na2CO3同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是．有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是．为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是．【实验2】证明反应后NaHCO3不存在同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是．（3）实验反思通过实验1和实验2说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是．四、计算题（本大题共3个小题，第36题5分）16．某碳酸钠样品含有少量的硫酸钠，取一定质量的该样品，完全溶解在水中配制成200g溶液，将其全部加入到100g一定质量分数的硫酸溶液中，恰好完全反应，生成的气体全部逸出后，所得溶液质量质295.6g，将溶液蒸干，得到15.6g硫酸钠，计算：（1）生成二氧化碳的质量为；（2）原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数（计算结果精确到0.1%）．2016年河北省石家庄市长安区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-19题为单选，每小题2分，20-22题，为多选题，每小题2分，共47分）1．从环境保护角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．酒精 B．天然气C．煤气 D．氢气【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】根据酒精、氢气、汽油、煤气燃烧的产物对环境的影响进行分析判断即可．【解答】解：A、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误．B、天然气燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误．C、煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒且燃烧生成二氧化碳，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误．D、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，了解常见燃料的使用对环境的影响即可正确解答本题．2．青少年缺乏下列哪种元素会导致佝偻病和发育不良（）A．铁B．钙C．碘D．锌【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活．【分析】A、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断．B、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．C、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断．D、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．【解答】解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误．B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项正确．C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误．D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误．故选：B．【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键．3．很多饮料中都含有柠檬酸（C6H8O7）．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）A．属于氧化物B．由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成C．分子中氧元素的质量分数最大D．分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．B、根据柠檬酸的微观构成进行分析判断．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．【解答】解：A、柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．B、柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，1个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，故选项说法错误．C、分子中碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，则氧元素的质量分数最大，故选项说法正确．D、分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．4．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图．下列说法正确的是（）A．钠、氯都属于金属元素B．氯化钠是由a、d两种粒子构成的C．氯的相对原子质量是35.45gD．a表示的是一种阴离子【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据元素的分类来分析；B．根据氯化钠的结构来分析；C．根据相对原子质量的单位来分析；D．根据微粒的判断方法来分析．【解答】解：A．钠元素属于金属元素，而氯元素的偏旁是“气”，可见属于非金属元素，故错误；B．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，a核内有11个质子，核外有10个电子，是钠离子，d核内有17个质子，核外有18个电子，是氯离子，故正确；C．相对原子质量的单位是“1”，通常省略，而不是“g”，故错误；D．a中，质子数＞核外电子数，属于阳离子，故错误．故选B．【点评】本题考查学生根据粒子结构示意图含义、元素周期表中信息进行解题的能力．5．下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；溶液的酸碱度测定．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．B、根据氮气不能燃烧、不能支持燃烧，氧气能支持燃烧，进行分析判断．C、根据测定溶液的酸碱度最简单的方法是用pH试纸，进行分析判断．D、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析判断．【解答】解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项提供的方案能达到目的．B、将带火星的木条插入集气瓶中，能使木条复燃的是氧气，不能使使木条复燃的是氮气，可以鉴别，故选项提供的方案能达到目的．C、测定溶液的酸碱度最简单的方法是用pH试纸，不能使用酚酞试液（只能测定溶液的酸碱性），故选项提供的方案不能达到目的．D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项提供的方案能达到目的．故选：C．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．6．控制变量法是实验探究的重要方法，下列如图实验方法的设计中，能达到实验目的是（）A．比较铁、铜与盐酸反应的剧烈程度B．探究金属的锈蚀是否需要水C．探究MnO2对H2O2分解的催化作用D．探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度【考点】化学实验方案设计与评价；催化剂的特点与催化作用；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；燃烧与燃烧的条件．【专题】实验设计题．【分析】铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能和稀盐酸反应；铁和水、氧气同时接触时容易生锈；对比试验要确定好常量和变量；可燃物燃烧的条件是：和氧气接触，温度达到着火点．【解答】解：A、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能和稀盐酸反应，因此该选项不能比较铁、铜和稀盐酸反应的剧烈程度；B、铁和水、氧气同时接触时容易生锈，实验过程中，潮湿的空气中含有水蒸气和氧气，一段时间后生锈，而干燥的空气中不含有水蒸气，一段时间后不生锈，该选项能够说明铁生锈需要水；C、因为过氧化氢溶液的浓度不同，因此无法比较二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用；D、实验过程中，铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷和红磷不能燃烧，探究的是可燃物燃烧需要氧气参加．故选：B．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．7．下列4个图形能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液B．向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉C．加热KClO3与MnO2固体混合物D．向一定量NaOH和Ca（OH）2的混合溶液中加入Na2CO3溶液【考点】中和反应及其应用；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；盐的化学性质．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、稀硫酸和NaOH溶液中都含有水，则根据反应开始时纵坐标的含义进行判断即可．B、根据金属活动顺序知道，锌能把铜从硫酸铜溶液中置换出来．C、根据质量守恒定律进行判断．D、Na2CO3溶液与Ca（OH）2溶液一开始就反应，会有沉淀生成．【解答】解：A、在反应开始时，稀硫酸、NaOH溶液中都含有水，所以混合溶液中水的质量不可能为0，故A错误．B、向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉，Zn与CuSO4溶液发生反应，生成ZnSO4溶液，则溶液是质量增加，故B错误．C、根据质量守恒定律知道，K元素的质量在反应前后不变，故C正确．D、Na2CO3溶液与Ca（OH）2溶液反应，则反应开始就会有沉淀生成，故D错误．故选：C．【点评】此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在，注意坐标的起点、拐点及变化趋势．8．中华民族有悠久的历史，下列记载和相关解释不正确的是（）A．真金不怕火炼﹣金的化学性质稳定B．潭清疑水浅﹣光的反射现象C．水滴石穿﹣水滴与石头接触时受力面积较小，产生的压强较大D．釜底抽薪﹣清除可燃物，可以达到灭火的目的【考点】金属的化学性质；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源；金属与金属材料．【分析】A、考虑金的化学性质稳定，进行分析；B、考虑光的折射，进行分析；C、考虑水滴石穿的原理，进行分析；D、考虑燃烧的条件，进行分析．【解答】解：A、因为金的化学性质稳定，故真金不怕火炼，说法正确；B、潭清疑水浅为光的折射现象，说法错误；C、因为水滴与石头接触时受力面积较小，产生的压强较大，故水滴石穿，说法正确；D、因为清除可燃物，可以达到灭火的目的，故釜底抽薪，说法正确．故选B．【点评】考虑燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解．9．用物理和化学知识解释下列诗句，其中错误的是（）A．野火烧不尽﹣可燃物燃烧B．烈火焚烧若等闲﹣石灰石在高温下发生了化学变化C．白毛浮绿水﹣浮在水上的鹅受到的浮力大于重力D．红掌拨清波﹣物体间力的作用是相互的【考点】燃烧与燃烧的条件；化学变化和物理变化的判别．【专题】化学与能源；物质的变化与性质．【分析】A．根据燃烧的条件来分析；B．根据石灰石在高温的条件下分解来分析；C．根据浮力和重力的关系来分析；D．根据力的作用是相互的．【解答】解：A．野草是可燃物，野火烧不尽就是可燃物在燃烧，故正确；B．石灰石的主要成分是碳酸钙，在高温的条件下分解为氧化钙和二氧化碳，发生了化学变化，故正确；C．白毛浮绿水﹣浮在水上的鹅受到的浮力等于重力，故错误；D．红掌拨清波﹣物体间力的作用是相互的，故正确．故选C．【点评】本题是一道物理、化学综合题，要充分运用物理、化学知识分析问题、解决问题．10．厨房中存在许多物理和化学知识，以下说法中错误的是（）A．向切好的紫色卷心菜中倒入食醋，颜色发生变化﹣植物汁液与食醋发生了反应B．打开香油瓶盖，香气扑鼻﹣分子在不断运动C．菜刀钝了要磨一磨﹣为了减小压强D．揭开正在烧水的锅盖，看到“白汽”﹣水蒸气液化【考点】酸的化学性质；物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；常见的酸酸的通性．【分析】A、根据指示剂变色的知识解答；B、根据分子的基本性质解答；C、根据压强的知识解答；D、根据液化的知识解答．【解答】解：A、向切好的紫色卷心菜中倒入食醋，颜色发生变化﹣植物汁液与食醋发生了反应，正确；B、打开香油瓶盖，香气扑鼻，是因为分子在不断运动，正确；C、菜刀钝了要磨一磨，是在压力一定的情况下，减小受力面积，增大压强，错误；D、揭开正在烧水的锅盖，看到“白汽”，是因为水蒸气液化的缘故，正确；故选C．【点评】本题考查的是物理和化学知识的结合，完成此题，可以依据已有的知识进行．二、解答题（共5小题，满分0分）11．用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同．（1）由于试管内气体的压强减小（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升．（2）NH4NO3固体溶于水吸收（选填“放出”或“吸收”）热量．（3）活性炭吸附气体的能力随温度降低而增强．【考点】碳单质的物理性质及用途；实验探究物质的性质或变化规律；溶解时的吸热或放热现象．【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息．【分析】硝酸铵溶于水吸热，从而使得温度降低，气体的压强减小．左图是个对比的实验，因为在同样降温的情况下，气体的体积因为降温而产生的液柱上升应该是一样的，既然原本活性炭的存在导致液面明显上升，就说明在温度降低的情况下，活性炭吸附气体的能力随温度降低而增强【解答】解：（1）硝酸铵溶于水热从而使得试管中的气体温度降低，压强减小，在外界大气压的作用下，两侧玻璃管中液面上升．故填：减小．（2）NH4NO3固体溶于水吸收热量．故填：吸收．（3）由实验现象可知，左图是个对比的实验，因为在同样降温的情况下，气体的体积因为降温而产生的液柱上升应该是一样的，既然原本活性炭的存在导致液面明显上升，就说明在温度降低的情况下，活性炭吸附气体的能力随温度降低而增强．填：降低．【点评】解答本题要掌握硝酸铵和活性炭的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的解释．注意题目设计原理的体会，否则就没有必要引入左侧的实验．12．人类的日常生活和工农业生产离不开水，请回答：（1）区分软水和硬水的方法是取水样于试管中，向试管中加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少、有大量浮渣则是硬水．（2）净化水的方法中，相对净化程度较高的是蒸馏．（3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑．（4）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：①t1℃时，将60g甲物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为w（甲）＞w（乙）（填“＜”“＞”或“=”）②若甲中含有少量的乙，除去乙的方法是冷却热饱和溶液使甲结晶析出．【考点】硬水与软水；结晶的原理、方法及其应用；电解水实验；水的净化；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度；空气与水．【分析】（1）根据硬水和软水的检验方法，进行分析解答．（2）根据净化水的方法中，相对净化程度较高的是蒸馏进行分析．（3）根据水通电分解生成氢气和氧气进行解答．（4）根据溶解度的概念及甲乙两种物质的溶解度曲线分析解答．【解答】解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，取水样于试管中，向试管中加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少、有大量浮渣则是硬水．（2）净化水的方法中，相对净化程度较高的是蒸馏．（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．（4）①由甲乙两种物质的溶解度曲线可知，t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，甲在t1℃时的溶解度是40g，由此可知，t1℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙物质饱和溶液的溶质质量分数；②因为甲的溶解度受温度影响较大，而乙受温度影响很小，所以若甲中含有少量的乙，除去乙可用冷却热饱和溶液使甲结晶析出的方法；故答案为：（1）取水样于试管中，向试管中加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少、有大量浮渣则是硬水；（2）蒸馏；（3）2H2O2H2↑+O2↑；（4）①＞；②冷却热饱和溶液使甲结晶析出（合理即可）．【点评】本题考查软硬水的区别方法，净化水的法，化学方程式的书写，溶解度的概念等，基础性强．13．根据下列实验装置图，回答问题．（1）写出图中仪器a的名称：长颈漏斗．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，可选择的发生装置为 A （填字母）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的②口（填“①”或“②”）通入．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的净化（除杂）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．【解答】解：（1）仪器a的名称是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品．故填：长颈漏斗．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，因为反应需要加热，可选择的发生装置为A．故填：2KClO32KCl+3O2↑；A．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体时，该混合气体应从F装置的②口通入．故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；②．【点评】本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．14．A﹣J都是初中化学常见的物质，其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物；气体（用于灭火，它们相互间的转化关系如图所示部分反应物、生成物及反应条件已略去）．。

