语文基础模块上册
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语文基础模块上册电子教案目标
本教案旨在帮助学生掌握语文基础知识和提升语文能力。
教学内容
第一课:词语的辨析
- 通过比较和分析不同词语的意义和用法,学生将学会准确使用词语。
- 基础词语辨析练
第二课:课文阅读与理解
- 学生将阅读一篇课文,并回答相关问题以提高对课文的理解和阅读能力。
- 课文阅读理解练
第三课:写作技巧
- 学生将研究基本的写作技巧和写作结构,包括开头、结尾和
主题句。
- 练撰写一个小故事的开头和结尾
第四课:语法练
- 学生将通过语法练巩固语法知识,包括常见句型和词语搭配。
- 语法练题目
教学方法
- 多媒体教学:使用电子课件和互动教学软件,让学生更好地
参与课堂研究。
- 合作研究:让学生分组合作完成课堂练和小组讨论,提高合
作与沟通能力。
- 案例分析:通过分析实际案例,激发学生的研究兴趣和思维
能力。
教学评估
- 课堂练:通过课堂练,检验学生对知识的掌握和理解程度。
- 作业评定:对学生的课后作业进行评定,帮助他们巩固和应
用所学知识。
教学资源
- 教材:《语文基础模块上册》
- 多媒体课件:包含课堂资料、练题和教学素材
参考文献
- 暂无
以上为《语文基础模块上册电子教案》的简要内容和教学要点。
根据教学目标,教师可以根据具体情况进行适当的调整和补充。
祝
教学顺利!。
中职语文高教基础模块上册教案全集第一章:语文基础知识第一节:汉字与汉语教学目标:1. 了解汉字的起源和发展历程。
2. 掌握汉字的基本笔画和结构。
3. 熟悉汉语的基本语法和词汇。
教学内容:1. 汉字的起源和发展。
2. 汉字的基本笔画和结构。
3. 汉语的基本语法和词汇。
教学方法:1. 讲解法:讲解汉字的起源和发展历程,汉字的基本笔画和结构,汉语的基本语法和词汇。
2. 实例分析法:分析实际案例,加深学生对汉字、汉语知识的理解。
教学步骤:1. 导入:引导学生思考汉字的起源和发展。
2. 讲解:讲解汉字的起源和发展历程,汉字的基本笔画和结构,汉语的基本语法和词汇。
3. 实例分析:分析实际案例,加深学生对汉字、汉语知识的理解。
4. 练习:布置练习题,巩固所学知识。
第二节:阅读与理解1. 培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生的阅读方法和技巧。
教学内容:1. 阅读兴趣的培养。
2. 阅读速度和理解能力的提高。
3. 阅读方法和技巧的培养。
教学方法:1. 讲解法:讲解阅读的方法和技巧。
2. 实例分析法:分析实际阅读案例,指导学生运用阅读方法和技巧。
3. 练习法:布置阅读练习题,提高学生的阅读能力。
教学步骤:1. 导入:引导学生思考阅读的重要性。
2. 讲解:讲解阅读的方法和技巧。
3. 实例分析:分析实际阅读案例,指导学生运用阅读方法和技巧。
4. 练习:布置阅读练习题,提高学生的阅读能力。
第三节:写作与表达教学目标:1. 培养学生的写作兴趣。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生的写作方法和技巧。
1. 写作兴趣的培养。
2. 写作能力和表达能力的提高。
3. 写作方法和技巧的培养。
教学方法:1. 讲解法:讲解写作的方法和技巧。
2. 实例分析法:分析实际写作案例,指导学生运用写作方法和技巧。
3. 练习法:布置写作练习题,提高学生的写作能力。
教学步骤:1. 导入:引导学生思考写作的重要性。
语文基础模块上册教学参考书在编写语文基础模块上册教学参考书时,我们需要注意内容的准确性、排版的整洁美观以及语句的通顺流畅。
下面是一份参考的1800字文章,希望对你有所帮助。
第一章语文基础概述语文基础是语文学习的基础,也是培养学生语言表达能力的重要环节。
上册的课程目标主要包括培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交流能力。
本教材以多样化的教学方法和丰富的素材为学生提供了全面的语文学习体验。
第二章词汇学习在词汇学习方面,我们采用了由浅入深的方式进行教学。
通过学习常用词汇、固定搭配和词根词缀,学生能够提高自己的词汇量和词汇应用能力。
此外,我们还设置了生字拼写和词义辨析等练习,以帮助学生巩固所学知识。
第三章阅读理解阅读理解是语文学习的重点内容之一。
我们通过精选的课文和相关的阅读材料,激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。
同时,我们还设计了多种多样的阅读活动,如填词、猜词等,以帮助学生更好地理解课文内容。
第四章写作技巧写作是语文学习的重要组成部分。
我们在上册中主要注重学生的基础写作技巧培养。
通过学习写作结构、文章逻辑和修辞技巧等内容,学生能够提高自己的写作表达能力。
同时,我们还设置了写作训练和写作指导,以帮助学生不断提升自己的写作水平。
第五章口语交流口语交流是语文学习的另一个重要方面。
我们注重培养学生的口语表达能力和语言组织能力。
通过课堂口语练习、小组讨论和演讲等活动,学生能够自由表达自己的想法,并与他人进行有效的交流。
总结通过对语文基础模块上册教学参考书的介绍,我们可以看出该教材以培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语交流能力为目标,通过词汇学习、阅读理解、写作技巧和口语交流等内容的训练,帮助学生全面提升自己的语文素养。
希望该教材能够成为学生在语文学习中的得力助手,带来愉快的学习体验。
