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机能自主设计实验

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机能自主设计实验
乙醇对失血性休克的家兔凝血功能的影响
班级：2013级预防医学本科班
组别：第一大组第2小组
组长：蔡文卓
组员：孙雅琼马睿臧鹏雯
闫宇涵刘维贺
乙醇对失血性休克的
家兔凝血功能的影响
【摘要】目的探讨不同浓度乙醇对失血性休克家兔凝血功能的影响。

方法本实验将3只家兔随机分成3组:耳缘静脉注射生理盐水为对照组,注射25%和60%乙醇溶液为实验组。

通过颈总动脉放血建立失血性休克模型,并采用玻片法测量模型建立前后凝血时间的差值。

结果生理盐水组的凝血时间加快(43±15.70)s,25%乙醇组的凝血时间延缓(16±13.80)s,较生理盐水组的凝血时间显著延长;60%乙醇组的凝血时间加快(60±13.08)s,较生理盐水组的凝血时间缩短。

结论低浓度乙醇可延缓失血性休克家兔的血液凝固,而高浓度乙醇浓度可促进失血性休克家兔的血液凝固。

【关键词】乙醇；失血性休克；凝血
【实验目的】探讨不同浓度乙醇对失血性休克家兔凝血功能的影响。

【实验原理】凝血过程是一系列酶促反应，每个凝血因子都被其前一个有关因子所激活，最后生成凝血酶和纤维蛋白。

血液凝固可分为三条途径。

外源性凝血途径(extrinsic pathway)是指从因子Ⅲ的释放到因子Ⅹ被激活的过程，包括因子Ⅲ、Ⅶ和Ca2+之间的相互作用。

内源性凝血途径(intrinsic pathway)是指从因子Ⅺ激活到因子X被激活的过程，包括因子Ⅻ、Ⅺ、Ⅸ、Ⅷ、Ca2+、PK、HMWK之间的相互作用。

共同凝血途径(common pathway)是指因子Ⅹ的激活到纤维蛋白形成的过程，包括因子Ⅹ、Ⅴ、Ⅱ、Ⅰ、ⅩⅢ、Ca2+之间的相互作用。

内外凝血途径并非截然无关而是互有联系，可以相互促进。

Ⅻa、Ⅸa 可促使因子Ⅶ活化；Ⅶa-Ca2+-Ⅲ复合物也能直接激活因子Ⅸ。

乙醇可影响PTL的聚集功能，从而对凝血功能具有一定的影响。

血中低浓度乙醇主要通过抑制PTL表面粘附因子的活化，抑制钙离子内流来降低PTL的聚集率来降低PTL的聚集率。

而高浓度的乙醇反而能激活PTL，增强聚集功能。

【实验材料】
（1）实验对象:家兔（雌雄不限）
（2) 实验器材:哺乳动物手术器械、动脉夹、动脉插管、气管插管、兔台、体重秤、注射器、BL-420生物系统、动脉压力换能器、注射器、烧杯、计时器、三通管。

（3) 试剂与药品：生理盐水、无水乙醇、蒸馏水、 20%乌拉坦、1%肝素
【实验步骤】
（1）分组：生理盐水组、25%乙醇组、60%乙醇组；
（2）称重后，分别采血测量凝血时间、耳缘静脉注射20%乌拉坦（5ml/kg)，麻醉后固定于兔手术台上，剪毛。

（3）进行颈部气管插管。

（4）行颈总动脉插管术，与三通管相连，检测动脉血压。

（5）模型制备对照组和两个模型组分别耳缘静脉注射生理盐水，25%和60%乙醇溶液3ml，然后打开颈总动脉插管与三通管相通的开关，使血液自然流入装有肝素的三通管中，监测血压。

4min后，抽取全血量20%的血液(全血量计算:70 mL/kg)。

抽血结束2 min后进行耳缘静脉第2次取血，测量凝血时间t2。

计算每组家兔前后两次凝血时间差值△t，比较3组家兔的△t值。

（6）统计学处理
实验数据用均数±标准差(x±s)表示，采用SPSS10. 0统计分析软件行单
因素方差分析，组间两两比较采用q检验。

【实验结果】
25%乙醇组与生理盐水组比较，凝血时间明显延长，差异显著（P<0.01）.60%乙醇组与生理盐水组比较，凝血时间明显缩短，差异有统计学意义。

各组凝血时间差值
组别n△t(s)F P
注:Dt=t1一t2 (t1时间):25%乙醉组中，为建模前的凝血时间，t2>t1，故pt<0;*t2为建模后的凝血*与生理盐水组比较，P<0.01.*与生理盐水组比较，P<0.05
【实验结果分析】
短时间，大量失血可引起休克，休克进展过程中血液粘滞度增高，血小板（PTL）数目明显增加，PTL可释放纤维蛋白等凝血因子，而血液凝固过程中产生的凝血酶又加强PTL的活化，活化的PTL可为血液凝固过程凝血因子的激活提供磷脂酶表面，PTL表面结合有多种凝血因子，使得凝血系统和纤溶系统的平衡被打破，加速了失血性休克的进展过程，可诱发DIC【1】.乙醇可影响PTL的聚集功能，从而对凝血功能具有一定的影响。