2016年河北省中考真题化学一、选择题1.如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( )A.B.C.D.解析：A、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故A错误；B、锥性瓶不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故B错误；C、蒸发皿可直接加热，故C正确；D、集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热，故D错误。

答案：C2.下列物质的利用对人体健康无害的是( )A.用甲醛浸泡海产品保鲜B.用霉变的花生制作花生糖C.用工业染料制作彩色馒头D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋解析：A.甲醛有毒，所以不能用食用甲醛水溶液浸泡过的海产品；B.霉变的花生含有黄曲霉素，对人体有害；C.工业染色剂会对人体造成危害；D.硝酸铵溶于水吸热，温度会降低，可以用来制冷敷袋。

答案：D3.下列有关水的叙述正确的是( )A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富C.水可以溶解任何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒解析：A、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故A 叙述正确；B、地球表面的70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富；故B叙述错误；C、水是一种常用的溶剂，但水并不能溶解所有的物质，如水不能溶解油脂，故C叙述错误；D、使用明矾只能加快水中不溶性固体小颗粒的沉降，不能消毒杀菌；故D叙述错误。

答案：A4.“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化学式为( )A.C3H8B.C4H10C.CH3OHD.C2H5OH解析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+13O2 8CO2+10H2O，反应前氧原子个数为26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为8、20、26、根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有8个碳原子和20个氢原子，则每个X分子由4个碳原子和10个氢原子构成，则物质X的化学式为C4H10.答案：B5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是( )A.Mg﹣金属镁B. 镁原子C. O﹣氧化镁中镁元素为+2价D.N2﹣1个单分子由2个氮原子构成解析：A、金属元素的元素符号可表示这种物质，故Mg可表示为金属镁，故正确；B、由原子结构示意图的意义可知，该微粒核内质子数为12，核外电子数为10，故为镁离子，故错误；C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为+2价，故可表示为： O；故正确；D、根据化学式的意义可知，N2可表示1个氮分子由2个氮原子构成，故正确。