职业中专语文教案(基础模块上册)一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握基本的语文知识,提高阅读、理解、表达能力;2. 过程与方法:通过阅读、讨论、写作等实践活动,培养学生独立思考和合作学习的能力;二、教学内容第一单元:现代文阅读1. 文章体裁:叙述文、说明文、议论文2. 教学重点:理解文章主旨,把握文章结构,分析论据和论证方法3. 教学难点:提高阅读速度,提炼信息,运用阅读技巧第二单元:古诗文阅读1. 文章体裁:古文、诗歌、词2. 教学重点:理解古诗文内容,体会诗文意境,鉴赏文学价值3. 教学难点:掌握古诗文阅读方法,提高文言文翻译能力第三单元:写作训练1. 文章类型:叙述文、说明文、议论文2. 教学重点:培养学生运用文字表达思想感情的能力,做到条理清晰、语言准确3. 教学难点:学会运用修辞手法,提高写作技巧和文采第四单元:口语交际1. 交际场景:日常生活、工作、社交活动2. 教学重点:培养学生倾听、表达、交流的能力,提高口语交际技巧3. 教学难点:克服紧张情绪,善于运用恰当的语言和表情达意第五单元:语法与修辞1. 教学重点:掌握基本的语法知识,理解常用修辞手法的运用和表达效果2. 教学难点:学会运用语法和修辞知识,提高语言表达能力和文学鉴赏能力三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究,提高独立思考能力;2. 运用案例分析法,以典型实例解析文章特点,增强学生对知识的理解和运用能力;3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作精神和沟通能力;4. 运用任务驱动法,培养学生解决问题的能力和实际操作技能。
四、教学评价1. 平时作业:检查学生对知识的掌握和运用能力;2. 课堂表现:评价学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神;3. 单元测试:检测学生对单元知识的掌握程度;4. 期末考试:全面评估学生的语文综合素质。
五、教学时间安排第一单元:4课时第二单元:4课时第三单元:6课时第四单元:4课时第五单元:4课时六、教学资源1. 教材:《职业中专语文(基础模块上册)》2. 参考书目:相关古代文学作品、现代文学作品、语法修辞词典等3. 教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等4. 网络资源:相关在线阅读材料、教学视频、电子词典等七、教学环境1. 教室环境:宽敞、明亮,桌椅摆放整齐,有利于学生集中注意力;2. 教学设备:多媒体设备、投影仪、音响等齐全,便于开展课堂教学;3. 学习氛围:营造积极、和谐的学习氛围,鼓励学生提问、讨论、分享心得。
中职语文基础模块上册教案集第一章:语文基础知识第一节:语文的概念与功能【教学目标】1. 了解语文的定义和概念,理解语文的基本功能。
2. 掌握语文的分类和组成,了解语文的学习方法。
【教学内容】1. 语文的定义和概念:语言、文字、文学、文化等。
2. 语文的基本功能:表达、沟通、思维、审美等。
3. 语文的分类和组成:口语、书面语、文学、文化等。
4. 语文的学习方法:阅读、写作、听说、观察等。
【教学活动】1. 导入:引导学生思考语文的概念和功能。
2. 讲解:讲解语文的定义、分类和功能。
3. 实践:让学生进行语文学习方法的实践。
4. 总结:总文的概念和功能。
【作业与检测】1. 作业:让学生写一篇关于语文学习方法的文章。
2. 检测:进行语文知识的测试。
第二节:汉语语言文字知识【教学目标】1. 了解汉语语言文字的起源和发展,掌握汉语语言文字的特点。
2. 掌握汉字的笔画、部首、字义、字音等基本知识。
3. 学会正确使用汉语语言文字,提高语言表达能力。
【教学内容】1. 汉语语言文字的起源和发展:汉字的产生、演变和发展。
2. 汉字的基本知识:笔画、部首、字义、字音等。
3. 汉语语言文字的特点:语音、语法、词汇等。
4. 正确使用汉语语言文字的方法:拼写、语法、用词等。
【教学活动】1. 导入:引导学生思考汉语语言文字的起源和发展。
2. 讲解:讲解汉字的产生、演变和发展。
3. 实践:让学生进行汉字书写和拼音练习。
4. 总结:总结汉语语言文字的特点和正确使用方法。
【作业与检测】1. 作业:让学生写一篇关于汉字书写和拼音的文章。
2. 检测:进行汉语语言文字知识的测试。
第三节:文学知识【教学目标】1. 了解文学的定义和分类,理解文学作品的基本构成要素。
2. 掌握文学作品的表达技巧和艺术特色。
3. 学会欣赏和评价文学作品,提高文学素养。
【教学内容】1. 文学的定义和分类:诗歌、小说、散文、戏剧等。
2. 文学作品的基本构成要素:情节、人物、环境、主题等。
中职高一语文基础模块上册目录
第一章:阅读课
1.课文阅读:《荷花》
–文本赏析
–诗歌理解
2.文言文阅读:《沁园春·雪》
–古文阅读技巧
–古文注释
第二章:作文与修辞
1.基础写作:记叙文
–讲故事的基本要素
–叙述技巧训练
2.修辞手法:比喻与拟人
–修辞的定义与分类
–比喻与拟人的应用
第三章:古诗文鉴赏
1.古诗名篇:《枫桥夜泊》
–古体诗的特点分析
–诗词鉴赏技巧
2.古文选读:《岳阳楼记》
–古文阅读与理解
–名篇分析与评价
第四章:现代文学导读
1.当代作家:鲁迅
–鲁迅的生平与文学成就
–代表作品选读:《狂人日记》
2.新文学潮流:新诗与现代小说
–新诗与现代小说的特点
–现代文学作品选读
第五章:修辞与文化
1.文言修辞:象征与典故
–修辞手法解读
–文化内涵的传达与理解
2.文化传承:传统文化与现代社会
–传统文化在现代生活中的体现
–文学作品中的文化价值探究
此为中职高一语文基础模块上册的目录文件,共包含五章内容,涵盖了阅读课、作文与修辞、古诗文鉴赏、现代文学导读以及修辞与文化等方面的内容,旨在帮助学生全面理解和掌握语文知识。
中职语文基础模块上册教案集第一章:语文基础知识1.1 教学目标让学生了解和掌握语文的基础知识,包括拼音、汉字、词汇、语法等。
1.2 教学内容拼音:学习汉语拼音的声母、韵母和声调,能够正确拼读和书写。
汉字:学习常用的汉字,了解汉字的结构和书写规则。
词汇:学习常用的词汇和短语,掌握词语的意义和用法。
语法:学习基本的句子结构和常用的句型,了解时态、语态等语法知识。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法,让学生通过实践和互动来学习和掌握语文基础知识。
1.4 教学评估通过课堂练习、测验和考试等方式对学生进行评估,检查他们对于语文基础知识的掌握程度。
第二章:阅读理解2.1 教学目标培养学生分析和评价文章的能力,提高他们的思维能力。
2.2 教学内容学习阅读的方法和技巧,包括略读、精读、猜词义等。
