初中物理总复习版九年级全一册声现象练习题-普通用卷

中考物理总复习《声现象》专项测试卷(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)发声的物体一定在振动,振动物体不一定发声( )(2)只要物体发声,我们就一定能够听到声音( )(3)“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高( )(4)蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的( )(5)医生用听诊器为病人诊病,运用了声音传递能量的道理( )(6)掩耳盗铃是在传播过程中减弱噪声( )(7)声音在空气中的传播速度一定是340 m/s( )2.我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是( )A.唢呐发音嘹亮主要指唢呐发出的声音响度大B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度C.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音色D.用钢琴和唢呐演奏同一个音符时,两种乐器发出声音的音调不同3.关于声现象的四个实验,下列说法正确的是( )A.用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明音调与频率有关B.小刚轻声说话,小丽通过“土电话”能听到小刚的声音,说明气体可以传声C.用力吹细管,并将它不断剪短,听声音的变化情况,可以探究“响度与振幅的关系”D.使钢尺伸出桌面长度不同,用大小相同的力拨动钢尺,可以探究“音调与频率的关系”4.中华古诗词、俗语中蕴含了丰富的声学知识。

下列说法正确的是( )A.谁家玉笛暗飞声——笛声由笛管振动产生B.响鼓还需重锤敲——声音的响度与频率有关C.怕得鱼惊不应人——声音可以传递能量D.闻其声而知其人——不同的人音色不同5.校园文化艺术节的开幕式上,小华表演水瓶琴。

她轻轻地吹响水瓶琴,主要是(选填“瓶和瓶中水”或“瓶内空气柱”)振动发出声音。

声音是通过传入人耳的。

中考物理总复习《声现象》专项提升练习题(附带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁，是靠辨别对方发出的声音的（）A．音色B．频率C．音调D．响度2．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D．“隔墙有耳”，说明固体能传声3．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度4．生活生产中很多地方利用到声波，下列实例中利用声波传递信息的是（）A．利用超声波清洗眼镜B．利用超声波加工高硬度工件C．利用“B超”观察母体中的胎儿D．用超声波除去病人体内的结石5．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各南宁市的各个领域。

下列事例中利用超声波传递信息的是（）A．用超声波电动牙刷刷牙B．用超声波给金属工件探伤C．南宁享得利眼镜店员工用超声波清洗眼镜片D．区医院医生用超声波除去人体内的结石6．如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。

“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（）A．防止噪声进入耳朵B．阻断噪声传播C．防止噪声产生D．以上都不符合7．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。

回音壁应用的声学原理是（）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播8．如图所示的声现象中，分析正确的是（）A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越慢，音调就越高B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟声音变小，说明声音的传播不需要介质D．丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声二、填空题9．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别．10．如图，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气而产生的；绳子转动越快，声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)越高。

中考物理总复习《声现象》专题检测卷-带含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是一种波，它可以在真空中传播B．声音是由于物体的振动产生的C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高2．下列关于声现象的描述中，不正确的是（）A．声音在各种介质中传播的速度不同，同种介质中传播的速度相同B．下雪后夜晚格外寂静是由于雪能吸收噪声C．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是音色D．密闭玻璃罩内闹钟响铃，抽取玻璃罩内的空气听到铃声减小，推论真空不能传声3．下列关于声现象的说法中，正确的是A．声波在真空中的传播速度等于340m/sB．只要物体在振动，我们就能听到声音C．“低声细语”中的“低”，指声音的响度小D．发声体的振动停止，声音也就消失了4．如图所示的四种情景，下列有关说法中正确的是（）A．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声B．用“B超”检查身体是超声波在医学中的应用C．开启倒车雷达，是利用了次声波的回声定位D．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音调不同5．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管的一端，在另一端敲一下，能听到几次声音（已知人耳区别两次声音的间隔时间最短为0.1s，为了简化计算，取空气中的声速300m/s，水中的声速为1500m/s，铁中的声速为5000m/s。