河北省石家庄市2016年中考化学二模试卷一、选择题（每小题2分，共14分，每小题只有一个选项符合题意）1．小花同学在春游过程中不小心被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性）．下列生活中物品涂抹在被蛰皮肤上可减轻疼痛的是（）A．食醋 B．食盐水C．肥皂水D．洗洁精2．下列对化学符号所表示的意义解释正确的是（）A．4P﹣﹣4个磷元素B．O2﹣﹣O2是由2个氧原子构成的C．﹣﹣水中氢元素的化合价是+1D．FeCl2﹣﹣氯化铁3．如图所示是自来水厂净化水的主要步骤．下列有关说法中不正确的是（）A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂B．步骤①②均不能降低水的硬度C．步骤③中活性炭的作用是吸附D．步骤④可用硫酸铜杀菌、消毒4．下列对课本中的图表、数据的使用不正确的是（）A．根据常见元素的化合价表，可判断某化合物中指定元素的化合价B．根据金属活动性顺序表，可判断金属的导电性强弱C．根据酸、碱和盐的溶解性表，可判断某些复分解反应能否发生D．根据物质的溶解度曲线图，可判断同一温度时两种物质饱和溶液的浓度大小5．如图所示是几幅与化学有关的图片．下列对图中内容的分析正确的是（）A．图①可反映酸和碱发生中和反应的实质是：H++Cl﹣+Na++Cl﹣═NaCl+H2OB．图②中石灰干燥剂的干燥原理是：CaO+CO2═CaCO3C．图③中的C60是由60个碳原子构成的D．图④中古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是常温下碳的化学性质稳定6．按如图所示方案进行实验．下列有关说法及分析不正确的是（）A．试管①中有红色固体析出B．试管②中的化学方程式为2AgNO3+Fe═2Ag+Fe（NO3）2C．试管①和②中的反应均属于置换反应D．只要有单质生成的反应就是置换反应7．如图所示是化学兴趣小组研究复分解反应的实验中，将Na2CO3溶液逐滴加入盐酸中，产生二氧化碳的体积随滴入Na2CO3溶液质量变化的曲线图．下列说法中正确的是（）A．若向图中X点的溶液中滴加石蕊试液，溶液会变为红色B．图中Y点溶液中的碳酸钠和盐酸恰好完全反应C．图中Z点的溶液中不含溶质NaClD．图中Y→Z的过程中，溶液中氯化钠的质量分数没有变化二、非选择题8．使用电池的过程是将能转化成能的过程．目前甲醇汽车已进入我省部分城市．甲醇汽车主要是利用甲醇（用R表示）燃烧提供动力，甲醇燃烧的化学方程式为 2R+3O2 4H2O+2CO2，R的化学式是．9．如图所示是实验室检查装置气密性的操作，手捂试管导管口产生气泡，当放开手过段时间，发现导管中液面上升，液面上升的原因是．若用该装置与酒精灯配合使用，可用于实验室制取的气体是，反应的化学方程式为．10．课外实验可以拓宽视野、加深对所学知识的理解，如图所示是同学们在课外自制汽水的配料表．请回答下面问题：（1）该自制汽水中不能提供的营养素有（填序号）．①蛋白质②糖类③油脂④维生素（2）图中小苏打是（填化学式）的俗称．（3）下面两个过程中都会产生大量气泡，试解释产生气泡的原因．①汽水制作过程中：；②打开汽水瓶的时候：．（4）刚从冰箱中取出的汽水瓶壁上常会出现水滴，这一现象可以说明空气中的存在．11．如图所示是某化学实验小组进行的一系列实验．请回答下列问题：（1）实验甲中烧杯内的现象是．（2）实验乙中存在一处明显的错误是．（3）实验丙中仪器a的名称是，灼烧滤渣过程中反应的化学方程式为．（4）实验丁中反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是．12．如图所示是初中常见化学物质间的转化关系（部分生成物及反应条件已略去）．其中A～E均为氧化物，且A、C组成元素相同，E为红色固体；甲、乙、丙、丁均为单质．请回答下列问题：（1）F的化学式可能是（写出一种即可）．（2）反应①中B物质的作用是．（3）反应①～⑤中属于置换反应的是．（4）反应⑤的化学方程式．13．化学小组在用锌粒和硫酸溶液反应制取氢气时，发现生成的气体有刺激性气味，于是对反应中气体的成分进行了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：【提出猜想】小明认为锌粒和硫酸溶液反应有氢气产生，因为锌位于金属活动性顺序中H的前面．小红认为可能还有二氧化硫产生，她的理由是：①二氧化硫是一种刺激性气味的气体；②．【查阅资料】二氧化硫与二氧化碳具有相似的化学性质．【实验方案】小组同学设计了如图所示装置进行实验，并用三种浓度的硫酸进行了实验．（1）若气体中含有二氧化硫，装置B中应出现CaSO3白色沉淀．则二氧化硫与石灰水反应的化学方程式为．（2）装置C中NaOH溶液的作用是．（3）为检验气体中是否含有氢气，需在装置E的尖嘴导管处点燃气体，并将干冷的烧杯倒扣在尖嘴导管的上方．若观察到气体可以燃烧，且，说明气体中含有氢气．为保证实验安全，在点燃气体前，必须进行的实验操作是．（4）实验中实际观察的现象如下：A中硫酸的质量分数实验现象B中D中E处实验一98% 变浑浊不变浑浊不可燃实验二50% 稍变浑浊不变浑浊可燃实验三25% 不变浑浊不变浑浊可燃【实验结论】锌与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同．锌与稀硫酸反应生成氢气；锌与浓度较大的硫酸生二氧化硫，其反应的化学方程式为（在方框中填写计量数，在横线上填写化学式）：【交流反思】根据本次探究的结果和所学知识分析，可能会对化学反应中产物的种类产生影响的是（填序号）．A．反应物的质量比 B．反应物的接触面积 C．反应物的浓度大小．三、计算应用题（共5分）14．某化学实验小组的同学为确定某石灰石中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验：向盛有20g该石灰石样品的烧杯中加入稀盐酸，反应中剩余固体与加入稀盐酸的质量关系如图所示．该石灰石中碳酸钙的质量分数为．（2）实验中所用稀盐酸的溶质质量分数．2016年河北省石家庄市中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共14分，每小题只有一个选项符合题意）1．小花同学在春游过程中不小心被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性）．下列生活中物品涂抹在被蛰皮肤上可减轻疼痛的是（）A．食醋 B．食盐水C．肥皂水D．洗洁精【分析】黄蜂毒液呈碱性，人若被蜜蜂蛰了，可以依据中和反应的原理，涂抹显酸性的物质，据此结合常见物质的酸碱性进行分析判断．【解答】解：黄蜂毒液呈碱性，人若被蜜蜂蛰了，可以涂抹显酸性的物质．A、食醋显酸性，能用于治疗黄蜂蛰伤，故选项正确．B、食盐水显中性，不能用于治疗黄蜂蛰伤，故选项错误．C、肥皂水显碱性，可以用于治疗黄蜂蛰伤，故选项错误．D、洗洁精不能用于治疗黄蜂蛰伤，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握中和反应的原理、常见溶液的酸碱性是正确解答本题的关键．2．下列对化学符号所表示的意义解释正确的是（）A．4P﹣﹣4个磷元素B．O2﹣﹣O2是由2个氧原子构成的C．﹣﹣水中氢元素的化合价是+1D．FeCl2﹣﹣氯化铁【分析】根据元素只讲种类不讲个数，元素符号前面的数字表示原子的个数，元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价，当铁元素显+2价时，读作亚铁进行解答．【解答】解：A、元素只讲种类不讲个数，元素符号前面的数字表示原子的个数，故4P表示4个磷原子，故选项错误；B、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故O2可表示一个氧分子中含有2个氧原子，故选项错误；C、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故2O表示水中氢元素的化合价为+1价，故选项正确；D、当铁元素显+2价时，读作亚铁，故FeCl2读作氯化亚铁，故选项错误；故选C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．3．如图所示是自来水厂净化水的主要步骤．下列有关说法中不正确的是（）A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂B．步骤①②均不能降低水的硬度C．步骤③中活性炭的作用是吸附D．步骤④可用硫酸铜杀菌、消毒【分析】根据过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；硫酸铜属于重金属盐，对人体有毒；加热煮沸可以降低水的硬度，据此解答．【解答】解：A、在水中加入明矾作絮凝剂将大的颗粒沉降，正确；B、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤①②可出去难溶性杂质，不能降低水的硬度，正确；C、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；D、硫酸铜属于重金属盐，对人体有毒，不能用于自来水厂给饮用水消毒，错误；故选D．【点评】过滤是分离不溶性的物质与可溶性的物质，降低水的硬度的方法是蒸馏或煮沸．4．下列对课本中的图表、数据的使用不正确的是（）A．根据常见元素的化合价表，可判断某化合物中指定元素的化合价B．根据金属活动性顺序表，可判断金属的导电性强弱C．根据酸、碱和盐的溶解性表，可判断某些复分解反应能否发生D．根据物质的溶解度曲线图，可判断同一温度时两种物质饱和溶液的浓度大小【分析】A．根据元素的化合价来分析；B．根据金属活动性顺序的应用来分析；C．根据复分解反应发生的条件为有气体生成或有水或有沉淀产生进行解答；D．根据溶解度曲线的意义来分析．【解答】解：A．在化合物中各元素的代数和为0，所以根据元素及原子团的化合价可以判断指定元素的化合价，故正确；B．金属活动性顺序能体现金属的活动性强弱，不能体现金属的导电性强弱，故错误；C．利用“酸、碱和盐溶解性表”可判断物质的溶解性，因此，“酸、碱和盐溶解性表”是判断复分解反应能否发生的依据之一，故正确；D．一定温度下的饱和溶液中溶质的质量分数=，所以该温度下的溶解度越大，其饱和溶液中溶质的质量分数越大，故正确．故选B．【点评】本题考查了常见化学规律的应用，能够考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．5．如图所示是几幅与化学有关的图片．下列对图中内容的分析正确的是（）A．图①可反映酸和碱发生中和反应的实质是：H++Cl﹣+Na++Cl﹣═NaCl+H2OB．图②中石灰干燥剂的干燥原理是：CaO+CO2═CaCO3C．图③中的C60是由60个碳原子构成的D．图④中古代字画能够保存很长时间不褪色的原因是常温下碳的化学性质稳定【分析】A、根据酸和碱发生中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合为水解答；B、根据生石灰具有吸水性解答；C、根据分子是由原子构成的解答；D、根据墨的主要成分是碳，常温下碳的化学性质不活泼，不与其他物质发生化学反应．【解答】解：A、根据反应可以知道，中和反应实质就是氢氧根离子和氢离子结合形成水分子的过程．故错误；B、根据题意，该干燥剂的成分为生石灰，可与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2．故错误；C、物质丙的化学式为C60，它的一个分子是由60个碳原子构成的．故错误；D、墨的主要成分是碳，用墨汁书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，是因为常温下碳的化学性质不活泼．故正确．答案：D．【点评】本题难度不大，掌握常见化学物质的性质、结构和用途是正确解答此类题的关键．6．按如图所示方案进行实验．下列有关说法及分析不正确的是（）A．试管①中有红色固体析出B．试管②中的化学方程式为2AgNO3+Fe═2Ag+Fe（NO3）2C．试管①和②中的反应均属于置换反应D．只要有单质生成的反应就是置换反应【分析】A、根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；B、根据铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银进行分析；C、根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银进行分析；D、根据一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳进行分析．【解答】解：A、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，所以试管①中有红色固体析出，故A 正确；B、铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，化学方程式为：2AgNO3+Fe═2Ag+Fe（NO3）2，故B 正确；C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，满足置换反应的条件，属于置换反应，故C正确；D、一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，不属于置换反应，故D错误．故选：D．【点评】本题主要考查了置换反应的判断和金属活动性顺序的应用，难度不大，需要在平时加强训练即可完成．7．如图所示是化学兴趣小组研究复分解反应的实验中，将Na2CO3溶液逐滴加入盐酸中，产生二氧化碳的体积随滴入Na2CO3溶液质量变化的曲线图．下列说法中正确的是（）A．若向图中X点的溶液中滴加石蕊试液，溶液会变为红色B．图中Y点溶液中的碳酸钠和盐酸恰好完全反应C．图中Z点的溶液中不含溶质NaClD．图中Y→Z的过程中，溶液中氯化钠的质量分数没有变化【分析】根据碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，依据图象中二氧化碳的变化趋势进行分析．【解答】解：A、通过分析可知，X点表示碳酸钠是过量的，向图中X点的溶液中滴加石蕊试液，溶液会变为蓝色，故A错误；B、图中Y点二氧化碳的体积达到了最大值，所以Y点溶液中的碳酸钠和盐酸恰好完全反应，故B正确；C、图中Z点表示盐酸过量，所以溶液中含有的溶质是NaCl、HCl，故C错误；D、图中Y→Z的过程中，氯化钠的质量不再改变，溶液的质量逐渐增大，所以溶液中氯化钠的质量分数逐渐减小，故D错误．故选：B．【点评】本题主要考查了分析图中数据的能力，注意反应原理和图象转折点的正确理解．二、非选择题8．使用电池的过程是将化学能转化成电能的过程．目前甲醇汽车已进入我省部分城市．甲醇汽车主要是利用甲醇（用R表示）燃烧提供动力，甲醇燃烧的化学方程式为2R+3O2 4H2O+2CO2，R的化学式是CH4O（或CH3OH）．【分析】根据能量转化进行解答．根据反应前后原子种类和个数不变解答．【解答】解：电池放电过程是化学能转化成电能，甲醇燃烧放出热量，根据反应前后原子种类和个数不变，生成物是有2个碳原子，8个氢原子、8个氧原子，反应物中已知有6个氧原子故2个R分子中含有2个碳原子、8个氢原子、2个氧原子，一个R分子中含有1个碳原子、4个氢原子、一个氧原子，故化学式为CH4O故答案为：化学；电； CH4O（或CH3OH）【点评】物质燃烧都是化学能转化成热能或光能；会判断反应过程中能量转化，会根据质量守恒定律确定化学反应中某物质的化学式．9．如图所示是实验室检查装置气密性的操作，手捂试管导管口产生气泡，当放开手过段时间，发现导管中液面上升，液面上升的原因是外界气压较高，将水压入导管．若用该装置与酒精灯配合使用，可用于实验室制取的气体是氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．【分析】根据压强原理检查装置气密性，根据操作步骤分析注意问题；根据书写方程式的原则书写方程式．【解答】解：根据压强原理检查装置气密性．先将导管伸入液面下，用手紧握试管，试管内气体遇热膨胀，可看到导管口有气泡产生，松开手后，外界气压将水压入导管，可看到导管内有液面上升．该装置与酒精灯配合使用，可用于实验室制取氧气，实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案为：试管内气压减小，外界大气压将水压入导管；氧气；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；【点评】本题考查高锰酸钾制氧气的操作步骤、装置气密性检查以及化学方程式的书写，属于基础知识考查．10．课外实验可以拓宽视野、加深对所学知识的理解，如图所示是同学们在课外自制汽水的配料表．请回答下面问题：（1）该自制汽水中不能提供的营养素有①③（填序号）．①蛋白质②糖类③油脂④维生素（2）图中小苏打是NaHCO3（填化学式）的俗称．（3）下面两个过程中都会产生大量气泡，试解释产生气泡的原因．①汽水制作过程中：小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳；②打开汽水瓶的时候：打开瓶盖，瓶内气压减小，二氧化碳溶解度变小．（4）刚从冰箱中取出的汽水瓶壁上常会出现水滴，这一现象可以说明空气中水蒸气的存在．【分析】（1）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合汽水的成分判断所含的营养素，进行分析判断．（2）根据小苏打是碳酸氢钠分析；（3）根据气体的溶解度受影响的条件进行分析；（4）根据气体的液化进行分析；【解答】解：（1）该自制汽水中有糖类和维生素，不能提供的营养素蛋白质、油脂．（2）小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为：NaHCO3；（3）①碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气体，所以在汽水制作过程中会有气泡产生；②打开汽水瓶的时候，瓶内气压减小，二氧化碳溶解度变小，二氧化碳从水中溢出，所以会有气泡产生；（4）空气中有水蒸气，刚从冰箱中取出的汽水瓶壁上常会出现水滴，是因为空气中的水蒸气遇冷液化的原因；故答案为：（1）①③；（2）NaHCO3；（3）①小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳；②打开瓶盖，瓶内气压减小，二氧化碳溶解度变小；（4）水蒸气；【点评】本题考查营养素以及汽水的制作等知识，难度不大．11．如图所示是某化学实验小组进行的一系列实验．请回答下列问题：（1）实验甲中烧杯内的现象是产生蓝色絮状沉淀．（2）实验乙中存在一处明显的错误是没有用玻璃棒引流．（3）实验丙中仪器a的名称是蒸发皿，灼烧滤渣过程中反应的化学方程式为Cu（OH）CuO+H2O ．2（4）实验丁中反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．【分析】（1）氢氧化钠溶液可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，而捣碎硫酸铜晶体通常在研钵中进行，可以据此解答；（2）根据过滤“一贴二低三靠”来进行解答；（3）熟记初中常用实验仪器的名称，考虑氢氧化铜沉淀的分解；（4）为防止液体倒吸，考虑X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．【解答】解：（1）氢氧化钠溶液可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，而捣碎硫酸铜晶体通常在研钵中进行；（2）根据过滤时的操作“一贴二低三靠”可以知道，图中漏斗下端口没有紧靠烧杯内壁；（3）实验丙中仪器a的名称是蒸发皿，因为滤渣为氢氧化铜，故灼烧滤渣过程中反应的化学方程式为Cu（OH）2CuO+H2O．（4）实验丁中反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．故答案为额：（1）产生蓝色絮状沉淀；（2）没有用玻璃棒引流；（3）蒸发皿； Cu（OH）2CuO+H2O；（4）X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碱的化学性质、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．12．如图所示是初中常见化学物质间的转化关系（部分生成物及反应条件已略去）．其中A～E均为氧化物，且A、C组成元素相同，E为红色固体；甲、乙、丙、丁均为单质．请回答下列问题：（1）F的化学式可能是（写出一种即可）HCl ．（2）反应①中B物质的作用是催化作用．（3）反应①～⑤中属于置换反应的是③⑤．（4）反应⑤的化学方程式3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．【分析】根据“A～E均为氧化物，且A、C组成元素相同，E为红色固体；甲、乙、丙、丁均为单质”，则推测A、C可能为双氧水、水，则乙为氧气，而红色固体E为氧化铁，丁为碳，则D为二氧化碳，丙为铁；则F为稀盐酸，甲为氢气，代入检验．【解答】解：根据“A～E均为氧化物，且A、C组成元素相同，E为红色固体；甲、乙、丙、丁均为单质”，则推测A、C可能为双氧水、水，则乙为氧气，而红色固体E为氧化铁，丁为碳，则D为二氧化碳，丙为铁；则F为稀盐酸，甲为氢气，代入检验，符合题意．则：（1）根据分析，F为稀盐酸，则F的化学式可能是HCl或H2SO4．（2）反应①中B物质可能为二氧化锰，故其作用是催化作用．（3）反应①为双氧水分解生成水和氧气，为分解反应；反应②为水通电生成氢气和氧气，为分解反应；反应③为铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，为置换反应；反应④为二氧化碳与水光合作用生成氧气和有机物；反应⑤为氧化铁与碳反应生成铁和二氧化碳，为置换反应；故其中属于置换反应的是③⑤．（4）根据分析，反应⑤的化学方程式为3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．故答案为：（1）HCl（或H2SO4）；（2）催化作用；（3）③⑤；（4）3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．13．化学小组在用锌粒和硫酸溶液反应制取氢气时，发现生成的气体有刺激性气味，于是对反应中气体的成分进行了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：【提出猜想】小明认为锌粒和硫酸溶液反应有氢气产生，因为锌位于金属活动性顺序中H的前面．小红认为可能还有二氧化硫产生，她的理由是：①二氧化硫是一种刺激性气味的气体；②硫酸溶液中含有硫元素．【查阅资料】二氧化硫与二氧化碳具有相似的化学性质．【实验方案】小组同学设计了如图所示装置进行实验，并用三种浓度的硫酸进行了实验．（1）若气体中含有二氧化硫，装置B中应出现CaSO3白色沉淀．则二氧化硫与石灰水反应的化学方程式为SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O ．（2）装置C中NaOH溶液的作用是充分吸收二氧化硫．（3）为检验气体中是否含有氢气，需在装置E的尖嘴导管处点燃气体，并将干冷的烧杯倒扣在尖嘴导管的上方．若观察到气体可以燃烧，且烧杯内壁有水雾，说明气体中含有氢气．为保证实验安全，在点燃气体前，必须进行的实验操作是验纯．（4）实验中实际观察的现象如下：A中硫酸的质量分数实验现象B中D中E处实验一98% 变浑浊不变浑浊不可燃实验二50% 稍变浑浊不变浑浊可燃实验三25% 不变浑浊不变浑浊可燃【实验结论】锌与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同．锌与稀硫酸反应生成氢气；锌与浓度较大的硫酸生二氧化硫，其反应的化学方程式为（在方框中填写计量数，在横线上填写化学式）：【交流反思】根据本次探究的结果和所学知识分析，可能会对化学反应中产物的种类产生影响的是AC （填序号）．A．反应物的质量比 B．反应物的接触面积 C．反应物的浓度大小．【分析】【提出猜想】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的质量和种类不变解答；【实验方案】（1）根据二氧化硫与石灰水反应的原理，写出反应的化学方程式解答、（2）根据氢氧化钠溶液能够吸收二氧化硫，并且氢氧化钠和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水解答；（3）根据氢气燃烧生成水；氢气点燃时易发生爆炸解答；（4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的个数和种类不变解答；【交流反思】根据实验中实际观察的现象进行分析解答．【解答】解：。