阅读不同类型的文章,包括叙述文、说明文、议论文等,理解文章的结构和特点。
分析和评价文章的内容和表达方式,提高学生的思维能力。
采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法,让学生通过实践和互动来提高阅读理解能力。
2.4 教学评估通过课堂练习、测验和考试等方式对学生进行评估,检查他们对于阅读理解能力的掌握程度。
第三章:写作技巧3.1 教学目标培养学生的创造力和想象力,提高他们的写作能力。
3.2 教学内容学习写作的基本技巧,包括选题、构思、组织、表达等。
学习不同类型的写作,包括叙述、描述、议论等,掌握各种写作的特点和技巧。
培养学生的创造力和想象力,让他们能够写出有新意、有深度的文章。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法,让学生通过实践和互动来提高写作技巧。
3.4 教学评估通过课堂练习、测验和考试等方式对学生进行评估,检查他们对于写作技巧的掌握程度。
第四章:口语表达4.1 教学目标培养学生的交流能力和自信心,提高他们的口语水平。
学习口语表达的基本技巧,包括发音、语调、语速、表情等。
学习不同类型的口语表达,包括讲述、讨论、演讲等,掌握各种口语表达的特点和技巧。
语文基础模块上册教案5篇语文基础模块上册教案1《装满昆虫的口袋》一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字;认识12个生字和1个多音字,结合词语理解字义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、掌握汉字的间架结构,按笔画笔顺把字写好。
4、引导学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成善于观察、善于发现的好习惯,培养热爱自然、热爱科学的志趣;二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷;2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读;三、教学准备1、多媒体课件2、搜集法布尔的有关资料四、课时安排:2课时五、教学过程第一课时一、导入新课。
1、板书课题,齐读课题——装满昆虫的口袋2、引导学生质疑:(这个口袋里放了昆虫的人是谁?他是哪儿人?他为什么要把昆虫放进口袋里?)二、初读课文。
1、带着问题自读课文。
2、检查自学情况。
(1)生字词正音。
浓厚隐藏无限暮色观察欣赏训斥驱散迷恋怒气冲冲(2)指导写字。
①出示生字,指导观察。
②指名交流难写难记生字的记法和写法。
(“溪”,右边中间不是绞丝旁。
)3、指名分自然段朗读课文。
4、全班交流自读课文所解决的问题。
5、了解关于法布尔的资料。
三、理清文章脉络。
1、自由轻声读课文,想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。
2、出示小黑板,在下面的括号里填上适当的序号。
第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。
第()自然段对全文进行总结。
3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事。
四、指导课堂写字1、范写、学生描红、临写。
2、展示评议。
第二课时(一)质疑导入。
1、通过上节课的学习,我们了解课文主要讲了什么?2、今天,我们继续学习课文,看看法布尔是怎样迷恋昆虫的?(二)学习课文。
1、生默读课文,边读边想:对小时候的法布尔有哪些了解?谁能用最简单的话说一说。
2、通过刚才的读书,同学们对法布尔有了初步的了解,现在让我们走进课文,相信同学们对法布尔会有更多的认识。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章:语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。
2. 使学生了解词语的分类、用法和搭配。
3. 培养学生正确的标点符号使用习惯。
4. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 汉字的基本知识:拼音、笔画、部首等。
2. 词语的分类、用法和搭配。
3. 标点符号的使用规则。
4. 阅读理解练习。
三、教学方法1. 采用讲解法,讲解汉字的基本知识、词语的分类用法和搭配、标点符号的使用规则。
2. 通过实例分析,让学生掌握正确的阅读理解方法。
四、教学步骤1. 讲解汉字的基本知识,如拼音、笔画、部首等。
2. 讲解词语的分类、用法和搭配。
3. 讲解标点符号的使用规则。
4. 进行阅读理解练习,引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的汉字基本知识、词语用法和搭配、标点符号使用规则。
2. 完成课后阅读理解练习。
第二章:现代文阅读一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的阅读方法和技巧。
3. 加深学生对文学常识的了解。
二、教学内容1. 阅读理解技巧的讲解和练习。
2. 文学常识的学习。
3. 现代文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法,讲解阅读理解技巧和文学常识。
2. 通过实例分析,让学生掌握正确的阅读方法。
四、教学步骤1. 讲解阅读理解技巧,如如何快速抓住文章主旨、如何分析作者观点等。
2. 讲解文学常识,如文学作品的基本概念、文学史的发展等。
3. 进行现代文阅读练习,引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的阅读理解技巧和文学常识。
2. 完成课后现代文阅读练习。
第三章:古诗文阅读一、教学目标1. 提高学生的古诗文阅读能力。
2. 加深学生对古代文学的了解。
3. 培养学生对古诗文的欣赏能力。
二、教学内容1. 古诗文阅读技巧的讲解和练习。