）（）A．1次B．2次C．3次D．4次6．下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A．吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B．将一个正在发声的音叉接近面颊，感到发麻C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D．瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动7．汽车行驶过程中会产生噪声，为了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示：用车内麦克风监听噪声，再利用扬声器产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声音会变弱。

轧东卡州北占业市传业学校金塔县第四九年级物理全册<专题一声现象>课后练习〔〕北师大一、要点梳理1．声音是由物体________产生的，________停止，发声也停止。

2．声音靠______传播，一切______、______、______都可以传声，______不能传声。

通常我们听到的声音是靠______传播的。

3．声音在不同的介质中传播速度_______，一般地，在______中传播最快，在_______中传播最慢。

声音在15℃的空气中传播速度为______m/s，合_______km/h。

4．乐音的三个要素是_______、________和_________。

5．音调是指声音的_________，它与发声体振动的________有关，_______越高，音调越高。

响度是指声音的_______，它与发声体振动的和发声体跟人耳的有关。

不同的发声体发出声音的_______不同。

〔注：①声音在传播过程中音调和音色不变，响度减小。

减小声音的分散，可增大响度，如喊话时将手做成喇叭状、医生用听诊器等。

②区分西瓜的生熟、瓷器是否有裂缝，靠的是声音的音调。

③弦乐器靠弦的振动发声，弦越细、越短、越紧，音调越高；管乐器靠空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。

〕6．减弱噪声的途径：〔1〕在________减弱〔防止噪声产生〕；〔2〕在__________减弱〔隔离和吸收〕；〔3〕在________减弱。

〔注：对噪声的界定：〔1〕发声体做无规那么振动；〔2〕从环保角度看，你不愿意听到的声音。

〕7．人们用_______来划分声音的等级，其符号是_____。

人的听觉下限是____。

8．声音可以传递________，也可以传递_________。

9．人耳能听到的声音频率范围是_______________，低于_______的称为次声波，高于__________的称为超声波。

超声波应用实例：〔1〕声呐；〔2〕B超、超声波击碎结石；〔3〕超声波清洗、探伤。

声现象考点一：声的利用1.关于声现象，下列说法正确的是（）A．物体振动的越快，发出的音调越低B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D．声音在不同介质中的传播速度都相同2.下列有关声现象的说法正确的是A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB．只要物体在振动，人就一定能听到声音C．利用超声波清洗眼睛，说明了超声波可以传递能量D．真空也能传声3.如图，盲人过街提示器（即盲人砖）提示盲人的途径可能是A．可见光B．红外线C．紫外线D．声音4.下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度D．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生5.学校在“5•12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递______ （选填“信息”或“能量”），声波是通过______ 传到同学们的耳朵中．考点二：声音的产生与传播1.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在空气中传播比在水中传播的快B.声音和光在空气中传播时，声音传播的较快C.喇叭播放的歌曲都是乐音D.声音是由物体的振动产生的2.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）考点三：声音的特性1.如图，手机与音叉的位置保持不变。

利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（）A.振幅变大B. 振幅变小C. 频率变大D. 频率变小2.语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的A.音调B．响度C．音色D．频率3.重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）A．音调变低 B．频率变大C．响度变大 D．声速变小4.演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A．振幅 B．响度C．音调 D．音色5.关于声现象，下列说法不正确的是（）A、声音是由物体的振动产生的B、声音不可以在真空中传播C、声源振动的频率越高，音调越高D、音调越高，说明声源振动的幅度越大6.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。