2016年河北省初中毕业生升学文化课考试（含答案全解全析）可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40卷Ⅰ (选择题,共28分)一、选择题(本大题共14个小题,共28分。

每小题的四个选项中,只有一个选项符合题意)1.下图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( )2.下列物质的利用对人体健康无害的是( )A.用甲醛浸泡海产品保鲜B.用霉变的花生制作花生糖C.用工业染料制作彩色馒头D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋3.下列有关水的叙述正确的是( )A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富C.水可以溶解任何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒4.“气体烙铁”是一种以气体X 为燃料的加热仪器,加热温度可达1 300 ℃,反应的化学方程式为2X+13O 2 8CO 2+10H 2O 。

燃料X 的化学式为( )** B.C4H10 C.CH3OH D.C2H5OH5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是( )**——金属镁B.——镁原子 C.Mg +2O ——氧化镁中镁元素为+2价**——1个氮分子由2个氮原子构成6.下列验证Zn 、Fe 、Ag 三种金属活动性顺序的实验方案中(“—”表示未进行金属与盐溶液之间的实验),不能达到实验目的的是( )7.下图所示的四个图像,分别对应四种过程,其中不正确的是()A.①浓硫酸长久露置在空气中B.②一氧化碳还原一定质量的氧化铁C.③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解D.④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应**年北京、张家口将联合举办冬奥会,为办成绿色奥运,下列措施不可行的是()A.发展公共交通,提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源C.加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空D.改进燃煤技术,减少SO2与粉尘排放9.下列生产、生活中的做法正确的是()A.戴耳罩防止噪声的产生B.用工业污水直接灌溉农田C.油锅着火立即用水浇灭D.给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦10.下图所示过程中发生了化学变化的是()11.下列事实能够说明“分子在不断运动”的是()A.公路上大雾弥漫B.花棚里香气扑鼻C.湖面上柳絮飘扬D.氧气被压缩进钢瓶12.利用下列器材能完成的实验是()A.用pH计测定溶液的pHB.用体温计测量沸水的温度C.用交流电源进行电解水实验D.用刻度尺直接测量分子的直径13.下列分类正确的是()A.陶瓷、石墨、食盐水溶液都是导体B.空气、蒸馏水、不锈钢都属于混合物C.扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆D.台秤、天平、弹簧测力计都是测量质量的工具14.下图所示实验中得出的结果不正确的是()A.甲实验:火柴梗的a点最先炭化,说明火焰的外焰温度最高B.乙实验:毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开,说明橡胶棒带负电C.丙实验:冷却后析出晶体,说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小D.丁实验:滚摆从上向下运动,速度增大,说明重力势能减小,动能增大卷Ⅱ(非选择题,共29分)二、填空及简答题(本大题共4个小题,每空1分,共17分)28.用下图所示装置探究可燃物的燃烧条件。

2016年河北省石家庄市中考化学一模试卷一、选择题（共14小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意，满分28分）1．（2分）腈纶和羊毛常用于制作服装面料，区分腈纶和羊毛的最可靠方法是（）A．闻气味B．用手触摸C．灼烧D．用水浸泡2．（2分）下列有关化学用语的说法中正确的是（）A．2N2表示4个氮原子B．铜离子的符号为Cu+C．钠原子与钠离子的核电荷数相同D．铝的相对原子质量26.982g3．（2分）如图所示是家用燃料使用的发展历程．下列说法中不正确的是（）A．大量燃烧煤易导致酸雨B．天然气是一种石油加工产品C．家用燃料更新的理由之一是便于管道输送D．气态燃料与空气接触充分，可提高燃料利用率4．（2分）下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确，且有因果关系的是（）A．A B．B C．C D．D5．（2分）如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子．下列说法中正确的是（）A．反应物X和生成物N均属于有机物B．空气中物质Y的质量分数为21%C．反应前后分子总数没有发生变化D．生成物M和N的质量比为44：276．（2分）化学实验研究问题的角度有：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等．如图所示实验中，研究问题的角度属于同一类型的是（）A．①和③B．②和③C．②和④D．①和④7．（2分）在20℃和40℃时，分别向100g水中加入相同质量的甲和乙，充分溶解后的现象如图所示．下列图象中能正确表示甲、乙的溶解度随温度变化趋势的是（）A．B．C．D．8．（2分）下列过程中一定发生了化学变化的是（）A．火碱潮解B．大米酿醋C．电壶烧水D．滴水成冰9．（2分）从微观角度考虑，下列分析中正确的是（）A．空气是一种化合物﹣﹣含有多种分子B．氢气和液氧的化学性质相同﹣﹣两者的分子构成相同C．盛有香水的瓶子敞口久置后香水“消失﹣﹣分子在不断运动D．化学反应前后物质总质量不变﹣﹣反应前后分子的种类和个数都不变10．（2分）良好的环境和充足的资源是人类赖以生存的两个方面，下列叙述中正确的是（）A．“白色污染”的产生与纸张的随意丢弃有关B．城市中“光污染”现象是由光的漫反射造成的C．“水华”是水体富营养化的结果，所以农业上要合理使用化肥D．石油被称为“工业的血液”所以应加速石油开采，以提高人类的生活质量11．（2分）槐安大桥是石家庄第一座斜拉大桥（如图所示），大桥的建设及通行涉及到许多理化知识，下列说法中不正确的是（）A．大桥建设中桥墩的地基很宽大，是为了减小压强B．大桥建设过程中使用了大量的钢，其硬度小于纯铁的硬度C．采用多根斜拉索的目的是让每根斜拉索所受的拉力减小D．大桥钢铁器件喷上油漆是为防止铁与空气中的氧气和水反应而生锈12．（2分）如图所示的实验操作中正确的是（）A．滴加液体B．读液体体积C．蒸发食盐水D．使用测电笔13．（2分）分类是学习和研究的重要方法之一，下列分类方法中正确的是（）A．黄铜、塑料、玻璃属于合成材料B．纯喊、干冰、稀有气体属于化合物C．硝酸钾、磷酸二氢铵、氯化铵属于复合肥D．铜丝、石墨、食盐水属于导体14．（2分）下列对如图所示实验的分析中不正确的是（）A．图①：烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷中含有氢元素B．图②：瓶中红棕色逐渐褪去，说明木炭具有吸附性C．图③：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形状不同﹣﹣力的作用效果与作用方向有关D．图④：向两张纸的中间吹气，两张纸向中间靠拢，是因为中间的空气流速大，压强大二、非选择题（共4小题，满分21分）15．（5分）化学与生活密切相关．请根据所学知识回答下列问题：（1）石家庄市居民饮用水源之一是黄壁庄水库（如图1），该水库的水属于（选填“纯净物”或“混合物”）；水库的水经沉降、过滤、吸附、二氧化氯消毒处理后，其硬度（选填“降低”或“没有变化”），检验水库的水在处理前后硬度变化情况的实验操作是：．（2）在野炊活动过程中，小花不小心被蚂蚁蜇了（蚂蚁毒液呈酸性），可用日常生活中的（填写物质的名称或化学式）涂抹患处以减轻痛痒．（3）油炸薯条是很多同学喜爱的小食品（如图2），但实验证明食用油反复使用3次，致癌物质丙二醇（化学式为C3H4O2）的含量会升高10倍左右，所以健康饮食应少吃油炸食品．其中丙二醇中碳元素质量分数的计算式为．16．（5分）据图所示的实验回答问题．（1）图①是探究人体吸入空气和呼出气体成分的实验．实验现象是，由此得出的结论是．（2）图②是与铝有关的实验．铝丝与稀盐酸反应的过程中应观察到的实验现象是；某位同学在进行铝和硫酸铜溶液反应的实验时，未观察到明显现象，可能的原因是（填序号）．A．铝丝未打磨B．硫酸铜溶液变质C．铝的金属活动性比铜弱（3）图③是验证二氧化碳性质的实验，其中实验甲的作用是．17．（4分）A﹣G均为初中化学常见物质，它们的相互转化关系如图1所示（省略了部分生成物），部分物质的有关信息如图2所示．请回答下列问题：（1）B的化学式为．（2）反应①所用的基本反应类型为．（3）反应②的化学方程式为．（4）反应④在农业上的应用是．18．（7分）兴趣小组的同学对实验室中存放的一瓶熟石灰固体试剂进行了如下实验探究活动，请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题；本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

卷I（选择题，共47分）注意事项：1.答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

答在试卷上无效。

可能用到的相对原子质量：H－1O－16Ca－40C－12 Cl－35.5一、选择题：（本大题共22个小题；共47分。

其中1－19题，给出的四个选项中只有一个选项符合题意，每小题2分；20－22题，每小题至少有两个正确答案，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分。