2. 古代文学常识的学习。
3. 古诗文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法,讲解古诗文阅读技巧和古代文学常识。
职业中专语文教案(基础模块上册)第一章:语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。
2. 使学生了解词语的分类、词性和句子结构。
3. 培养学生正确使用标点符号和书写规范字的能力。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画、部首和拼音。
2. 词语的分类、词性和句子结构。
3. 标点符号的用法和书写规范字的要求。
三、教学重点与难点1. 重点:汉字的基本笔画、部首和拼音,词语的分类、词性和句子结构。
2. 难点:标点符号的用法和书写规范字的要求。
四、教学方法1. 采用讲解法、演示法、练习法等多种教学方法,让学生在实践中掌握知识。
2. 通过多媒体教学,直观展示汉字、词语和句子的特点。
五、教学步骤1. 讲解汉字的基本笔画、部首和拼音,让学生熟悉汉字的结构。
2. 介绍词语的分类、词性和句子结构,使学生了解语言的基本组成。
3. 演示标点符号的用法,让学生掌握正确的书写格式。
4. 进行课堂练习,巩固所学知识。
5. 布置课后作业,检查学生掌握情况。
第二章:诗歌鉴赏一、教学目标1. 让学生了解诗歌的基本特点,学会欣赏和分析诗歌。
2. 培养学生的文学素养,提高审美能力。
二、教学内容1. 诗歌的分类、特点和欣赏方法。
2. 分析诗歌的主题、意象和表现手法。
三、教学重点与难点1. 重点:诗歌的分类、特点和欣赏方法。
2. 难点:分析诗歌的主题、意象和表现手法。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、讨论法等多种教学方法,引导学生学会欣赏诗歌。
2. 通过多媒体教学,播放诗歌朗诵,增强学生的感知能力。
五、教学步骤1. 讲解诗歌的分类、特点和欣赏方法,让学生了解诗歌的基本知识。
2. 分析一首诗歌的主题、意象和表现手法,引导学生学会分析诗歌。
3. 进行诗歌鉴赏练习,让学生运用所学知识进行分析。
4. 组织学生进行诗歌朗诵比赛,提高学生的文学素养。
5. 布置课后作业,检查学生掌握情况。
第三章:散文阅读一、教学目标1. 让学生掌握散文的基本特点,学会欣赏和分析散文。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础
模块(上册)
《语文》基础模块(上册)是中等职业教育课程改革国家规划教材中的一部分。
该教材主要针对中等职业学校的语文课程设置,并根据国家教育改革的要求和中等职
业教育的特点进行编写。
教材内容主要包括语文基础知识、语文基本技能和语文实践
能力的培养。
《语文》基础模块(上册)的教材内容大体可以分为以下几个方面:
1. 语言文字知识:包括语音、字音、词汇、语法、写作等方面的知识,主要培养学生
对语言文字的认识和运用能力。
2. 阅读能力培养:通过选取不同类型的文本,让学生进行阅读理解和分析,培养学生
的阅读能力和语文素养。
3. 写作能力培养:通过教授不同类型的写作形式和写作技巧,指导学生进行写作实践,提高学生的写作能力和表达能力。
4. 口语表达能力培养:通过课堂讨论、演讲、辩论等方式,培养学生的口头表达能力
和交流能力。
5. 文化素养培养:通过学习古代文化、现代文化和外国文化等,提高学生的文化素养
和人文素质。
教材编写注重理论和实践相结合,通过丰富的教学资源和案例分析,激发学生的学习
兴趣和主动性。
教材内容丰富多样,注重培养学生的综合能力和创新思维。
总的来说,《语文》基础模块(上册)是中等职业教育课程改革国家规划教材中的一部分,旨在提高学生的语文素养和综合能力。
语文(基础模块)上册(第四版)为遵循教育部年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的基本精神,即坚持以人为本的理念,促进学生发展;淡化“学科本位”,彰显职教特色;无视求真,现将高一《语文基础模块》上册教学制定如下计划。
一:任务与要求1、指导学生自学必须的语文基础知识、掌控日常生活和职业岗位须要的现代写作能力、写作能力、口语交际能力。
2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
3、著重基本的语文自学方法,培养自学和运用语文的良好习惯。
4、使学生接受优秀文化的熏陶,提高品德修养,养成良好的个性,健全的人格,促进职业生涯的发展。
二、内容精心安排年10月5日一、学生情况分析:电子技术应用班都春招生占大多数,在他们身上有一个共性,学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强,但我相信任何学生都有他们的闪光点,只要教师调动他们的学习情绪,他们会有意想不到的进步,教学中一定要把握主这一机会。
他们在自学方面:三分之一的学生,能主动积极主动地自学,且在自学中整体表现出来较好的求知欲,学习效果较好;三分之二的学生,自学兴趣不淡在课堂上不能主动协调任课教师,尚待进一步的提升。
学生文化科学知识基础极差,个性心里品质缺乏,主动协调老师的意识高,可能将个别学生思想意识较坏,给老师的听课增添一定的困难,但我准备工作用一颗真挚的心敬佩学生,并使他们在思想和自学方面不断的进步。
二、教材分析:语文课程就是中等职业学校学生必修课程的一门公共基础课。
本课程的任务就是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,著重基本技能的训练和思维发展,强化语文课堂教学,培育语文的应用领域能力,为综合职业能力的构成,以及稳步自学打下基础;提升学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
三、教学目标:中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章:识字与写字教学目标:1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
