中班社会活动《十二生肖》

幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。

具体内容包括：第一章《生肖的来历》，详细讲述十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《我们的生肖》，让幼儿了解自己的生肖，培养他们的自我认知。

二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点。

2. 培养幼儿对生肖的兴趣，增强他们的民族自豪感。

3. 让幼儿认识自己的生肖，提高他们的自我认知能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：培养幼儿对生肖的兴趣，提高他们的自我认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生肖卡片、挂图等教具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对生肖的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，让幼儿了解生肖文化。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，动手画出自己喜欢的生肖，巩固所学知识。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“生肖接力”游戏，提高他们的团队协作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们进行自我反思，提高认知能力。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的排列顺序各种生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：请画出自己的生肖，并简单介绍它的特点。

答案示例：我画的是猴子，它聪明、灵活，排在十二生肖的第九位。

2. 作业要求：使用画纸、彩笔等学具完成，作业整洁、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，培养了他们的自我认知能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿了解家人的生肖，增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点，拓宽视野。

中班社会教案《十二生肖》一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化与传统》，具体内容为《十二生肖》。

通过本节课的学习，让学生了解我国的十二生肖文化，掌握十二生肖的排列顺序，以及每个生肖的特点。

二、教学目标1. 让学生了解我国十二生肖的文化背景，培养学生的文化意识。

2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和逻辑思维能力。

3. 让学生了解每个生肖的特点，激发学生对动物的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。

教学重点：让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的寓意。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖挂图、十二生肖故事书、十二生肖卡片。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于十二生肖的故事，引导学生进入本节课的主题。

2. 讲解十二生肖的排列顺序（5分钟）教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并讲解每个生肖的排列顺序，让学生跟随教师一起复述。

3. 学习十二生肖的特点（10分钟）教师发放十二生肖卡片，让学生观察每个生肖的图案，引导学生说出每个生肖的特点。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生根据所学知识回答。

5. 课堂互动（10分钟）学生分成小组，用十二生肖卡片进行排序比赛，看哪个小组用时最短。

6. 生肖绘画（15分钟）学生根据自己的生肖，用彩笔在画纸上进行绘画。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪每个生肖的特点：略七、作业设计1. 作业题目：请你按照十二生肖的顺序排列它们。

请你描述一下你的生肖的特点。

2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、挂图、卡片等多种形式，让学生了解了十二生肖的文化背景和特点，提高了学生的兴趣。

幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程，涉及教材的第五章节《我们的文化传承》，详细内容为《十二生肖》。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序及各个生肖的特点。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点以及相关故事。

难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序，以及培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示十二生肖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和音频设备，讲述十二生肖的传说故事，让幼儿了解十二生肖的由来和顺序。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行十二生肖接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固十二生肖的顺序。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每个生肖的特点和代表意义。

5. 展示环节（5分钟）每个小组选派代表进行展示，分享他们的讨论成果。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点及代表意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖动物，并写一段话介绍它。

2. 答案示例：生肖：龙介绍：龙是中国的吉祥物，代表着尊贵和力量。

它在十二生肖中排在第五位，象征着勇敢和智慧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和讨论等形式，让幼儿了解并掌握了十二生肖的顺序和特点。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与课后作业，帮助幼儿了解生肖文化，增强亲子关系。

环境创设：在班级环境中布置十二生肖主题墙饰，让幼儿在日常生活中随时复习。

幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿园中班主题活动教材《我们的生肖朋友》中的第四章《十二生肖》，详细内容包括：介绍十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点、相关故事以及生肖在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。

教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。

（2）教师邀请幼儿模仿生肖动物的动作和声音，加深对生肖的印象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。

（2）教师提问，检查幼儿对十二生肖的了解程度。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织“生肖猜谜”游戏，提高幼儿的观察力和想象力。

（2）教师邀请幼儿用水彩笔和彩泥创作自己的生肖作品。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）每个生肖的特点（3）生肖故事简介七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的生肖，并介绍它的特点。

（2）跟家长一起查阅资料，了解生肖在生活中的应用。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本次公开课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。

幼儿园中班社会优质课优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《十二生肖》。

教学内容主要包括：了解十二生肖的顺序和每个生肖的特点；学习生肖故事，感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，能说出自己和他人的生肖。