）1．合理利用化学物质会提高生活质量，下列物质的利用有害于身体健康的是A．加碘食盐用于调味B．小苏打用于制糕点C．氮气用于食品防腐D．甲醛用于肉类保鲜【答案】D考点：化学与生活。

2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．干冰用于人工降雨 B．天然气用作燃料C．液氮用作冷冻剂D．银用于制作导线【答案】B【解析】试题分析：化学性质指由化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、可燃性等，天然气用作燃料是利用其可燃性，选B考点：化学性质。

3．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是A．取少量氯化钠 B．闻药品气味C．滴加液体D．稀释浓硫酸【答案】【解析】试题分析：取少量氯化钠，瓶塞应倒放，A错误；滴加液体是胶头滴管应悬空垂滴，C错误；浓硫酸的稀释时酸入水且沿器壁倒，D错误。

考点：实验的基本操作。

4．下列符号中，能表示一个氧分子的是A．CO2B．2O C．O2D．O2-【答案】C【解析】试题分析：在化学式的前面加数字，表示分子的个数，选C考点：化学用语。

5．下列实验方案不能够达到相应实验目的是【答案】A【解析】试题分析：CO和H2都是可燃性气体，A错误；CO2能使Ca（OH）2溶液变浑浊，产生白色沉淀，B正确；Na2CO3与稀盐酸产生气泡，生成氯化钠、水、二氧化碳，C正确；稀硫酸与氯化钡作用会产生硫酸钡沉淀，D正确。

２0１6年河北省中考化学试卷一、选择题(共1４小题,每小题２分,满分2８分)1.如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是()A.ﻩB．ﻩＣ. D.2．下列物质的利用对人体健康无害的是(）A．用甲醛浸泡海产品保鲜B．用霉变的花生制作花生糖C.用工业染料制作彩色馒头D．用硝酸铵固体和水制作冷敷袋3.下列有关水的叙述正确的是( ）A．煮沸可以使硬水软化Ｂ．地球表面淡水资源非常丰富C．水可以溶解任何物质ﻩD．明矾净水的作用是杀菌消毒４．“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器,加热温度可达１３０0℃，反应的化学方程式为2X+１3O28CＯ2+1０H2Ｏ，燃料Ｘ的化学式为(）A.C3H8ﻩB．C4H10ﻩC．ＣH３OH D.Ｃ2H５OH5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是( )A.Mg﹣金属镁B.﹣镁原子Ｃ．O﹣氧化镁中镁元素为+2价Ｄ．N2﹣1个单分子由２个氮原子构成６.下列验证Ｚn、Fｅ、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中（“﹣”表示未进行金属与盐溶液之间的实验),不能达到实验目的是（）A B C DＺnSO4溶液﹣Fe AｇFｅFeＳO4溶液Ｚn Ag Zn ﹣AgNO3溶液Fｅ﹣﹣FeＡ．ＡﻩB.BﻩC．Ｃ D.D7.如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是( )A．①浓硫酸长久露置在空气中Ｂ．②一氧化碳还原一定质量的氧化铁C．③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解D．④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应8．２022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是( ）Ａ．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少SＯ2与粉尘排放9．下列生产、生活中的做法正确的是（）Ａ.戴耳罩防止噪声的产生Ｂ．用工业污水直接灌溉农田C．油锅着火立即用水浇灭Ｄ．给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦1０.如图所示过程中国发生了化学变化的是( ）.。

河北省2016年初中毕业生升学文化课考试化学答案解析一、选择题1.【答案】C【解析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等。

【考点】用于加热的仪器2.【答案】D【解析】A、根据甲醛有毒进行解答；B、根据霉变的花生含有对人体有害物质进行分析；C、根据染色剂会对人体造成危害进行分析；D、根据硝酸铵溶于水吸热来分析。

【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康，溶解时的吸热或放热现象3.【答案】A【解析】A、根据硬水软化的方法来分析；B、根据地球表面淡水资源的现状进行分析；C、根据水是一种常用的溶剂进行分析；D、根据明矾净水是铝离子水解生成胶体进行分析判断。

【考点】硬水与软水，水的净化，水资源状况，常见的溶剂4.【答案】B【解析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此反应的化学方程式推断反应物X的化学式。

【考点】质量守恒定律及其应用5.【答案】B【解析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

【考点】化学符号及其周围数字的意义，原子结构示意图与离子结构示意图6.【答案】C【解析】在金属活动性顺序中，氢元素前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来；可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断。

【考点】金属活动性顺序及其应用7.【答案】A【解析】A 、根据浓硫酸有吸水性，长期露置在空气中，溶质质量分数会减小，但是不会减小为零进行分析；B 、根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；C 、根据二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂进行分析；D 、根据粉末状的碳酸钙与盐酸反应的速率快，等质量的碳酸钙生成的二氧化碳质量是相等的进行分析。