教学内容:1. 生字词的学习与练习。
2. 汉字的笔画、结构和书写规范。
3. 阅读理解练习。
教学方法:1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构,帮助学生直观地理解。
3. 通过阅读练习,提高学生的阅读速度和理解能力。
教学评价:1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。
2. 评估学生的阅读速度和理解能力。
3. 学生的汉字书写作品展示。
第二章:词语与短语教学目标:1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和语感。
教学内容:1. 词语和短语的定义、用法和辨析。
2. 词语和短语的搭配和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法:1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过语境分析和练习,帮助学生理解和运用词语和短语。
3. 通过阅读和写作练习,提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价:1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。
2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
第三章:句子与句子成分教学目标:1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。
2. 提高学生的语法理解和应用能力。
3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。
教学内容:1. 句子的定义和分类。
2. 句子成分的分析和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法:1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过句子分析和练习,帮助学生理解和运用句子成分。
3. 通过阅读和写作练习,提高学生的语法理解和应用能力。
教学评价:1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。
2. 评估学生的语法理解和应用能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
职业中专语文教案(基础模块上册)第一章:语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首等基本知识。
2. 让学生熟悉词语的分类和用法,提高词汇量。
3. 培养学生正确书写汉字、使用标点符号的能力。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。
2. 词语的分类和用法。
3. 标点符号的用法。
三、教学方法1. 采用讲解法,讲解汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首等知识。
2. 通过例句解析,让学生掌握词语的用法。
3. 练习使用标点符号,提高学生的书写能力。
四、教学步骤1. 讲解汉字的基本笔画、笔顺、偏旁部首。
2. 分析词语的分类和用法。
3. 讲解标点符号的用法。
4. 进行课堂练习,巩固所学知识。
五、作业布置1. 练习书写汉字,注意笔画、笔顺、偏旁部首的正确使用。
2. 积累词语,分类整理并记忆。
3. 练习使用标点符号,书写规范的文章。
第二章:诗歌鉴赏一、教学目标1. 让学生了解诗歌的基本知识,如诗的类型、结构、韵律等。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力,提高审美情趣。
3. 激发学生对诗歌创作的兴趣。
二、教学内容1. 诗歌的类型和特点。
2. 诗歌的结构和韵律。
3. 欣赏诗歌的方法和技巧。
三、教学方法1. 采用讲解法,讲解诗歌的基本知识和欣赏方法。
2. 通过对诗歌的分析,让学生掌握诗歌的结构和韵律。
3. 进行诗歌鉴赏练习,提高学生的欣赏能力。
四、教学步骤1. 讲解诗歌的类型和特点。
2. 分析诗歌的结构和韵律。
3. 讲解欣赏诗歌的方法和技巧。
4. 进行诗歌鉴赏练习,巩固所学知识。
五、作业布置1. 学习一首诗歌,了解其类型、结构和韵律。
2. 写一篇诗歌鉴赏的文章,表达对诗歌的欣赏和感悟。
3. 尝试创作一首诗歌,锻炼诗歌表达能力。
第三章:散文阅读一、教学目标1. 让学生掌握散文的基本特点,提高阅读理解能力。
2. 培养学生欣赏散文的能力,提高审美情趣。
3. 引导学生从散文中汲取有益的思想和人生哲理。
二、教学内容1. 散文的类型和特点。
基础模块语文上册教案教案标题:《基础模块语文上册教案》教学目标:1. 掌握基础模块语文上册的核心知识点和技能;2. 提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力;3. 培养学生的创造力、批判性思维和团队合作精神。
教学内容:本教案主要包含以下几个模块的教学内容:1. 课文阅读与理解2. 词汇积累与拓展3. 写作与表达4. 口语交际与演讲5. 文学鉴赏与创作教学步骤:一、课文阅读与理解1. 导入:通过引入相关话题或图片,激发学生对本课文的兴趣。
2. 预习导入:通过问题导入,激发学生对本课文内容的思考。
3. 阅读理解:带领学生逐段阅读课文,引导学生理解课文内容,并进行相关问题的讨论和解答。
4. 拓展阅读:引导学生阅读相关拓展材料,拓宽知识面。
二、词汇积累与拓展1. 词汇导入:通过图片、例句等方式,引导学生了解本课文中的重要词汇。
2. 词汇讲解与练习:解释词义、用法,并设计相关练习,帮助学生掌握词汇。
3. 词汇拓展:引导学生进行相关词语的拓展,提高词汇运用能力。
三、写作与表达1. 写作指导:根据本课文的主题和要求,引导学生进行写作训练,如写记叙文、写作文等。