初三物理声现象综合专题试题1.声音在均匀空气里传播过程中（）A．声速逐渐减小B．频率逐渐减小C．振幅逐渐减小D．声速、频率、振幅都不变【答案】C【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关，距离越远，响度越小；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；但在同种介质中的传播速度不变；声音在传播的过程中，音调和音色不变．声音在同种介质中的传播速度不变；故A错误；声音在传播的过程中，音调不变，故频率也不变；故B错误；响度与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；故声音在空气中传播过程中，响度变小，振幅也变小；故C正确；声音在传播的过程中，速度不变，音调不变，频率也就不变；响度变小，振幅也就变小；故D错误；故选C．【考点】声音传播的条件2.关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播C．声源振动的幅度越大，音调越高D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害【答案】A【解析】A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止．此选项正确；B、声音传播需要介质，真空不能传声．此选项错误；C、声音的强弱叫响度，声源振动的幅度越大，响度越大．此选项错误；D、长期在强噪音环境下工作，会对人体健康产生损害．此选项错误．【考点】声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；声音的等级和噪声的危害点评：此题考查了声音的产生和传播条件、响度与音调的区别、噪声的危害等知识，是一道声学知识的综合题3.下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量【答案】C【解析】声音是有物体的振动产生的，振动停止则发生停止。

人教版九年级物理中考复习声现象训练一、单项选择题(每小题2分，共32分。

每小题只有一个选项是正确的)1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，关于上述实验，下列说法中正确的是（）A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了2．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A.风声最快B．雨声最快C．读书声最快D．一样快3．在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。

合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（）A.音调B．音色C．响度D．振幅4．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。

先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（）A.响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低5．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（）A.音调高低B．音色好坏C．响度大小D．乐音三要素6．图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。

关于唢呐，下列说法正确的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音7．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。

次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。

中考物理总复习《声现象》专项测试题(带参考答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．演奏者不停地在琴弦上不同位置按下或松开是在改变声音的响度C．医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量D．社区居民关闭窗户，是在传播过程中减弱噪音2．把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（）A．空气不能传声B．固体不能传声C．真空不能传声D．真空可以传声3．秋高九月，共和国第一大将——粟裕将军故里举行了“建国70周年”快闪庆典活动。

场面壮观，人山人海，红旗飘扬，人们齐声欢唱《我和我的祖国》，这是对国民一次很好的爱国主义教育。

开唱的是一位小姑娘，并由小提琴伴奏，随后是四位资深本土歌手领唱。

人们能够区分小姑娘、小提琴和歌手的声音是根据（）A．音调B．响度C．音色D．频率4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．乙是噪音B．乙丙的音调相同C．甲乙丙的响度相同D．丙丁音色不同5．如图所示是小朋友玩的竹“哨子”。

用嘴吹管的左端，同时推拉右端的铁丝，使管中的活塞左右移动，这样就能发出不同的声音。

如果吹奏时将铁丝往右拉，则能使声音的（）A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小6．古代行军打仗，侦察兵经常将耳朵贴在地面上，通过声音可以判断视力不及的地方、敌军是步兵还是骑兵、军队规模等，以便提前做好防备．这里判断是骑兵还是步兵，是利用了声音的A．响度B．音色C．振幅D．音调7．下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音是由于物体振动而产生的B．声音在真空中的传播速度是3×108m/sC．声音传播的速度与介质温度无关D．只要物体振动，我们就能听到声音8．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz二、填空题9．我们生活在声音的海洋里，涛声、鸟语、琴声……这些声音都是由于物体的而产生的，正在发声的物体叫．10．汽车“倒车雷达”工作时，是利用了声音可以传递；超声波清洗机清洗眼镜时则是利用了声音可以传递．11．假定有前后两次声音传到人的耳朵里，那么这两次声音到达人耳的先后时间间隔至少应大于（或等于）s，人耳就能把两次声音分辨开。

中考物理总复习《声现象》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（）A．大钟的回声B．大钟在继续振动C．人的听觉发生“暂留”缘故D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动2．现代社会，宠物爱好者越来越多，但宠物伤人事故也常有发生。

如图，是一款超声驱狗器。

实验结果显示：对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。

关于“人什么也没听见”的分析正确的是（）A．它发出的声音不是振动产生的B．它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内C．它发出声音的响度小D．它发出的声波可以在真空中传播3．如图中的应用均与声音有联系。