2016年河北省中考化学试卷一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（）A．B．C．D．2．下列物质的利用对人体健康无害的是（）A．用甲醛浸泡海产品保鲜B．用霉变的花生制作花生糖C．用工业染料制作彩色馒头D．用硝酸铵固体和水制作冷敷袋3．下列有关水的叙述正确的是（）A．煮沸可以使硬水软化B．地球表面淡水资源非常丰富C．水可以溶解任何物质D．明矾净水的作用是杀菌消毒4．“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化学式为（）A．C3H8 B．C4H10C．CH3OH D．C2H5OH5．下列化学用语与所表达的意义对应错误的是（）A．Mg﹣金属镁B．﹣镁原子C．O﹣氧化镁中镁元素为+2价D．N2﹣1个单分子由2个氮原子构成6．下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中（“﹣”表示未进行金属与盐溶液之间的实验），不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D7．如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（）A．①浓硫酸长久露置在空气中B．②一氧化碳还原一定质量的氧化铁C．③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解D．④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应8．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放9．下列生产、生活中的做法正确的是（）A．戴耳罩防止噪声的产生B．用工业污水直接灌溉农田C．油锅着火立即用水浇灭D．给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦10．如图所示过程中国发生了化学变化的是（）A．用高分子分离膜淡化海水B．氖管发光C．电炉丝通电后发红D．将喷洒石蕊溶液的纸花放入CO2中11．下列事实能够说明分子在不断运动的是（）A．公路上大雾弥漫B．花棚里香气扑鼻C．湖面上柳絮飘扬D．氧气被压缩进钢瓶12．利用下列器材能完成的实验是（）A．用pH计测定溶液的pHB．用体温计测最沸水的温度C．用交流电源进行电解水实验D．用刻度尺直接测量分子的直径13．下列分类正确的是（）A．陶瓷、石墨、食盐水溶液都是导体B．空气、蒸馏水、不锈钢都属于混合物C．扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆D．台秤、天平、弹簧测力计都是测量质量的工具14．如图所示实验中得出的结果不正确的是（）A．甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度更高B．乙实验：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带负电C．丙实验：冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小D．丁实验：滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增大二、解答题（共6小题，满分0分）15．白磷燃烧的化学方程式为．（2）对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是．（3）④中瓶内水面上升的原因是．16．现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是，常用作发酵粉的是，蔬菜和水果中含有的营养物质是．（2）菜刀使用后可以采取（答一条即可）的措施防锈．（3）将一小块布料点燃，观察到燃烧比较缓慢，有特殊气味，趁热可以拉成丝，则该布料是（选填“纯棉”、“蚕丝”或“涤纶”）17．甲实验中仪器a的名称是；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是．（2）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：（答一条即可）；化学性质：．（3）配制50g10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数（选填“＞”、“=”或“＜”）10%18．（2016河北）A～J表示初中化学常见的物质，其中B可用在铅酸蓄电池中、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示．请回答下列问题：（1）G的化学式为．（2）E的一种用途是．（3）反应④的基本反应类型为．（4）反应③的化学方程式为．19．（2016河北）蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究．【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．【实验探究】方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”．小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是 ．方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热．（1）观察到 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素．（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验．实验过程和现象如表：写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：． 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的． 【拓展交流】（1）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是 ．（2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C 12H 22O 11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍．导致出现这种情况的原因是 ．20．（2016河北）某化学兴趣小组在实验室用碳酸钠溶液和熟石灰制取少量氢氧化钠溶液．他们的实验过程和相关数据如图所示．请计算：（1）实验中生成沉淀的质量为g；（2）所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．2016年河北省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（）A．B．C．D．【考点】用于加热的仪器．【分析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等．【解答】解：A、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故A错误；B、锥性瓶不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故B错误；C、蒸发皿可直接加热，故C正确；D、集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热，故D错误；故选C．2．下列物质的利用对人体健康无害的是（）A．用甲醛浸泡海产品保鲜B．用霉变的花生制作花生糖C．用工业染料制作彩色馒头D．用硝酸铵固体和水制作冷敷袋【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；溶解时的吸热或放热现象．【分析】A．根据甲醛有毒进行解答；B．根据霉变的花生含有对人体有害物质进行分析；C．根据染色剂会对人体造成危害进行分析；D．根据硝酸铵溶于水吸热来分析．【解答】解：A．甲醛有毒，所以不能用食用甲醛水溶液浸泡过的海产品；B．霉变的花生含有黄曲霉素，对人体有害；C．工业染色剂会对人体造成危害；D．硝酸铵溶于水吸热，温度会降低，可以用来制冷敷袋．故选D．3．下列有关水的叙述正确的是（）A．煮沸可以使硬水软化B．地球表面淡水资源非常丰富C．水可以溶解任何物质D．明矾净水的作用是杀菌消毒【考点】硬水与软水；水的净化；水资源状况；常见的溶剂．【分析】A、根据硬水软化的方法来分析；B、根据地球表面淡水资源的现状进行分析；C、根据水是一种常用的溶剂进行分析；D、根据明矾净水原理是铝离子水解生成胶体进行分析判断．【解答】解：A、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故A叙述正确；B、地球表面的70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富；故B叙述错误；C、水是一种常用的溶剂，但水并不能溶解所有的物质，如水不能溶解油脂，故C叙述错误；D、使用明矾只能加快水中不溶性固体小颗粒的沉降，不能消毒杀菌；故D叙述错误；故选：A．4．“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化学式为（）A．C3H8B．C4H10C．CH3OH D．C2H5OH【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+13O28CO2+10H2O，反应前氧原子个数为26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为8、20、26、根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有8个碳原子和20个氢原子，则每个X分子由4个碳原子和10个氢原子构成，则物质X的化学式为C4H10．故选：B．5．下列化学用语与所表达的意义对应错误的是（）A．Mg﹣金属镁B．﹣镁原子C．O﹣氧化镁中镁元素为+2价D．N2﹣1个单分子由2个氮原子构成【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、金属元素的元素符号可表示这种物质，故Mg可表示为金属镁，故正确；B、由原子结构示意图的意义可知，该微粒核内质子数为12，核外电子数为10，故为镁离子，故错误；C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为+2价，故可表示为：O；故正确；D、根据化学式的意义可知，N2可表示1个氮分子由2个氮原子构成，故正确；故选B6．下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中（“﹣”表示未进行金属与盐溶液之间的实验），不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】金属活动性顺序及其应用．【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来；可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断．【解答】解：A、锌能与硫酸亚铁反应，说明锌的金属活动性比铁强；铁能与硝酸银溶液反应，说明铁的金属活动性比银强，该组合能验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序，故选项正确．B、铁不能与硫酸锌反应，说明锌的金属活动性比铁强；银不能与硫酸亚铁溶液反应，说明铁的金属活动性比银强，该组合能验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序，故选项正确．C、银不能与硫酸锌反应，说明锌的金属活动性比银强；锌能与硫酸亚铁溶液反应，说明锌的金属活动性比铁强，该组合不能验证Fe、Ag金属活动性顺序，故选项不正确．D、铁不能与硫酸锌反应，说明锌的金属活动性比铁强；铁能与硝酸银溶液反应，说明铁的金属活动性比银强，该组合能验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序，故选项正确．故选C．7．如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（）A．①浓硫酸长久露置在空气中B．②一氧化碳还原一定质量的氧化铁C．③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解D．④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应【考点】盐的化学性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；催化剂的特点与催化作用；一氧化碳还原氧化铁．【分析】A、根据浓硫酸有吸水性，长期露置在空气中，溶质质量分数会减小，但是不会减小到零进行分析；B、根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；C、根据二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂进行分析；D、根据粉末状的碳酸钙与盐酸反应的速率快，等质量的碳酸钙生成的二氧化碳质量是相等的进行分析．【解答】解：A、浓硫酸有吸水性，长期露置在空气中，溶质质量分数会减小，但是不会减小到零，故A错误；B、一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，铁的质量从零开始逐渐增大，然后不变，故B正确；C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后的质量不变，故C正确；D、粉末状的碳酸钙与盐酸反应的速率快，等质量的碳酸钙生成的二氧化碳质量是相等的，故D正确．故选：A．8．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放【考点】防治空气污染的措施．【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等．PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物．【解答】解：A、提倡绿色出行，发展公共交通，可减少污染，有效减少有害气体和PM2.5排放，故不符合题意；B、使用太阳能与核能等绿色能源，能减少PM2.5排放，故不符合题意；C、将废气排放到高空，也不会减少污染气体和PM2.5排放，故符合题意；D、改善燃料结构，减少SO2与粉尘的排放，也就减少了扬尘污染，可减少污染，减少了PM2.5排放，故不符合题意；故选B．9．下列生产、生活中的做法正确的是（）A．戴耳罩防止噪声的产生B．用工业污水直接灌溉农田C．油锅着火立即用水浇灭D．给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦【考点】水资源的污染与防治；灭火的原理和方法．【分析】A、根据防止噪声的产生的方法解答；B、根据用工业污水直接灌溉农田，会造成土壤、粮食污染等解答；C、根据灭火的原理解答；D、根据减少摩擦的方法解答．【解答】解：A、戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，故错误；B、用工业污水直接灌溉农田，会造成土壤、粮食污染等，故错误；C、锅着火立即用锅盖盖灭，不能用水浇灭，故错误；D、给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦，故正确．答案：D10．如图所示过程中国发生了化学变化的是（）A．用高分子分离膜淡化海水B．氖管发光C．电炉丝通电后发红D．将喷洒石蕊溶液的纸花放入CO2中【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、用高分子分离膜淡化海水过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、氖管发光过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、电炉丝通电后发红过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、喷洒石蕊溶液的纸花放入CO2中过程中有新物质生成，属于化学变化．故选D．11．下列事实能够说明分子在不断运动的是（）A．公路上大雾弥漫B．花棚里香气扑鼻C．湖面上柳絮飘扬D．氧气被压缩进钢瓶【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、公路上大雾弥漫，大雾是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，故选项错误．B、花棚里香气扑鼻，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项正确．C、湖面上柳絮飘扬，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，故选项错误．D、氧气被压缩进钢瓶，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项错误．故选：B．12．利用下列器材能完成的实验是（）A．用pH计测定溶液的pHB．用体温计测最沸水的温度C．用交流电源进行电解水实验D．用刻度尺直接测量分子的直径【考点】溶液的酸碱度测定．【分析】A、根据测pH的仪器和方法进行分析；B、根据体温计的量程进行分析；C、根据电解水应用直流电进行解答；D、根据刻度尺的量程进行分析．【解答】解：A、用pH计可以测定溶液的pH，故正确；B、沸水的温度一般是100℃，而体温计的测量范围是35～42，超过了它的测量范围，故错误；C、电解所用的电源是直流电，不能用交流电，故错误；D、分子体积非常小，肉眼看不到，所以不能用刻度尺直接测量分子的直径，故错误；故选A．13．下列分类正确的是（）A．陶瓷、石墨、食盐水溶液都是导体B．空气、蒸馏水、不锈钢都属于混合物C．扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆D．台秤、天平、弹簧测力计都是测量质量的工具【考点】溶液的导电性及其原理分析；纯净物和混合物的判别．【分析】A．根据物质是否具有导电性来分析；B．根据混合物的概念来分析；C．根据省力杠杆的概念来分析；D．根据仪器的用途来分析．【解答】解：A．陶瓷没有导电性，不是导体，故错误；B．蒸馏水是由水这一种物质组成的，属于纯净物，故错误；C．扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆，故正确；D．台秤、天平是测量质量的工具，弹簧测力计是用来测量力的大小的工具，故错误．故选C．14．如图所示实验中得出的结果不正确的是（）A．甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度更高B．乙实验：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带负电C．丙实验：冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小D．丁实验：滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增大【考点】化学实验方案设计与评价；加热器皿-酒精灯；晶体和结晶的概念与现象．【分析】A、根据酒精灯温度高的部位最先炭化进行分析；B、根据验电器的金属箔片张开，只能说明橡胶棒带同种电荷进行分析；C、根据降低温度后，会析出晶体进行分析；D、根据重力势能和动能之间的转化进行分析．【解答】解：A、酒精灯温度高的部位最先炭化，所以甲实验中火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度更高，故A正确；B、乙实验中毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带同种电荷，故B 错误；C、丙实验中冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，故C正确；D、丁实验中滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增大，故D正确．故选：B．二、解答题（共6小题，满分0分）15．白磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5．（2）对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是与氧气（或空气）接触．（3）④中瓶内水面上升的原因是白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小．【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷书写化学方程式；（2）根据物质燃烧的条件分析，物质燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点进行解答；（3）根据燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小进行分析．【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5，故填：4P+5O22P2O5；（2）白磷在水中不燃烧，白磷露出水面后立即燃烧，对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是与氧气（或空气）接触，故填：与氧气（或空气）接触；（3）白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小所以瓶内水面上升，故填：白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小；16．现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是金刚石，常用作发酵粉的是碳酸氢钠，蔬菜和水果中含有的营养物质是维生素．（2）菜刀使用后可以采取洗净擦干，涂一些植物油（答一条即可）的措施防锈．（3）将一小块布料点燃，观察到燃烧比较缓慢，有特殊气味，趁热可以拉成丝，则该布料是涤纶（选填“纯棉”、“蚕丝”或“涤纶”）【考点】常用盐的用途；金属锈蚀的条件及其防护；碳单质的物理性质及用途；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；食品、药品与健康食品中的有机营养素．【分析】（1）根据金刚石的硬度大，可用来切割玻璃；碳酸氢钠是发酵粉的主要成分；蔬菜中富含维生素解答；（2）根据铁制品防锈的方法解答；（3）根据化纤布料灼烧的现象进行分析判断．【解答】解：（1）金刚石的硬度大，可用来切割玻璃；碳酸氢钠是发酵粉的主要成分；蔬菜中富含维生素；（2）为了防止这把菜刀生锈，应采取防锈措施是：洗净擦干，涂一些植物油．（3）化纤布料灼烧，燃烧比较缓慢，有特殊气味，趁热可以拉成丝．答案：（1）金刚石；碳酸氢钠；维生素；（2）洗净擦干，涂一些植物油；（3）涤纶．17．甲实验中仪器a的名称是试管；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是防止水倒吸炸裂试管．（2）乙实验验证了硫酸铵的物理性质：易溶于水（答一条即可）；化学性质：能与碱性物质发生反应．（3）配制50g10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数＜（选填“＞”、“=”或“＜”）10%【考点】常用仪器的名称和选用；给试管里的固体加热；一定溶质质量分数的溶液的配制；铵态氮肥的检验．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；运用先熄灭酒精灯，试管温度降低试管中的气体压强减小水会倒吸炸裂试管解答；（2）根据结合物理性质、化学性质的概念进行解决；（3）量取水的体积时，读数比实际液体体积大，据此进行分析解答．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a试管；先熄灭酒精灯，试管温度降低试管中的气体压强减小水会倒吸炸裂试管，所以要先移出导管在熄灭酒精灯．（2）物理性质指的是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度等；化学性质指的是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等．从图中注意事项看，硫酸铵易溶于水，能与碱性物质发生反应．故答案为：易溶于水；能与碱性物质发生反应；（3）量取水的体积时，读数比实际液体体积大，溶质不变，则使溶质质量分数偏小．答案：（1）试管；防止水倒吸炸裂试管；（2）易溶于水；能与碱性物质发生反应；（3）＜．18．（2016河北）A～J表示初中化学常见的物质，其中B可用在铅酸蓄电池中、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示．请回答下列问题：。

2016年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。

本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

化学部分卷Ⅰ（选择题，共14分）注意事项：答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号等按要求填写在卷头上。

考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

考试中请按要求规范答题。

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Zn-65分。

）3．如图所示实验操作正确的是（ D ）下列化学所表达的意义正确的是（33327．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是（ B ）卷II（非选择题，共28分）二、填空题及简答题（共4小题，每空1分，满分16分）8．（3分）如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶和烧杯中都是自来水．（1）酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O ．（2）实验中消耗的40g酒精完全燃烧放出的热量为 1.2×106J．（酒精热值为3.0×107J/kg）（3）实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水，分别加入等量肥皂水，震荡．观察到的现象是：试管中的水产生的泡沫较多，烧杯中的水产生的泡沫较少．9．（5分）生活与化学密切相关．（1）“小苏打”的化学名称是碳酸氢钠．（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质．（3）铁制品容易生锈的环境是铁与水、氧气接触．（4）家庭生活中一种节水做法是淘米水浇花．（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是隔绝可燃物．10．（4分）根据图所示的实验回答问题：（1）甲实验验证了氢氧化钙具有能使酚酞变红、能与酸反应的化学性质．（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底．（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是反应产生的气体将盐酸排出试管．11．（4分）A～I表示初中化学常见的物质．其中C是大理石的主要成分．各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）请回答下列问题：（1）C的化学式为CaCO3．（2）A的一种用途是改良酸性土壤．（3）上述转化中没有涉及的基本反应类型是置换反应．（4）反应③的化学方程式为（只写一个）NaOH+HCl=NaCl+H2O ．三、填空题（共1小题，满分7分）13．（7分）同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．问题一：黑色固体是什么？KMNO判断正确．加入的液体是过氧化氢溶液．问题二：用什么洗掉MnO2？【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为Fe2O₃+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试．【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．问题三：生产了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳．【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．四、解答题（共1小题，满分5分）14．（5分）某同学用锌和稀硫酸制取氢气．向气体发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次生产气体的质量如下表．（1）共制得氢气0.1 g．（2）所用稀硫酸的溶质质量分数．=19.6%。

注重基础，关注实验，突出能力2016年河北省中考化学试题分析2016年河北省中考理科综合化学（含综合部分）试题与2015年相比,结构稳定，难度略有下降，在形式和内容上力求创新与发展，注重基础，贴近实际，加强实验和探究，突出对学生综合能力的考查。