2. 写作实践:学生进行写作实践,并互相批改和修改,提高写作水平。
3. 作品展示:学生展示自己的写作作品,进行互评和点评,促进学生之间的交流与学习。
四、口语交际与演讲1. 口语练习:通过角色扮演、小组讨论等形式,提高学生的口语表达能力。
2. 演讲训练:引导学生进行演讲训练,培养学生的演讲技巧和自信心。
3. 演讲展示:学生进行演讲展示,进行互评和点评,提高演讲能力。
五、文学鉴赏与创作1. 文学鉴赏:引导学生对本课文中的文学元素进行分析和鉴赏,提高学生的文学素养。
2. 创作指导:根据本课文的主题和文学元素,引导学生进行相关创作,如诗歌创作、小说创作等。
3. 创作展示:学生展示自己的创作作品,进行互评和点评,促进学生之间的交流与学习。
教学评估:1. 课堂练习:通过课堂练习,检查学生对课文内容、词汇和知识点的掌握情况。
高教版中职语文基础模块上册教案全集第一章:语文基础知识概述教学目标:1. 了解语文基础知识的概念和重要性。
2. 掌握语文学习的基本方法和技巧。
3. 培养学生的语文学习兴趣和自信心。
教学内容:1. 语文基础知识的概念和重要性。
2. 语文学习的基本方法和技巧。
3. 学习计划和目标的设定。
教学步骤:1. 导入:引导学生思考语文学习的重要性和目的。
2. 讲解:讲解语文基础知识的概念和重要性。
3. 示范:展示语文学习的基本方法和技巧。
4. 练习:学生进行语文学习实践,教师给予指导。
教学评价:1. 学生对语文基础知识的理解程度。
2. 学生对语文学习方法和技巧的掌握情况。
3. 学生对学习计划和目标的设定情况。
第二章:汉语拼音教学目标:1. 掌握汉语拼音的基本知识和技巧。
2. 能够正确拼读和书写汉语拼音。
3. 培养学生的语音感知和表达能力。
教学内容:1. 汉语拼音的基本知识和技巧。
2. 拼音表的掌握和运用。
3. 拼音练习和应用。
教学步骤:1. 导入:引导学生思考汉语拼音的重要性和作用。
2. 讲解:讲解汉语拼音的基本知识和技巧。
3. 示范:展示拼音表的掌握和运用。
4. 练习:学生进行拼音练习,教师给予指导。
教学评价:1. 学生对汉语拼音的基本知识和技巧的掌握情况。
2. 学生对拼音表的掌握和运用情况。
3. 学生对拼音练习和应用的能力情况。
第三章:汉字教学目标:1. 掌握汉字的基本知识和书写规范。
2. 能够正确识别和书写常用汉字。
3. 培养学生的汉字书写能力和审美能力。
教学内容:1. 汉字的基本知识和书写规范。
2. 常用汉字的识别和书写。
3. 汉字书写练习和欣赏。
教学步骤:1. 导入:引导学生思考汉字的重要性和作用。
2. 讲解:讲解汉字的基本知识和书写规范。
3. 示范:展示常用汉字的识别和书写。
4. 练习:学生进行汉字书写练习,教师给予指导。
教学评价:1. 学生对汉字的基本知识和书写规范的掌握情况。
2. 学生对常用汉字的识别和书写情况。
职业中专语文教案(基础模块上册)第一章:语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识,能够正确拼读和书写。
2. 让学生了解和掌握汉字的基本笔画、笔顺和结构。
3. 让学生掌握常用的标点符号及其使用方法。
二、教学内容1. 汉语拼音的基本知识。
2. 汉字的基本笔画、笔顺和结构。
3. 常用的标点符号及其使用方法。
三、教学重点与难点1. 重点:汉语拼音的拼读和书写,汉字的基本笔画、笔顺和结构,常用的标点符号及其使用方法。
2. 难点:汉字的笔顺和结构,标点符号的正确使用。
四、教学方法1. 采用讲解法,讲解汉语拼音、汉字和标点符号的基本知识。
2. 采用示范法,示范书写汉字和标点符号。
3. 采用练习法,让学生进行相关的练习。
五、教学步骤1. 讲解汉语拼音的基本知识,让学生掌握拼读和书写的方法。
2. 讲解汉字的基本笔画、笔顺和结构,让学生进行相关练习。
3. 讲解常用的标点符号及其使用方法,让学生进行相关练习。
第二章:词语与句子一、教学目标1. 让学生掌握词语的基本知识,能够正确运用。
2. 让学生掌握句子的基本结构,能够正确构造句子。
二、教学内容1. 词语的基本知识。
2. 句子的基本结构。
三、教学重点与难点1. 重点:词语的正确运用,句子的构造。
2. 难点:词语的辨析,句子的修饰。
四、教学方法1. 采用讲解法,讲解词语的基本知识和句子的基本结构。
2. 采用练习法,让学生进行词语的辨析和句子的构造练习。
五、教学步骤1. 讲解词语的基本知识,让学生掌握词语的用法。
2. 讲解句子的基本结构,让学生掌握句子的构造方法。
3. 进行词语辨析和句子构造的练习。
第三章:语法知识一、教学目标1. 让学生掌握基本的语言成分,能够正确运用。
2. 让学生掌握基本的句型结构,能够正确构造句子。
二、教学内容1. 基本的语言成分。
2. 基本的句型结构。
三、教学重点与难点1. 重点:基本的语言成分的运用,基本的句型结构的构造。
2. 难点:复杂句型的理解和运用。
语文(基础模块)修订上册(第四版)1. 语文基础知识语文基础知识包括汉字、词语、句子、段落等基本概念,还包括语言文字的地位和作用、语言文字的分类、语言文字的历史演变等方面的知识。
掌握语文基础知识对于我们的写作、阅读、理解等方面的能力都有很大帮助。
2. 语文阅读与写作语文阅读与写作是语文学习中比较重要的两个方面。
在阅读方面,我们需要懂得如何准确理解和分析一篇文章或一段文字;在写作方面,我们需要学会如何构思、组织和表达自己的思想和感受。
3. 语文修辞语文修辞是指为达到一定的修辞性效果而运用的一系列技巧和手段,例如比喻、拟人、夸张等。
懂得修辞技巧可以使文章更加生动有趣,更加容易引起读者的共鸣和思考。
4. 中国古代文学中国古代文学包括古代诗词、古文、小说等。
这些文学作品对于我们了解中国文化、历史、思想、艺术等方面都有着重要的意义。
通过阅读和分析这些文学作品,我们可以拓宽自己的知识面,提高自己的文学鉴赏力。
5. 现代文学现代文学是指从20世纪初期至今的文学作品。
这些文学作品涵盖了各个领域,包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
现代文学研究可以帮助我们了解当代社会、文化、思想等方面的变化和发展。