血中低浓度乙醇主要通过抑制PTL表面粘附因子的活化，抑制钙离子内流来降低PTL的聚集率来降低PTL的聚集率【2】。

而高浓
度的乙醇反而能激活PTL，增强聚集功能。

本实验显示生理盐水组的凝血时一间加快(43 ± 15 . 70) s ; 25%乙醇组的凝血时一间延缓(16 ±13. 80) s，结果较生理盐水组的凝血时一间显著延长;60%乙醇组的凝血时一间加快(60 ± 13.
08) s，结果较生理盐水组的凝血时一间缩短。

因此本研究提示，低浓度的乙醇对失血性体克家兔的凝血功能可能具有抑制的作用，可以延缓DIC的进程。

而高浓度的乙醇对失血性休克家兔可能具有促进的作用，加速DIC的进程。

【参考文献】
[1]朱大年.生理学[M].第7版.北京:人民卫生出版社，2011:62一63.
[2]王海鹏.急慢性乙醇中毒大鼠凝血功能变化与外伤性蛛网膜下腔出血发生及死亡机制研究[D].汕头大学博士学位论文，2010.。

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机能实验学自主设计之花青素与高尿酸血症【34页】

机能实验学自主设计之花青素与高尿酸血症【34页】

3456 NYC, Street Avenue 21
@rianda_ilham
2.研究方案
2）小鼠高尿酸血症模型的建立： 以 １％羧甲基纤维素钠水溶液分别配制50mg/mL次黄嘌呤混悬液40mg/mL氧嗪酸钾混悬液。采用次黄嘌呤混 悬液10mL/kg 灌胃同时皮下注射氧嗪酸钾混悬液10mL/kg 的方法建立次黄嘌呤和氧嗪酸钾诱导的小鼠高尿酸血 症模型。
A主D 要D 路Y O线U ，R 研T I究T L方E 案H E，E 预 期 结 果
主要路线
研究方案
预期结果。
2.研究方案
1）提取蓝莓果中的花青素： 乙醇浸提法：蓝莓果 粉碎 乙醇浸提 过滤 回收乙醇 花青素粗提液 HP20树脂吸附 40％乙醇洗脱 回收乙醇 冻干 称重 注明：乙醇浸提法提取花青素的最佳条件为：pH 3.0，浸提温度40°C，浸提时间2h，浸提乙醇体积分数70%， 提取次数2次，料液比1:10，在此条件下提取率为4.49mg/g。
60分钟后小鼠血清中的尿酸含量。由此确定出花青素是否具有降血清中尿酸的浓度以及降血尿酸的最
好效果的最适宜浓度。
3456 NYC, Street
Avenue 21
@rianda_ilham
2.研究方案
4）将高尿酸血症的小鼠随机分成A、B、C三组，每组10只小鼠，实验前测定每组小鼠的血尿酸含量 。D组小鼠10只，为正常的小鼠，测定其血清中的尿酸含量。将四组测量结果记录下来。 按照上述技术路线进行实验。四组小鼠用相同种类和相同重量的饲料喂养，A组灌入纯净水，B组灌入 80mg/kg别嘌呤醇，C组灌入预实验中测得的最适浓度的花青素提取液。在经过（时间）以后测量血清 中的尿酸含量。将4组的数据记录下来，与实验前的数据进行对比，得出结论。
机能学实验课程中开展设计性实验的探索与实践

机能学实验课程中开展设计性实验的探索与实践

机能学实验课程中开展设计性实验的探索与实践作者：张金娟，熊英，叶兰，等来源：《卫生职业教育》 2017年第7期机能学实验是一门对生物体正常机能、疾病发生机制和药物作用规律进行研究的实验课程【1]，是将生理学、药理学与病理生理学3门学科有机结合而形成的，是医学生的一门必修课。

该课程教学目的：培养学生动手能力和观察、分析、解决问题的综合能力，培养学生实事求是、严谨的科学作风和严密的逻辑思维方法以及开拓创新与团结协作精神。

机能学实验是医学实验的重要组成部分，对培养医学生综合能力具有重要意义。

设计性实验是指在学生具有一定基础知识和基本操作技能的基础上，运用某一门课程或多门课程的综合知识，在给定实验目的、要求条件或指定实验仪器的情况下，由学生根据实验要求独立查阅资料、制订实验方案f包括实验原理、实验方法选择、实验过程设计、实验步骤拟订等）并实施的实验【2]。

近年来，设计性实验已成为教学改革的导向，其有利于培养学生动手能力、解决实际问题能力和创新能力，是素质教育的良好途径口棚。

我校自2000年开设机能学实验课以来，不断进行教学改革，自2002年起，尝试在机能学实验课程中开展设计性实验，并进行了探索与实践。

1设计性实验教学实验设计对于在读本科生而言，是一个高要求、高难度的科学研究过程，但同时也是对学生自主掌习能力和科研素质培养的有效手段圈。

在设计性实验教学中，应以“设计性实验要充分发挥学生自主学习能力”为目的进行相关教学内容与进度的安排。

1.1设计性实验教学目的在机能学实验课程中开展设计性实验的目的是使学生了解机能学实验研究的基本程序，初步掌握文献检索、实验设计、科学实验、实验数据采集、统计学处理和论文撰写的方法与知识，培养学生应用知识和从事科学研究的能力，树立团结协作意识。