一、贴近实际，注重基础——促进教材和主干知识在教学中的主体地位试题内容全面覆盖了考试说明中的5个一级主题和18个二级主题，且贴近学生实际，如第2、3、8、9、10、11、13、27、29和35题的素材都是学生熟悉的生活中的问题；突出学科主干知识，如质量守恒定律、金属活动性顺序、化学用语、常见物质的性质等。

粗略统计涉及的知识点80多个，且约占90%以上试题的素材都源于我省现行版本的教材。

启示：在教与学中，一是要认真研究《课标》、《说明》和教材，把握好教学的深度和广度；二是要尊重教材的主体地位，尤其是在中考复习时必须摒弃“以复习资料和各地中考模拟题为教学目标，以题海为教学手段”的教学方式。

二、加强实验，注重过程——促进实验探究活动对发展学生实践能力的价值本套试题中累计有9个小题是从实验的视角对学科知识和方法进行考查的，累计占总分值的50%左右。

其中：第1和12题是对基本仪器的识别和使用的考查；第6、10、14和28题是对实验方案分析、评价能力的考查；第30题是对《课标》要求的学生必做基础实验的考查，旨在对学生“实验体验”及对实验原理和过程的理解进行考查。

启示：在教与学中，要充分重视实验能充分发展学生实践能力的价值，务必摒弃“教师讲实验，学生背实验”的教学方式。

三、突出能力，关注素养——促进新课程理念在化学教学中的引领作用试题以核心知识为载体，特别突出对学生多种能力和化学学科素养的考查。

1.获取信息的能力。

试题通过多种形式考查学生获取信息的能力，尤其是图表信息多达12处，也是本套试题的突出亮点。

2.知识应用能力。

试题注重考查学生对知识的理解以及运用所学知识解决实际问题的能力，整套试题中几乎没有靠死记硬背就能得分的题目。

河北省2016年中考化学模拟试卷一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）1．2015年7月23日河北日报报道，河北省农业厅印发《农业面源污染治理行动计划》，提出以控制农业用水总量、合理减少农业化肥投入量等为手段，加强农业投入品监管．下列化学肥料中属于复合肥料的是（）A．氯化钾KCl B．氨水NH3•H2OC．硝酸钾KNO3D．过磷酸钙Ca（H2PO4）2【考点】常见化肥的种类和作用．【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：A、KCl中含有钾元素，属于钾肥．B、NH3•H2O中含有氮元素，属于氮肥．C、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥．D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥．故选：C．【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键．2．人类的生存离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气在空气中的含量约为50%B．氧气可以支持燃料，但不具有可燃性C．铁在氧气中燃烧生成FeOD．氧气的密度比空气小【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质．【分析】A、根据空气中氧气的体积分数约为21%解答；B、根据氧气的用途解答；C、根据铁在氧气中燃烧的产物解答；D、根据氧气的密度比空气的大解答．【解答】解：A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，故选项错误；B、氧气可以支持燃料，但不具有可燃性，具有助燃性，故选项正确；C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是FeO，故选项错误；D、氧气的密度比空气的大，故选项错误．答案：B．【点评】本考点考查了氧气的有关性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．我们在学习化学时经常需要进行实验，那么下列基本实验操作的方法正确的是（）A．收集二氧化碳B．氧气验满C．测液体pH D．测量物体长度【考点】常用气体的收集方法；溶液的酸碱度测定；氧气的检验和验满．【分析】A、根据二氧化碳的密度大于空气的密度分析；B、根据氧气验满的方法进行判断；C、根据测定液体pH的正确方法判断；D、根据测量物体长度的方法判断．【解答】解：A、二氧化碳的密度大于空气的密度，应该用向上排空气法收集，故A错误；B、氧气验满时要用带火星的木条放在集气瓶的瓶口进行检验，故B错误；C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故C错误；D、刻度尺要与被测部分对齐，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，故D正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．下列化学用语所表达的意义正确的是（）A．Ne2﹣氖气B．Fe3O4﹣四氧化三铁C．3Fe﹣3个铁分子D．2Cl﹣﹣2个氯原子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】A、氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式．B、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”．C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．【解答】解：A、氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne，故选项化学式书写错误．B、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，Fe3O4的化学式为四氧化三铁，故选项化学式读法正确．C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3Fe可表示3个铁原子，故选项化学用语所表达的意义错误．D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2Cl﹣可表示2个氯离子，故选项化学用语所表达的意义错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．5．作为空气污染的主要来源之一，汽车尾气中含有大量的有害物质，其中包括氮氧化物、碳氢化合物和固体悬浮颗粒等．如图所示的是汽车尾气处理的微观示意图．下列说法中正确的是（）A．该反应的化学方程式为CO+NO N2+CO2B．该反应中，甲、乙、丙、丁都是氧化物C．该反应中，生成物丁分子的微观示意图为D．该反应中，分子的种类没有发生变化【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物．【分析】根据质量守恒定律及微粒的变化分析丁物质，写出反应的化学方程式；根据物质的组成分析物质的类别；根据微粒的变化分析分子、原子的变化等．【解答】解：根据微粒的变化和质量守恒定律可知，丁物质是氮气，该反应的化学方程式为：2NO2+4CO N2+4CO2；A、由上述分析可知，该反应的化学方程式为：2NO2+4CO N2+4CO2，故A错误；B、由上述分析可知，丁物质是氮气，属于单质，甲、乙、丙都是氧化物，故B错误；C、该反应中，生成物丁是氮气，分子的微观示意图为，故C正确；D、由微粒的变化可知，该反应中，分子的种类发生了变化，故D错误．故答案为：C．【点评】生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题6．分析和推理是学习中常用的思维方法．下列是李妍同学对一些知识的分析和推理，其中正确的是（）A．石墨和金刚石的物理性质不同，所以组成它们的原子也不同B．氧化物中都有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物C．氢氧化钙的溶解度随溶液温度的升高而减小，所以氢氧化钠的溶解度也随溶液温度的升高而减小D．在由两种元素组成的化合物中，若金属元素显正价，则非金属元素一定显负价【考点】固体溶解度的影响因素；从组成上识别氧化物；碳单质的物理性质及用途；化合价规律和原则．【分析】A、根据石墨和金刚石的物理性质不同的原因，进行分析判断．B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．C、根据常见物质的溶解度受温度影响的变化趋势，进行分析判断．D 、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．【解答】解：A 、石墨和金刚石的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项推理错误．B 、氧化物中都有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如CaCO 3，故选项推理错误．C 、氢氧化钙的溶解度随溶液温度的升高而减小，氢氧化钠的溶解度也随溶液温度的升高而增大，故选项推理错误．D 、在由两种元素组成的化合物中，若金属元素显正价，在化合物中正负化合价代数和为零，则非金属元素一定显负价，故选项推理正确．故选：D ．【点评】本题难度不大，掌握常见物质的溶解度受温度影响的变化趋势、氧化物的特征、化合价的原则等是正确解答本题的关键．7．在如图所示的四个图象中，能正确反映出等质量的金属镁和铁在足量的稀盐酸中，产生的气体和时间的变化关系的是（ ）A ．B ．C ．D ．【考点】金属的化学性质．【分析】根据镁的金属活动性比铁强，所以反应速率快，图象的斜率大，镁的相对原子质量小，所以等质量的镁、铁与稀盐酸反应时，生成的氢气质量多进行分析．【解答】解：镁的金属活动性比铁强，所以反应速率快，图象的斜率大，镁的相对原子质量小，所以等质量的镁、铁与稀盐酸反应时，生成的氢气质量多，故选：B ．【点评】本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，注意在平时加强训练即可完成．8．2015年7月29日，国家发改委召开河北省张家口市可再生能源示范区新闻通气会，会上宣布了《河北省张家口市可再生能源示范区发展规划》获国务院批复，同意设立张家口可再生能源示范区的消息．下列关于能源的说法中，正确的是（ ）A ．天然气和可燃冰属于新能源B ．风能和水能不会污染环境C ．太阳能属于不可再生能源D ．核能泄漏不会对人类产生危害【考点】常见能源的种类、能源的分类；资源综合利用和新能源开发．【分析】像水能、风能、太阳能、生物质能等都是能够源源不断的从自然界得到的能源叫可再生能源；像化石能源、核能等短期内不能从自然界得到补充的能源叫不可再生能源．【解答】解：A 、天然气是化石能源，属于不可再生能源，不属于新能源，所以A 错误； B 、风能和水能不会污染环境，所以B 正确；C 、太阳能属于可再生能源，所以C 错误；D 、核反应堆工作时会放出能量，也会产生射线，会对人和其他生物造成伤害，核能泄漏对人类的危害更是不可估量，所以D 错误．故选B ．【点评】本题主要考查学生对可再生能源和不可再生能源特点的理解和掌握．是中招热点．9．下列对生活中常见现象的解释，正确的是（）A．冬天用热水杯捂手，手一会就变暖和了，说明手的热量传递给了水B．将一勺白糖放入一杯水中，整杯水都变甜了，说明分子是不断地运动的C．寒冷的冬天，水会结成冰，此时分子的种类发生了变化D．用手压海绵，海绵很容易被压扁了，说明分子之间不存在斥力【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】A、根据热量的传递分析；B、根据分子是不断运动的分析；C、根据分子的变化特征分析；D、根据海绵是一种宏观的物质分析．【解答】解：A、冬天用热水杯捂手，手一会就变暖和了，说明水的热量传递给了手，故A错误；B、将一勺白糖放入一杯水中，整杯水都变甜了，说明分子是不断地运动的，故B正确；C、寒冷的冬天，水会结成冰，没有新物质生成，是物理变化，此时分子的种类没有发生变化，故C错误；D、用手压海绵，海绵很容易被压扁了，是宏观物质形状的变化，不能反映分子的斥力，故D 错误．故选B．【点评】准确理解化学知识，会用有关的化学知识来分析解答有关的问题是解答本题的关键．10．下列生活现象中，发生了化学变化的是（）A．汽油挥发 B．石墨导电 C．铁钉生锈 D．菜刀切菜【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、石墨导电没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、铁钉生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项正确；D、菜刀切菜没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．11．日常生活中，我们经常会运动到所学的知识．下列对知识的应用不正确的是（）A．铝由于导热性能好，可以用来做炊具B．铜导电性好，可以用来制作导线C．甲醛有防腐的作用，可以用来保鲜食品D．洗发露有乳化的作用，可以用来出去头发上的油脂【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；乳化现象与乳化作用；金属的化学性质．【分析】A、根据铝的导热性进行分析；B、根据铜导电性进行分析；C、根据甲醛对蛋白质的破坏进行分析；D、根据洗洁精的乳化作用进行分析．【解答】解：A、铁由于导热性能好，可以用来做炊具，故正确；B、铜具有良好的导电性，可以用来做导线，故正确；C、甲醛虽然有防腐作用，但可以使蛋白质变性，对人体有害，不能用来保鲜食品，故错误；D、洗洁精由于有乳化作用，用来除去餐具油污，故正确；故选C．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．12．下列说法中不正确的是（）A．CO还原Fe2O3的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2B．原子是由原子核和中子构成的C．五氧化二磷的化学式为P2O5D．小孩发烧时，医生经常会用酒精给小孩擦身体，这是因为酒精汽化吸热【考点】书写化学方程式、；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；原子的定义与构成；化学式的书写及意义．【分析】A、根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．B、根据原子的构成，进行分析判断．C、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．D、根据酒精汽化时吸热，进行分析判断．【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确，故选项说法正确．B、原子不一定都是由原子核和中子构成的，故选项说法错误．C、五氧化二磷的化学式为P2O5，故选项说法正确．D、小孩发烧时，医生经常会用酒精给小孩擦身体，这是因为酒精汽化吸热，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握化学方程式的书写方法、原子的构成、化学式的书写方法、酒精的性质是正确解答本题的关键．二、解答题（共4小题，满分0分）13．化学与生活、生产密切相关．请用学过的化学知识回答下列问题：（1）从油井中开采出来的石油叫做原油，石油经过精制后可得到汽油、柴油、煤油等产品，这是利用石油中各成分的沸点不同而将它们分离的．（2）刘峰在洗衣服时发现自己所用的水加入肥皂水后，水中的泡沫少、浮渣多，据此可以判断出他洗衣服用的水是硬水；若刘峰想将自己取来的民心河水中的泥沙等不溶性杂质除去，他可用过滤的方法达到目的．（3）氯化镍是化学式为NiCl2的化合物，无水氯化镍为黄色，但它在自然界中很少见．在氯化镍中，Cl元素的化合价为﹣1价，则Ni（镍）元素的化合价是+2价．（4）在发生火灾时，我们经常能看到消防员用水来灭火，其主要的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．【考点】石油加工的产物；硬水与软水；有关元素化合价的计算；灭火的原理和方法．【分析】（1）根据石油的组成以及分离方法来分析；（2）根据硬水与软水的区别以及除去难溶性杂质的方法来分析；（3）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；（4）根据燃烧需要物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触三个条件，而灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气或氧气、撤走可燃物进行解答．【解答】解：（1）将石油加热炼制，利用各成分由沸点的不同加以分离，故填：沸点；（2）用肥皂水区别硬水和软水时，如出现泡沫少浮渣多的是硬水，如出现泡沫多的是软水，由题干信息可知，他用的水属于硬水，过滤能除去水中难溶性的泥沙等杂质，故填：硬水；过滤；（3）在化合物中，氯元素显﹣1价，设其中Ni元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知：x+（﹣1）×2=0，x=+2，故填：+2；（4）发生火灾时，消防员一般用水来扑灭，水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下．故答案为：降低温度至可燃物的着火点以下．【点评】本题难度不大，理解石油分馏的原理、软水与硬水的区别、化合价的计算方法以及灭火的方法并能灵活运用解决实际问题是正确解答本题的关键．14．请根据如图所示实验，回答下列问题．（1）通过如图甲中的实验，我们可以得到的结论是人呼出的气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量．（2）在图乙中所示的实验中，最容易被锈蚀的铁钉是③．（填序号）（3）实验室可用图丙所示的实验装置来制取某种气体，在实验之前要先检查装置气密性；若用此装置来制取氧气，则可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．【考点】吸入空气与呼出气体的比较；氧气的收集方法；金属锈蚀的条件及其防护．【分析】（1）根据人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答．（2）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，据此进行分析判断．（3）根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项，图丙中收集方法为排水法，进行分析解答．【解答】解：（1）如图甲中的实验，会观察到通入人呼出的气体的澄清的石灰水变浑浊，通入空气的澄清的石灰水无明显变化，说明人呼出的气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量．（2）①铁钉置于氧气中，缺乏水蒸气，铁钉不容易生锈，故选项错误．②铁钉浸没在蒸馏水中，铁钉只与氧气隔绝，不容易生锈，故选项错误．③铁钉浸泡在蒸馏水中，铁与水和氧气充分接触，容易生锈，故选项正确．（3）实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品．图丙中收集方法为排水法，用此装置来制取氧气，则可以用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．故答案为：（1）人呼出的气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量；（2）③；（3）检查装置气密性；氧气不易溶于水．【点评】本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、铁生锈的条件、实验室制取气体的注意事项等并能灵活运用是正确解答本题的关键．15．如图所示的是几种常见物质的转化关系（图中“→”表示物质间可通过反应相互装换，“﹣”表示两种溶液间能发生反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）．其中A是胃酸的主要成分，C、E均含三种元素，其中C是大理石的主要成分，E常用来改良酸性土壤．请按要求回答下列问题：（1）写出A的化学式HCl；（2）写出反应③的化学方程式2O+CaO=Ca（OH）2；（3）请写出物质C的一个用途作建筑材料．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、．【分析】根据A是胃酸的主要成分，所以A是盐酸，C、E均含三种元素，其中C是大理石的主要成分，E常用来改良酸性土壤，所以C是碳酸钙，E是氢氧化钙，盐酸转化成的D会转化成氢氧化钙，所以D是水，盐酸转化成的A会与水反应，所以B是二氧化碳，二氧化碳会与氢氧化钙反应，会转化成碳酸钙，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）A是胃酸的主要成分，所以A是盐酸，C、E均含三种元素，其中C是大理石的主要成分，E常用来改良酸性土壤，所以C是碳酸钙，E是氢氧化钙，盐酸转化成的D 会转化成氢氧化钙，所以D是水，盐酸转化成的A会与水反应，所以B是二氧化碳，二氧化碳会与氢氧化钙反应，会转化成碳酸钙，经过验证，推导正确，所以A是HCl；（2）反应③是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：H2O+CaO=Ca（OH）2；（3）通过推导可知，C是碳酸钙，可以作建筑材料．故答案为：（1）HCl；（2）H2O+CaO=Ca（OH）2；（3）作建筑材料．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．16．某小组的同学做了如图所示的实验，请回答下列问题．（1）该组同学的实验目的是探究稀硫酸的性质，请写出图乙所示的实验中发生的化学反应方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．（2）随后同学们将如图所示的3个实验中反应后反应后的混合物倒入同一烧杯内，搅拌、过滤，得到红色固体X和无色溶液Y．同学们对溶液Y中溶质的成分进行了如下探究．【做出猜想】猜想一：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4猜想二：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH猜想三：一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4【讨论交流】同学们经过讨论后认为，不用实验也可以判断出猜想一、二是不正确的，理由是硫酸铜溶液是蓝色的，稀硫酸和氢氧化钠不能共存．【实验探究】为了验证H2SO4是否存在，同学们设计了如下的实验进行探究，请你帮助他们【反思评价】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还要考虑反应物是否过量．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、．【分析】氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水；硫酸铜溶液是蓝色的，稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水；锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气．【解答】解：（1）该组同学的实验目的是探究稀硫酸的性质；图乙所示的实验中氧化铜和稀硫酸发生的化学反应方程式为：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．故填：探究稀硫酸的性质；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．（2）【讨论交流】同学们经过讨论后认为，不用实验也可以判断出猜想一、二是不正确的，理由是．故填：一、二；硫酸铜溶液是蓝色的，稀硫酸和氢氧化钠不能共存．【实验探究】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还要考虑反应物是否过量．故填：反应物是否过量．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．最后祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！。