6. 语文学科思维语文学科思维是指在语文学科中进行思考的一种思维方式。
它涉及到对语言、文化、历史、时代等方面的思考,可以帮助我们培养创造性思维、批判性思维和综合性思维能力。
掌握语文学科思维有助于提高我们的学术能力和应用能力。
7. 跨学科语文教学跨学科语文教学是指将语文教学与其他学科融合在一起,通过跨学科的方式来进行学习和思考。
这种教学模式可以帮助我们更加全面地了解各个学科,并能够将语文知识应用到其他学科中去,提高学科整合能力。
语文基础模块上册第一单元一我的母亲一、文学常识老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。
代表作品主要有:小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。
1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
二、字词注音家谱.刮痧.绞.脸撮.土廿.撑.持惦.念三、解释词语门当户对生疏殷勤筹划撑持惦念四、人物形象母亲——勤劳、热情好客、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚(软而硬的性格)的一位伟大无私的母亲。
二好雪片片一、文学常识林清玄(1953—),台湾作家,笔名秦情、林漓、林大悲等。
作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。
二、字词注音奖券.便.当臀.部家当.燠.热崭.新笨拙.污秽.三、解释词语崭新笨拙污秽四、人物形象老人——一个外表污秽,处境凄凉的流浪老人;一位心地善良,给人温暖的可亲老人。
五、文章中心无论情况如何都不能失掉一个人的好品质,都要学会给他人以温暖。
三卖白菜一、文学常识莫言(1956—)当代作家,原名管谟业,山东高密县人。
“寻根文学”作家。
2012年获诺贝尔文学奖。
主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等。
二、字词注音抽噎.木橛.子蔫.嘟哝....踽.踽独行乍.绺.黢.黑箢篼清冽.抽屉.湿漉漉.瞥.三、解释词语心事重重死里逃生踽踽独行抽噎四、主题作者借助《卖白菜》中母亲的形象(一个坚强、自尊、朴实、诚实的母亲形象),表达了自己对做人行事的看法:再穷也不能失掉自尊,再穷也不能丢掉诚实。
四狂欢节的最后一天一、文学常识阿米琪斯(1846——1908),意大利著名作家,代表作《爱的教育》。
二、字词注音铙钹 náo bó哐啷 kuāng lāng 褴褛 lán lǚ模样 mú yàng三、人物形象母亲——重视、疼爱女儿、坚强的好妈妈。
绅士——乐于助人、善良、慷慨四、环境描写开头热闹非凡甚至疯狂的节日气氛,推动情节发展。
为下文小女孩走失,以及女孩母亲心急担心孩子被拐走、被踩死埋下伏笔。
第二单元五我的空中楼阁一、文学常识李乐薇,台湾当代作家。
二、字词注音眉黛.翩.然休憩.宁谧.寂寞..阡.陌.花蕊.绽.开..婀娜三、解释词语翩然休憩宁谧飘渺游目骋怀四、写景手法:定景换点定点换景五、语言特色:绘画美对称美修辞美旋律美情感美(托物言志:本文寄托了作者热爱自然,追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。
)六离太阳最近的树一、文学常识毕淑敏,女,国家一级作家。
著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《预约死亡》等。
二、字词注音皱褶.逶迤..砂砾.遒.劲健硕.酷.寒寂寥.尸骸.苍穹.憩.息三、解释词语不可思议浩浩荡荡本末倒置盘根错节生死相依触目惊心四、主题:文章通过对红柳的美和力量的揭示,赞颂了红柳顽强的生命力、不屈的精神和它为人类作出的贡献。
通过叙述砍伐红柳的过程及其使用的方法,表达了对破坏生态环境的痛心及对人类生存环境的忧患意识。
五、表达技巧1、以小见大,反映了广泛而深刻的社会问题。
2、融叙事、描写、抒情于一体,增强了课文的感染力。
3、语言流畅隽永,蕴藉含蓄。
七像山那样思考一、字词注音毛骨悚.然饿殍.聆.听蠕.动湍.急二、解释词语毛骨悚然无动于衷三、文学常识“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德(1887—1948)美国作家,生态学家,土地伦理学家。
《沙郡岁月》(又名《沙乡年鉴》)被誉为“绿色圣经”。
四、主题课文借对猎杀郊狼所带来的生态危机,阐释了狼嚎中所饱含的生命内涵和生态意义。
人类(----从眼前利益考虑主观、自私、肤浅、表面)不能为了谋求自身利益而去肆意破坏大自然,否则后果不堪设想。
只有像山那样思考(----从生态利益考虑客观、无私、深刻、长久),与大自然平等相处,大自然才能始终处于一种和谐的状态之中。
八窗前的树一、文学常识张抗抗,当代作家。
作品有长篇小说《分界线》《隐形伴侣》、短篇小说《爱的权力》等。
二、字词注音馥.郁恬.静袅袅.俨.然璀璨..默契.三、解释词语赏心悦目生机勃发无言以对撩人心脾四、主旨:通过对洋槐四季姿态的描写,表现作者热爱自然、享受自然,体验与自然和谐相处的意趣。
五、特色:状物散文,不仅语言美,情感美,而且结构也很美。
借物抒怀手法。
第三单元九哦,香雪一、文学常识铁凝, 1982年发表短篇小说《哦,香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。
同年,中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖。
1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。
《麦秸垛》获1986至1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。
2006年起担任中国作家协会主席。
二、字词注音皱褶(zhě) 嘟囔(dū nang) 吮吸(shǔn) 捂(wǔ) 瞥(piē) 怂恿(sǒng yǒng)娇嗔(chēn)辗轧(niǎn yà)搡(sǎng)窸窸窣窣(xī sū)隧(suì)道三、解释词语刻意:用尽心思。