其中说法正确的是（）A．钟锤轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同B．用听诊器为病人诊病是运用了声音传递能量的道理C．演奏的箫管参差不齐是为了吹出响度不同的声音D．发声的音叉使水花四溅说明发声体在振动4．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A．声音的响度太大B．声音的频率太高，人不能觉察到C．声音的频率低于人耳能听到的频率范围D．声音的音调太低5．下列事例中声的利用与其他几项不同的是（）A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波击碎人体内的结石D．医生用听诊器检查身体6．今年疫情防控期间，同学们停课不停学，利用手机或电脑在家中进行网络课堂学习，在网上和老师进行交流互动，如图所示。

下面有关说法正确的是（）A．电脑播放的声音不需要振动也能产生B．手机按音量键，可以改变声音的响度C．听到电脑播放的声音一定是噪声D．手机播放的声音在空气中的传播速度是3×108m/s7．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小8．下列关于噪声的说法正确的是（）A．噪声一定会致人伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱D．从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声9．在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是A．鼓号队不能进入B．乐器商店特有的标志C．禁止鸣笛保持安静D．道路转弯注意安全10．为了让后排的同学也能听清楚，老师常用“小蜜蜂”上课，是增大了声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音色二、填空题11．我们生活在声音的海洋里，说话声、鸟语、琴声……这些声音都是由于物体的而产生的：汽车进入居民小区后，禁止鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是在减弱噪声。