2. 了解每个生肖的特点，培养观察力和想象力。

3. 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序和特点。

教学重点：培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、生肖故事挂图、生肖头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个生肖头饰，引导幼儿猜测：“你们猜猜老师是什么生肖？”通过互动，激发幼儿对十二生肖的兴趣。

2. 讲解生肖知识（10分钟）（1）展示十二生肖卡片，引导幼儿认识每个生肖，学习它们的顺序。

（2）讲解每个生肖的特点，帮助幼儿加深印象。

3. 生肖故事分享（10分钟）教师分享生肖故事，如《老鼠为什么排在第一》，引导幼儿感受传统文化的魅力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们知道自己的生肖吗？能说出来吗？”鼓励幼儿说出自己的生肖。

（2）组织幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的生肖。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们说出画的生肖及特点。

六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标注顺序。

2. 用彩色粉笔在旁边写下每个生肖的特点。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我画的是龙，它是一种神秘而强大的生肖，排在第五位。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起了解更多的传统文化知识，如民间故事、传统节日等，培养幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应确保与幼儿园中班的社会领域教学目标相符合。

幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的世界》第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。

2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。

难点：让学生理解并记住十二生肖的顺序，以及了解各个生肖的寓意。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己认识的生肖，并分享关于生肖的小故事。

2. 讲解十二生肖的排列顺序及特点（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生按照顺序排列十二生肖。

（2）教师讲解每个生肖的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书，讲述一个关于十二生肖的故事，让学生通过故事了解生肖的顺序和特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查学生对十二生肖顺序和特点的掌握情况。

（2）学生用彩泥制作自己喜欢的生肖。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特点和寓意。

六、板书设计板书分为两部分：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 各个生肖的特点和寓意。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖，并写出该生肖的特点和寓意。

2. 答案示例：（1）生肖：龙（2）特点：勇敢、智慧（3）寓意：飞黄腾达、事业有成八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解十二生肖的顺序和特点，教学效果较好。

但在时间分配上，可以适当增加学生动手操作和展示环节。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的生肖文化。

（2）开展“我心中的生肖”主题活动，鼓励学生创作与生肖相关的作品。

重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计的深度和广度；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

社会《十二生肖》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第二节《十二生肖》，详细内容围绕我国传统文化中的十二生肖展开，通过对十二生肖的起源、排序、特点及寓意的学习，使学生了解并传承这一优秀的传统文化。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排序、特点及寓意，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生合作、交流、表达的能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生对传统文化的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、特点及寓意。

教学重点：十二生肖的起源、认识十二生肖的动物。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖故事视频、十二生肖排序卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：利用十二生肖图片，让学生观察并说出自己熟悉的生肖动物，引出本节课的主题。

设计意图：激发学生兴趣，调动课堂氛围。

2. 新课导入：（1）播放十二生肖故事视频，让学生了解十二生肖的起源。

（2）引导学生学习十二生肖的排序，通过观察、交流，掌握正确的顺序。

（3）展示十二生肖动物图片，让学生认识并了解各种动物的特点及寓意。

设计意图：通过故事、观察、交流，让学生深入了解十二生肖。

3. 实践活动：（1）分组合作，每组选择一个生肖动物，用彩笔、画纸等学具进行创作。

（2）创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

设计意图：培养学生的合作、交流、表达能力和审美意识。

4. 例题讲解：出示十二生肖排序卡片，引导学生按照正确的顺序排列。

设计意图：巩固学生对十二生肖排序的理解。

5. 随堂练习：（1）让学生复述十二生肖的起源、顺序、特点及寓意。

（2）出示十二生肖动物图片，让学生说出对应的生肖。

设计意图：检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖顺序（3）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖动物画。

幼儿园中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，涉及《十二生肖》章节。

详细内容包括：介绍十二生肖的起源、排列顺序、每种生肖的寓意及其在生活中的应用；通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解和认识十二生肖。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和排列顺序，知道自己的生肖及其特点。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的顺序。

教学重点：让幼儿了解十二生肖的寓意，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事书、挂图、十二生肖卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导幼儿关注故事中出现的动物，激发幼儿对十二生肖的兴趣。

2. 讲解十二生肖的起源和排列顺序（10分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师讲解十二生肖的起源和排列顺序。