惆怅:伤感,失意。
悸动:因为害怕而心跳得厉害。
怂恿:鼓动别人去做某事。
(通常是不好的事)蠕动:像蚯蚓爬行那样动。
荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。
撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。
斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。
四、主题:小说以北方小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,和改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了山里姑娘的自爱自尊和纯美的心灵。
更深刻意义是写出改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明和进步的痛苦和喜悦。
十项链一、文学常识在外国文学史中有三位作家被誉为“短篇小说之王”,他们分别是:俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利。
莫泊桑(1850~1893)是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家。
他创作了中短篇小说约350多篇,长篇小说6部、游记3部,代表作品有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》、《漂亮朋友》等。
他的文学成就以短篇小说最为突出,有“世界短篇小说巨匠”之称。
二、字词注音寒伧(chen)打盹(dǔn)鲈鱼(lú)咕哝(gū nong)玫瑰(gui)债券(qu àn)惆怅(chóuchàng)觑(qù)誊写(téng)租赁(lìn)惊惶失措(huáng )自惭形秽(huì)三、解释词语丰韵:优美的姿态(多用于女子),也作“风韵”。
资质:人的素质。
寒伧:同“寒碜’。
寒酸、破陋、贫穷、不体面的意思。
艳羡:十分羡慕。
光临:敬词,称宾客来到。
招致:招来,引起。
多指不良后果而言。
惆怅:因失望、失意而引起不愉快情绪。
陶醉:原指酣畅地醉饮,引申为沉醉于某种事物或境界里。
自惭形秽:因为自己的样子不如别人而感到惭愧。
怨天尤人:指遇不顺心事时责怪别人。
尤,责怪,归罪。
面面相觑:互相望看(显出惊惧或无可奈何相互望着的样子)。
觑,偷看。
沽名钓誉:故意做作或用某种手段骗取名誉。
沽,买。
四、主题:作品反映当时法国社会中小人物的梦想和痛苦,追求和遭遇吧,感慨社会的不平和人性的弱点,感慨命运对小人物的残酷。
五、人物形象:马蒂尔德,她美丽、虚荣、喜爱奢华的生活,但是也有敢于承担责任(善良、诚信、自尊)的一面。
十一荷花淀一、文学常识孙犁(1913——1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。
主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等。
被当代文坛誉为“荷花淀派”,他的小说又被称为“诗体小说”。
二、字词注音吮.吸(shǔn)白洋淀.(diàn)打点.(dian)泅.水(qiú)凫.水(fú)围剿.(jiǎo)投奔.(bèn)蛮横.(hèng)涨.潮(zhǎng)打捞.(lāo)三、主题:描绘了冀中抗日根据地白洋淀人民的斗争生活,突出了妇女在抗战中表现出来的思想境界和成长过程,深刻反映了抗日根据地人民高度的爱国主义和革命乐观主义精神。
小说主要通过景物(景物描写的作用:一是为人物提供背景,烘托人物形象;二是展现人物精神风貌,增添文章的诗情画意;三是为情节的展开作铺垫)、对话和细节描写,展开故事情节,表现人物性格。
四、人物水生嫂:既有中国妇女勤劳善良的传统美德,又有解放区妇女深明大义追求进步的特点。
十二一碗清汤荞麦面一、文学常识栗良平,日本作家。
二、字词注音香喷喷.(pēn )承蒙.(méng)忙忙碌碌.(lù)打烊.(yang)抚恤.(xù)奢.侈(shē chǐ)摇曳.(yè)白皑皑.(ái )轶.事(yì)三、人物形象母亲:坚强、勇敢、自尊、自强,勇于面对困难,自强不息。
哥哥、弟弟:懂事、相亲相爱、团结、乐观、坚强,勇于面对困难,自强不息。
老板夫妇:热情、真诚、善良、有人情味,尊重他人,关爱他人,为他人着想。
四、解题:“一碗清汤荞麦面”是全文的线索,一碗是两(三)碗的基础与动力所在,象征母子三人在逆境中团结向上,积极奋斗的精神,同时也生动地表现了周围人的同情和关心、理解和支持。
五、解释词语1.打烊:商店晚上关门停止营业。
2.轶事:轶,散失,失传。
世人不大知道的关于某人的事迹,多指不见于正式记载的。
3.皑皑:形容霜雪洁白。
4.摇曳:摇荡。
5.不亦乐乎:表示达到过甚的程度。
6.不知所措:不知道怎么办才好。
7.手足无措:手足无处安放,形容没有办法,不知如何才好。
第四单元十三读书人是幸福人一、文学常识谢冕,北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长,文学评论家。
二、字词注音睿(ruì)智:卑(bēi)鄙(bǐ)嗜(shì)好三、解释词语浩瀚:广大,繁多。
加惠:施惠,给予好处。
饱览:尽情地观赏。
往哲先贤:历代贤明、智慧之士。
哲,有智慧。
贤,有德行和才能。
睿智:英明有远见。
睿,看得深远。
卑鄙:(语言、行为)恶劣;不道德。
结缘:结下缘分。
嗜好:特殊的爱好。
大抵:大概,大都。
四、结构总——分——总,层层推进,卒章显志。
十四拿来主义一、文学常识鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,著名的文学家、思想家、革命家。
他一生有大量的创作,对我国现代文学的发展有巨大的影响。
作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,以及大量的杂文集,如:《坟》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等。