2016年河北省中考真题化学一、选择题1.如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( )A.B.C.D.解析：A、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故A错误；B、锥性瓶不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故B错误；C、蒸发皿可直接加热，故C正确；D、集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热，故D错误。

答案：C2.下列物质的利用对人体健康无害的是( )A.用甲醛浸泡海产品保鲜B.用霉变的花生制作花生糖C.用工业染料制作彩色馒头D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋解析：A.甲醛有毒，所以不能用食用甲醛水溶液浸泡过的海产品；B.霉变的花生含有黄曲霉素，对人体有害；C.工业染色剂会对人体造成危害；D.硝酸铵溶于水吸热，温度会降低，可以用来制冷敷袋。

答案：D3.下列有关水的叙述正确的是( )A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富C.水可以溶解任何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒解析：A、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故A 叙述正确；B、地球表面的70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富；故B叙述错误；C、水是一种常用的溶剂，但水并不能溶解所有的物质，如水不能溶解油脂，故C叙述错误；D、使用明矾只能加快水中不溶性固体小颗粒的沉降，不能消毒杀菌；故D叙述错误。

答案：A4.“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为2X+13O28CO2+10H2O，燃料X的化学式为( )A.C3H8B.C4H10C.CH3OHD.C2H5OH解析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+13O28CO2+10H2O，反应前氧原子个数为26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为8、20、26、根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有8个碳原子和20个氢原子，则每个X分子由4个碳原子和10个氢原子构成，则物质X的化学式为C4H10.答案：B5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是( )A.Mg﹣金属镁B. 镁原子C. O﹣氧化镁中镁元素为+2价D.N2﹣1个单分子由2个氮原子构成解析：A、金属元素的元素符号可表示这种物质，故Mg可表示为金属镁，故正确；B、由原子结构示意图的意义可知，该微粒核内质子数为12，核外电子数为10，故为镁离子，故错误；C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为+2价，故可表示为： O；故正确；D、根据化学式的意义可知，N2可表示1个氮分子由2个氮原子构成，故正确。

2016年河北省初中毕业、升学考试化 学本试卷分卷I 和卷II 两部分；卷I 为选择题，卷II 为非选择题。

卷I （选择题）一、选择题1.图1所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（ ）2.下列物质的利用对人体健康无害的是（ ）A.用甲醛浸泡海产品保鲜B.用霉变的花生制作花生糖C.用工业染料制作彩色馒头D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋3.下列有关水的叙述正确的是A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富C.水可以溶解仟何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒4.“气体烙铁”足一种以气体X 为燃料的加热仪器，加热温度可达1300℃，反应的化学方程式为2X+13O 2=====点燃 8CO 2+10H 2O 。

燃料X 的化学式为（ ）A.C 3H 8B.C 4H 10C.CH 3OHD.C 2H 5OH5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是（ ）6.下列验证Zn 、Fe 、Ag 三种金属活动性顺序的实验方案中（“——”表示未进行金属与盐溶液之间的实验），不能达到实验目的的是（ ）7.图2所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（）A.①浓硫酸长久露置在空气中B.②一氧化碳还原一定质量的氧化铁C.③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解D.④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应8.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（）A.发展公共交通，提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源C.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少S02与粉尘排放9.下列生产、生活中的做法正确的足A.戴耳罩防止噪声的产生B.用工业污水直接灌溉农田C.油锅着火立即用水浇灭D.给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦10．图3所示过程发生化学变化的是（）11.下列事实能够说明分子在不断运动的是（）A.公路上大雾弥漫B.花棚里香气扑鼻C.湖面上柳絮飘扬D.氧气被压缩进钢瓶12.利用下列器材能完成的实验是（）A.用pH计测定溶液的pHB.用体温计测最沸水的温度C.用交流电源进行电解水实验D.用刻度尺直接测量分子的直径13.下列分类正确的是（）A.陶瓷、石墨、食盐水溶液都是导体B.空气、蒸馏水、不锈钢部属于混合物C.扳手、钳子、翦铁皮的剪了都是省力杠杆D.台秤、天平、弹簧测力计都是测量质量的工具14.图4所示实验得出的结果不正确的是（）A.甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度最高B.乙实验：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带负电C.丙实验：冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小D.丁实验：滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增人卷Ⅱ（非选择题）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5二、填空及简答题27.天然气燃烧时将能转化为能，至少需要消耗 m3的天然气才能将质量为20kg、初温为20℃的水烧开。