初中物理《声现象》中考复习测试题与答案（一）声现象基本概念的应用：【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s=1/2s声=1/2v声t.二、声音的特征1.声音的三特征是_______、________和________.2.音调、响度和音色的对比：【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一.3.声波图对比声声波图三、噪声的危害与控制【提示】从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声.四、声的利用【提示】物体振动的快慢用______来表示，单位是_______.次声波的频率低于_______Hz，超声波的频率高于________Hz，人耳可听声的频率在________Hz之间.（二）跟踪测试题：1、关于声现象，下列说法正确的是( )A．声音在不同介质中的传播速度相同B．在真空中也可以传播声音C．振动的物体一定会发出声音D．一切发声物体都在振动注：声音是由物体的振动产生的，凡是发声的物体都在振动．声音的传播需要介质，真空不能传声．声音在不同介质中的传播速度不同．2、关于声现象，下列说法正确的是( )A．声速的大小只跟介质的种类有关B．超声波和次声波统称声音C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量3、天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理有( )①声音的反射②声音在空气中的传播③声音在墙壁内的传播④利用回声增强原声的现象A．①② B．①②③C．①③ D．①②③④4、已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上，现有一根长为8.5 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要________s，你会听到________次敲打的声音．(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中传播速度为5 200 m/s)5、在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人．这里的“大声”和“轻声”是指声音的()A．音调B．音色C．响度D．频率注：音调是指声音的高低(粗细)，取决于发声体振动的频率；响度是指声音的强弱(大小)，取决于发声体的振动幅度大小；音色是指声音的品质与特色．6、如图所示，是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( )A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同7、上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的( )A．音调B．音色C．响度D．频率8、近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是( )A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生点拨：防治噪声主要从声源处减弱、声音的传播过程中减弱、从人耳处减弱这三个环节考虑．在处理实际问题时，要考虑实际可行性．9、长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175 m，高7 m．由隔音板组成，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是( )A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪音的传播B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位C．隔音板能降低噪声的音调D．隔音板隔音利用了声音的直线传播10、为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的( )A．老师讲话声音大一些B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩C．教室内安装噪声监测装置D．在教室周围植树注：探究声音的产生条件、声音的传播、声音的响度的影响因素、声音的音调的影响因素，是中考的热门考点．控制变量法、理想化实验、转换法，是实验过程中常用的探究方法．11、请按要求回答：(1)图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和_____ _ __的关系．(2)图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：________________________________________________________________________.(3)图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变________(填“高”或“低”)．(4)图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化．这个实验用来探究________________________________________________________________________．注：声音是由物体的振动产生的．但有些振动是不容易观察的，所以通过“转换法”转化为乒乓球的振动将实验现象“放大”达到理想的实验结果．声音的传播需要介质，通过理想推理，可以推知：声音不能在真空中传播．声音的音调高低与物体振动的快慢有关，振动越快(慢)，音调越高(低)．琴弦越长、粗，其发出声音的音调越低．(5)在甲图音叉的右边再放一个音叉，如图所示，当用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到____________，通过这个实验可以得出的结论是____________________．(6)乒乓球在实验中起到什么作用？________________________________________．这种研究方法叫做___________．(7)在丙图中保持钢尺伸出桌面的长度不变，用逐渐变大的力分别拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音响度越来越________(填“大”或“小”)，这说明声音的响度跟________有关．12、为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传得更远，应该提高警报声的( )A．音调B．响度C．音色D．频率13、在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是( )A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同14、乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的( )A．响度 B．音色 C．音调 D．音速15、关于声现象的描述，下列说法正确的是( )A．声音的强弱由声源振动的频率决定B．声音在真空中传播速度是340 m/sC．人耳听觉频率范围是20 Hz～2 000 Hz D．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声16、2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课，下列说法正确的是( )A．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B．王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的D．在太空讲话声带不振动也能发出声音17、如图所示，四个相同玻璃瓶里装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是________．18、2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震伴有________声波产生；医生用的“B超”是利用________声波获得信息．29、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：“你的声音真好听”说明声音的________；“雷声震耳欲聋”说明声音的________；“小孩尖叫声刺耳”说明声音的________．20、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来判断周围同学离他的远近．(填“响度”“音调”或“音色”)第20题图第21题图第22题图21、控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从________减弱噪声；城区步行街上安装了如上图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________(填“音调”“响度”或“音色”)．22、如上图所示是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．拨动a、b、c、d四根橡皮筋，________音调最高．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的________不同．23、笛子是通过从吹孔向管内吹气引起空气柱________而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出________(填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音．24、小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦(填字母代号)．(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的____________和____________，想探究的问题是弦发声的音调与弦的________的关系．(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：________(填写数字代号)．25、利用回声可以测量声源到障碍物的距离．科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4 s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1 530 m/s，请简要回答或计算出下列问题．(1)人耳能听到超声波吗？为什么？(2)被测量处海洋的深度为多少？(3)利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？(4)请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例．26、一人站在两山之间喊了一声，经过6秒听到自己的第一次回声，又经过2秒听到第二次回声,求两山之间的距离是多少？初中物理《声现象》中考复习测试题与答案（一）基本概念应用一、1、声源 振动 振动 能 不能 声波 回声 0.1 340 固体 液体 气体 二、音调 响度 音色三、高低 大小(强弱) 特色 频率 高 振幅 大 近 松紧 长短 大小四、无规则 休息 学习 工作 分贝 dB 0 噪声监测仪 ①声源 ②传播过程 ③人耳 五、频率 赫兹 20 20 000 20～20 000 （二）跟踪测试题： 1、 D2、D3、A4、0.025 一5、C6、C7、C8、D9、B 10、D11、(1)振动幅度 (2)声音的传播需要介质(或声音不能在真空中传播) (3)低 (4)声音音调的高低与发声体振动快慢的关系(5)乒乓球会弹开 声音可以在空气中传播 (6)将音叉的振动放大(或将音叉微小振动显示出来) 转换法 (7)大 振幅12、B 13、C 14、C 15、D 16、A 17、丙、乙、甲、丁 18、次 超 19、音色 响度 音调 20、音色 响度 21、声源处 响度 22、a 响度23、振动 音调 24、(1)D 、E (2)琴弦的材料 琴弦的长度 横截面积 (3)③①②④25、(1)不能；因为人耳的听觉范围在20～20 000 Hz 之间，而超声波的频率高于20 000 Hz(2)s ＝vt ＝1 530 m /s ×12×4 s ＝3 060 m ．(3)不能．因为超声波的传播需要介质，而地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播． (4)超声波洁牙、声呐(或：超声波雷达测速仪、B 超、超声波探伤等)(其他答案合理均可)． 26、略。