3. 讲解十二生肖的寓意（10分钟）（1）教师分别介绍每种生肖的寓意。

（2）教师邀请幼儿分享自己了解的生肖寓意。

4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“生肖接力”游戏，巩固幼儿对十二生肖顺序的记忆。

（2）教师组织“生肖猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中加深对生肖特点的认识。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察、描述每种生肖的特点。

6. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的生肖。

（2）幼儿展示作品，互相分享、交流。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖的排列顺序（3）十二生肖的寓意七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的手工作品。

2. 答案：作品形式不限，可以是绘画、剪贴、泥塑等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长和幼儿共同了解十二生肖的文化内涵。

中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

活动重点：学习序数1—12。

活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。

）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。

二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。

4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。

（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。

（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。

）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。

幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。

课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。

而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

（三）小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。

中班社会活动十二生肖教案中班社会活动十二生肖教案活动目的：通过学习十二生肖的形象和寓意，增加幼儿的文化知识，培养幼儿的观察能力和表达能力。

活动目标：1.能够识别并说出十二生肖的名称。

2.理解并描述每一个生肖代表的特点和寓意。

3.自主创作符合生肖形象的绘画或手工作品。

活动准备：十二生肖的图片或玩具模型、相关故事。

活动过程：一、引入活动：老师拿着十二生肖的图卡和模型向幼儿介绍，问他们是否知道这些动物的名称以及代表什么意义。

二、讲解十二生肖：老师介绍每一个生肖的形象和代表的寓意，如老鼠聪明、牛勤劳、虎勇猛、兔灵活等。

三、游戏互动：老师提供一些生肖相关的问题供幼儿回答，如哪个生肖最勇敢、哪个生肖最聪明等。

四、色彩描绘：老师布置一幅生肖绘画作业，让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的生肖形象，丰富幼儿的观察和创造能力。

五、制作手工：老师提供一些十二生肖的材料，如彩纸、毛线等，让幼儿跟老师一起制作符合生肖形象的手工作品。

六、展示分享：幼儿可以在小组内展示自己的绘画或手工作品，并介绍自己的创意。

七、总结活动：老师和幼儿一起回顾活动内容和收获。

活动延伸：老师可以鼓励幼儿在家中继续学习、制作更多的生肖相关手工作品，并分享互动。

幼儿也可以自己根据生肖寓意编写故事，向同伴分享。

老师还可以通过配合十二生肖相关的音乐、舞蹈来延伸活动，帮助幼儿更好地了解和记忆每个生肖的名称和特征。

在活动中，老师还可以利用生肖相关的故事来讲述给幼儿听，从而培养他们的阅读兴趣。

为了更好的促进幼儿的学习效果，老师可以设计一些有趣的小测验或小游戏来检验幼儿的学习成果。

在这个活动中，幼儿可以通过实践和互动的方式，自主学习和发现知识，从而增强他们的学习兴趣和学习动力。

通过学习十二生肖，幼儿不仅可以开拓视野，了解中国传统文化，还可以增强自己的观察能力和创造力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。

总之，中班社会活动十二生肖教案是一项非常有意义的活动，既可以丰富幼儿的知识储备，又可以培养他们的观察能力和表达能力。

幼儿园中班社会优质课精品教案《十二生肖》含反思《十二生肖》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化》，详细内容为介绍中国十二生肖，包括其起源、顺序、特点及与人们生活关系。

二、教学目标1. 让幼儿解中国十二生肖文化，知道十二生肖排列顺序和每个生肖特点。

2. 培养幼儿对传统文化兴趣，提高他们民族自豪感。

3. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖顺序和特点，以及它们在人们生活中意义。

2. 教学重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿积极参与，培养他们观察力、表达力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、相关动画视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书和动画视频，向幼儿介绍十二生肖起源，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，详细讲解十二生肖顺序、特点及与人们生活关系。

3. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张生肖卡片，让他们找出自己生肖，并与同伴分享。

4. 游戏环节（10分钟）组织“生肖蹲”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。

5. 小组讨论（10分钟）分成小组，让幼儿讨论自己生肖优点和寓意，培养他们观察力和表达能力。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、特点、寓意及与人们生活关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己生肖，并描述其特点。

2. 答案示例：我生肖是龙，它是一种神秘动物，代表着尊贵和力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿解十二生肖文化，提高他们观察力、表达力和合作精神。

但在课堂组织方面，还需加强，确保每位幼儿都能积极参与。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，解家人生肖，增进亲子关系。