1.2设计性实验教学要求设计性实验的总体要求：由学生自行选择一个自己感兴趣且属机能学的课题，按照实验方案设计原则设计相应的实验方案，再以PPT形式汇报实验方案（即开题报告），接着进行实验方案的修改及预实验，然后按修改的实验方案进行实验准备并完成正式实验，最后以学术论文形式汇报研究成果。

机能实验课件：设计性实验2

机能实验课件：设计性实验2

值如何，是否具备解决这一问题的能力和 条件等。
3.立题 形成科研题目。
4.开题报告 立题依据、选题意义、实验方法、 技术路线以及预期结果。
5.专家论证 题目确立后请专家论证，并根据论 证意见，修改选题。
6.课题确立
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医学科研假说
在医学科研中，人们通过实验和观察积累了一定 的实验资料之后，依据已有的理论知识对研究的问 题的某些现象和规律作出假定性的说明和推断。这 种根据已有的科学事实和科学理论，对研究的问题 提出的假定性说明和推测就是假说（hypothesis） （一）假说的特征
进行有目的、有计划的研究。 3.不同假说的争论有利于科学的发展
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四、选题的基本原则
1.创新性 立题必须具有创新性，包括提出新规律、 新技术、新方法或对原有规律、技术、 方法的补充和改进。
2.科学性 选题必须要有依据，要符合科学规律 3.目的性 具体地提出要解决的问题，集中解决1~2
33)) 预预防医医学学研研究究（疾病流行因素研究、疾病防控研究、卫生监督研究...)
2. 护理研究：基础护理研究、临床护理研究、社区护理研究、护理
管理研究、护理教育研究、护理发展史研究等。
3. 医学教育研究：教育思想研究、教育体制研究、教学方法研究...
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选题范围
1.对原有实验方法的改进 2.建立一种新的动物模型及评价该模型的指标 评价该模型的指标：①实验结果表达率高，而且稳定可靠；
个问题，切忌范围过宽。 4.可行性 选题要充分考虑实验的主、客观
条件
温州医科大学机能中心
选题的范围
1．医学研究
11)) 基基础础医医学学研研究究（医学遗传学研究；人体发生、解剖、生理、生化研 究；人体免疫、病原、病理生理、病理解剖研究；药理研究）；
幼儿园中班科学课堂：自制飞机实验教学案例

幼儿园中班科学课堂：自制飞机实验教学案例

幼儿园中班科学课堂：自制飞机实验教学案例幼儿园中班科学课堂：自制飞机实验教学案例1. 引言在幼儿园中班的科学课堂上，教师们常常面临如何引导孩子们进行科学探索的挑战。

而自制飞机实验是一种寓教于乐的教学方式，可以激发幼儿们对科学的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

本文将从多个角度全面评估幼儿园中班科学课堂中的自制飞机实验教学案例，并借此撰写一篇有价值的文章，以促进教师和家长对幼儿科学教育的思考和实践。

2. 实验活动设计自制飞机实验是一项简单而有趣的科学活动，通过引导孩子们观察不同形状和材质的飞机模型，了解飞机飞行的原理。

在教学过程中，可以让孩子们动手制作飞机，体验飞机起飞和飞行的过程，增强他们的动手能力和创造力。

通过合作，孩子们不仅可以相互学习，还能培养团队精神和合作意识。

3. 实验目标通过自制飞机实验，幼儿可以了解飞机在大气中飞行的原理，培养孩子们的科学思维和观察能力。

通过实际操作，让幼儿们亲身体验科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣，同时培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

4. 实验过程在幼儿园中班科学课堂中进行自制飞机实验，教师可以首先向孩子们介绍飞机的基本原理，然后提供各种材料让孩子们动手制作自己的飞机模型。

在实验的过程中，教师可以引导幼儿观察和记录飞机模型的飞行轨迹，并让他们讨论和总结飞机飞行的规律。

通过讨论和分享，孩子们能够更深入地理解科学知识，并培养他们的逻辑思维和团队协作能力。

5. 实验总结自制飞机实验不仅可以激发幼儿对科学的兴趣，还可以培养他们的动手能力和观察力。

在实验课结束后，教师可以结合实验情况进行总结，让幼儿们分享实验中的新发现和感受。

通过总结回顾，可以帮助幼儿们更全面、深刻和灵活地理解飞机飞行的相关知识，同时提高他们的表达能力和思维深度。

6. 个人观点我认为自制飞机实验是一种非常有效的幼儿科学教育方式。

通过这种实践性的教学活动，幼儿不仅可以学习科学知识，还能培养实验精神和团队合作意识。