同时，开展“我生肖故事”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，进一步解和传承生肖文化。

幼儿园中班社会十二生肖教案（通用2篇）幼儿园中班社会十二生肖篇1活动目标：1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3、乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

活动过程：1、教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。

小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。

每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2、引导幼儿看图阅读儿歌。

（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。

请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。

3、运用轮流的方式阅读儿歌。

4、通过游戏了解十二生肖的顺序。

（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的'游戏。

（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

（3）教师带领幼儿开展游戏活动。

5、启发幼儿进行仿编儿歌。

（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6、韵律活动。

教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

幼儿园中班社会十二生肖教案篇2教材分析：本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手，了解生活中的生肖联想，理解生肖联想的概念和方法，了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。

让学生有具体的体验，有共鸣，有需求，这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。

幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案
一、教学目标
1.了解十二生肖的由来和含义。

2.认识十二生肖中的各个生肖及它们对应的年份。

3.协助培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

二、教学准备
1.材料准备：十二生肖的相关图片、手工工具、颜料等。

2.教学环境布置：课堂可以装饰相关的生肖图片和装饰品。

3.教学前对生肖的相关知识做好准备。

三、教学过程
第一课时
1. 导入
教师向学生简单介绍十二生肖的由来，让学生了解生肖的概念。

2. 学习
通过展示十二生肖的相关图片，让学生认识每个生肖的形象和名称，并学习它们对应的年份。

3. 操作
让学生用手工材料制作一个属于自己的生肖动物，培养他们的动手能力和艺术创造力。

第二课时
1. 复习
通过游戏方式复习上节课所学的生肖知识。

2. 创作
引导学生用颜料和纸板等材料创作一个生肖相关的作品，可以是画画、剪纸等形式。

四、教学评价
通过观察学生的操作和作品展示，评价学生对于生肖的理解和创作能力。

可以采取互评、教师点评等方式。

五、教学延伸
引导学生通过与家长分享学习到的生肖知识，扩大对生肖文化的认识。

以上是本节幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案，希望能够为教师们的教学提供一些参考和帮助。

幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》第三节《十二生肖》，详细内容包括了解十二生肖的起源、故事、顺序以及每个生肖的特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。

重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣，了解传统文化的魅力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的生肖名称。

（2）邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿关注故事中的生肖顺序和特点。

（2）结合挂图，讲解每个生肖的特点，让幼儿跟随教师一起说出十二生肖的顺序。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。

（2）邀请幼儿上台展示，并说出每个生肖的特点。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、热情、温和、机智、独立、忠诚、憨厚七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢生肖的画。

（2）与家长一起编写一个生肖故事。

2. 答案：（1）幼儿作品，无需标准答案。

（2）例：小猪的故事——小猪胖乎乎的，很可爱。

他喜欢帮助别人，有一天，他帮助小兔子找到了丢失的胡萝卜，还帮小猴子修好了秋千。

大家都很喜欢他。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和有趣的活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2024年幼儿园中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，涉及章节为《传统文化我知道》，详细内容为“十二生肖”。

通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的起源、排列顺序及其所蕴含的文化意义。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解十二生肖的起源，掌握十二生肖的排列顺序，知道自己的生肖。

2. 能力目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿观察、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对生肖文化的热爱，培养幼儿积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握十二生肖的排列顺序，了解生肖文化。

难点：让幼儿理解十二生肖的寓意，培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、故事课件。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师身穿十二生肖服装，邀请其他教师扮演小动物，进行“生肖大会”表演。

（2）教师提问：“你们知道十二生肖吗？它们都有哪些动物呢？”引导幼儿参与互动。

2. 新课导入（1）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。

（2）教师讲述十二生肖的故事，让幼儿了解十二生肖的起源和排列顺序。

3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。

（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。

4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖。

（2）幼儿展示作品，教师进行点评。

（1）教师提问：“你们知道自己的生肖吗？它排在第几位？”（2）教师引导幼儿分享自己的生肖故事，激发幼儿对生肖文化的兴趣。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖的排列顺序（3）生肖文化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并写一段关于生肖的介绍。

2. 答案示例：生肖：龙介绍：龙是十二生肖之一，排在第五位。

它象征着吉祥、力量和智慧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对十二生肖产生浓厚的兴趣。